《审美的历程》课程报告与感受

THU帅松林老师《审美的历程》课程报告与感悟

旺盛的生命力——洗濯心灵的美

——《审美的历程》论文

“追求生命的旺盛，是一切物种生存的至高理想，如果外部条件制约着这种理想，生命的本能就从自身内部进化到其追求的理想状态，进而影响并改变外部条件，以实现其生命的全部意义——旺盛的生命力。旺盛的生命力是表现并确认人的本质力量的最佳表述。” ——选自《审美的历程》

在《审美的历程》这门课上，我第一次听到了对“美”这个一向很抽象的概念的精炼解释——旺盛的生命力。从小以来，上过美术课，看过美术展，也无数次用过“美”这个字。不过说实话，确实没有认真想过究竟什么是美。听了半个学期的课，终于开始对“美”有了一些真正意义上的认识，也形成了自己初步的审美观念。

我想，我对美的本质体现在旺盛的生命力上有以下认识。

具有旺盛的生命力的事物会是美的。百度百科对“生命力”这一词条的解释是“维持生命活动的能力；生存发展的能力。”我想我们可以将生命力分为两部分：生存和发展。

万物之所以存在于这个世界，是因为其具备最基本的条件——生命。如果连生命都没有，何来的美？从某种意义上来说，生存和为了生存而斗争，是一种大自然赋予的最原始的存在状态，存在即可以是一种美。于大千世界中我们见到的各种为生存而进行的挣扎和斗争也很好地向我们诠释了旺盛的生命力美在何处。我们见过沙漠中顽强生存的仙人掌，深海中努力捕获养分的微生物，峭壁上深深扎根的松树，石缝中冒出的细小绿芽 小到微生物，大到我们所有人类，凡是美的生物，不是都在为生存而努力，而奋斗吗？在这个奋斗的过程中所体现出来的坚强，不懈，执着，突破精神等这些美好品质，不正是我们普遍承认的一种美吗？试想，当我们看到大片森林抗击狂风的时候，当我们看到成群大雁飞过云霄的时候，当我们看到鹰击长空，鱼翔浅底 种种生命力的体现，难道不令我们为之动容？

保证了基本的生存，就要进一步考虑发展。就拿我们每个人来说，如果人只是想存活在这个世界，或许可以很容易，可以不必努力，懒惰者自有懒惰者的生活。但是为什么我们大多数不满足于仅仅是维持生活那么简单？因为我们有理想，有目标，源自于人内心深处的一种不满足感在驱动着我们追求想要的，于是我们便有了发展的动力，以一种旺盛的热情去挑战，去追逐。这便是人生意义中很大的一部分，我们体验失败，体验成功，更体验逐梦过程中所经历的使人成长的事物。正是因为如此，我们才各自有一段属于自己的美丽青春，在这个平凡的世界中书写我们自己的不平凡人生。“发展才是硬道理”，我们可以把这句话的内涵扩大，理解为只有不断发展着、更新着、以鲜活的血液生生不息地开拓生命历程的事物才能够创造出更美的东西。如果没有每个人各自的发展，历史的车轮怎能前进，人类文明怎能实现飞跃，时代怎能进步？而“旺盛”这两个字的美在于，它将这种生命力引向一种近乎极致的高峰状态，那是一种激情，让我不禁联想到“激情、热烈、呐喊、迸发 ”这些词。绝妙的“旺盛”二字，完美诠释了美的最内在涵义！

帅老师说过，历史的过程就是生命力发展的过程。人类文明由对巫术到图腾到宗教再到科学的信仰，便是一个很好的解释。纵观古今，人类所经历的奴隶社会、封建社会、资本主义社会。社会主义社会，以及我们正在为之不懈努力的最高社会形态——共产主义社会，每个时代的人们在各自发展过程中有当时的审美观念，现在看来，其中有许多糟粕的所谓的“美”，而这些“美”被人们逐渐抛弃的最大原因就在于它们不是真正的美，它们往往包含

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一些血腥暴力色情低俗的堕落颓废元素，而不具备旺盛的生命力，因此最终在历史的前进中被淘汰。反过来说，具备旺盛生命力的事物肯定是能够顽强地在历史的抉择中存活下来的！

还有很重要的一点，我对我国正在实行的社会主义制度有了一个新的认识，意识到了她的优越性以及从中体现出来的独特美感。提到社会主义，我第一个想到的是工人和农民。而他们整体呈现出来的一种美感很大一部分在于劳动。从这堂课的一些图片上，我看到劳动人民朴实的生活以及其中天然呈现的美。“劳动最光荣”，自然也就具有极大的美。而社会主义，正是主要由这样一些人的不懈努力构建出来的。对于我们国家自己特色的社会主义，其中蕴含的是先辈们种种优秀的民族精神，那是争取独立和平等崇高理想的美好品质，也是我们民族精神的重要组成部分。无数先烈们不是用他们的鲜血向我们做出了最好的诠释吗？

