初中语文苏教版七年级上册第三单元写作《从生活中找“米”》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

初中语文苏教版七年级上册第三单元写作《从生活中找

“米”》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标

通过本微课的学习使学生了解什么是场面描写,掌握场面描写的基本方法。结合实例感受、发现、练习,掌握场面描写的写作技巧。提高学生写作水平。

2学情分析

本微课资源适用于七年级作文学习,也可以作为初中从阶段的作文学习材料。学生能初步了解描写,掌握一点描写的方法即能使用本微课。

3重点难点

本微课包括两个方面内容,一是什么是场面描写,二是场面描写的方法。描写既有人物描写,又有环境描写、场面描写、细节描写等。学会场面描写对提高学生学作水平有着非常重要的作用。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

凡有人物活动的地方,就有场面。所以写记叙文离不开场面描写。那什么是场面描写呢? 活动2【讲授】作法指导

场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

例如:沈从文的《端午日》中有一段河上赛船时的场面描写。

每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛

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