2014工作手册正文 - 图文

重要说明

1．《标准》和《办法》修改的主要特点。将“应征公民心理检测”更名为“士兵职业基本适应性检测”；检测标准和实施办法整体与往年一致，但更加简洁，便于掌握。

2．适用范围。检测系统适用于2014年应征公民的士兵职业基本适应性检测。软件及资料仅限相关部门使用，严禁将本检测系统扩大或非法使用和传播。

3. 时间加密。计算机检测系统有时间加密，只能在规定日期内使用。因此用户安装前需调整计算机系统时间到当前日期，再安装检测软件。万一检测软件在运行时发现计算机日期不正确，系统将无法使用。用户可使用“检测工具”文件夹内的“紧急预案”程序进行补救（操作方法详见配套的使用说明）。

4．身份证号码。应征公民检测时必须输入身份证号码方可进行测验。对于确实没有身份证的应征公民，可由检测单位自行编号（必须是5位数字），并做好记录。

5．局域网的使用。为了提高检测效率，建议有条件的地区使用检测软件中的网络模块。由于各地局域网组网方式不同，本网络模块不一定适用于所有局域网条件。若不能正常使用网络模块，可仍按单机方式组织检测。

6．《中国军人心理选拔网》的使用。《中国军人心理选拔网》是士兵职业基本适应性检测的技术支持网站，在军网中的政工网运行。该网站具有通知公告、检测与培训资料下载、在线练习、检测数据上交等功能。网站域名http://psyselect.fmmu.mtn，或IP地址24.85.48.47。

7．上交资料。检测工作结束后，由检测负责人通过中国军人心理选拔网（http://psyselect.fmmu.mtn）上交规定材料（总结报告、计算机检测电子数据、纸笔测验登记表、不合格人员访谈登记表）。数据上交用户名：北京；密码：04beijing774826

1

士兵职业基本适应性检测标准（试行）

（应征公民体格检查标准第八章）

第六十一条 采用士兵职业基本适应性检测专用软件和专用试卷进行智力检测，有下列情况之一的，不合格。

（一）数学能力：专用数学能力计算机检测标准分数小于70分，且专用数学能力试卷成绩小于60分；

（二）言语能力：专用言语能力计算机检测标准分数小于70分，且专用言语能力试卷成绩小于60分。

第六十二条 采用士兵职业基本适应性检测专用软件、结构性心理访谈或征兵专用情境判断测验软件进行人格检测，有下列情况之一的，不合格。

（一）专用人格计算机检测效度量表与“分离特质”、“神经特质”和“敏感特质”三个特质量表中任何一项大于等于70分，且结构性心理访谈“精神障碍家族史”、“精神障碍病史”、“幻觉体验症状”、“妄想、被动体验等症状”、“情感障碍”、“应激障碍”和“情感、行为协调性”七项中任何一项评为2分或累计大于等于2分；

（二）专用人格计算机检测效度量表与“偏离特质”、“冲动特质”和“悖逆特质”三个特质量表中任何一项大于等于70分，且结构性心理访谈“偏离性”、“冲动性”和“悖逆性”三项中任何一项评为2分或累计大于等于2分；

（三）专用人格计算机检测六项特质量表中任何一项大于等于80分，且征兵专用情境判断测验分数大于等于8分。

2

士兵职业基本适应性检测办法（试行）

（应征公民体格检查办法第二篇第八项）

（一）检测人员组成和培训

1．士兵职业基本适应性检测一般由3-4人实施，其中负责人1人（可兼任），计算机检测人员1-2人，结构性心理访谈人员1人，能力纸笔测验人员1人。

2．负责人应熟悉征兵工作流程，并具备一定的组织协调能力；计算机检测人员应熟悉一般的计算机操作；结构性心理访谈人员应由心理或精神卫生专业的中级以上专业技术职称人员担任，能力纸笔测验人员要求具备初级以上专业技术职称。

3．士兵职业基本适应性检测人员必须接受专项业务培训，内容包括：士兵职业基本适应性检测软件的安装与使用，士兵职业基本适应性检测的组织与管理，计算机检测结果的评定与处置，纸笔测验的使用与判定，结构性心理访谈的方法与标准，表格填写与结论判定，检测工具的管理与保密等。

（二）检测条件

1．场地设置。士兵职业基本适应性检测应设计算机检测室、纸笔测验室、心理访谈室。计算机检测室要求整洁、明亮、安静、舒适，能宽松摆放检测计算机及配套桌椅，座位间保留足够空间。备有电源及线路；纸笔测验室和心理访谈室要求整洁、明亮、安静、舒适，摆放若干张桌椅。

2．计算机检测。日检测100名应征公民通常需配备10-15台计算机，人数多时以此比例递增。所用计算机应性能良好稳定，配置Windows XP以上操作系

3

统、标准键盘、USB接口。计算机检测软件安装前须查、杀病毒，若安装有“还原卡”等影响检测的设置，应提前调整。正式检测前应试运行士兵职业基本适应性检测软件，确保运行正常。

