2010年高考英语命题特点及2011年备考建议

2010年高考英语命题特点及2011年备考建议

2010年江苏省高考英语卷的命题特点及2011年备考建议

今年的江苏高考英语试题，没有先前预估的那么难，英语考试让考生们重拾信心。试题继续遵循“强化基础、注重交际、突出语篇、培养能力”的命题原则，坚持“稳中有变”，难度较去年略有降低。试题命制紧扣《考纲》和江苏高中英语教学要求，基础和能力并重，突出了对学生综合语言能力的考查，体现了素质教育的理念和新课标的要求。

这个分析客观实在，体现了今年江苏高考英语的命题特点：突出语篇、强调运用、注重交际。2010年江苏省高考英语卷遵循语言知识题命题原则：保证知识点覆盖面，尽可能增加综合性与语境化因素；遵循了语言运用题的命题原则：坚持语言必须放在实际的、并尽可能在不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为，考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。关于最后我提的一点在后面备考意见里我还要再强调，也就是素质教育离不开应试教育。越是素质高，越是能应试。

就2010年江苏省高考英语卷的各个组成部分来谈一下命题技巧，以及如何指导2011年的复习迎考工作。

听力的命题特点和技巧以及应对方法：

听力考查要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：理解主旨和要义；获取事实性的具体信息；对所听内容作出推断；理解说话者的意图、观点或态度。

2010年听力测试仍以考查学生对口头英语进行信息获取、整理、预测、理解、判断等能力为主。内容基本为日常生活中常见的话题，如周末安排、购物、时间判断、谈话地点、租房、旅游、打电话、事故取证、计划安排等，贴近学生实际，且清晰易懂；以获取事实性的信息为主(11题)，对所听内容作出简单推理题 (2、5、6、10、11、12、13、17、18 )。考查的重点在数字、场景、物品、时间、地点等常见题型。

近年来，听力朗读速度一般都在135wpm，但2010年的长对话及独白部分达到140wpm，口语特征明显；话题分布广泛、语境明确、完整；难度适中；知识面广。所有问题均用特殊疑问句；问题类型可分为以下几种：

时间类、地点类、数字类、人物关系、人物身份类、活动类、原因类、推理类等。具体表现在：

1) 场景类

Where are the speakers?

Where has Barbara been?

2) 话题类

What is the message about?

What is the talk mainly about?

3) 关系类

What relation is the woman to Mr. Cooper?

What is the man (woman)?

4) 数字类

What was the normal price of the T-shirt?

How long...? / How often...? / How much does...cost?/How many...?

5) 观点类

What does the man (woman) think of...?

How does the man (woman) feel / like about...?

6) 行为类

What has the woman decided to do on Sunday afternoon?

What can students do in the practical areas?

7) 推断类

Who could the man speaker most probably be?

When are the visitors expected to ask question?

听力的三个选项；语言简洁；同一形式 ；长短一致；干扰相关；避免相互包容。鉴于这样的特点和命题特征。高三整个复

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习过程不能放松听力训练。我看听力的解决关键就是听、认真听、不仅听懂还要听懂细节、更要能在听懂的基础上进行推理。 单项填空的命题特点及应对办法：

2010年单项填空题命题特别体现“紧扣教材、交叉出现、注重基础、强调运用、突出能力”的指导思想。

2010江苏单选知识点的分配比率

短语交际非谓语介词时态 冠词 动词 辨析 语态 辨析 动词 用语 动词 短语 30 21 辨析 22 23 24 25 27 28 29 33 26 名词 时态动词 情态

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

分配比率呈现的特点

1）知识覆盖面广 单项填空题知识覆盖面较广，

涉及的知识几乎涵盖了中学所学的大部分内容，甚至有教材中直接出现的重点短语。考点分布合理：词语辨析、时态和语态、情态动词、非谓语动词、交际用语、从句、倒装等。

2）突出语境作用

几乎每一道题都要求考生在特定的语境中理解其特定的含义，进行综合分析、判断才能作出最佳选择。语境设置更具时代气息（世博会24、玉树地震捐赠28、低碳经济29）。

语境设置中对词汇要求有所提高

3）考点明确、题干明快

2010年单项填空题设置题干的特征：

选择含设定考点的语境作为题干、语境语言地道、准确、自然、清晰、完整，具有交

际意义、选择部分对话形式的语境（23、25、27、 30、31、33、35；共7题）。选项设置一般为1空，个别试题为2空；选项的长度相近，内容性质一致；不会有生词或根本不存在的语言现象；不会出现有争议的选项；干扰项具有一定的干扰性。

2010年单项填空题遵循了过去的几种命题方法

1.考点综合法

Many experts hold the view ____ teacher development is ____ the key to better education lies.

