2013届高考语文一轮复习 第3章 正确使用标点符号

精品系列资料

郑州市经五路66号

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

第三章 正确使用标点符号

□安徽 方春生

【考纲解读】

标点符号属于“轮考”考点，《考试说明》明确要求“能够识别、改正错误的标点符号”。考查能力为D级，即表达应用。虽然近几年标点符号的考查并不是热点和重点，但作为基础知识，还不能忽视。

本考点的考查范围包括：①常用各种标点符号的用法；②重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法；③标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用准确。

【高考预测】

标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2012年《考试大纲》要求：正确使用标点符号。标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号。在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。其涉及的知识点可归纳为五个方面：

1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。 2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。 3．掌握各种标点符号的书写位置。 4．具有正确使用标点符号的能力。

5．具有识别、改正错误标点符号的能力。

2010年重庆卷、湖北卷和山东卷考到了标点，2011年新课标区福建、江西卷考查了标点，非课标区重庆卷和湖北卷仍然考查，2012年高考，直接考查标点符号考点的仅江西卷。预计2013年的考点轮转不会有太大的变化。

近几年来，特别是新课程背景下的高考开始把对标点符号的考查转到对文言断句的考查。从2008年至今，广东卷一直延续这种考查方式，其他如湖南卷等，也坚持这样的考查方式。

【高考真题回放】

1．（2012江西卷）标点符号使用正确的一项是（ ）

A．昨天，赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。 B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。

C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。 D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

【答案】A

【解析】B项，第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞同一层并列，港澳台一层并

第 1 页 共 17 页

精品系列资料

郑州市经五路66号

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

列，小并列用顿号；C项，第一个破折号前逗号去掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要加逗号；D项，考查冒号的用法，冒号要掌管到句子结束，将第三个逗号改句号。同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用。

2．(2011年重庆卷)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )

A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。 B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？

C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”

D．不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

【答案】C

【解析】A项，“迷”字作为强调部分，应该使用双引号；B项，“很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号；D项，应先在书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称不能用书名号。

3．(2011年江西卷)下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )

A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣??等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。 C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” D．《旧约?创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。 【答案】D

【解析】A项，两个分号改为逗号； B项，省略号和等等不能连用；C项，问号改逗号，第一个句号改问号。

4．(2011年湖北卷)下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是( )

A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。 B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。

C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢??生命终究归于平淡。

D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！ 【答案】B

【解析】B项，去掉冒号或将第一个句号移到引号内。

5．(2011年福建卷)阅读下面的文字，按要求回答问题。

从荧__①__(pínɡ)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场??今年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。__②__，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此__③__，如何坚持文化的

第 2 页 共 17 页

精品系列资料

郑州市经五路66号

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

惠普性__④__？我们在欢呼成绩的同时__⑤__，还需冷静思考的__⑥__。 (1)在①处根据拼音填写正确的汉字。 (2)在②处填上一个恰当的关联词语。

(3)文中③—⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。 答：第________ 处(只填序号)，改为________。

【答案】(1)屏 (2)然而(但是) (3)第④处，改为，(逗号)

【解析】①为看拼音写汉字，联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低；②为转折关系，填写“然而”或者“但是”均可；④其实是陈述句，使用问号是错误的。

【答题方法探寻】

一．问号的使用

问号的用法是高考标点符号考查题的重点，也是考生复习备考的难点之一。考生须重点关注以下几点：

1．问号应该用在疑问句的末尾。根据这个原则，首先，应该判断该句是不是疑问句；其次，应看其是否用在了疑问句的末尾。例如：

很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？.(2011年重庆卷)

以上这个句子“很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号。

2．倒装问句，问号也应用于句末。有些问句采取了倒装的句式，这类情况也应该将句号置于句子末尾，而不应该出现在句子中间。例如： 小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” (2011年江西卷)

以上这个句子问号的使用有误，应该将句末的句号改为问号，句子中间的问号改为逗号。 3．要善于区别连续问句与选择问句。连续问是连续提出几个问题，这几个问题之间并不存在选择关系，而是并列关系或层进关系。在问号的使用方面，连续问不同于选择问，选择问句只在句末使用一个问号，而连续问则应该使用多个问号。例如： (1) 你同意呢？还是不同意呢？