3．能力纸笔测验。提前备好足量《数学能力测验》和《言语能力测验》试卷；准备秒表1块和一定数量的笔。

4．心理访谈。提前备好《结构性心理访谈提纲》和足量《结构性心理访谈记录表》。

（三）检测方法

1．计算机检测。受检者进入计算机检测室前应详细阅读士兵职业基本适应性检测须知，并核对个人信息，然后进行计算机检测。受检者就位后，应在工作人员的协助下在检测软件上输入身份证号。对没有身份证号的受检者，工作人员可临时为其编撰5位数身份号，并做好记录，然后由受检者独立完成计算机检测。计算机检测结束时，受检者应举手示意，工作人员确认结果，并将检测结果填写在《应征公民体格检查表》上。

计算机检测结果分三种类型：

类型1：能力计算机检测和人格计算机检测均合格。工作人员将机检结果填写在《应征公民体格检查表》上，并签名。

类型2：两项能力计算机检测中至少有一项标准分数小于70分，需加做相应的纸笔测验。工作人员将机检结果类型和两项能力测验成绩填写在《应征公民体格检查表》上，签名后将受检者和《应征公民体格检查表》带到纸笔测验室。

类型3：人格计算机检测任何一项大于等于70分，需进行结构性心理访谈。

4

工作人员将机检结果类型和人格测验结果填写在《应征公民体格检查表》上，签名后将受检者和《应征公民体格检查表》带到结构性心理访谈室。

类型2，3：按照类型2和类型3分别进行相应处置。

2．能力纸笔测验。根据计算机检测的结果加做相应能力纸笔测验项目。由工作人员向受检者说明测验目的和答题要求，分发试卷，受检者填写姓名、身份证号后开始答题，记录测验时间。测验结束后，工作人员根据评分标准进行评分，做出“合格”或“不合格”结论，将结论填写到《应征公民体格检查表》中，并签名。

3．结构性心理访谈。访谈人员将受检者个人信息和机检结果填写在《结构性心理访谈记录表》中，按访谈提纲进行访谈，在《结构性心理访谈记录表》中做好记录。访谈时，应结合特殊条目作答情况进行询问。访谈结束后，访谈人员根据标准进行评判，做出“合格”或“不合格”的访谈结论。将结论填写到“访谈结论”处，并签名。同时将结论填写到《登记表》中，并签名。

4．情境判断测验。在无符合访谈资质人员的情况下，对计算机检测结果为类型3的受检者在结构性心理访谈室加做情境判断测验。访谈室设置计算机一台，安装《征兵专用情境判断测验》软件。工作人员根据测验条目对受检者进行提问，并将受检者的答案标注到软件上。测验结束后，根据检测结果做出“合格”或“不合格”的结论，将结论填写到《登记表》中，并签名。

（四）综合结论

士兵职业基本适应性检测结束后，负责人应对检测结果进行汇总、复审。在《应征公民体格检查表》的“综合结论”处填写“合格”或“不合格”的结论，

5

图2 身份证号码查重提示

图3 TCP/IP协议设置 图4 管理端IP地址查询示意图

注意：一台电脑可能由于中继、路由、虚拟机等原因，不止一个IP地址。请必须选用真实网卡的地址。

2. 客户端设置

在客户端软件“等待界面”处按“F8”键，弹出网络版设置界面，如图5所示。鼠标点选“启用网络版本”，然后在“IP地址”栏内输入管理端 IP 地址。

11

“端口”栏一般不填任何内容。

图5 网络版参数设置

参数设置时需要注意：

（1）请保证输入的正确性和有效性；

（2）点击“测试”按钮，查看网络是否通畅。测试完毕后，请点击“保存”； （3）由于网络拓扑复杂，不做IP地址回路的有效性验证；

（4）可以通过端口映射、终端服务、Citrix、VPN等跨网关方式使用，但是要确保测试连接能通过，并且客户端数据能够正常发送到管理端；

（5）客户端仅在传送数据的时候与管理端进行连接和传送数据。在正式检测时，请将管理端一直保持在运行状态！否则在管理端关闭期间生成的数据文件无法成功上传到管理端。

（6）无论传送成功与否，客户端都会在本机保留一个应征公民心理检测的结果，位于“2014全国士兵职业基本适应性检测系统数据文件夹”内。

3. 管理端设置

使用网络版功能时，管理端软件不需要特殊设置，将软件运行至“信息补充”界面即可（详见管理端使用部分）。在与客户端连通的情况下，客户端每完成一次检测，就会将数据自动传输到管理端，在“信息补充”界面左侧增加一条记录。若未见增加记录，可点击左上角的“刷新”按键即可。

12

注意：

（1）Windows 内置的防火墙的提示界面常常滞后于管理端的运行，这会导致文件服务器不能成功启动。如果Windows防火墙弹出对话框提示，请选择“解除阻止”以允许管理端的网络访问；

（2）如果文件服务器不能正常运行，会导致客户端数据不能传送到管理端。通常情况下可以通过关闭防火墙、重新运行管理端，或者重新启动电脑来解决。如果仍有异常，请与网络管理员协同解决；

