小桔灯作文为孩子解决的问题

小桔灯作文为孩子解决的问题

1. 纯粹不会作文，见到作文题目不知道怎么下笔； 2. 害怕作文，存在严重的心理障碍； 3. 对作文没有兴趣，不喜欢作文； 4. 作文写不长，写不快；

5. 平铺直叙，记流水帐，文章抓不住重点；

6. 依赖老师或家长进行动笔前的启发、讲解，不能独立完成作文； 7. 套改作文，作文没有新意，没有个性。

小桔灯作文教学理念

理念之一：以思维训练为主题；

以技法训练为手段； 以心理训练为辅助；

以提高实战、创新能力为目的。 理念之二：让学生在作文中享受快乐， 在快乐中学会作文。

小桔灯作文教学特色

小桔灯作文“五字教学法”在继承了传统教学精华的同时，兼容了现代教学的先进成果，在实践中收到了良好的教学效果。概括地说就是：“讲”“练”“评”“改”“读”。 讲 —— 教学内容的中心

“讲”就是教师讲授作文的技法、思维的方法、创新的技巧、应考的技能。在讲的过程中重点体现三个特点：第一，互动性；第二，通俗性；第三，启发性。 练 —— 教学内容的深化

“练”就是让学生对课堂上教师讲的内容进行消化吸收的过程，它是教学内容的深化，充分体现了学练结合的原则。

评 —— 提高教学质量的重要环节

小桔灯作文，一是把学生自评、同学互评、教师点评结合起来；二是把课堂集中辅导和课下个别辅导结合起来；三是把逐一书面点评和重点口头点评结合起来。 改 —— 学生作文再创造的自由空间

所谓“改”，就是在“讲”“练”“评”的基础上充分发挥学生再创造的能力，好文章必需通过反复的磨练才能产生。“改”是小桔灯作文教学开发学生潜能的手段。 读 —— 借鉴、感悟、熏陶、磨砺

教师每讲授一种技巧，都要指定对应的阅读篇目。通过阅读，达到借鉴、感悟、熏陶、磨砺的目的。阅读是写作的基础，阅读是借鉴的前提，阅读伴随着小桔灯教学的全过程。

创智奥数简介

创智奥数遵循“拓宽思维空间，体验数学文化，为人生发展奠定坚实基础”的教育理念，以张扬学生个性和挖掘潜力为基本原则，强调选拔和培养相结合，把数学奥林匹克作为课外教育的核心学科，以促进学生思维与能力的发展，为学生人生发展的多价值取向打下坚实而全面的科学文化基础。本中心由“华杯赛”组委会授权，设立了“华杯赛”基地，常年举办和培训“全国华杯赛”。 在2006—2008年，本中心在数学竞赛和升学考试中连年取得佳绩：我们每年为台州中学，外国语学校输送了大批优秀的学生，基本升学率达到80%-90%以上。在全国第十二届，第十三届华杯赛中，我们取得了丰硕的成果：其中，一等奖十五人，二等奖数十人。本中心还与中国教育学会数学教学研究发展中心尝试数学理论研究会协作办学，常年开展“数学大王”评选活动，并设立实验基地。近年来已产生数百名的“数学大王”。相信我们为孩子们学奥数提供了最佳的舞台。 ◆主要优势：

◇华罗庚少年数学邀请赛举办和培训基地；

◇授课内容是根据对每一位学生的测试结果，总结其各方面实际发展的不平衡，量身制订个性化的培训计划。 ◇小班化、专业化。 ◆师资特色：

◇经过创智奥数的严格筛选，系统训练上岗； ◇具有创新意识和丰富的教学经验； ◇通晓儿童心理；

◇充满爱心、激情与活力。

◆服务特色：

◇耐心、细心、尽心、专心的服务宗旨 ◇不定期的教学效果检测； ◇全面的学习跟踪反馈。 ◆课程介绍

小学一年级至小学六年级奥数课程系列 ◇小一年级数学思维兴趣班 ◇小二年级数学思维启蒙班

◇小三年级奥数春季班、暑期班、秋季班 ◇小四年级奥数春季班、暑期班、秋季班 ◇小五年级奥数春季班、暑期班、秋季班 ◇小升初（六年级）奥数课程 ◆创智奥数教材

市面上的奥数教材非常多，如《华罗庚奥数》教材所有习题基本选自全国各类竞赛试题，难度较大，仅适合于一部分奥数基础好的学生，且习题解答过于繁琐，并不利于小学生的理解和对解题技巧的掌握。而也有一些奥数教才又过于简单，成绩优秀的学生就吃不饱。 创智奥数由奥数教研组在对其一些教材进行全面梳理的基础上，以讲义的形式，教材的要点、难点、重点章节进行了重新精心编排，教学内容根据当地全日制学校的教学进度、学生学习的实际能力、教学效果量身定做，灵活调整。一年三套：独家分年级开发出适合春、秋季周末班和暑期辅导班的上、中、下三套教材。一年一换：教学内容做到一年一淘汰，一年一更新。研发动态数学思维训练教材，彻底淘汰传统奥数中的僵、难、怪、偏、涩的教学内容，全力打造数学思维训练新体系。以此更具适用性，方便倾向于学生学习。而六年级奥

数由小升初数学专家组、课题组在大量研究台洲市重点中学小升初考题的基础上编撰而成，内容涵盖了市、区重点中学所要求的数学思维能力知识点，市、区重点中学“教改实验班”综合素质测试真题、面试技巧。后期全真模拟训练，展示小升初各种测试过程；注重解题能力与技巧等强化训练，具有很高的针对性和实战性！

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