调查周围人群的信息需求导学案

益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 七年级上册信息技术助教案

课题：调查周围人群的信息需求

主备人：晏凤翔 审核人： 日期：09-17 第 3 课时 1、了解信息技术学科及本学期的学习内容； 2、了解信息的特征； 教学目标 3、主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途； 体验通过调查获得信息的一 般过程与方法 4、培养学生的自主探索和综合实践操作的能力 教学重点 信息的作用与特征 教学难点 信息的特征 导 学 流 程（定向导学：教材 页至 页） 一、目标导学 教学行为提示 笔记一： 笔记二： 通过这张图，你看到了什么？ 二、自学自研（说明：本环节以问题的形式呈现） 【初读文本】 3、信息是一种资源吗？ 4、调查周围人群的信息需求的操作要点有那些？ 【深入探究】 信息的特征有那些？ 【拓展演练】 模仿教材第3页张晓明的调查表格，设计自己的调查对象。要求 调查对象不少于2个。 三、交流展示 【互动交流】 1.两人小对子： 等级评定： 第3页学习单交流对比 2.A、B组群学： 自主 自治 自由 自信 - 1 -

益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 七年级上册信息技术助教案 单元二： 请举出一些生活中的实例来说明信息的特征。 特征一实例： 特征二实例： 特征三实例： 特征四实例： 四、巩固提升 【自学检测题】 1、 调查周围人群的信息需求操作要点有： 、 、 。 2、 信息的特征有： 、 、 、 。 【当堂反馈题】 1、如果你现在想要去广州，你最想要了解的信息有哪些？ 小组长主持，深入探讨两个问题： 2、对某些人特别重要的信息，对其他人是否也同样重要？请举例说明。 3、人们需要的信息中，哪些信息容易过时，需要随时更新？ 3..组内预展： 【展示提升】 单元一： 整理调查结果。在小组黑板上板书出来。 五、教后反思

自主 自治 自由 自信 - 2 -

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