“资本主义世界的危机；世界左翼力量的崛起；工人阶级的日益觉醒；马克思主义政党的坚守与社会主义事业的光明前景，人类必将迎来联合新时代，马克思主义旗帜必将引领人类在扬弃旧制度的历史洪流中攀登新的更高的文明新阶段。没有任何力量能阻止这一历史的进程。因为，人类不可能在奴役中生存，而只要人的本性不被扭曲，他所追求的理想就必然是共产主义。”——我认为这段话让我很好地理解了社会主义事业的正确性和马克思主义思想最终优胜的必然性。特别是在最后一堂课，当看到资本主义社会给人类带来更严重的贫富分化，带来越来越多的不公平时，当我看到那些资本主义制度的拥护者丝毫不感到羞耻地大呼人权却又纵容这种不公平继续恶化时，我真的愤怒了。从那时起，心中的责任感更加强烈，下定决心为人类社会最本质的、真正的美做出一生的尽力的奉献

“全世界的无产者，联合起来”，这便是最伟大的美，是一种无穷的旺盛生命力！我相信，这种理想，跨越一切国界，将全世界有共同愿望的人都紧紧相连，作为肩负重大历史使命的清华人，我们怎能不树立崇高的理想，以旺盛的生命力为之奋斗终生！？

审美的历程中，我的真实感想

刚开始选课时，我选了《审美的历程》，很大一部分是出于它的高学分以及听说的“相对轻松”这些吸引力。既是审美，总的来说还是有一些兴趣的，于是看到自己选上了课，未免有些暗自高兴。第一次去上课，感到有些奇怪，讲审美，居然能和社会主义、和马克思主义思想结合在一起！？不过我还是被那些精美的图片、视频和音乐吸引了，开始接受这门独特的课程。在这短短半个学期内，我体会到老师是如何将美与意义更为深刻的人类文明的发展历程完美结合在一起的。从中我的确接触到了许多美的形式——世界级大师的优秀绘画、雕塑等艺术作品，一方面令我大开眼界，另一方面提升了素养。

但是，这门课给我带来的收获是远远不止这些的。我真正认识到帅老师的不平凡是在最后一堂课。最令我心潮澎湃的也是最后一节课（当然，每一节课都很精彩，而我所积累的情愫在最后一节课终于忍不住爆发了）。我就拿最后一堂课举例子吧！

前面的内容回顾了我国社会主义制度的建立、逐步完善以及其中遇到的挫折。其中一些历史上永不磨灭的难忘岁月令我感慨万千。人民艺术家创作的朴实作品，总让人倍感亲切，油然而生一种心中的温暖，亦有使人心潮澎湃热血沸腾之作。的确，这门课是使人心情总是在不断变化着，也可以说是一种情感体验。当看到现代那些荒诞的“艺术”时，除了感到可笑我更多的是思考，现在的一些自称艺术家的人都怎么了？难道以一种新奇但可笑的形式以哗众取宠就是他们所谓的艺术吗?更令人难以理解的是，居然有大批的支持者拥护者提倡着这些所谓“艺术”！我心中一阵冷笑，却伴随着一股隐隐的痛。我们的社会是在一步步走向西方资本主义国家布下的文化陷阱里吗！？而又有几个人能够清醒地认识到这一点并为之反

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抗？看到世界上愈加严重的贫富差距时，我更加愤怒了，以美国为首的资本主义国家，你们打着人权的幌子，到处光明正大地发动战争，到处剥削，滥用资源，以各种形式来达到使自己的私欲满足的目的，这算什么人权？一种想要尽快改变这种现状的冲动油然而生，我内心沸腾了。课程接近尾声时，我们的内心已经接近一种高潮，一首《永远跟你走》，温馨而动人的旋律，将我的心融化了 我听到您振奋地说，作为一个清华学子，应当担负起我们的历史责任！种种不平，种种愤恨，种种激动，种种坚定，在此刻都汇集而成一种内心最真实的理想，终于体会到什么是那种心中装着一个伟大理想的感觉，纵然青春的我们有一股冲动，但我相信，这种理想绝不会只是一时的，它将一直在我的心里，鞭策我朝着全人类最高的理想——共产主义而奋斗！

上完这门课，我才发现自己以前对社会主义，对马克思主义思想等这些词语误解太厉害了。以前认为它们是空洞的、很虚的一种东西，那时才感到，原来可以这样真实，就在我们身边，和我们息息相关！而我也终于发现这门课的神奇之处：以一种巧妙的方式向我们这些有待提高思想素养与境界的青年很好地诠释了一些以其他方式很难说得清的东西，使这些思想如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”了！我也认识到，帅老师的不平凡就在于敢于站出来维护真正的艺术，维护真正的美不被那些劣俗的东西所玷污，敢于以鲁迅一般的精神唤醒一些沉睡中的和被迷惑了的中国人，并将这种精神传递下去。希望您的课能影响更多的青年人，社会也需要更多这样的人，来做一些像当年鲁迅先生的事业一样的事。革命尚未成功，让我们共同为之努力！！！

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