A. which; where B. which; in which

C. that; where D. that; in which

2.创设语境法

-Do you have anything more ______, sir?

-No, you can have a rest now.

A. typing B. to be typed C to type D. typed

3.附加干扰法

_______, according to the instructions, the medicine, I think, will work on your headache before long.

A. Take B. Being taking

C. Taken D. Taking

4.打乱结构法

Rather than ＿＿ on a crowded bus, he always prefers ＿＿ a bicycle.

A. ride; ride B. riding; ride

C. ride; to ride D. to ride; riding

5.易错聚焦法

Most students in our class prefer taking pains in our studies to _____ with a better education.

A. equip B. equipping

C. be equipped D. being equipped

名词性谚语 31 1 代词 32 1 虚拟语气 名词性从句 34 1 35 1 从句 35 1

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2010年单项填空题具体呈现：

21. The visitors here are greatly impressed by the fact that_______ people from all walks of life are working hard for_____ new Jiangsu.

A.不填; a B. 不填;the C. the; a D. the; the

22. The doctor is skilled at treating heart trouble and never accepts any gift from his patients, so he has a very good_____.

A. expectation B. reputation

C. contribution D. civilization

23.—why, Jack, you look so tired!

---Well, I _____the house and I must finish the work tomorrow.

A. was painting B. will be painting

C. have painted D. have been painting

24. Thousands of foreigners were______ to the Shanghai World Expo the day it opened.

A. attended B. attained C. attracted D. attached

25. ---I haven’t got the reference book yet, but I’ll have a test on the subject next month.

---Don’t worry. You______ have it by Friday.

A. could B. shall C. must D. may

26. The experiment has_________ the possibility of the existence of any life on that planet, but it does not mean there is no life on other planets.

A. found out B. pointed out

C. ruled out D. carried out

27. ----Do you think their table tennis team will win the first place at the coming Asian Games?

----_________. Ours is much stronger than theirs.

A. Of course B. It depends C. Don’t mention it

D. By no means

28. The retired man donated most of his savings to the school damaged by the earthquake in Yushu, ____the students to return to their classrooms.

A. enabling B. having enabled C. to enable

D. to have enabled

29. So far we have done a lot to build a low-carbon economy, but it is___ideal. We have to work still harder.

A. next to B. far from C. out of D. due to

30.--Peter, where did you guys go for the summer vacation?

--We_____busy with our work for months, so we went to the beach to relax ourselves.

A. were B. have been C. had been D. will be

31. ----I have tried very hard to find a solution to the problem, but in vain

----why not consult with Frank? You see, _________.

A. Great minds think alike B.two heads are better than one

C. a bird in the hand is worth two in the bush

D. it’s better to think twice before doing something

32. The newly built café, the walls of_are painted light green, is really a peaceful place for us, specially after hard work.

A. that B. it C. what D. which

33. ---Is everyone here?

---Not yet……Look , there_______ the rest of our guests!

A. come B. comes C. is coming D. are coming

34. George is going to talk about the geography of his country, but I’d rather he_______ more on its culture.

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A. focus B. focused C. would focus D. had focused

35.-I prefer shutting myself in and listening to music all day on Sundays.

-That’s _______I don’t agree .You should have a more active life.

