七年级上册数学6.3.2数据的表示导学案

第六章第三节《数据的表示》导学案（第二课时）

1、经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程。 2、通过统计数据，制作频数直方图。

二、重难点 重点：了解频数分布直方图的意义，会画出一组数据的频数分布直方图。 难点：频数分布直方图中组距的确定。 三、预习交流

1、图中是小周寒假从早晨7点至晚上7点的时间的安排统计图, 根据图分别算出每段活动时间占总时间的百分比,精确到0.1%,请制作扇

习

家饭

电育它务

视

活形统计图表.

动

2阅读教材p（168—170）的内容了解频数分布直方图的意义 3、根据例题中统计数据，试着在练习本上制作频数直方图。

四、展示提升

1．为了了解某校500名初三毕业生的数学成绩，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图，观察图形回答下列问题：

（1

）本次随机抽查的学生人数是多少？ （2）随机抽取这些学生的平均成绩是多少？

（3）不及格的人数有多少？占抽查人数的比例是多少？

（4）若80分以上的成绩为良好，试估计一下500名初三毕业生成绩良好的人数是多少？

五、课后小结。

五、当堂测评

1、根据下面的条形统计图分析，下列回答正确的是（ ） A、步行的人数最少，仅为90 B、步行的人数为50

C、坐公共汽车的人数占总人数的50% D、步行与骑自行车的人数之和比坐公共

汽车的人数要少

2、甲、乙两人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最后5 次的训练成绩分别用实线和虚线连接起来，如图所示，下面的结论错误的是（ ）

A、乙的第二次成绩与第五次成绩相同

B、第三次测试中，甲的成绩与乙的成绩相

同

C、第四次测试中，甲的成绩比乙的成绩多

2分

D、5次测试中，甲的成绩都比乙的成绩高

3、下图是小黄作的一周的零用钱开支的统计图(单位:元

)

121086420

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

分析上图，试回答以下问题：

（1）周几小黄花的零用钱最少？是多少？他零用钱花得最多的一天用了多少？

（2）哪几天他花的零用钱是一样的？分别为多少？ （3）你能帮小黄算一算他一周平均每天花的零用钱吗？ 六、课后反思

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