播音学考试试卷

浙江传媒学院《播音发声试卷》期终（考试）第四套试卷

2xxx－2xxx学年第1学期 任课教师

播音主持系 班 姓名 学号 得分

题 号 分 数

一、 填空题：（本大题共10小题，每空1分，共21分。）

1．播音员对嗓音的要求应该是 、 、 。 2．．喉由 作支架，由 和 连在一起，由喉部肌肉负责运动而组成。

3．我们称能使胸腔容积扩大的肌肉群为 ，是胸腔容积缩小的肌肉群为 。4．由于真假声主要作用的肌肉不同，在由真声升高到假声时，有一个 ，即 。 5．发音吐字的综合感觉——声音像一条弹性带子，下端从 拉出，垂直向上，至口咽，沿 中纵线前行，受口腔的节制形成字音，字音好象被“吸着”而“挂”在硬颚前部，由上部齿处弹出，流动向前。

6．从说话人本身的角度看，言语发声系统属于 反馈系统。 7． 可开可拢，能转能移，对声门的开闭起关键作用。

8． 元音的音高决定于声带振动的 ，元音的音色则决定于不同的 ，

而它又是由声道中咽腔、 、鼻腔等共鸣腔体的不同形态和容积决定的。 9．胸腹联合式呼吸的突出特点是 、 、 。 10．由于主持人语言富有生活色彩，所以用声应以 为主。

得 分 评卷人 二、判断改错题（本大题共9小题，每小题1分，共9分。判断下列各

题的对错，对的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”，并改正。）

1．腭俗名口盖，分膈口腔与鼻腔。（ ）

2．由于广播语言比日常口语负载的信息量大，播音速度一般比口语要略慢一些，音节的长度比口语要长一些。（ ）

3．播音员要学会控制自己的发音器官，发出虚实结合的柔和圆润的声音，但不能变换音色，音色是不变的。（ ）

4．播音发声的心理过程是：看稿—想象—发声。（ ）

5．发声的精神状态——积极、松弛、集中。（ ）

6．人的发音靠的就是声带振动。（ ） 得 分 评卷人 一 二 三 四 五 六 总 分

7．发音是动力、振动、共鸣的综合运动。（ ）

8．音高是指声音的高低，它主要取决于发声体的振动幅度。（ ）

9．呼吸器官主要由肺、胸腔、小腹三部分组成，这三者是一个统一的联合体。（ ）

得 分 评卷人 三|、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，只有一个是符合题目

要求的，请将其号码填写在题后的括号内，每小题1分，共6分。）

1．构成声道的各个腔体中（ ）的形状、大小不可变化。 A、喉腔 B、鼻腔 C、腹腔 D、口腔

2．发鼻化元音时，声波分（ ）路，同时从口腔、鼻腔通过。 A、一 B、二 C、三 D、四 3．喉部软骨中起上下支撑和构架作用的软骨是（ ）

A、甲状软骨 B、环状软骨 C、一对杓状软骨 D、会厌软骨 4．发假声时，声带振动方向是（ ）

A、纵向上下 B、纵向左右 C、横向上下 D、横向左右 5．女声共鸣区在（ ）赫兹左右的频率范围内。 A、1500 B、2000 C、3000 D、5000 6．“发”在开始发音时的唇形属于（ ）

A、开口呼 B、齐齿呼 C、合口呼 D、撮口呼

得 分 评卷人

四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分。）

1． 会厌软骨

2． 咽腔

3． 声道

4． 声音弹性

得 分 评卷人

五、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分。）

1． 胸腹联合式呼吸的总的感觉是什么？

2． 练习共鸣的总体感觉？

3． 加泛音共鸣练习要领？、

4． 发四呼的唇形要求？

得 分 评卷人

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1． 试述播音共鸣与歌唱共鸣的异同？

2． 谈谈播音中出字、立字、归音的实践意义？

答案：

一、填空题

1、 甜美，持久，纯正。 2、 软骨，关节，韧带。

3、 吸气肌肉群，呼气肌肉群。 4、 变换点，换声点。 5、 小腹，上腭。 6、 闭合。 7、 勺状软骨。

8、 基频，共振峰值，口腔。 9、 气下沉，两肋开，小腹收。 10、 本色。

二、判断改错 1、 对。 2、 对。

3、 错。播音员要“变换音色以适应千变万化的表情要求”。

4、 错。播音发声的心理过程是“看稿——理解，感受——发声”。 5、 对。

6、 错。人的发音靠的是“气息与声带的联合振动”。 7、 对。

8、 错。它取决于发声体的振动“频率”。

9、 错。呼吸器官主要由肺、胸腔及“呼吸肌肉群”三部分组成。

三、选择题

1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A

四、名词解释

1、 会厌软骨像一片树叶，通过韧带附于甲状软骨。（4分）

2、 是前后略扁的漏斗状肌管，也叫咽管，它是个容积较大的交叉路口。（2分）后壁附于脊

柱，上起颅底，下连食管，（1分）前壁与鼻腔、口腔、喉腔相通。（1分） 3、 这个由若干腔体构成的充气管道，有着它自己的若干自然频率。（4分） 4、 是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力，（2分）简单地说就是声音随着感情的

