用顾名思义造句

篇一：小学六年级语文摸底测试和答案

小学六年级语文摸底测试和答案

一、 积累运用（35分）

1.把词语补充整。（6分)

生机（ ）（ ） （ ）（ ）不通 一无（ ）

（ ）

形影（ ）（ ） （ ）（ ）不倦（ ）（ ）

堂皇

2.划出下列词语中的错别字并改正。(8分)

直截了当（ ） 谈笑风生（ ） 不假思索（ ） 铤而

走险（ ）

人才倍出（ ） 眼花缭乱（ ） 川流不息（ ） 迫不

急待（ ）

3.填写关联词（4分）

（1） （ ）是对母校有益的事，我们（ ）应该毫不犹豫地去做。

（2） 我（ ）得罪大毛，（ ）不能昩着良心虚报数据冒领报酬。

4．选择。（6分）

（1）下列字形和加点字的读音完全正确的一组是----------------（）

A． 慈祥 诲人不倦 炽热（ zhì） 眷恋（juàn）

B． 漫话 谈笑风生 栖息（ qī ） 花蕊（ruǐ ）

C． 辩认 至仁至义 连翘（qiáo） 吆喝（ he ）

D． 摧毁 监往知来 威胁（xié ） 禀报（bǐn ）

（2）下列表述，内容有误的一组是----------------------------（ ）

A．古希腊大哲学家苏格拉底教育弟子们，要抓住机遇，不要错失良机。

B．叶圣陶所写的《记金华的双龙洞》是按游览顺序记叙的。

C．鲁迅曾说过：“用自己的眼睛去读世间这一部活书。”

D．《夹竹桃》的作者季羡林博古通今，学贯中西，被誉为“短篇小说之王”。

（3）填入下面横线上的句子，最恰当的一项是------（ ）

青春年少的我们憧（chōng）憬（jǐng）着美好的未来，而未来就掌握在自己手

中。 ，当你坐在电脑前手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用

好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。

A．他们沉迷于网络黑洞里 B．那些沉迷于网络黑洞里的他们

C．那些沉迷于网络黑洞里的同学们 D．同学们沉迷于网络黑洞里

5．照样子写句子。（5分 ）

（1 荷花纷纷开放了。

（2）鼓点很急促。 鼓点如骤雨一般急促。

（3）童年的欢乐在小河边，我送走远航的小纸船；

童年的欢乐在草地上，我拨弄搬家的红蚂蚁；

童年的欢乐在树林里，

童年的欢乐，

6．根据词语的不同意思造句。（2分）

生气(指不高兴的情绪)：

生气（指生机、活力）：

7．综合改错。( 一处错误标点，一个错别字，两处语病，请在原句上修改) （ 4

分）

轻风和煦，野花飘香。我漫步在小河边，看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋，

很有感触。“国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”这份文件

己经颁布一年多了，所以塑料袋还是随处可见。这不是我们人类的过错吗？我希

望人们都养成保护环境，让我们的家园变得更加美丽！

二、阅读感悟（35分）

(一）教授学生（16分)

那还是在1899年。这一天，对于七十六岁的英国著名物理学家开尔芬来说，

是一个值得纪念的日子，他担任格拉斯大学教授整整五十三周年了。

早晨开尔芬缓缓地走进校董事会办公室刚刚上班的董事会负责人见到这位

德高望重成就卓著的科学长者 毕恭毕敬地说 开尔芬教授 您亲自上这儿来

一定是有重要的事情吧

开尔芬笑笑说不错。我决定辞去教授的职务。”

董事会负责人大吃一惊教授，您是在说笑话吧？凭您的名望和成就，我们是

不会同意的。学校里所有的同事和学生都很尊重您，需要您呀!”