（3）如果客户端数据不能正常上传到管理端，客户端会在本地的“2014全国士兵职业基本适应性检测系统数据文件夹”文件夹内保留一份应征公民数据。

（四）检测内容

身份证号码校验准确无误后，系统首先呈现的是检测总指导语（见图6a~图6c），然后进行键盘练习（见图7、图8），最后依次进行两项能力测验。每项能力测验一般包括指导语、练习和正式测验三部分。

1. 数字能力测验

首先呈现的是指导语界面，读懂后用鼠标点击“下一步”或按“Enter”键开始练习。练习不计分，用于熟悉测验规则。练习结束后进行正式测验环节（见图9~图11）。

2. 言语能力测验

言语能力测验由三种类型的测验构成，分别是：语词辨析测验、完型填空测验和语句理解测验。首先呈现的是指导语界面，共三页，通过点击“上一步”、“下一步”上下翻页查看，读懂后开始练习。练习不计分，用于熟悉测验规则。练习结束后进行正式测验环节。见图12~图16。

13

图6a 总指导语-检测目的

图6b 总指导语-检测内容

图6c 总指导语-检测要求

14

图7 键盘练习指导语

图8 键盘练习

图9 数学能力测验指导语

15

本适应性检测系统数据文件夹”中。然后双击桌面上“2014士兵职业基本适应性检测系统管理端”快捷方式，进入管理端程序登录界面，如图21。软件已经给出默认“登录编号”和“登录密码”，请不要更换编号和密码，直接按“确定”键进入管理端程序功能选择界面，如图22。

图21 管理端程序登录界面

图22 管理端程序功能选择界面

21

进入功能选择界面后，左侧有两个功能选项，“信息补充”和“设置输入法”。 1．信息补充。“信息补充”是管理端主要功能群，点击后进入“信息补充”界面，如图23。在此可以完成个人信息导入、信息录入、信息查询、汇总报表、数据文本输出、打印登记表和汇总报表等操作。

图23 信息补充界面

（1）个人基本信息修改功能。“信息补充”界面左侧栏内显示“2014全国士兵职业基本适应性检测系统数据文件夹”内的所有应征公民身份证号码。可选择其中一名应征公民进行基本信息的填写或修改。点击“修改”键后，“个人信息”和“其他信息”栏内的所有信息均处于可编辑状态，可以根据需要进行修改，此时“修改”键的名称自动变成“保存”，修改完毕后点击“保存”键保存。

（2）应征公民信息导入功能。管理端可从外部调入文件（必须excel格式）一次性完成“个人信息”和“其他信息”栏内的信息录入。调入的文件为“EXCEL.xls”，该文件在安装软件时，已经自动生成于默认安装目录下（D:\\Program Files \\2014士兵职业基本适应性检测系统）。请打开该文件，在对应的11列字段下录入应征公民个人信息。如果哪一条信息缺失，可设置为空。但是，身份证号为唯一对应标识，不能为空。如果格式不正确，则无法成功导入。

（3）汇总报表。点击“汇总报表”键，可以打印管理端显示的全部应征公

22

民的主要检测结果。用A4纸打印。

（4）打印登记表功能。选择需要打印登记表的应征公民的身份证号码后，点击打印登记表按钮，可打印该应征公民的主要检测结果。用16K纸打印。

（5）文本输出。各检测单位不要求使用该功能。

（6）详细查询。点击“详细查询”标签页即可进入详细查询界面，该界面也具有主界面的汇总报表、打印登记表、文本输出和Excel导出功能，与主界面的区别为：该处这几个功能按钮都只针对查询出的结果进行打印与导出，例如，汇总报表只汇总查询出来的结果。当用户点击“查询”按钮后，会弹出查询条件筛选界面，通过该界面，用户可以自定义查询条件，点击“确定查询”按钮之后，即可按照查询条件查询出结果并呈现在界面上。查询条件的筛选功能非常丰富，可以任意组合查询（如按照某因子标准分范围查询）。（图24）

图24 “详细查询”功能示意图

23

操作规程

能力纸笔测验

一、测验目的

对计算机能力检测“不合格”的应征公民作进一步检测，明确智力障碍的程度，排除因计算机使用不熟练而造成的“假不合格”，最终作能力“合格”或“不合格”的结论。但对应征公民统一解释为“抽查”。受检者哪项能力计算机检测不合格，就加做哪项能力纸笔测验。

二、能力纸笔测验材料

1. 数学能力测验、言语能力测验试卷。 2. 能力纸笔测验成绩登记表。 3. 铅笔、秒表。

三、能力纸笔测验总指导语

“为了对你个人和征兵工作负责，我们需要对部分应征公民的检测结果进行核查，以便进一步了解你的一些情况，请你不要有顾虑，做好配合。下面我们进行纸笔测验。请你首先认真阅读测验的指导语，完全弄明白后开始测验。测验的时间限制为2分钟。听明白了吗？”

四、正式测验

首先确定应征公民应加做的能力纸笔测验的具体项目，分发相应的试卷。 （一）数学能力测验

1．引导语。（发给应征公民数学能力测验试卷）“这是一套检测数学运算能力的测验，请你先认真阅读指导语，确认看懂后，尽量准确、迅速地完成这套测验，时间限制2分钟。”