A. where B. how C. when D. what

21 A 22. B 23. D 24 .C 25. B 26. C 27. D 28. A 29 .B 30 .C

3l .B 32. D 33.A 34 .B 35. A

如何自如应对英语高考单项选择题呢？虽然不是对语法进行的考查，解题的技巧也离不开通过语法分析来进行，在解答这类题目的时候，常用的技巧有：

一．利用题目的直接信息，诊断出考查的语法知识，选择正确答案。

有些语法单项选择题由于受到单一语法知识的影响，其结构简单，并不暗臧杀机，可直接得到答案。如：

1. Most air pollution is caused by the burning of ____ like coal, gas and oil. (08天津卷)

A. fuels B. articles C. goods D. products

分析：大多数污染是由燃烧燃料导致，没有特指哪一中，是泛指，选答案的A。

2. --Have you read book called Waiting for Anya? (08北京卷)

--Who _______ it?

A. writes B. has written C. wrote D. had written

分析：一下子就可以看出，题目是问书是谁写的。显然，书已出版，写的动作产生在过去，答案为C。

二．打破定向思维，识破命题者的用意，巧妙地选择正确的答案。

英语语法单项选择题有时会呈现这样的怪现象，应该放在一起的，不放在一起，故意造成分隔现象，或故意把和后面动词没有联系的介词和动词放在一起，制造错觉。这类题目其实不难，只要分析时细心一点就行了。如：

1. --Oh, dear, you’re back home at last! (09南通一模)

-- You can’t imagine all the difficulty I had __________ home in the heavy rain.

A. walked B. walk C. to walk D. walking

分析：“I had __________ home in the heavy rain”在整个句子中作定语，修饰difficulty，关系代词在定语从句中作宾语省略，定语从句中含有“have difficulty doing sth”的结构。空挡前的had有误导作用，这里根本不是过去完成时的结构。通过分析，可知道答案为D。

2. I like getting up very early in summer. The morning air is so good _____. (08全国卷)

A. to be breathed B. to breathe C. breathing D. being breathed

分析：和不定式搭配的形容词短语可以用来说明事物的特征、性质等，主动表被动，而不用被动结构。答案B为。

三．利用语法单项选择题进行语法分析。

英语语法总是和一定的环境、时间和地点相结合的，抓住句子的语言环境，结合一定的时间和地点，灵活地进行语法分析，找出正确答案就不难了。如：

1. John, a friend of mine got married and spent $3000 more than he _______ for the wedding. (2006全国卷II)

A. will plan B. has planned C. would plan D. had planned

分析：句中的married和spent用的是过去时态, 原计划应是过去的过去, 所以用过去完成时。

2. He was busy writing a story, only ______ once in a while to smoke a cigarette. (08辽宁卷)

A. to stop B. stopping C. to have stopped D. having stopped

分析：一直忙于写，偶尔停下来抽支烟，抽烟是写这个动作的伴随情况；only起强调作用，同时也有干扰作用。答案为B。

四．排除干扰，理清句子，避开陷阱，从容作答。

英语语法单项选择题常设有一些干扰项，这些干扰项迷惑性强, 在做语境单选题时, 要注意以下几个方面的干扰：插入语干扰、倒装句干扰、省略句干扰、被动句干扰、强调句干扰和标点符号干扰等。在答题时，适当进行句型转换 、删除干扰部分、熟记固定搭配是很有必要的。如：

1. Dorothy was always speaking highly of her role in the play, ________, of course, made the others unhappy.(2000全国卷)

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A. who B. which C. this D. what

分析：插入语of course破坏了which引导的非限制性定语从句的完整性，删除插入语of course，答案就轻松得到了。

2. To everyone’s surprise, ________ painting, ________ simple design of some natural scenery, won the first prize in the competition. (09南通一模)

A. a, the B. the, a C. a, a D. the, the

分析：同位语起了干扰作用，获得第一名的画应该是特指，而这幅画使用的手法则是泛指，答案为B。同位语拉长了句子，增加了理解的难度，其中的选项倒过来影响前面的选项。

3. Thank you for all your hard work last week. I don’t think we ______ it without you. (08山东卷)

A. can manage B. could have managed C. could manage D. can have managed

分析：think后面的宾语从句中使用了表示过去情况的虚拟语气，这个宾语从句可以这样完整地表达：We couldn’t have managed it if it had not been for your hard work.宾语从句在进行否定转移，推断到答案为B。这一题特点就是通过虚拟语气的干扰来考查虚拟语气，如果考生从主从句时态一致考虑，答案就错了。

