《绿色呼唤》说课稿

说课稿

各位评委老师：

你们好，我是 号考生，今天我要说课的课题是《绿色的呼唤》。

一、教材分析

音乐教育是当以审美为核心，主要作用于人的情感世界。当人类在无穷的开发资源后，我们赖以生存的地球被废气、风少、污水、垃圾等所吞噬时，世界将面临灭顶之灾。保护环境、保护地球就是保护人类自己的家园。本节课是五年级上册第五课中第一课时，是以“绿色的呼唤”为情景主题，安排了演唱《小鸟请到这里来》、听赏与跟唱《绿色的歌谣》两部分内容。那么《小鸟请到这里来》是一首优美抒情的儿童歌曲，歌曲运用儿童化的语气，表现了少年儿童邀请小鸟、呼吁小鸟到来的那种天真可爱又热情的内心世界。而《绿色的歌谣》以形象生动的语言充分表达了少年儿童寻找绿色、保护绿色、真爱绿色的心情。本节课把两个部分相结合，意图通过感受、体验等一系列的音乐活动，唤起学生对鸟语花香，青山绿水的美好世界的热爱之情，增强学生的环保意识。

二、教学设想

以小鸟为人物线索，安排了“呼唤绿色”、“寻找绿色”、“绿色的呼唤”三个教学环节。先通过一封信引导学生感受小鸟的处境，激起学生呼唤绿色的愿望，然后寻找绿色，找到绿色世界呼唤小鸟的到来，最后向人们发出呼唤：共同来保护环境。有机的把听赏与跟唱《绿色的歌谣》、学唱歌曲《小鸟请到这里来》几个教学内容结合成一个整体。让学生体会到环境变化对生物的影响，引起学生共鸣，进一步树立爱护鸟类、热爱自然、保护环境的意识。

三、教学目标

1、能认真聆听并哼唱《绿色的歌谣》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲内容。

2、能与同学一起交流森林的益处。

3、能用明亮、轻快的声音学会演唱《小鸟请到这里来》，增强学生爱护鸟类、热爱自然，保护环境的意识。

四、教学重点：用轻快、圆润的声音演唱《小鸟请到这里来》 教学难点：各种节奏与保持音的准确唱法

五、教学课时：一课时

六、教学方法：我充分遵循音乐教学的审美原则，从感性入手，采用以情动人，以美感人的导入、创设情境、谈话、启发、教唱、练习等多种教学方法来点燃学生的情感火花，打开学生心灵的窗口。

七、教具准备:课件、琴

八、教学过程 首先是组织教学，

第一部分是新课导入“呼唤绿色” （一）呼唤绿色

我以一封鸟儿的求助信形式激发学生的兴趣与热情，让学生通过问题情境去思考、讨论，让学生对因环境变化而造成的影响有一个直观的认识，引起学生共鸣，激起学生去呼唤绿色的热情。 1、看课件

2、讨论：小鸟经历了什么？是什么原因造成的？。。。。

3、谈话： 没有绿色就没有生命，没有绿色就没有家园，今天就让我们一起来呼唤绿色吧！

由此引出本课要聆听并哼唱的歌曲《绿色的歌谣》。

第二个部分“寻找绿色” （二）寻找绿色 通过“寻找绿色”，让学生在情景中听赏、跟唱歌曲《绿色的歌谣》，并了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪。

1、导入 “绿色在哪里呢？首先让我们和小鸟一起来寻找绿色家园吧！”

2、听赏 《绿色的歌谣》

3、交流 绿色是什么？森林对人类有什么益处？

4、歌唱 让我们一同加入寻找绿色的行列吧，跟着一起唱一唱。 5、讨论 歌曲的情绪、速度是怎样的？为什么？

6、小结 中快的速度表达了我们找到绿色的欢快心情。

当学生回答后，我将进行简单的补充，并由此引出本课要学的歌曲内容。

第三部分是新课教授，“绿色的呼唤”，也是本课的重点环节。在学唱的过程中，安排“呼唤小鸟”“为小鸟领路”“与小鸟共舞”三个情景教学环节。在“为小鸟领路”中引导学生找出旋律结尾音，了解句式结构，学唱歌曲。“与小鸟共舞”中引导学生用律动来感受前半拍的休止，解决节奏难点。整个学唱环节自由、轻松。 （三）绿色的呼唤

首先，我将播放歌曲，让学生感受一下这首歌曲的旋律特点，然后我又会提出一个问题：

问题：同学们听了歌曲后能告诉老师这首歌曲有什么特点吗？

1、导入 你看绿色的世界多么美好，树木长成排、草地像绿海。小鸟，请到这里来吧。

2、呼唤小鸟——初听歌曲

（1）导入：听，绿色向小鸟发出呼唤。

（2）谈话：歌曲的情绪是什么？小鸟寻找绿色的家园，绿色热情的呼唤小鸟，你们说小鸟会来吗?

听了歌曲录音后，学生对歌曲有一定的了解并且已经熟悉了歌曲的旋律，那下面就是学唱环节了。在这一环节中我分为三个步骤来完成教学目标和教学重点、难点。

为了使学生能够更准备的掌握节奏、学会歌曲，第一步是师范唱环节，我先有表情的范唱谱一遍激发学生学习歌曲的情绪，之后强调歌曲在演唱时的情绪。接下来就是教唱谱环节，首先是我一句一句的教同学们唱，然后再带入歌词唱，接着在教唱的过程中要强调和纠正歌曲演唱中的重难点；最后在教唱两遍以后，等到学生基本上会唱歌曲之后，再让学生完整的演唱歌曲，掌握节奏。还可以采用分组接唱的演唱的形式，加深学生对歌曲的熟悉，比如：男生唱一二乐句，女生唱歌曲的三四乐句，第二段男女一起唱等方法。

3、为小鸟领路——学唱歌曲的一二乐句

（1）导入：让我们为它来领路吧！你看，在通往绿色世界的路上，

还有几颗小树没栽好。请你唱一唱，想一想，这几棵树应该栽在什么地方？

（2）试唱曲谱讨论选择适当的旋律结尾音 （3）发现曲谱规律，分析歌曲 （4）带入歌词轻声唱

4、与小鸟同舞——学唱歌曲的三四乐句 （1）谈话：让我们和小鸟一同飞舞、唱歌

（2）律动：用手模范小鸟飞翔的样子，体会前半怕休止符 （3）轻声唱曲 （4）轻声唱词

（5）分析歌曲，提问：唱最后一句是什么感觉，是在干什么？（尾声，呼唤——）

5、邀请小鸟

完整、有感情的演唱歌曲 最后

九、小结——呼唤人们

呼唤人们是本堂课的总结，也可以成为拓展部分，可以让学生说说今后的打算，怎么把保护环境落到实处。

同学们，让我们一起来保护绿色、保护我们共同的家吧！

我的说课到此结束，谢谢！

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