2．指导语。（由应征公民自己阅读）“请将下列相邻的两个数字相加，结果填写在两个数字之间下方的方框内；从第一行左边开始相加；注意：只填写个位数，十位数不用写；字的大小不要超出方框范围，字迹要求清晰无误；时间为2分钟。”

3．引导语。“看明白了吗？准备好了吗？好！现在我们开始测验。”（主试

24

下开始指令，并同时计时）

4．评分方法与标准

评 判 标 准 2分钟内正确数 ≥ 48个 2分钟内正确数 < 48个 得分 60 59 结 论 合 格 不合格

（二）言语能力测验

1．引导语。（发给应征公民言语能力测验试卷）“这是一套检测言语能力的测验，请你先认真阅读指导语，确认看懂后，尽量准确、迅速地完成这套测验，时间限制2分钟。”

2．指导语。（由应征公民自己阅读）“测验纸上有20题，请你迅速从每题的四个选项中选择一个和题干的语词意义最为接近的一个，并在相应选项前面的序号上打勾“√”；如：慷慨 ①√大方 ②勇敢 ③热情 ④善良。从第一行开始做；时间2分钟。”

3．引导语。“看明白了吗？准备好了吗？好！现在我们开始测验。”（主试下开始指令，并同时计时）

4．评分方法与标准

评 判 标 准 2分钟内 正确数 ≥ 12个 2分钟内 正确数 < 12个

得分 60 59 结 论 合 格 不合格 五、能力纸笔测验结束语

1．若受检者只加做能力纸笔测验，结束语为：“你还有要说明的问题吗？如果没有，我们今天的测验就到此结束。谢谢你的合作，祝你顺利，再见！”

2．若受检者除了加做能力纸笔测验外还加做结构性心理访谈，结束语为：“你还有要说明的问题吗？如果没有，这一部分的检测到此结束，你随工作人员到访谈室接受另一项检测。”

25

六、能力纸笔测验的评判

测验结束后，工作人员回收《登记表》，允许应征公民离开检测室。然后进行评判工作：

（1）批改试卷，得出分数；

（2）根据该名受检者的《登记表》在《能力纸笔测验成绩登记表》上抄写身份证号、姓名、机检成绩、纸笔测验成绩等内容；

（3）根据标准做出“合格”或“不合格”的结论。2项纸笔测验中任何1项评定不合格者为能力检测不合格，可直接下“不合格”的结论。然后填写在《能力纸笔测验成绩登记表》的“结论”栏内；

（4）将结论填写到《登记表》中，并签名。

26

操作规程

结构性心理访谈

一、访谈目的

筛选部队常见、危害较大的几种精神障碍，评估精神症状持续时间及对社会功能的影响；筛选精神障碍的高危人群；筛查不良社会行为规范人格障碍者，主要表现为反社会并冲动性人格倾向；筛查不良家庭、社会因素导致的人格偏差者。

二、访谈对象

计算机检测结果显示为“3”的应征公民、通过行为观察认为有必要访谈的应征公民：如言语行为怪异、不遵守有关规定等。

三、访谈人员的资格要求

由心理或精神专业的中级以上专业技术职务人员担任。访谈人员必须接受过“应征公民结构性心理访谈”培训。

四、访谈的组织实施程序

1．计算机检测人员组织实施计算机检测、行为观察。

2．根据计算机检测的结果，或根据检测过程中的行为观察，由计算机检测人员确定接受心理访谈的对象。

3．计算机检测人员将受检者送到访谈室。

4．访谈人员访谈后做出“合格”或“不合格”的结论，填写到《士兵职业基本适应性检测登记表》中并签名。

五、访谈前准备

1．访谈室一间，要求安静、温度适宜；配置办公桌一张，椅子2把。 2．准备好《结构性心理访谈提纲》、《结构性心理访谈记录表》。 3．访谈前详细阅读《结构性心理访谈提纲》，熟悉访谈程序和内容。 六、访谈注意事项

1．保密原则。注意访谈提纲、访谈补充说明、访谈记录表和其它培训资料（如讲课资料、幻灯片资料等）的保密工作，杜绝让应征者传阅、拥有上述资料。

27

2．评分原则。每个访谈项目只能选择一个等级分数。记分时在访谈记录表相应的“分值”栏内打“√”，并在“访谈记录”栏内记录阳性发现。

3．访谈的结构性。结构性心理访谈要注意访谈技巧，询问问题要有逻辑性、层次性，应以验证、补充追问、举例说明的方式，一层一层地揭示问题的实质。在问话方法上要以“主导提问”为主，结合“辅助提问”逐层深入了解情况。

4．访谈中行为观察。在访谈时，访谈者应认真观察应征公民的行为举止，包括姿态、面部表情、动作协调性、眼神交流、言语表达、人际交往态度等。计算机检测过程中若发现有明显行为异常者，可令其终止心理测验直接接受心理访谈。

5．访谈结果的综合分析。首先，应严格把握访谈结果的计分等级，根据应征公民存在问题的性质和程度认真加以区别，并按给定标准记分。但是，人的心理活动是复杂的，访谈过程中常常会出现各种各样的问题，因此很难找到相应的参照标准，此时应根据工作经验，综合分析后再判断问题的真伪和程度，最后做出恰当评估。