开尔芬固执地说：“不，我老了，岁至暮年，深感力不从心。我恳请董事会

接受我的辞职。”

“那您今后打算怎么生活呢？”

“从现在起，我只是学生。”说完，开尔芬迈着坚定的步伐走了出去。

新学期开始了。开尔芬早早地来到学生报到处。他郑重地提起笔，在学生报

到表上端正地写下了一行字开尔芬,研究生。”

上课了。大家惊奇地发现在教室里坐着一位鹤发银须的老人。’当教师宣布

他就是开尔芬教授时,刹那间，所有的目光都集中在开尔芬身上。学生先是沉默

了片刻，转瞬间，一阵阵热烈的掌声响彻了整个教室，欢迎这位古稀之年的新同

学。

1.给带点字选择正确的解释条，用勾表示。（2分)

（1）德高望重 ①向远处看②探望 ③盼望、希望 ④名望 ．

（2）力不从心 ①跟随②听从 ③参加 ④次要的 ．

2.给第二小令加上适当的标点。（3分

3.缩句。(4分)

(1)早晨，开尔芬缓缓地走进校董事会办公室。

(2)刚刚上班的董事会负责人见到了这位德高望重、成就卓著的科学长者。

4.填空。（3分)

（1的日子。

（2）开尔芬坚持辞去教授职务的原因是

。

（3)开尔芬辞去教授职务后，决定去当一名研究生，表现了他

的精神。

5.读了上文，你觉得开尔芬是个怎样的人？谈谈自己的感受。（至少50个字)(4分)

(二）．《学会合作》 片断 （11分）

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

1．照样子补写句子。（2分）

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

什么是情怀呢？顾名思义，情怀就是 。

2．这段话表达的主要意思是

运用的表达方法有、 等。（4分）

3．请用举事例的方法把下列意思表达具体。（2分）

世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。例如， 。

4．读了语段，你一定联想到许多有关合作方面的名言警句，请选写一句：（1分）

5．下列句子中的着重号表示演讲时的重音，恰当的是第（ ）句。（2分） ① 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

② 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

③ 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

（三）联系学过的课文内容填空。(8分)

1．我瞪大双眼正在以一个 的弹跳，再以一个的优美姿势入了水，向人们 了“再见”。

2．面对泗水的碧波，孔子告诉弟子：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像 。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像。万物入水，必能荡涤污垢，它好像??”关于如何学习，孔子告诫我们：“ 位 的好老师啊！

3．我们徜徉在古诗词的百花园中，“死去元知万事空，”“却看妻子愁何在， ”让我们悟出了诗人的拳拳爱国之心；“兴尽晚回舟，”让我们品出了词人的浓浓生活情趣；“粉骨碎身全不怕，”让我们感受了诗人洁身自好的品质；

“ ， ”则让我们获得了科学的学习方法。

三、习作表达（30分）

家，么温馨的字眼！有父母的地方是家，有老师、同学的地方是家，祖国、地球也是我们共同的家。家是美丽的，家里有亲情，有友情，有激励，有感动，有自由，有力量??当然，家也免不了有烦恼，有忧伤。请围绕“家”这个话题，用真情讲述你“家”中的故事。题目自定，不少于400字，文中不得出现真实的校名、姓名。

小学六年级语文摸底测试答案

一、 积累运用（35分）

1.生机勃勃、水泄不通、一无是处、形影不离、孜孜不倦、冠冕堂皇

2.直截了当、谈笑风生、不假思索、铤而走险、人才辈出、眼花缭乱、川流不息、迫不及待

3.只要??就??宁愿??也??

4、（1） B （2） D （3） C

5． ( 1 ) 拟人句；（2）比喻句； （3）每句补全地点和事情，无语病。

6． （略）

7．引号改为书名号； “己”改为“已”； “所以”改为“可是”等表示转折的词语或删除； “养成保护环境”后面加“的习惯”

二、阅读感悟（35分

（一) 1.⑴ 望④ （2) 从① 2.， ， 、 ， ：“ ， ，？”

3.开尔芬走进办公室。负责人见到了科学长者。

4.这一天，一个值得纪念的日子是指他担任格拉斯大学教授整整五十三周年了。开尔芬坚持辞去教授职务的原因是他觉得自己老了，岁至暮年，深感力不从心，他需要重新进行学习。刻苦好学、对他人、对自己认真负责的好品质。5.略

