二年级上册语文一课一练17灯笼果_苏教版(含答案)

17 灯笼果

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.我会拼。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。shétóu wèi dào ɡūniánɡjīng yíng

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2.照样子，组成新字并组词。例：炉- 火+ 艹= 芦（芦苇）

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⑴明- 月+昌=（）( )

⑵伙–火+（）=（）（）

⑶宝–玉+（）=（）（）

3.我会组。

珍（）味（）莹（）纱（）诊（）未（）实（）沙（）4.照样子，写句子。

例：它是那么圆，那么亮。

那么，那么。

5.读一读，再照样子说词语。

轻轻地斜斜地

6. 请模仿灯笼果的方式，说一说你喜欢的一种水果。

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参考答案

1. 舌头味道姑娘晶莹

2. ⑴晶晶莹⑵牛件一件⑶头实果实

3. 珍珠味道晶莹纱衣

诊断未来果实沙子

4.天是那么高，那么蓝。

那朵花是香，那么美。

5.慢慢地、静静地、甜甜地、哗哗地、冷冷地

6. 能围绕一种水果的特征来介绍即可。

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