七、结构性心理访谈的实施步骤 （一）访谈前指导语

“很高兴有机会认识你，为了对你和征兵工作负责，按征兵工作程序的要求，我们需要进一步了解你的一些情况，你也可以告诉我有关你的某些想法，希望你不要紧张，好吗？”

（应征公民同意后，进行以下工作；应征公民不同意时，要了解有关原因，并逐步引导到访谈内容上来，再进行以下工作）

（二）填写一般资料

应征公民同意后，访谈者填写《结构性心理访谈记录表》中的一般资料。整个访谈过程中实施行为观察。

（三）正式访谈与判定标准 1．精神障碍家族史的访谈

目的：了解应征公民的直系亲属中是否有人有过精神异常的表现、精神疾病

28

的诊断、治疗史，评估应征公民患精神疾病的危险性。

方法：

（1）引导语：到部队后，你对家人和亲戚都放心吗？ （2）主导提问：你家里人和所有亲戚的健康状况都还好吗？ （3）辅助提问：

① 亲人中有谁得过病吗？（如有某人得过病，继续问以下问题）

是谁得了病？他（她）是你什么人？具体在哪种医院（综合医院、传染病院、骨科医院、精神病医院、妇幼保健医院等）看过病？是在什么科室（如内科、外科、心理科、妇产科、精神病科、消化科、心理咨询室等）看的病？医生说是什么病？具体吃过什么药？医生说要吃多久的药？

② 亲人中是否有人因某种原因而失踪、外出未归、自杀自伤、伤人毁物、哭笑无常等意外或不正常现象？（如有过其中某种现象，继续问以下问题）

是谁出现过上述情况？他（她）是你什么人？经常出现上述这种现象吗？具体是什么原因引起这种情况的呢？有没有可能是精神不正常的原因引起的？精神不正常还有其它表现吗？这种精神不正常持续了多久？影响他（她）本人的生活吗？精神不正常给别人带来麻烦没有？现在他的情况怎样？

（4）记录要求

访谈时发现应征公民的直系亲属有（或可能有）下列情况时要求作“原始记录”（原始记录的内容为上述“辅助提问”中应征公民回答的内容）。

① 发现直系亲人有与“精神病医院、精神病科或心理科、精神病诊断、精神药物、精神科或心理医生等”相关的信息时；

② 发现直系亲人有失踪、外出未归、自杀自伤、伤人毁物、哭笑无常等意外或不正常现象，并且是因精神不正常引起的，精神不正常也影响其本人或给别人带来麻烦。

（5）评分标准及等级确定

29

项 目 内 容 直系亲属中无现症病人，并既往无明确诊断史，并无明确的精神障碍治疗史。 直系亲属现有可疑精神症状； 或直系亲属有可疑精神障碍诊断史； 或直系亲属有可疑精神障碍治疗史。 直系亲属有现症精神障碍病人； 或直系亲属有明确精神障碍诊断史； 或直系亲属有明确精神障碍治疗史。 分 值 0 访谈记录 精神障碍家族史多长时间？到部队后是否还要吃药？

（4）记录要求

发现有与精神疾病有关的信息（如精神病医院、精神科医生、心理医生、心理科、精神科、精神药物、精神病诊断等等）后，要求作“原始记录”，原始记录的内容为上述“辅助提问”中应征公民回答的与精神疾病有关的内容。访谈和记录时要注意以下三方面内容：

① 记录看病时的特别感受，挖掘精神症状； ② 记录具体的医疗机构名称、医院所在城市； ③ 记录具体的用药名称、服药方法。 （5）评分标准及等级确定

1 2

2．精神障碍病史的访谈

目的：了解应征公民本人是否有过精神障碍的诊断、治疗历史。 方法：

（1）引导语：部队生活充满挑战，你认为你的身体吃得消吗？ （2）主导提问：过去你的身体还好吗？ （3）辅助提问：

① 以前看过病没有？是什么病？当时有哪些不舒服或特别的感觉？ ② 在哪个医院看的病？在医院什么科看的病？

③ 医生说要经常吃药吗？都吃过什么药？最近还在吃药吗？以后还要吃药

30

余的话也不说，也有的情绪变化与检测、访谈的情景不相符，即不会因访谈医生的询问而紧张，也不会因讲到高兴的事儿高兴，讲到悲痛的事而悲伤，而是面无表情，无眼神交流，不论什么话题，始终保持一种表情。

