小学英语兴趣小组活动记录

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周次 活动人数 活动内容 活 动 s 过 程 记 录 Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、纠正书写中的错误 a应写成ɑ g应写成g 三、学会唱26个英文字母歌。 活动 效果 学生在原有基础上能会写26个字母，但书写格式不规范。 Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr S 一 20 学习26英语字母 一、学习26个英语字母的读音及书写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj 活动时间 课外活动 活动地点 辅导教师

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 活动 效果 基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。 四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。 五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。 二 20 音标 一、热身：唱26个英语字母唱 二、学习单元音 三、学习双元音 活动时间 课外活动 活动地点 辅导教师

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 三 20 口语交际 一、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼 二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do! 三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： How are you? Fine(I’m fine),Thank you! And you? I’m fine,too. 四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ××× 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： ①相互询问：How old are you？ I’m 数字 ② 询问第三个人的年龄： How old is he/she? He/She is 数字 六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 活动 效果

基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。 英语兴趣小组活动记录表

周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 四 19 口语交际 一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答： 二、学习询问别人居住在哪里，并能回答： Where are you live？ ①对大地方进行回答： i live in (地点) ②对小地方进行回答： I live (地点). 三、学习询问别人来自于哪里，并回答： ①Where are you from? I’m from ②Where do you come from? I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 活动 效果 通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 活动 效果 学生能够表达句型，会读单词。

五 20 文具用品的表达 一、学习日常文具用品的表达。 pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note ①学习读音②操练③ 做游戏 二、学习表达This is …，That is…句型来指物。 三、 学习表达I like…来表达自己的喜好。 四、 设置情境，编短剧来进行交际。 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 六、学习Colour歌。 记 七、自编短剧进行交际。 录 活动 效果

认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。 六 19 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 颜色的表达及描述 一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。 二、学习七个关于颜色的单词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white. 三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。 四、引入主要句型：What colour do you like？ I like 五、利用今天所学颜色描述文具． 英语兴趣小组活动记录表

周次 活动人数 活动内容 活 动 三、学习表达：I have 句型。 过 四、做游戏 程 五、设置情境，结合所学内容进行交际。 记 录 七 18 身体各个部位 一、学习身体的各个部位的名称。 二、学习用英语表达各个部位： head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 活动 效果 所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟练运用。

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 八 20 数字的表达 一、学习1——100数字表达。 二、归纳总结其数字表达规律。 三 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答： 四 学习What’s your number?句型及其回答：My number is (数字) 五.设置情境，进行口语交际操练。 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 活动 效果 句型能够掌握，但1-100单词掌握不好，本次活动内容量过大。 英语兴趣小组活动记录表

周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 词汇：Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的 九 20 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 趣味故事《豹和狐狸》 一．学习故事A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。 二．学习新词汇 记 录 三．讲讲从故事中受到什么启示 四．试着讲故事 活动 效果 故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。学习过程轻松愉快。 英语兴趣小组活动记录表

周次 活动人数 活动内容 活 二．歌曲激趣 十 20 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 学习英语歌曲Round the clock 一．复习导入 What time is it? 时间是怎么表达的？ 动 过 程 记 录 4．小组比赛 三．歌曲欣赏 学习歌曲 Round the clock 1．轻听旋律 2．理解歌词 3．学唱歌曲 我们还会唱有关时间的歌曲吗？ 活动 效果 利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 Better save a man from dying than slalve him when dead. A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive . 十一 20 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 学习故事《熊与狐狸》 一．复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢？ 二．故事导入 今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？ 三．学习故事 记 译文： 录 一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。 拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。 四．说说故事心得 五．讲故事 活动 效果 利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 十二 20 活动时间 课外活动 活动地点 德育室 辅导教师 学习与水果相关的单词 1．新课展示 老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。 由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。 让学生听录音，跟读词汇，做到四到。 教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。 2．趣味操练 （1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。 （2）游戏“看一看，猜一猜” 教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。 （3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。 活动 效果 通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。

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