以上这个句子是一个选择问句，故问号只能用在句末，第一个问号改为逗号。

(2)上海世博会是在今年秋季召开吗？会议的地点安排在哪里？到上海旅游的人如何获得世博会的门票？

以上这个句子是一个连续问句，连续提出的问题不是选择关系，故应该使用多个问号。 二．引号与其他点号连用

引号与句末点号连用，其位置应该如何准确把握，是高考考查标点符号的重中之重。考生要想突破这个难点，可参考以下解题方法：

1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾的点号应放在引号内。例如：

我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

2．引文不完整或把引文作为自己的话的一部分，句末点号应放在引号外。例如： 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则问号或叹号应保留。例如： (1)他把“多歧路，今安在？”两句反复吟诵了好几遍。 (2)那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。

第 3 页 共 17 页

精品系列资料

郑州市经五路66号

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

三．括号与其他点号连用

括号和点号的连用一直是高考热点之一，准确把握括号与点号的连用，须注意以下几点规定：

1．要学会区分句内括号和句外括号。判断句内括号和句外括号，关键是看括号中的内容是对什么进行注释或解说的。如果括号里的话是注释句子里的词语或分句的，则这种括号为句内括号；如果括号里的话是注释整个句子或整个文段的，那么这种括号则为句外括号。 2．把握句内括号和点号连用的法则。句内括号里的话是注释句子里的词语或分句的，一般来说，句内括号应放在被注释的词语或分句后。如果被注释的分句后面有点号，则点号应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点符号，但句末不能使用标点符号(问号、叹号除外)。例如：

中国猿人(全名叫“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

3．把握句外括号和点号连用的法则。句外括号里的话是注释整个句子或整个文段的，一般来说，句外括号应放在全句句末标点之后。句外括号里的语句末尾可以使用各种标点符号。例如：

他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。 (他后来还曾照顾过动物园里一只乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 四．冒号的使用

冒号用法的考查，乃是标点符号考查题的命题热点与难点。考生要想突破该难点，可重点关注以下方面：

1．准确把握冒号的两种用法。冒号的用法主要有两种，一是表示提示，二是表示总括。例如：

(1)温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要有光辉。” 该句中的冒号表示提示。

(2)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。 该句中的冒号表示总括。

2．警惕使用冒号的三个误区：

(1)冒号同表意相同的文字连用。例如： 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。 该句中的冒号与“这就是”表意重复，故冒号使用有误，应将冒号改为逗号。

(2)冒号未能管到句末。冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末，不能管到句末的冒号，则应该视其使用有误。例如： 大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到“积极性”，所以该句中的冒号使用有误，应把冒号改为逗号，或将“积极性”后面的逗号改为句号。

(3)冒号不能套用。什么叫做“冒号套用”？“冒号套用”是指在一句话中连用了两个冒号。这是使用冒号时的大忌。例如：

有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 （2012江西卷）

该句中冒号要掌管到句子结束，将第三个逗号改句号。同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用。

第 4 页 共 17 页

精品系列资料

郑州市经五路66号

400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法

五．顿号的使用

顿号是高考考查的一个热点，巧解顿号题，要关注以下几种常见高考的命题点：

1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。如“工农兵学商”之间不用顿号。

2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。

例：看上去十八、九岁，一副阳光灿烂的样子。 例句顿号应该删除。

3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 例如：他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤??，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。（2010年湖北卷）

例句中，“竹林”后的顿号应该为逗号。

4．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。 例：这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。

“任务重”“工程难”“规模大”三个主谓短语是句子谓语，它们的主语是“这个省今年水利建设”因此它们实际是三个并列短句，句与句之间不能用顿号停顿，因此顿号改为逗号

5．并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

6．并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

例：市场上的水果真多啊，有西瓜啊、苹果啊、葡萄啊、哈密瓜啊等。

并列词语之间的停顿本应该用顿号，但是带上语气词“啊”后，停顿时间变得相对较长因此例句中的顿号改为停顿时间较长的逗号。 六．书名号的使用

书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意。如果篇从属于书，书名在前，篇名在后；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号；电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号；电视台、电台的节目可用书名号；法律、条例的名称也用书名号；教科书名称用书名号，而课程名不用书名号；丛书名与部分书名的使用。同时还要注意几种容易误用的情况：商品名不能用书名号，身份证不用书名号，栏目名不用书名号，要用引号，主题、会议、标语等都不用书名号，考试、比赛等活动不用书名号。 七．省略号用法

省略号表示内容的省略。用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号，也不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。

例：在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子??及其他野兽的叫声，已经习以为常。

省略句在句中容易与“等等”等词语发生语意上的重复，例中“其他野兽”已经表示省略，省略号应该删删去。 八．感叹号用法

感叹号用于感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句的末尾；单独成句的敬语，在后面用叹号；呼语，加上叹号可强调说话对象。叹号连用，表示感叹程度逐渐加强，感情比一般的感叹更强烈。

例：老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，

第 5 页 共 17 页

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/tbp6.html