高职院校顶岗实习学生党员教育管理存在的问题及对策探讨

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高职院校顶岗实习学生党员教育管理存在的问题及对策探讨

作者：宋金城 王健

来源：《企业文化·中旬刊》2014年第12期

摘 要：随着高职院校顶岗实习制度的常态化，顶岗实习学生党员的教育管理工作面临着新的挑战。高职院校应从加强与企业合作、建立健全管理模式、积极创新管理载体、主动提供活动平台等方面加强顶岗实习期间学生党员的管理教育。 关键词：职业院校;顶岗实习;学生党员;教育管理

十八大后，党中央对党员发展提出了更高的要求，高职高专的教学管理出现了校企合作、工学结合的管理模式，在这种人才培养模式下做到虽然离开学校但没有离开组织，充分发挥党员在岗位上的先锋模范作用，是高职高专党建工作的一个薄弱环节，也是高职高专学生思想政治教育所面临的一个新的挑战和重要课题。 1、顶岗实习学生党员的定义

高职院校为了教学实践和学生就业需要，由学校安排或自主联系，到专业相应对口的校外企事业单位，顶岗实习3—6个月还未毕业的学生党员。 2、顶岗实习学生党员特点

培养一名学生入党，至少需要一年多的时间。学生党员在顶岗实习时几乎全是预备党员，这需要党组织给予认真的教育、管理和考察。顶岗实习时间处于党教育管理规定的盲点。对于外出顶岗实习学生党员实习时间是3—6个月，一方面时间不足6个月不属于流动党员管理范畴;另一方面有流动在外，无法按照属地党员来教育管理，大批的顶岗实习学生党员更换实习单位频繁，工作流动性大，在一个单位实习的时间往往不超三个月，很难在较短的时间内解决顶岗实习学生党员较强的流动性。

3、高职顶岗实习学生党员的教育管理现状及存在的问题

第一，在不同行业、不同地点因素的影响下，实习单位多且分散，顶岗实习期间各种企业个人原因使学生党员无法正常回校参加学生的党组织活动。

第二，对于初次迈入社会的重要时期的顶岗实习的学生党员，实习的环境的新鲜感可以满足对社会求知的需求，同时带来的一些不良因素，给学生党员的管理工作带来新的挑战。

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