PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3AtthezooPartBLet’stalk》教学设计

PEP人教版小学英语三年级下册《 Unit 3 At the zoo Part B Let's talk 》一．教材内容：

本节课是 PEP《小学英语》（三年级起点）三年级下册

Unit3 At the zoo 中 Part B 的 Let 's talk 部分。主要讲授四个形容词 :big,small,long,short 和一个主题句

型 :It has... 学生在 A 部分已

经学会了用 fat,thin,tall,short 四个形容词和 "It 's so..." 描述动物的整体特征 , 本节课的教学是对前面所学的知识进行

综合、提升、巩固和扩展。

Let's

二．教学目

知识目标：

1、能够听、说、认读单词： big ，small, long, short.

2、能熟练的做出 Let's do 中的内容，并能根据指令做出反应。

3、能够听懂、会说 Let 's talk 的内容，并用正确的语音语调朗读课文。

4、能够使用句型“ It has , ”来介绍小动物的身上部位的特征。能力目标。

1.能听懂 Let's talk 中的内容，并用正确的语音语调朗读课文。

2.能够使用句型“ It has , ”来介绍小动物身上的部位特

征。

3.情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识。三．教学重难点：

教学重点： 1、能够听、说、认读单词： big ， small, long, short.

2、听懂会说句型“ It has , ”。

教学难点：能够利用句型“ It has , ”和形容词描述各种动物的身体部位特征.

四．教具：多媒体 , 单词卡片，头饰。五．板书设计： Unit 3 At the zoo

Part B Let 's talk

六．教学过程

（一）.Preparation:

1.Let 's do , 复习旧知。

2.Greeting: T:Hello,Boys and girls.

Ss:Hello,Miss Zhang ..

T: How are you ?

Ss:I 'm fine ,thank you ,and you ?

T:I 'm fine too .Thank you very much.Nowl et 's play a game:sharp eyes.

让学生边说边熟知身体的各部位名称。

3. Let 's say: 让学生练习上节课的主句型， Look at that

___,It 's so

（二）.Presentation:

1.Make a guess .

T:Do you like animals?

Ss:Yes. 让学生通过图中露出的一点动物身体的某个部位引出 a nose.

T:What kind of the nose?引出重点单词 long. 继而引出主句型： Wow,i t has a long nose. 为进入文本内容作铺垫。

T:L et 's guess ,Who is it ? 引出另一个主句型： Look at the ________________________________________________ ，以及重点单词： big.

同样的方式，运用猜测兔子的图片引出重点单词 :short,small,

以及主句型 Wow,it has a short tail.

T:We can say : 合并两个主句型，中间用 and 来连接。

2.L et 's say. 让学生通过描述兔子身体部位的图片来练习主句型。

3.Let 's talk :

(1) Answer the questions.先引出本课重点单词 children 。然后学生不看课 文内容 ，通过图片进行猜测，尝试完成两个问题。

初步感知文本内容 .

(2) T: Listen to the tape.

T:Take out this paper and choose the right answer.

让学生通过听第一遍录音来选择文本的正确答案

(3) T:Listen again and check your answer. 学生听第二遍录音，并

修改订正所做的选择题。然后老师和学生集体对照答案，并让学生读出 并感知本课的重点句型。

4)Let 's chant:

在可爱动听的音乐中，让学生通过唱歌进一步巩固文本中的重点句型

（三）Consolidation and extension:

1. Listen to the tape and follow the dialogue 听音正音 .

2.Role act 角色扮演 :Let 's act in your group. 学生分组上台扮演

（四）Production: 1. Make a guess .

用 It has __ 这个句型来介绍好朋友 Monkey. 学生猜出后继续练习

用主句型来描述猴子的各部位名称。

2.Choose an animal and make a dialogue in groups.

3.情感教育： Are they doing the right thing ？让学生懂得爱护和保

护小动物。

（五）Progress: 《Gudong is coming 》

T:Choose or draw a Gudong and make a dialogue in your group. 学生根据老师的简单介绍，开始选择或小组内画一幅小怪物的图像。小组内的四个人相互分工合作一幅小怪物并运用主句型 Look at the __ ,It 's so ,It has 来进行介绍。

（六）

Homework:

根据提示的《 Gudong is coming 2 》，小组内分角色扮演对话。

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