此外，要注意语言点交叉出现的可能性。2009年没有考到冠词、谚语等，按理说在2010年应该出现，事实也就这样。当然，这不是规律，我们在复习迎考的过程中一定要注意2010年英语卷的一个特征：“强化基础、注重交际、突出语篇、培养能力”。英语学习和英语考试永远没有经验注意和教条主义。

完形填空题的试题特点

完形填空题我认为是稍简化的阅读理解题，它对阅读理解能力、上下文逻辑推测能力、词义辨析和习惯搭配能力、“常识”能力都有要求，要有对各种社会、科技或其他现象的理解和领悟能力。在语境中考查词义，学生分别从句子层面、句组层面或语篇层面选择符合语境的词。考查的词以实词为主。

2010年江苏完形填空举例（一篇励志文章）

内容：讲述了一个继母对作者的肯定，从而激发了孩子心中的对成功的渴望，继母心中的热情，终于促使作者成功了。 知识点：动词（8）、副词（2）、形容词（4）、连词（1），名词（5）。

考查能力：

1）对全文内容的理解；

2）通过上下文找线索；

3）逻辑关系判断；

4）词义辨析能力。

2010年完形填空题对词汇的考查并未设置太大的障碍，选项所涉及的词汇，大多为常见词汇，而且仅涉及基本意义和用法。在联系上下文的情况下，考生很容易能将两个选项排除，剩下两项，只要对上下文再进行细致的推敲，对所剩两词的词义进行细微的辨析，也很快能确定正确答案。几乎所有的选项，都要通过联系上下文而确定，而单纯的语法选择填空已经从试题中消失。 考生不仅需要具备熟练扎实的词句知识，而且需要具备很强的阅读理解能力以及逻辑推理、分析判断的能力。从深层来讲还要具备良好的语言经验和自觉的语言意识。

一般完形填空的命题技巧

1. 选择材料

所选材料必须语言地道，文字优美流畅、信息量足，题眼多。文章难度低于阅读理解题中的短文；所选短文结构严谨，层次分明、逻辑性强。文章大多为一则小故事。江苏高考命题以“励志、进取”类文章居多，2010年尤其如此。

2. 空格的设置

设空以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅；注意设空密度，不能两空连设，平均设空密度为15个单词设1个空；文章的首句不设空；设空注重在语境中考查词义，要充分考虑能让学生通过句子层面，或逾越句子层面作出选择；注意设空的难度，句子层面设空、句组层面设空、语篇层面设空的分配合理。

3. 设置选项

文章挖空后，将错误答案作为干扰项，干扰项要有一定的依据，要具备干扰性；所有选项与语法结构无关，应属同一形式，同一词性；设计严密，没有有争议的选项；所有20小题中使用词汇尽量不重复；选项中不出现没有学过的词。

高三复习阶段，老师应该抓住以上提到的选择材料、空格的设置和设置选项这三方面的内容命题和选题，坚持训练，学生就

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能有素/数（有考试的素质和考试时心里有数）。

阅读理解的命题技巧和应对方略

阅读理解是对学生阅读理解能力的考查，或是阅读技能的考查，有时也可以考查学生的阅读策略。阅读能力包括阅读速度、信息获取与处理能力以及语篇分析能力等。其中速度和理解力是阅读能力的主要表现。

一般的测试内容要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能： 理解语篇主旨大意； 理解文中具体信息；根据上下文提供的线索推断生词的词义；根据文中事实和线索作出简单的判断和推理；理解文章的基本结构和文脉逻辑关系；理解作者的观点、意图和态度；根据所读，用恰当的词语补全文章提纲，概括关键内容或作要词词语转换。

