小学三年级下册《一面五星红旗》精品教案

三年级下册第 26课《一面五星红旗 》教学设计 学校：现代学校 教师：高静 教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词：

1.应会读字：摊、奈、拇、凝、竖 2、趣味识字：（字谜识字）： 奈：上头大，下头小，中间划等号。 3、易读错字：凝（níng ）视 无奈（nài） 4、多音字：系(xi关系；jì系上) 5、应会写字：

窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖

（1）写正确：易写错字：“漆”：漆，左窄右宽，“漆”字的右下部分不能写成“水”。

（2）写美观：

①指导书写的字：鼻、摔

②指导要点：“摔”字右边中间的部分是“幺”，不要写成绞丝旁；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁，下部分的“撇”“竖”不要露头。

6、需要重点积累的词语： 荒无人烟、趔趔趄趄

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。 二、理解运用： （一）共性目标：

1.学习概括课文主要内容

（1）课文主要内容：“我”在一次_______中遇到危险，身无分文的“我”向______求助，可是________要求“我”________，在极度困难的处境下，“我”拒绝了这个要求，最后，面包店老板__________。

（2）概括方法：段意联接法

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2.体会重点段的表达顺序

重点段及表达顺序：3——11自然段 3.体会重点词句表情达意的作用（难点） 重点词句（1）：

①句子：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

②体会方法：（联系上下文、抓关键词即人物的动作）学习用人物的动作来表达内心情感的写法。

重点词句（2）

①句子：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。?? ②体会方法：（感情朗读，结合全课“我”对国旗深沉而真挚的感情来体会）

4.迁移运用，仿写段落或句子：仿写“我”的爱国情意促成面包店老板的态度发生变化，而老板态度的转变又衬托了“我”的爱国情意，练习恰当地使用衬托以及外在的动作来表现人物的品质。）（教学难点）

（二）本课重点问题：（教学重点） 1、课后思考题。

2、学生质疑提出的问题，结合问题体会理解文章主要内容，体会情感，并达成学段共性目标。

三、情感体验：感受“我”的爱国热情。 教学准备：

一、教师：

（一）设计预习提纲（或学案）

三 年级下册第26课《一面五星红旗》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 一、日积月累

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易写错的字：

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2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：

4.趣味识字：

（二）词语

1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：荒无人烟、 趔趔趄趄、无影无踪，把你的理解写在词语的旁边。

2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 二、文本细读：

1.本文中的人物都有谁，把每个人做的事用一句或两句话概括出来，再把这些句子连起来，就能概括出本文的主要内容。

（1）文中的人物： （2）主要内容： 2.默读课文，你会想到什么呢？

3.课文中有些句子意思深刻，标画出来。在旁边写写你的理解。

4.你觉得哪些词语或句段写得好？在文中用波浪线标出来，并想一想好在哪里。

5.课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。 三、拓展延伸：

正是因为我这样爱五星红旗，所以外国老板被我深深的感动了。 面对着躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？那么作为自己的同胞，你也一定被这位年轻的留学生深深打动了，你想对他说什么？（二选一） （1）面对着躺在病床上的年轻留学生，老板满怀敬意地说：“------------------------------。”

（2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：“ -------------------------------。”

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生：

根据预习提纲认真预习。 教学时间：1课时

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教学过程： 一、课堂导入。

1．出示图片，说说你看到了什么？（一面面五星红旗在奥运冠军赛场上、在珠穆朗玛峰上、在北极上空冉冉升起！）

2．学生边看课件边思考：你看到了什么？此时你有什么感受？ 3．导语：是啊！五星红旗在这些地方冉冉升起，代表着我们祖国的骄傲。一面五星红旗在一位身处异地他乡的中国留学生身上，也发生了一件感人至深的故事。今天我们来学习第26课《一面五星红旗》，师生同写课题，齐读一遍。

4．谁来说说你了解到的和国旗有关的知识？ 5．教师总结

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议表决通过：中华人民共和国国旗为五星红旗。这面五星红旗是由曾联松设计的，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方有黄色五角星五颗，四颗小星环绕在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

二、预习评价。

（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：

1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。 2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。 （二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长： 三、成果展示、精讲点拨。 （一）日积月累。 1、识记生字

（1）出示本课生字：交流自己用有趣的方法记住了哪个字？ （2）引导趣味识记：奈：上头大，下头小，中间划等号。

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2、多音字：系(xi关系；ji系上) 3、书写指导

（1）写正确：（易写错字指导）：出示全部生字，易写错字颜色变红（含学生找出的易写错字）：漆

①学生观察，找出易写错的笔画。 ②并交流明确：

漆，左窄右宽，“漆”字的右下部分不能写成“水”。 （2）写美观：按规律分类指导书写：尼 雇 翘 ①出示生字，观察字形结构规律。

②交流并明确：“摔”字右边中间的部分是“幺”，不要写成绞丝旁；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁，下部分的“撇”“竖”不要露头。

③学生练习书写。 4、词语积累

出示词语：假日 背包 防止 脖子 漆黑 壮胆 段落 小镇 处境 窄小 交易 费用 鼻子 犹豫 反应 摔倒 交换 无影无踪 荒无人烟

（二）理解运用 1.整体感知

主要内容：（1）展示某同学归纳的主要内容。（2）填空：“我”在一次_______中遇到危险，身无分文的“我”向______求助，可是________要求“我”________，在极度困难的处境下，“我”拒绝了这个要求，最后，面包店老板__________。 （简要说明归纳方法。） 2.文本细读

从主要内容我们可以看出，面包店老板前后的态度是不一样的，请同学

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