(二）1． 2分 （ “情”和“怀”解释各1分）情感（或“感情、情意”等）和胸怀（或“心怀”等）

2． 4分 （第一空2分） 合作才能成功（达意给分）； 第二、三空各1分，答出“设问、比喻、排比、引用”中的两种即可）

3． 2分 （所举事例能说明合作的重要性。举一例即可。）4． 1分 （略） 5． 2分 ②

（三）联系学过的课文内容填空。(8分)

1． 欣赏； 轻快、敏捷； 悄然无声、水波不惊； 道。（有错别字则该空不给分）

2． 有德行； 有情义； 有志向； 善施教化； “学而时习之，不亦说乎”等；“善施教化”“循循善诱”“教学有方”“充满智慧”等表示教学艺术的词语。

3． 但悲不见九州同； 漫卷诗书喜欲狂； 误入藕花深处； 要留清白在人间； “问渠哪得清如许？为有源头活水来”或“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等。

三、习作表达（30分）

一类作文（30—27分）：内容具体，感情真实，语句流畅，标点正确,不少于400字。

篇二：四年级语文期末试卷四年级

高岭中心小学2010——2011学年度第一学期小学四年级语文期末模拟试卷

学校 班级姓名 成绩

（检测时间：2011年1月 6日上午9：00---11:00）

篇三：检测题123456

检测题

一、语言文字积累。(45分)

1. 根据拼音写字,并完成填空。（6分)

（1）mán隐（瞒） （埋）怨 xié 威（胁） 和（谐）

（2）kuí wú（魁梧）jiǎo jiàn（矫健） ɡū fù（辜负）

题（1）填的字当中笔画最多的是（）字。 “隐mán”的mán字不会写，应该用（）查字法，先查（ ）。“和”是多音字，在“和药”中读（）。 题（2）中填的生字，在字典里排在最后的是（ ）字。

2. 按要求选择正确答案，将序号填入下面的表格内。（12分）

（1）下列各组词语中没有错别字的一组是

A．阴谋诡计 迫不急待 爱不释手B．实事求是 再接再厉 没精打采

C．换然一新 诲人不倦 举世文明D．万般无耐 改过自新 见意勇为

（2）横线上填的词语正确顺序是

加强交流，实现“三通”是海峡两岸人民的共同，两岸同胞早就 实现“三通”，连战和宋楚瑜相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带来了新

的，台湾当局应当顺就历史潮流，满足人民的殷切 。

A 希望期望 盼望 愿望 B 愿望 盼望期望 希望

C 愿望盼望 希望 期望 D 期望 希望盼望 愿望

（3）与“烈、栩、医、森”四个字间架结构完全相同的一组是

A. 霜 慧 困 晶 B. 雾 凝 延 矗

C. 退 鞭 匀 磊D. 恳 莫 迟 坐

（4）对加点字解释不正确的是

A． 温故而知新（复习）B． 猝不及防（突

然）

C． 顾名思义（照顾）D． 望而却步（后退）

（5）用成语代替下面几个“很多”，不正确的是

A．店里小商品很多——琳琅满目B．花的色彩很多——五彩缤纷

C．公园里游人很多——车水马龙D．游乐项目很多——五花八门

（6）下面按要求改写的句子，不正确的一项是

A. “他家的房间很小。”改成夸张句：“他家的房间只有巴掌大。”

B. “书，该读而未读，对读书人而言，这是一种遗憾。”改成双重否定句：“书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。”

C. “蜜蜂在花丛中飞。”改成拟人句：“蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。”

D. “小草那柔弱的身躯里蕴藏着十分强大的生命力。”缩句：“小草蕴藏着生命力。”

3. 看到下列景物人物，你能想到哪些四字词语呢？请写下来。（4分）

青海高原一株柳__________、__________ 钱学森___________、___________

卢沟桥烽火____________、____________ 伯纳德夫人______ 、____________

4. 根据要求写句子。(10分)