2010年阅读题举例

阅读理解A篇（398 words）

内容：A篇介绍人的名字的由来以及名字的意义。

题型：具体信息、细节题、推理判断、猜词。

解题技巧：善于总结不同的名字表达的不同意义，尤其是题目中涉及到的几个人名和意义。

词义猜测题要从上下文中找相关信息，特别是最后一段第一句。

阅读理解B 篇（477 words）

内容：B篇是一篇议论文，对支持和反对“捕狼”进行了论述。

题型：细节理解、推论、细节判断、意图。

解题要诀：抓住与题目有关的具体信息进行分析，比对。但由于命题者转换信息时隐藏颇深，不容易被识破，所以做题时一定要仔细辨别。

阅读理解C篇（218 words）

内容：C是一篇应用文，介绍美国、加拿大入境免税标准以及海、陆、空三种途径去美国所需的证件。

题型：计算、具体信息、细节理解。

解题技巧：

1）抓住与题目有关的信息，进行科学的计算（64；65）。

2）采用排除法（66）。

阅读理解D篇（432 words）

内容： D篇为中国日报（英文报）的一篇文章。谈我国高速铁路交通建设的飞速发展、对未来发展远景的计划以及所存在的一些技术挑战和主要的经济问题。

题型：细节理解、推断、揣摩作者态度、判断文章标题。

解题要领：

1）要求学生有一定的分析理解判断能力，对作者的态度，高铁的好处以及实施过程中的困难都要正确的判断。

2）Skimming for main ideas。

3）Scanning for details，特别是一些关键词，如：win-win, 文中的money与题目中的financial等。

阅读理解命题技巧

1．阅读理解的一般材料选择遵循以下要求：

语言地道；文章内容适宜；文章长短适宜、主题得当；文章题材体裁多样。文章的选材更趋现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性。整套试卷不能只是故事，也不能只是应用文，更不能只是广告。不仅题材、体裁应多样，在信息表达方式上也应该多样化，有时间型、空间型，也有因果型、列举型、比较对照型；有文字说明，也有图表展示；有说明，也有议论。这样试卷不会显得单调，也能适应大部分学生的需求。语言难易适度，一般可以从词汇、语法结构、语篇、语用等方面来判断。这一点在2010年的试题中得到很好的体现。

2．阅读理解题型的确定

题型不单一，体现层次性。也就是说，要合理配置题型的比例，高考试题中以事实细节题与判断推理题为主。 题干的设计表述要准确、清楚、简练；考点中心要明确；应该尽可能避免带有否定的题干；问题设计既要灵活多样又要保持体例一致；问题中不能透露答案信息；各问题之间不能互相提示。

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3．选项的设计

选项应尽可能不包含阅读材料中的字眼；各选项不应相互包容；正确答案一般不应是材料中的原句；各选项的形式、长度、结构应基本一致；选项中不应该出现难以界定的词或词组；干扰项都应该有一定的干扰性。

4．阅读理解题型常见的提问方式

1 .主旨大意题

1) Which of the following would be the best title for the passage?

2) This passage is mainly about / mainly discusses / deals with _________.

2. 事实细节题

1) According to the text, which of the following (sentences / statements) is (NOT) true?

2) Which of the following is NOT included / mentioned in the passage?

3. 猜测词义

1) The underlined word “…” is used to express the idea that______.

2) The word “…” in the passage means______.

4. 推理判断题

1) We can infer from the passage that ________.

2) Which of the following sentences from the

text BEST indicates that the teacher is very considerate?

5. 观点意图题

1) What does the author want to tell us most?

2) The author’s purpose of writing this passage is _______.

6. 文章结构题

1) Which of the following most accurately describes the organization of the passage?

2) The author organizes the passage by…

针对这样的阅读命题特点，我们如何进行高三的阅读训练呢？

有句话说得好，只有通过无数的阅读我们才能掌握英语的真谛，把英语变成自己的语言、解决高考阅读题的解题困难，进行大量的阅读是解决这个问题的最好手段。读什么，读自己喜欢的简写的文学做品，读教科书、读简单的科普读物。阅读没有什么方法可言，在阅读中记忆词汇，在阅读中培养自己的英语思维能力。今年如皋中学的王云飞在阅读中给我们作了一个非常好的榜样。高中阶段把《史记》读三遍，他的绿色生活比任何人都丰富。我在一开始提到的其他能力，也可以用王云飞作为例子。学英语和学语文的道理是一样的。在新的课改形势下，学生的学习时间短了；但只要我们引导学生进行正确的自主学习，学生的学习效率就会得到更大的提高，我们就能让学生在高三完成40万字的读书任务。素质教育不是不要考试的教育。素质高的学习更加能考试。当然，高三英语的阅读是一个系统的活动，在漫长的暑假中，做好英二和高三的衔接阅读工作，我们在高三学习就过度自然。在高三老师的帮助下，同学们的学习效果就会事半功倍。

