2015江门测试二题目答案

1、早晨起床，推开窗户，看到地面潮湿，便推想到“夜里下过雨了”。这反映了思维的（ A ）

A.间接性

B.概括性

C.组织性

D.发散性

2、( 对)如果识记的内容成为活动的对象，无意识记的效果也会比较好。

对 错

3、( 对)母亲和婴儿最初的交流是通过表情来实现的。

对 错

4、(对 )只有少数儿童智力明显优于或低于中等水平。

对 错

5、以下哪种不属于主题活动的开展方式？（B ）

渐进式

整合式

交叉式

平行式

6、环境布置是老师的教育工具，孩子的学习任务。 对

对 错

7、幼儿文学作品的语言特点是（ABCD）。

A.浅显

B.口语化

C.规范化

D.形象有趣

8、在语言教学中，教师示范语言一定要规范到位。（ 对）

对 错

9、在日常生活中，教师应与每个儿童进行有意义的、扩展性的谈话。 对

对 错

10、( 对)对儿童心理健康影响最大的环境因素是父母的教养态度。

对 错

11、( 错)在上课的幼儿往往很容易注意到飞进教室的蝴蝶，这种注意是有意注意。

对 错

12、象征性游戏是典型的幼儿游戏形式，高峰期在（C ）岁，它带有好像和假装的特点。

2-3

3-4

3-5

4-6

13、(错 )性格无好坏善恶之分。

对 错

14、适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是（C ）

A.先观察或先回忆真实事物再即兴创编

B.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”

C.先放慢速度，边示范、边讲解、边练习，然后再逐步增加连贯性和速度

D.先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构，然后再学习动作和动作结构

15、宝宝说“妈妈鞋”这说明他的语法发展处于（A ）阶段。

A.双词句

B.单词句

C.多词句

D.简单句

16、(错 )让幼儿参加劳动主要是为了锻炼他们的身体，增强他们的体质。

对 错

17、教师要围绕区域活动目标、内容投放活动材料。对

对 错

18、属于歌唱教育目标中最基础的目标是（ B ）

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐语汇

19、在故事教学中，围绕故事可以开展以下相关活动（ABD）。

A.复述

B.齐读

C.表演

D.创编

20、幼儿语言教育的活动目标只要求提出语言方面的目标就行了。（错 ）

对 错

21、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，

这是知觉的(C )

A. 选择性

B. 整体性

C. 理解性

D. 恒常性

22、社会学意义上的环境是指被特别设计的，用环境艺术展示出其特征的室内室外情景。错

对 错

23、( 错)儿童对同伴的依从性在幼儿时期是最强的，以后会逐渐减弱。

对 错

24、( 对)幼儿的韵母发音正确率高于声母。

对 错

25、3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（C ）

A. 能辨认左右

B. 能辨别上下和前后

C. 能辨别上下

D. 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右

26、了解孩子的前提是观察孩子，观察孩子发展水平是现代教师的重要能力，这种能力包括整体观察 能力和（B ）能力。

横向观察

个别观察

有意观察

具体观察

27、教师应帮助儿童与人交往、互助、合作和分享，有同情心，帮助儿童形成他们自己的解决冲突

和维护和平的技能；对

对 错

28、( 对)3岁前的婴幼儿大多采用的是对话式的交际方法。

对 错

29、良心是属于（ B）情感。

A.理智感

B.道德感

C.实践感

D.美感

30、集体教学活动是指各组幼儿在教师的组织下，对一些问题进行深入地讨论、交流并解决一些问题的活动。 对 错

31、一个幼儿热情直率，活泼好动，反应快，动作迅速，适应能力强，但兴趣变化大，经常是三分钟 热度，其气质类型是（B ）

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

32、整个音乐教育和谐的第一基础是（ D ）

A.目标和谐

B.内容和谐

C.环境和谐

D.儿童发展和谐

33、儿童在学习中应该将上课作为幼儿园活动的主旋律。错

对 错

34、幼儿园应满足家长的需求，按照家长需求安排教育活动。错

对 错

35、在故事教学中，可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验。（对 ） 对 错

36、环境布置时应注意先美观后功能。错

对 错

37、(对 )当我们问幼儿如果把西瓜子吃进肚子里会怎样，幼儿回答头上会长西瓜，这是他们的形象思维 在起作用。

对 错

38、视、听、讲、做结合法，“视”“听”“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力 的发展。（对 ）