变化而有的伸缩性、可变性。（2分）

五、简答题

1．小腹微收，随着气流从口鼻被吸入肺下部，两肋向两侧扩张，腰带渐紧，小腹随之收缩

（3分）。呼气时，保持腹肌的收缩感，以牵制膈与两肋使其不能迅速回弹（2分）；随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松最后仍不失去收住的感觉，而膈与两肋再在这种控制下逐渐恢复自然状态。（2分） 2．气息下沉（1分），两肋扩张（1分），喉部放松（1分），胸部不僵（1分），声音像一条

弹性带，从小腹拉出垂直向上，经口咽部向前，沿上颚中线前行，“挂”于硬腭前部，透出口外。声音畅通，运行自如（3分）。 3．（1）加低泛音共鸣练习（2分），按开、齐、合、撮的顺序发所有的复韵母和鼻韵母，先

用自己最舒服的中音发开口呼，降一个音发齐齿呼，在降一个音发合口呼，再降一个音发撮口呼（1分）。 （2）加高泛音共鸣练习（2分），与（1）所发内容相同，而音高变动方向相反，即由中音开始，每发一呼提高一个音（2分）。 4．开口呼，口裂不要太大；（1分）

齐齿呼，唇不要过扁，相对要圆一些；（1分） 合口呼，唇不要向前突出；（2分） 撮口呼，撮两唇角即可；（2分）

吐字中整个的口型动作要滑行自然；唇紧贴齿外活动，幅度不大，音色清晰明朗，口型美观（1分）。

六、论述题

1．歌唱发声要求响度高，必须充分发挥共鸣作用，而播音则没有这方面的要求（2分）。歌唱发出的音域广，可达三个八度音程，大大超出了人们的自然音域。歌唱有声部的划分，戏曲有行当的区别。声部的区分不仅决定于声带的长短厚薄，更重要的是它们在共鸣运用上各有特点，各声部有着自己的声音特色（2分）。总之，从唱的角度上来看，各声部、各行当都有着自己特殊的共鸣要求与统一的音色特点。而播音员的情况与此不同。言语发声的共鸣运用比较灵活多样。（4分）

2． 头是一字之头，对它的处理影响整个音节的质量（2分）。咬字要有一定的力度，咬字的

力量要集中在相应部位的纵中部，声母的唇形要合适，要有“叨”的东西巧劲儿（2分）。“弹出”是指声母的除阻阶段而言，也叫吐字阶段，它的含义是轻捷而有力，不拖泥带水，不使拙劲。（2分）立字要求拉开立起，在牙关打开的前提下，开度略大于生活言语的字腹开度（2分）。归音要求到位弱收（2分）。

（3分）。呼气时，保持腹肌的收缩感，以牵制膈与两肋使其不能迅速回弹（2分）；随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松最后仍不失去收住的感觉，而膈与两肋再在这种控制下逐渐恢复自然状态。（2分） 2．气息下沉（1分），两肋扩张（1分），喉部放松（1分），胸部不僵（1分），声音像一条

弹性带，从小腹拉出垂直向上，经口咽部向前，沿上颚中线前行，“挂”于硬腭前部，透出口外。声音畅通，运行自如（3分）。 3．（1）加低泛音共鸣练习（2分），按开、齐、合、撮的顺序发所有的复韵母和鼻韵母，先

用自己最舒服的中音发开口呼，降一个音发齐齿呼，在降一个音发合口呼，再降一个音发撮口呼（1分）。 （2）加高泛音共鸣练习（2分），与（1）所发内容相同，而音高变动方向相反，即由中音开始，每发一呼提高一个音（2分）。 4．开口呼，口裂不要太大；（1分）

齐齿呼，唇不要过扁，相对要圆一些；（1分） 合口呼，唇不要向前突出；（2分） 撮口呼，撮两唇角即可；（2分）

吐字中整个的口型动作要滑行自然；唇紧贴齿外活动，幅度不大，音色清晰明朗，口型美观（1分）。

六、论述题

1．歌唱发声要求响度高，必须充分发挥共鸣作用，而播音则没有这方面的要求（2分）。歌唱发出的音域广，可达三个八度音程，大大超出了人们的自然音域。歌唱有声部的划分，戏曲有行当的区别。声部的区分不仅决定于声带的长短厚薄，更重要的是它们在共鸣运用上各有特点，各声部有着自己的声音特色（2分）。总之，从唱的角度上来看，各声部、各行当都有着自己特殊的共鸣要求与统一的音色特点。而播音员的情况与此不同。言语发声的共鸣运用比较灵活多样。（4分）

2． 头是一字之头，对它的处理影响整个音节的质量（2分）。咬字要有一定的力度，咬字的

力量要集中在相应部位的纵中部，声母的唇形要合适，要有“叨”的东西巧劲儿（2分）。“弹出”是指声母的除阻阶段而言，也叫吐字阶段，它的含义是轻捷而有力，不拖泥带水，不使拙劲。（2分）立字要求拉开立起，在牙关打开的前提下，开度略大于生活言语的字腹开度（2分）。归音要求到位弱收（2分）。

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