在高三阶段的阅读中，要想准确把握阅读内容，还需要了解一定的英语的文化知识，比如谚语之类。可以从下面的几个方面掌握阅读的技巧：

1．处理好阅读速度和阅读准确性的关系，在正确把握文章的整体、细节以及严密的推理基础上，尽量提高阅读的速度，以获得大量的阅读。在这个基础上，高中英语的学习过程就是一个愉快的过程。

2．处理好关键信息和细节的关系。一篇300来词的文章一般设计4个或5个题目，抓住文章的主旨是很重要的，但也不要忽视了细节。

3．处理好文章的难和易的关系。遇到容易的文章要细心，因为文章越简单而设计的题目往往很难；遇到阅读困难的文章不要泄气，因为文章越难而设计的题目往往简单。

当然，阅读不纯粹为考试服务，但读高中的目的是为了上大学。因此，养成良好的阅读习惯不仅对考试有好处，也能一生收益。

任务型阅读的试题特点

任务型阅读题主要考查考生综合运用语言能力，既考查考生快速获取信息的能力，也考查考生组织信息、表达信息的能力。

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具体考查表现在根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。所填词汇不能完全从文中找到，考生必须在理解文章内容，尤其在对文章的结构理解的基础上进行判断、推理，得出答案。

2010年江苏高考任务型阅读举例

这是一篇科普文章，反映了科学家们对动物的方向感进行了探究。通过大量的观察和实验发现动物带有内置的罗盘是合情合理的。

原文直接找到的答题：74. even； 75. experiments；76. block； 77. cloudy； 79. north； 80. brain (s) 词形转换：71. swinging；73. migration 综合概括：72. Based ；78. discovery

2010年江苏高考任务型阅读命题技巧

语言概括性强；框架结构条理清晰；尽量不用文中原句；空格设置重要信息词；所填单词以名词、动词、形容词、副词为主。 2010年书面表达的特点及材料选取

试题特点

检测考生运用书面英语进行信息传递的能力；要求考生根据所给提示与要求进行书面表达。考生应能在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。

. 选择材料

话题清晰明了；内容贴近学生的生活实际，具有现代气息；提供的材料符合考生年龄特点及生活背景；形式包括列表式、中文提示等；表述及要求清楚、明了，不致产生歧义；语言简洁，以词组形式呈现，列举工整。

2010年书面表达举例

1. 英语学习的目的

自己英语学习的情2. 英语学习的方法

况

对学校英语教学的

建议

2010年江苏高考书面表达的分析：

1．书面表达虽然温和，比较好写，但想拿高分不容易。

2．避让了热点问题，以自己的笔写平常的事。

3．是翻译性写作，但需要作发挥，且注意关联词和其它修辞的运用。

Dear teacher and schoolmates,

it’s a great pleasure for me to be here today and share my experience of learning English with you.

I’m interested in English and hope to be an interpreter in the future. Naturally, it’s very important for me to learn English well. As everybody knows vocabulary is an important part of language, just like bricks in a building. I usually memorize twenty new words a day and put them to use whenever possible. After class, I often listen to English programs on TV and on the radio. Besides, I’ve learned a lot from the Internet and other sources.

Now, I’d like to make some suggestions on English teaching and learning in our school. Firstly, we should be given more opportunities to use what we’ve learned in order to have a better grasp of it. Secondly, I hope our teachers can recommend more interesting books and magazines and give us more free time to read them. Finally, I suggest we have more English activities, such as English contests and festivals.

Thank you for listening.