对 错

39、（ ）幼儿常规的养成主要靠教师不断的提醒。错

对 错

40、( )实验法包括实验室实验和自然实验两种。对

对 错

41、( )幼儿在评价自己的时候往往带有主观情绪性。对

对 错

42、材料的原生性与既成性是对立的，任何情景下它们之间不可以互相转换。错

对 错

43、教师的思维能力即应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等表达能力。错

对 错

44、幼儿园教师需要注重自己的仪表仪态，工作场合必须化淡妆。对

对 错

45、幼儿和同伴进行交往，主要是通过（ A）来进行的。

A.游戏

B. 学习

C. 劳动

D.自我服务

46、( 错)在教学过程中，要自始至终维持学生的有意注意。

对 错

47、幼儿理解故事的形式与方法宜多样化，但所有形式都应围绕故事的内容、角色、情节等展开。（对 ） 对 错

48、(错 )关键期是指儿童成长过程中，学习某些行为最快的时期，错过了这个时期，以后再也学不会 这些行为。

对 错

49、家长工作中，教师要帮助家长树立正确的儿童观、教育观，了解幼儿园，了解家庭教育的作用。对 对 错

50、孩子学习语言要准确到位，所以发现孩子有发音错误一定要当时就让孩子发准音。（错 ）

对 错

51、下列哪项不是幼儿心理学一般应用的研究方法（D ）

A.调查法

B.观察法

C.测验法

D.写作法

52、以下哪种不属于创设游戏场地的基本原则？（D ）。

促进幼儿发展

保证幼儿安全

培养幼儿的自信心

促进幼儿创新

53、教师为了丰富活动区材料，投放的材料越多越好，越鲜艳越好。错

对 错

54、( 对)幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。

对 错

55、( 错)再造想象的形象是独创的，带有首创性。

对 错

56、故事教学中帮助幼儿理解体验作品可通过以下方式进行(ABC )。

A.表演

B.散步

C.谈话

D.创编

57、( 对)在幼儿使用的句子当中，大量是简单句。

对 错

58、根据（A ）幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区。

A.小班

B.中班

C.大班

59、言语是运用语言进行交流的过程，是一种（D ）现象

A.社会

B.物理

C.精神

D.心理

60、幼儿园应保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督对

对 错

61、( )从总体上来说，学前儿童的自我控制能力还是比较强的。错

对 错

62、成功的家长会有助于家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。对

对 错

63、科学家创造发明新产品，离不开（B ）的作用

A．无意想象

B．创造想象

C．再造想象

D．空想

64、( )幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。 错

对 错

65、( )人掌握的知识、技能越多，能力越强。错

对 错

66、婴儿认生现象是（D ）记忆的表现

A．情绪

B．运动

C．词语逻辑

D．形象

67、( )环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。对

对 错

68、开放式的走廊与户外空间直接相连，如果宽度在（B ）米以上，除满足交通外，走廊还可作为 阴雨天气里体育锻炼的场所。

1.5

2

2.5

3

69、“灰色长方形在黑色背景上看起来要比放在白色背景上更亮一些”这是感觉的什么现象（D ）

A. 适应现象

B. 代偿现象

C. 相互作用

D. 对比现象

70、（对 ）10.幼儿园要善用家长资源，开展各种形式的家长互动，家园共育。

对 错

71、“好孩子”是指幼儿园中最听老师话、老师说什么就做什么的孩子。错

对 错

72、儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（ B ）

A.基本动作

B.模仿动作

C.舞蹈动作

D.表演动作

73、在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（B ）

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

74、（对）面积较小的幼儿园门厅以选择家庭型风格的布局为宜，摆设的家具、装饰品应选择小巧、 温馨感强的；面积较大的门厅则可以实现多种功能和用途。

对 错

75、(错 )幼儿的口吃往往是因为他的发音器官或神经系统存在缺陷。

对 错

76、格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（B ）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境和教育

D.实践活动

77、狼孩阿玛拉和卡玛拉的经历主要反映了（C ）对儿童心理的影响。

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境

D.实践活动

78、(错 )布鲁姆认为人的智力在4岁时已发展80%

对 错

79、有自觉的目的，并和（A ）相联系的注意，叫有意注意。

A．意志努力

B．个性

C．行动

D．内心活动

80、（对 ）办园理念对幼儿园的庭院布置风格将起到决定性的影响。

对 错

81、(对 )心理活动的动力特征往往指的是心理活动的速度、强度、灵活性等。

对 错

82、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出草原的景象， 这种心理现象是（D ）

A．记忆

B．思维

C．注意

D．想象

83、幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良的条件。 对 错

84、(错 )思维是认识的低级阶段。

对 错

85、幼儿的一日活动安排要动静交替，张弛有度。对

对 错

86、主题探索中，幼儿常会出现疑惑或操作上的失误。这时，教师要立刻去帮助或解答。对

对 错

87、幼儿喜欢穿颜色鲜艳的衣服，这是他们的（C ）在起作用。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.实践感

88、早期阅读是指儿童对简单的文字、图画、标记等的阅读活动。（对 ）

对 错

89、（ 错）班主任教师主要任务是管好幼儿不出安全事故。

对 错

90、音乐作品各段落间对比比较鲜明、比较强调性质辨别的教学内容可采用（ B ）

A.从局部入手的设计

B.一一匹配的设计

C.层层累加的设计

D.反复整体倾听的设计

91、律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（ B ）

A.发展音乐感的目标

B.发展学习能力的目标

C.发展个性、社会化的目标

D.全面发展的目标

92、影响人们无意注意的因素是（ D ） 1.刺激物的强度 2.刺激物和周围事物的对比情况 3.刺激物的 新奇程度 4.人的兴趣和情绪状态 5.人的过去经验

A．1、3、5

B．2、3、4、5

C．1、2、4、5

D．1、2、3、4、5

93、( 错)幼儿有掌握书面语言的可能性，为促进他们书面语言的发展，应让幼儿多写字、练字。 对 错

94、对于幼儿之间的冲突，教师必须插手解决，马上制止。错

对 错

95、(对 )人的个性一旦形成就相当稳定，较难发生变化。

对 错

96、每个班级门前的走廊以设置（ ）个区域为宜，每个区域大约容纳4-5人

3-4

2-3

4-6

1-2

97、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。对

对 错

98、改变教师的教育观念和提高教师的教育水平的第一关键的技能训练是（ D )

A.提出和撰写教育活动目标

B.确定教育内容

C.选择教育方法

D.制订教育活动评价方案

99、教师应帮助幼儿树立“尊重”、“公平”意识，学习解决冲突的方法。对

对 错

100、帮助儿童学习本民族的语言符号系统，在我国主要指现代汉语（普通话）的（ABC）等，也包括语言 运用能力的实践训练。

A.语音

B.词汇

C.语法

D.简单标记

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