发现应征公民有明显的情感、行为不协调的表现，并受其影响时要求作“原始记录”，原始记录的内容主要为不协调的具体表现是什么？对其有什么影响？

评分标准及等级确定

项 目 情感、行为 协调性 内 容 情感、行为协调 情感、行为不协调，但不影响社会功能 情感、行为不协调，且影响社会功能 分 值 0 1 2 访谈记录

8．偏离性

目的：了解应征公民人格形成过程中不良家庭、社会因素影响的特点和程度。 方法：

（1）引导语：如果体检合格，你可能要成为一名解放军战士进入部队，你对即将离开家庭、学校和朋友感到高兴吗？

（2）主导提问：你喜欢你的家庭成员、学校的老师、同学和朋友吗？ 我想具体了解一下。

（3）辅助提问内容（以下内容供参考）：

是否和亲生父母住在一起；亲生父母婚姻状态（一起居住、分居或离婚）；是否为单亲家庭；父母管教态度是否溺爱和迁就，是否严格、虐待或粗暴；父母管教方式是一致的还是不一致的；小时候，家里是否发生过冲突和关系紧张的情况；父母是否有打、骂家人的现象；自己是否曾无家可归；对自己家庭不良环境的看法和感受。在学校时，与绝大多数同学和老师的关系如何；是否受到过老师的批评，性质和频率；是否逃过学，频率如何；是否由于违纪受到过学校处分；是否被学校开除或停学过；在生活中有没有亲密的或谈得来的同伴被学校处分、开除、停学甚至被公安机关拘留或劳教过；家人对该应征公民和其伙伴们在一起做的事所持态度及原因；该应征公民对伙伴们的评价是什么（投射自己的感受和

36

行为）等。

（4）评估与记录要求

在评估时先对事件的性质进行评定，然后询问持续时间和程度，做好原始访谈记录和说明。

（5）评分标准及等级确定

项 目 偏 离 性 内 容 无家庭不良影响或学校不良记录。 有过轻度的家庭不良影响或学校不良记录。 有过较严重的家庭不良影响或学校不良记录。 分 值 0 1 2 访谈记录

9．冲动性

目的：了解应征公民情绪控制能力以及行为的冲动性。 方法：

（1）引导语：部队需要勇敢顽强的战士，关键时刻应该毫不犹豫。你是一个大胆敢为的人吗？

（2）主导提问：我们每个人都有过发脾气的时候，你的脾气大吗？ （3）辅助提问内容（以下内容供参考）：

在和别人发生冲突发脾气时，有无感到有一种强烈的发泄或冲动；是否容易受到他人言语和行为的激惹；发脾气有无导致过他人受伤或财物损毁；与他人发生冲突是否可能只是因为一点点小事引发的强烈愤怒情绪和攻击行为，事前难以预测，事后虽然懊悔，但仍有同类的事件发生；和周围人的人际关系不稳定，时好时坏，几乎没有持久的朋友；情绪爆发时，对他人可作出攻击行为，自己认为或周围的人认为下手比较狠；是否出现过自杀、自伤、自虐（用刀在躯体上划痕，刻字；用头撞墙，用脚踢打硬物；长时间不吃不喝生闷气等）等行为；是否酷爱玩网络暴力游戏并效仿过其中的行为；是否自我承认是容易冲动的人。

（4）评估与记录要求

在评估时先对事件的性质进行评定，然后询问持续时间和程度，并做好原始访谈记录和说明。

37

（5）评分标准及等级确定

项 目 冲 动 性 内 容 基本控制自己的情绪，较少有冲动行为。 有时不能控制自己的情绪，时常有冲动行为。 不能控制自己的情绪，因冲动曾引发严重后果。 分 值 0 1 2 访谈记录

10．悖逆性

目的：了解应征公民是否存在反社会性人格倾向（品行问题）及程度。 方法：

（1）引导语：我们在成长的过程中，会受到很多规章制度的限制，你认为这些制度是否有必要？

（2）主导提问：年轻人好奇心强，喜欢尝试和体验新鲜事物，有时会干一些违反常规，标新立异的事情。你做过这样的事情吗？

（3）辅助提问内容（以下内容供参考）：

是否自私，利已主义严重，缺乏同情心，缺乏和人相处的协调性和对他人的好感；经常说谎，怨恨或怀恨别人，心存报复；经常拒绝或不理睬成人的要求或规定，长期不服从，与父母或老师对抗、争吵，蔑视管教；喜欢支配和指责他人，不容易接受批评，犯错误时经常为自己辩解，经常被伙伴们厌恶；言语表达是否清晰，表达能力是否较强；是否曾因受欺负而产生仇视心理。是否从小就经常违反家规或校规，上学时经常旷课、逃学，工作时经常旷工，擅自离家出走或逃跑，或不顾父母的禁令，经常在外过夜；参与过社会上的一些小团伙干过坏事，比如故意损坏他人和公共财物，虐待动物，或常挑起或参与打架（不包括兄弟姐妹）和反复欺负他人（采用打骂、折磨、骚扰及长期威胁等手段）；是否曾在家或在外面有过偷窃行为，偷窃过贵重物品或大量钱财，或勒索、抢劫他人钱财，或入室抢劫；是否曾强迫与他人发生性关系，或有过猥亵行为；是否曾对他人进行攻击（如捆绑、刀割、针刺、烧烫等）或持凶器（如刀、棍棒、砖、碎瓶子等）故意伤害他人，甚至故意纵火；是否习惯性吸烟、喝酒；周围的人是否认为自己应该被公安机关抓起来；是否曾被公安机关拘留或劳教。

38

（4）评估与记录要求

在评估时先对事件的性质进行评定，然后询问持续时间和程度，并做好原始访谈记录和说明。如有过一些明显的违法和违纪事件，应详细纪录事件及最后结果，按反社会行为明显评定。