在高考的书面表达当中，能够帮助我们得分的主要有三个要点：第一，文章要显得有条理，不要一条龙，卷面也要整洁。第二，英文的单词和句型要好。这个“好”首先要有比较“地道”的词。这一点，我们中国的学生可能比较欠缺。短时间之内很难做到用词精确。“好”还在于句子的长短，句子不要都是四五个单词，因为这很难表达你完整的想法，看起来就像小孩子说话一样，这会给阅卷老师造成很差的印象。第三，要有比较“地道”的句型。作文中的句型很重要，比如“so that ”、“for one thing…for another thing”等。从这个角度来考虑，你必须背一些好的句型，一些优美的句子。尽量把这些优美的句型和句子变成自己的，在作文当中写出来，而不是盲目地背一些范文。

3. 课外自学的途径 …… (请考生根据自己的经历与感想, 提出两至三点建议)。

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语言的准确化在高考的英语书面表达当中也很重要。主要表现为两个方面：一是词汇准确化。词汇准确化主要把握拼写、介词、同义词运用。二是句子准确化。句子准确化主要是避免写病句和错句。例如，汉语说“一阵大雨”，英语写成“a heavy rain”，不能写成“a big rain ”。 汉语说“今天上午”，英语写成“this morning”，不能写成“today morning ”。 上面讲了在高考的书面表达当中考生只要用一些简单常见的词汇和句型就行了，这与用词的多样化不矛盾。高考的英语书面表达要求的是平凡之中呈现高级词汇和高级修辞的运用。比如说看图作文，我们会用到show, 我们也可以用到indicates等。再比如表达“越来越”，不要老说more and more，还可以用in a growing number。句子的多样化主要为：句子开头多样化，定语的多样化，长短句变化。比如，大部分的考生都喜欢用“主谓宾”式的句子;不知道变化一下，用不定式、形容词、介词短语、分词、同谓语则更好。使用句子还要讲究平行原则，如何把短句子连接成为长句子、如何把短句扩展成长句子都要考虑。

在高考的书面表达当中，结构清晰化同样非常重要。自然段中、句子与句子之间要注意过渡词汇的使用。分析原因要有条理，即要经常说首先，其次，然后，最后。比如，首先：firstly/to begin with/ at first ; 其次：then, what’s more, in addition, besides; 最后：last but not least, finally。如果是讲两种人或两种情况，可以on the one hand, on the other hand 或for one thing, for another。

在考场上，我们还应该讲究对策。很多考生在完成书面表达时往往是手忙脚乱，无所适从，这可以归纳为以下原因：

首先，书面表达的位置设置可能会影响到考生的答题，它定位于试卷的最后，当考生做到这里时，已有筋疲力尽的感觉。更为着急的是：此时所剩时间已寥寥无几，心理脆弱的考生更容易滋长慌张的情绪。高考书面表达

考生做书面表达题感到困惑还有一个自身素质的问题，在近三十分钟的时间内完成一百多字的短文没有扎实的基本功是不行的。考生除了平时要多练之外，还要多多注意答题技巧，力争做到解题有道。高考的评分标准有五个等级：差（1-5分）、较差（6-10分）、适当（11-15）、好（16-20）、很好（21-25）。技巧在写作中得到，等级在写作中提升。书面表达的流程一般分为三步走。

1)寻找关键词组，肢解得分要点。

2)字体工整美观，巧妙进行组装。

3)耐心检查复审，流畅进行表达。

要在高考中做到走好这三步，平时就要步步为营地进行训练。高考英语作文的高级等级要求考生平时要注重英语写作、平时多进行写作，一时背诵范文不是行之有效的方法。江苏高考的英语作文一般都避开热门话题，用学生自己的笔写自己身边的事，不会考政治意义浓的文章。下面的图表很好地说明了这一点：

2005

建设和

谐社会 2006 奥运会 志愿者 2007 阳光体 育活动 2008 学会 倾听 2009 2010 情况建议 鼠标的利和弊 英语学习

显然，考前猜题压题的做法没有科学依据，甚至可笑。教学生如何学好、如何学会做人、如何和人相处、如何做一个好公民，这些话题永远有用。在训练作文方面，把口语测试的话题部分和书面表达结合进行，对高三英语写作的训练有很大帮助。 总之，对于新课改背景下的新高考，我们要沉着、冷静，要以不变应万变，但是夯实基础是最重要的环节之一。夯实基础，培养良好的学习习惯是高三复习的首当其冲。在日常教学中，尤其是现阶段江苏省不允许中小学补课和办课外学习班，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力，是至关重要的。平时对于学生在词汇拼写和书写习惯上，应该认真指导其规范性。此外，要拓展词汇量，平时可以将英文报纸的泛读和精读结合起来。

