8拥抱大树（俞）

日 月 ：名组 ：名姓 ：级班上海金苹果双语学校四年级语文导学案 研制：俞慧琳 校审： 叶云飞 ◆ 编号：C04020208 ◆

8 拥抱大树

第一课时

【学习目标】

1、我能在阅读过程中自主识字，会默写“喃喃自语、虐(nüè)待、指责、和谐相处、真挚感人、醒悟、恩惠、警醒、拥抱”等词语，说出这些词语在文中的含义。

2、我能用重点词句简要概括课文内容。

【知识宝库】 叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙. 顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。

插叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。

平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。 补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充,交待。

【学习过程】

课 前（独学）

1.我能做好详细批注。

2.我能认真完成课后P6“词句活动室”的习题。 3.我能用自己擅长的方法理解下面的词语。

喃喃自语： 虐待： 和谐相处： 4.我能结合课文内容，完成下面填空题。

课文运用了（ ）的叙述方法，讲述了为贪图方便，丹尼尔用（ ）。这样的举动被有识之士认为是（ ），而当局政府也认定这违反了（ ）开出处罚高达（ ）。

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上海金苹果双语学校四年级语文导学案 研制：俞慧琳 校审： 叶云飞 ◆ 编号：C04020208 ◆

丹尼尔醒悟到自己触犯了法律，向绿化管理局承认了错误。绿化管理局提出了一个特别的方案让丹尼尔以（ ）对大树进行（ ）。

4. 我的疑问： 我的收获： 独学 课 中（独学-----三人学——检测） 颗星 默读课文思考下面几个问题： 1. 读读划划丹尼尔怎样向大树道歉的关键词。 2. 他把自行车锁在大树上就算是虐待吗？

3.为什么用铁链锁大树会违反法律并开出高额罚款？ 1、我们能有感情地朗读1-2小节，交流独学内容。 2、我们交流疑惑，分享收获。 检测 1、我能正确朗读并书写下面的词语。

喃喃自语、虐待、指责、和谐相处、真挚感人、醒悟、恩惠、警醒、拥抱 2、我能简单地说一说课文的主要内容。

三人学

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第二课时

【学习目标】

1、我能联系上下文，说出“特别的方案”的特别之处。 2、我能熟读课文最后一小节并背诵。

3、我通过课文的学习，和大家分享如何“同大自然和谐相处”的方法。 合作探究，互助提升 1、大声地朗读课文第四、五小节。

2、交流方案包涵的三方面内容： 3、你认为这个方案最特别的是什么，请说说你的理由？ 4、谈论人们从“丹尼尔事件”获得了怎样深刻教训？ 展示、探究、内化 颗星 1、我们能有感情地朗读课文，读出文中丹尼尔的真诚。

2、我能结合课文内容，用自己的话说出“特别的方案”的特别之处。 3、我能背诵课文最后一小节。

4、我能根据合作探究的问题，说说大家看到记者采访新闻后的反应。 自从“丹尼尔事件”后，纽约市民爱护树木的意识更强了，他们提出了许多

检测反馈 好的建议：

不久，人们的生活又添上了几道亮丽的风景：公园里 ；街道上 。 3

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