（5）评分标准及等级确定

项 目 悖 逆 性

内 容 非反社会人格或无反社会行为。 轻度反社会人格或轻度反社会行为。 明显反社会人格或严重反社会行为。 分 值 0 1 2 访谈记录 （四）访谈结束语

好，我想了解的问题问完了，你还有要说明的问题吗？谢谢你的合作。 八、访谈结论的确定

每个访谈项目均按0分、1分、2分三个分值评分；前7项任何一项评为2分或各项累计大于2分的为不合格；后3项任何一项评为2分或累计大于2分的为不合格；余为访谈合格。访谈结束后下“合格”或“不合格”的结论，并签名。

九、心理访谈补充建议

1．应征公民若Dit、Net、Set中一项或多项不合格，重点访谈前7项内容；若Dev、Imp、Ant中一项或多项不合格，重点访谈后3项内容。

2．Dit、Net、Set、S四项计算机检测结果，任两项大于80，或单项大于90，可不访谈，直接下“不合格”结论。

3．重点访谈S-Dit-Net-Set、S-Dit-Net、S-Dit-Set三种组合的多项分量表得分大于70的，这部分应征公民在不合人员中所占比例较大。

十、10个特殊条目（TS）的说明

为了丰富访谈线索，从人格测验的条目中抽取了能较明显反映分裂性偏差人格及反社会人格倾向特点的10个最重要条目，在机检结束时在“等待界面”上自动呈现这10个条目的作答结果，即哪条为阳性，“TS”栏就标注出该题的题号。机检人员应在“登记表”的相应栏内打“√”，供访谈医生参考。10个条目

39

的内容及对应的访谈维度见下表。访谈医生应提前复印该表，以便访谈时使用。

表 10个特殊条目的内容及与访谈维度对应表

条目序号 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 条目内容 有些时候我会哭一阵笑一阵，连自己都控制不住 我能看见我周围的人看不见的东西、动物或人 我相信有人在暗算我 我曾经有过不能控制自己的行为或言语的时候，虽然当时我知道周围所发生的事情 我时常听到不知从哪儿传来的声音 人家告诉我，我在睡觉时起来走路(梦游) 很多时候，我真希望自己已经死了 我的仇人中没有真想伤害我的 有人控制着我的思想 有几次，我曾非常愤怒以至于动手伤人 访谈维度 情感、行为协调性 幻觉症状（体验） 妄想、被动体验 妄想、被动体验 幻觉症状（体验） 情感、行为协调性 情感障碍 偏离性 妄想、被动体验 冲动性

40

操作规程

中国军人心理选拔网

一、网站概述

《中国军人心理选拔网》是我军第一个全面反映中国军人心理选拔工作的专业网站，其中保障士兵职业基本适应性检测工作是本网站的主体功能。包括：征兵宣传动员、军营常识、部队生活、兵种岗位介绍、军人职业指导等宣传功能；在线培训与应征公民在线练习等培训功能；各种检测资料的下载与检测数据的上传，以及在线答疑、留言等资源互动功能。网站的资源可以使各省（区、市）的培训更专业、更轻松、更便捷、更标准，减轻了软件下发过程的压力、成本，也减轻了各单位上交数据的程序，同时便于心理检测相关信息的发布以及高效、全面的技术指导。因此，请有条件连接军网的单位尽量发挥本网站在业务培训和组织实施等方面的作用。

二、网站链接

本网站基于军网运行，请各单位在连接军网的计算机上进行访问。《中国军人心理选拔网》网站域名http://psyselect.fmmu.mtn，IP地址24.85.48.47。

三、网站架构及功能简介

网站整体结构分为网站名称及导航区、心理检测专区、中心简介及功能扩展区三个部分。

（一）网站名称及导航区

可以通过点击导航区各网络链接项（图24）进入相关功能子页面，该功能区在浏览网站所有页面时均可实现导航功能。

41

图24 网站名称及导航区

主导航功能链接包括首页、中心简介、重要信息、征兵专栏、学员心检、学术科研、资源下载、心理咨询、视频资料、媒体聚焦、答疑解惑等11项。

1. 首页：点击即返回首页。

2. 中心简介：包括全国士兵职业基本适应性检测技术中心简介及中心人员情况介绍。

3. 重要信息：显示最新发布的实时信息，点击内容标题查看对应具体内容，点击“MORE”可以查看更多信息。

4. 征兵专栏：包括士兵职业基本适应性检测概况、心理检测组织实施、心理检测软件下载、心理检测实施视频、文件下载、数据上交、教学视频、在线练习、宣传动员、法律常识、疑难解答等内容。

5. 学员心检：包括军校学员心理检测概况、心理检测组织实施、数据上交、文件下载、培训视频、疑难解答、军校常识、重要信息。

6. 学术科研：包括中国心理学会军事心理学专业委员会、中国康复医学会康复心理学专业委员会、全军军事卫生心理学专业委员会、全军军事医学心理学重点实验室、全军心理测量技术中心、全军心理卫生研究中心、著作专栏。

7. 资源下载：包括各种软件、表格、文件下载、视频下载、数据上交。 8. 心理咨询：包括心理在线测试、心理故事、心灵鸡汤。 9. 视频资料：包括心理检测实施视频、教学视频、培训视频。 10. 媒体聚焦：有关军人心理选拔工作的新闻。

