感觉、知觉和记忆辅导练习

心理

感觉、知觉及记忆

一、概念

1、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

2、知觉——人脑对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系的综合的整体的直接反

映。

3、感受性——对适宜刺激的感觉能力。

4、感觉阈限——刚刚能引起感觉的最小刺激量。

5、差别感受性——是对两个刺激量强度差别的感觉能力。

6、差别感觉阈限——刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。

7、适应——同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。

8、知觉恒常性——指客观事物本身不变但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉

映象仍然相对不变。

9、*观察——又称“思维的知觉”，是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。

10、错觉——是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。

11、记忆——是经验的印留、保持和再作用的过程。按信息加工理论的说法，记忆是人脑

对信息的编码、储存、检索和提取的过程。

1 2、形象记忆——是以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，具有直观

形象性。

1 3、语词记忆——是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。亦即以概念、判断和推

理为内容的记忆，具有高度的概括性、理解性和逻辑性。

1 4、情绪记忆——是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。具有鲜明、生动、深刻和情境

性等特点。

15、动作记忆——以个体的动作、运动及其系统为内容的记忆。其特点是容易保持和恢复。 1 6、短时记忆——是指信息一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆。短时记忆具有意识性、

操作性、按原始信息的感觉通道编码等特点，其容量约为7±2个组块。

1 7、长时记忆——是指学习过的材料在人脑中保持1分钟以上乃至终身的记忆。长时记忆

具有组织性、备用性等特点，其容量几乎无限。

18、识记——识别和记住事物的过程。就信息加工理论而言，识记即为编码。

19、回忆——即对所保持的东西能够回想起来。

20、*记忆表象——是指人在知觉客观事物后，在人脑中所保存的形象。（人脑对感知过的事

物的形象的反映，简称表象。）

2 1、有意识记——是指有预定的识记目的，并灵活运用一些有效的方法的识记。

22、无意识记——是指没有自觉的识记目的，不有意采用任何识记方法，也不需要做出意

志努力的识记。

23、前摄抑制——是指先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用。

24、倒摄抑制——是指后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用。

25、遗忘——对识记过的材料不能回忆或再认、或者表现为错误的回忆或再认。

26、保持——人的知识经验在头脑中的储存过程。

27、复习——多次的识记称为复习。

二、单项选择题

1、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（ ）。

心理

A.感觉 B.反应

C.知觉 D.阈限

2、人对最小的客观刺激量的感觉能力是（ ）。

A.感觉阈限 B.绝对感觉阈限

C.感受性 D.绝对感受性

3、闻到苹果香味，年到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ ）。

A.感觉 B.知觉

C.感受性 D.感觉阈限

4、刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（ ）。

A.感觉阈限 B.差别感受性

C.差别感觉阈限 D.绝对感觉阈限

5、刚刚能引起感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（ ）。

A.感觉阈限 B.差别感受性

C.差别感觉阈限 D.差别感觉能力

6、同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（ ）。

A.感觉适应 B.感觉对比

C.同时对比 D.继时对比

7、“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之 ，久而不闻其臭”这是嗅觉的（ ）。

A.同时对比 B.继时对比

C.适应 D.感受性

8、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）。

A.色觉 B.知觉

C.统觉 D.视觉

9、个体对物体的形状、大小、距离、立体、方位等的知觉是（ ）。

A.形状知觉 B.深度知觉

C.方位知觉 D.空间知觉

10、人在看书时，用红笔划出重点，以便于阅读，这是哪种运动知觉现象？（ ）。

A.选择性特征 B.整体性特征

C.理解性特征 D.恒常性特征

11、人的一种有目的、有计划的知觉形式是（ ）。

A.知觉理解性 B.观察力

C.观察 D.知觉品质

12、记忆过程包括（ ）。

A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆

C.识记、保持和遗忘 D.再认、重现和记

13、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中重现迎客松的形象，这是（ ）。

A.回忆 B.重现

C.表象 D.想象

14、开卷考试时的记忆活动是（ ）。

A.识记 B.保持

C.回忆 D.再认

15、短时记忆的信息容量为（ ）组块。

A.9±2 B. 7±2

心理

C.5±2 D. 6±2

16、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（ ）。

A.识记 B.保持

C.重现 D.联想

17、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ ）。

A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰

C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰

18、根据有关线索，运用一定策略，在意志努力下完成映象复现的有意回忆是（ ）。

A.随意回忆 B.不随意回忆

C.追忆 D.复杂联想

19、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（ ）。

A.物理特性编码 B.表象（形象）编码

C.言语听觉编码 D.语义编码

20、具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（ ）。

A.有意识记 B.意义识记

C.机械识记 D.不随意识记

21、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ ）。

A.前摄抑制 B.倒摄抑制

C.干扰抑制 D.双重抑制

填空

1． 知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物 进行＿＿＿的反映。

2． 知觉的种类有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。空间知觉又包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3． 运动知觉是对物体＿＿＿和＿＿＿的知觉。

4． 知觉的基本特性有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

5． 影响知觉 客观因素有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。主观因素有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

6． 恒常性指知觉条件在＿＿＿变化时，人客观事物的知觉仍然保持＿＿＿的特性。视知觉的恒常性一般有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

7． 观察是知觉的特殊形式，它是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的知觉过程。

1． 记忆的过程（环节）是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

2． 根据记忆内容与对象分类，记忆分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。根据信息加工与记忆阶段分类，分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3． 表象具有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等特点。

4． 识记是＿＿＿和＿＿＿事物，从而＿＿＿的过程，识记分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四类。

5． 保持是记忆过程的＿＿＿环节。是信息的＿＿＿，和保持相对的是＿＿＿。是指记忆过的内容不能恢复或＿＿＿，或者产生错误的＿＿＿。暂时性遗忘是由＿＿＿造成的＿＿＿的障碍。永久性遗忘是由＿＿＿引起的＿＿＿障碍。

7． 艾宾浩斯是＿＿＿国的心理学家，通过研究他发现的进程是＿＿＿，有＿＿＿的特点。

8． 前摄抑制提＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

倒摄抑制是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

心理

9、遗忘理论有三个学说，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

问答题

1． 阐述感觉与知觉的区别与联系？

2． 什么是观察，它有何作用？怎样培养学生的观察力？

3． 举例说明影响知觉选择性的因素有哪些？

4． 简述影响识记效果的因素。

5． 简述记忆过程及其相互关系

6． 直观的教具有哪几种，在教学中怎样遵循感知规律，正确使用？

7． 艾宾浩斯遗忘曲线说明了什么规律？怎样运用这个规律组织有复习？

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