我们还应该回归课本，重视语言知识与课本的结合。课本是高考命题的重要参考依据，命题者主要是通过课本来了解中学的学习内容的。实际上高考中相当多的试题是从课本上的基础题直接引用或适当变形而得到的，所以回归课本是明智之举。今年高考题就直接考到模块三第一单元中的“rule out”这个短语。比如象富有新的意义的词汇“spell”和短语“make the most of”这些词汇和短语就值得注视。因此，以课本为依据，认真地把各模块的各单元知识点认真梳理，既可以理清知识发生的本质，构建起高中英语基础知识的网络，也可以克服 “好高鹜远”的毛病。避免盲目的题海战术。回归课本，既有利于消除复习中存在的薄弱环节，查漏补缺，更有利于在复习中把握好方向。

我们要强化阅读训练，把阅读教学贯彻高中教学的始终。阅读理解部分是高考试卷的重头戏，因此，提高学生的阅读理解能力应是教学中的重中之重。教师必须更新教学观念，调整对策，改进教法；教师要精心备好每一堂课，在课堂上教师应设法加大师生双边活动量，有的放矢地提高学生的阅读能力和英语运用能力。要加强对学生进行语篇整体感知能力的训练，从多

2010年高考英语命题特点及2011年备考建议

方面培养学生的思维、记忆、分析、对比、判断和综合能力；要广泛开展课外泛读活动，提倡学生自主学习，对语言知识不超纲且语篇结构复杂，隐含意思较多或寓意深刻的文章要通过分析让学生熟悉设题思路和掌握解题技巧；此外，要对学生的阅读速度和猜测生词进行训练。

我们不能忽视培养学生的学习策略，提高学生的语言文化素养。高考作为教学的评价体系，对教学有“指挥棒”的导向作用。完形填空、阅读理解以及任务型阅读的选材让我们体会到语言文化教学和学习策略培养的重要性和必要性。如果学生缺乏一定的文化背景的支撑很难能够完全理解文章，而有良好的学习策略的学生在英语学习中能够事半功倍。我们纵观近年来的高考材料的来源，就是要求提高学生的跨文化交际能力。所以在高三复习中提高他们的语言文化意识，有着长期的教育教学效益，会让学生在高考中展示他们的素养和精彩。

高三复习的效率在课堂，老师在组织高三复习的过程中要精心设计课堂教学，最大化地达成增效减负。如何在教学中增效减负是我们教师必须思考的问题。要想真正地让学生减负增效，只有靠教师精心设计好课堂教学。首先，课堂上教师的教学过程要科学、合理、紧凑，精讲、精炼。要想做到这点，教师要做到吃透考试大纲，吃透复习教材，研究高考规律，明确高考命题规律，使学生少走弯路。此外还要了解学情，并且充分调动学生的非智力因素，这是我第三次提这个问题，在强调自主学习的过程中，培养学生的各种能力都很重要。其次，要注意分层教学。由于学生原先的学习基础、学习习惯、学习策略、智力等因素的影响，每个班上都必然会出现“好、中、差”三类学生。所以在实施课堂教学时，我们应立足于中等生，不冷落后进生，指导优等生。如皋英语新掌门人李忠主任在基础年级强调的试卷评价原则对高三的教学特别有用：

高三复习，每天都有很多题目要做，孩子们容易急噪，老师怎样才能使课堂更精彩呢？对于复习课而言，老师要做到：有练习或者试卷评讲教案进课堂，课上语言要准确简练，复习课板书要新颖，知识点的复习和总结要手段多样化，对学生的评介要中肯、多鼓励。复习课一定要有目的。

大量的练习，如何进行评讲呢？

为了评讲生动、不枯燥，练习和试卷的评讲应该有这样的流程：

练习分析，公布答案，自我检查，小组讨论，选择点评，自我反思，学生提问，效果检测。练习和试卷的评讲绝对不能把答案一报了之。

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