11. 答疑解惑：中心专家与使用单位以在线留言的形式互动。 （二）心理检测专区

42

征兵心理检测专栏（即：士兵职业基本适应性检测专区）是心理检测专区的主体功能，如图25。专栏由12个功能模块组成，分别为：征兵心理检测概况、心理检测组织实施、心理检测软件下载、心理检测实施视频、文件下载、数据上交、教学视频、在线练习、宣传动员、军营常识、法律法规、疑难解答。下面就重要功能做一介绍。

图25 士兵职业基本适应性检测专区

1. 士兵职业基本适应性检测软件下载：点击进入心理检测软件下载界面，再点击“检测软件.rar”，在弹出的软件下载对话框中进行软件下载，如图26、图27所示。

图26 心理检测软件下载界面

43

图27 软件下载对话框

2. 士兵职业基本适应性检测实施视频：点击后链接到2006年拍摄的征兵心理检测组织实施的视频资料页面，检测单位可直接将资料下载到本地计算机上观看，以了解士兵职业基本适应性检测工作的组织实施流程及要求。

3. 文件下载：点击后链接到文件下载页面，可下载士兵职业基本适应性检测工作配套的工作手册、检测工具及各类表格等文件资料。

4. 数据上交：检测单位在检测结束后，可将全部数据和需要上交的各类表格等文件资料压缩成一个文件包（文件名请按“检测单位详细名称+检测数据”的格式取名，如“陕西省西安市新城区检测数据”，然后用数据上交功能将文件上交给全国征兵心理检测技术中心。点击后弹出“用户登录”对话框（图28），输入指定的用户名、密码以及随机验证码，按照图29～图31的步骤完成数据上交工作。用户名：北京；密码：04beijing774826。

44

图28 数据上交用户登录对话框1

图29 数据上交用户登录对话框2

图30 数据上交用户登录对话框3

45

图31 数据上交选择文件对话框

5. 培训视频：点击后链接到培训视频网页，可直接将往年业务培训会的培训视频下载到本地计算机，供参考学习，如图32所示。

图32 培训视频页面

6. 在线练习：点击后可在链接的页面进行模拟士兵职业基本适应性检测，如图33所示。该模拟检测的题型与正式检测题型一致，工作人员或应征公民可通过模拟练习，了解检测方法，熟悉检测操作。

46

图33 在线练习登录界面

7. 疑难解答：包括在线提问和常见问题解答等功能。使用单位可以就士兵职业基本适应性检测业务工作进行在线提问，中心专家及时回复帮助解决问题。同时，所有问题会形成常见问题列表，供查询参考，见图34、图35所示。

图34 常见问题解答页面

47

图35 在线提问页面

（三）中心简介及功能扩展区

本区主要功能在此不做详细介绍，主要包括如下内容：全国征兵心理检测技术中心简介，我军军事心理学研究领域的三个委员会、一个重点实验室（全军军事医学心理学重点实验室）和两个中心（全军心理测量技术中心、全军心理卫生研究中心）的简介及相关科研成果，以及我军军事心理学相关著作、外军心理工作介绍、心理测量理论与技术、心理咨询等栏目。

四、网站使用的注意事项

1. 士兵职业基本适应性检测组织与实施期间，请有军网的单位尽量连接本网站，发挥网站在业务培训和组织实施等方面的技术保障与支持作用。没有军网的单位或连接不上本网站的单位请按往年的方式进行业务培训和组织实施检测工作。

2. 本网站设在中国人民解放军第四军医大学，物理接入兰州二站。由于目前该接入点分配的带宽有限，加之征兵期间网络使用频繁、时间相对集中，上行和下行的流量激增，会导致网络速度变慢，影响网站使用的效率。为此，网站所有资源只能浏览和下载，没有开放在线观看功能。请各使用单位尽量错开高峰时段使用本网站。

48

检测工具

士兵职业基本适应性检测须知

士兵职业基本适应性检测主要用于考察一个人的基本能力和人格特点，判断是否适应部队的训练、工作和生活。每名应征公民都有义务，也必须认真配合完成这项工作。

上站应征公民应首先进行计算机检测，然后根据需要，一部分应征公民还要接受纸笔测验和访谈。计算机检测操作简便易行，所有的操作在标准键盘右侧的数字键盘区内完成，即通过按“0～9”的数字键和“Enter”键即可完成；或者通过鼠标操作完成。因此无论以往是否接触过计算机，都很容易掌握答题要领。

进入检测室必须遵守以下规定，如有违反，将按有关规定追究当事人责任： 一、听从工作人员指挥，在工作人员指导下完成检测。 二、关闭手机、传呼机和其它电子设备。

三、检测过程中请保持室内安静，不得大声喧哗，不许交头接耳，不得干扰他人测验，不得擅自走动。检测完毕，经工作人员同意后请迅速离开检测室。

四、在检测室外等候时请保持安静，不得大声喧哗。

全国征兵心理检测技术中心

二〇一四年六月

49

检测工具

50

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/tdzr.html