（1）你们互相指责对方。你们反思一下自己做错了什么。（使用关联词语连为一句）

（2）王大爷酷爱雕刻，非常（ ）雕刻艺术，经过30年的（ ）研究，他的作品构思（ ），技艺（ ），件件都是精品。（用“精”扩词填空）

（3）请用“理想”的两种不同意思造句。

a、

b、

（4）“眼睛是心灵的窗户”一句运用了 的修辞手法，请你依照这种修辞手法，以“书信”为对象，仿写一个句子：书信

是 。

（5）填写俗语、成语

a、“”暑假期间我一定要到苏州、杭州去旅游。

b、“， 。”这兄弟俩争吵，谁也没得到好处，反而让别人捡了便宜。

5、综合修改。下面划线的句子都有语病，请改正过来。（5分）

在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，②随着整个社会浮燥心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，③古典著作图书受到读者追逐，就是最好的映证。

句①语意重复，应删去的词是。

句②中成分残缺，应删去的词是。

句③中词语搭配不当，应将 改为 。 找出文中的两个错别字并改正 改为 ； 改

为 。

6. 按课文内容和自己的理解填空。（8分）

（1）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有；水穿山岩，石壁，从无惧色，它好像有 ??在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的 ，是一座壮丽的。21世纪，人类寄于海洋，就要科学而合理地开发海洋、 海洋。水自西向东，一去不复回，让人感叹时光

“”（填成语）。流水不腐，户枢不蠹，想起同样启示的与水有关的诗句“， 。”

（2）课文中，有的文章是借物抒情，如作者喜欢夹竹桃是因为它不仅有韧性，还

能；有的是借物言志，如诗句“，要留清白在人间”，表达了于谦坚决同恶势力斗争到底的决心；有的是借事喻理：如《螳螂捕蝉》让我们明白

了 。

（3）从孔子 “ ，不亦说乎”“，可以为师矣”的教诲中，我懂得了及时复习的重要；从“良药苦口利于病，”的古今贤文中，我懂得了聆听忠告的重要；从鲁迅“必须如蜜蜂一样，采过许多

花， ，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了??”的名言中，我懂得了博览群书的意义??

二、阅读短文，按要求答题。（25分）

（一）三打白骨精（节选）(1.5+2+2+3+1.5=10分)

白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍【ɡū ɡūn】棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙【ménɡ mēnɡ】骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡【lún lūn】起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。（1.5分）

2、“端”在词典中的解释有【①（东西的）头；②事情开头；③原因；④项目】，“端”字在“云端”中应选第 种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第 种解

释。（2分）

3、请用简洁的语言概括上文内容。（2分）

4、读文中画横线的句子，其中“笑”字表现了悟

空 。在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同在 ，从中可以看出悟空

的 。（3分）

5、《三打白骨精》选自写的名著《 》，请写一个这部名著中体现孙悟空勇于反抗神权的故事 。（1.5分）

（二）阅读快餐。(3+12=15分)

1、 雪下得又密又急，他把地面的雪卷起来，对着小屋抛过去。但是雪片不肯进到屋里，只是把小屋盖了起来，像一层厚毛毯似的，保护着小屋，不让它受寒冷的袭击。

整段文字用的是（）手法，文中“他”指的是（ ），“它”指的是

（ ）。

2、再破的花盆也能开出美丽的花

①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

③ “小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”

④ “什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

⑤ “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱子来帮帮老师好吗?”

⑥ “好的！好的！”她激动得脸都红了。

⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花??她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧?这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。

⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。

⑩“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆??”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。

?从那以后，她就像换了个人似的，

?是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。

1.请找出“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。（3分）

惊恐 →（ ）→（ ）→惊喜 →（ ）

2.用“ ”划出老师与小樱子的几次对话中对小樱子影响最大的一句话。（1分）

3.用“﹏﹏”划出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。（1分）

4. “那竟是一只废弃的破脸盆。”这句话中带点的词有什么表达效果？（2分）

5．联系上下文，展开合理的想象，在文中横线上写出“她”的变化。（2分）

6.“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’而是‘种子’” 。请联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）

三、作文。 （30分）

从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事??但正是因为有了“错”，才使我们认识到了“对”，才有了你今天的成长。哪次错令你特别难忘？请把它写成一篇450字以上的文章。（题目自拟、具体明确、感情真实，书写端正）

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