9、海伦 凯勒

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海伦 凯·勒介海伦简·凯 (勒880年1月276日— —198年66月日1),是美一位残障国 教家育她。在19月个大因为一时高次 而导烧致失明及失聪后来。在的她师导 ·沙利安文A(nn eSluivlan的)努力下,使她学 会话,开说始其和人沟 他,并通且业毕哈佛于学。

大会我l认 âzà poízào

勒 脾躁勒索急 脾气躁燥

干燥

我会认

ǎ yáon哑哑

巴挠挠痒

轻读声文,课想课文可想以几段分, 段讲每些什么了。第一段():1讲海在一伦岁半,一时场大给她 病带的来难灾。 二段第2(~5):沙在文老师的热情利关怀、心 精辅下,海导如饥似渴伦地习学文盲拼,写单词。 三段(第~76:)海伦过艰经的努力苦,使 自的说话己能力和一人般没什么两样 第。段(四)8海伦:学毕大时,业决像心己的自老 师一,为样多更和己一样自幸不人的服。

.1读第一段,思默考:一段告这诉我了什 们?你么从是儿哪道的?知8810,年海·伦 勒出凯在生国。不幸美美 的小国海伦在生了一,重病场后之,目双明 ,失 双耳聪失天哪。 ,能想到谁当,她时是一才 双耳失聪个一 岁半的娃呀娃从!,小海此与伦声有 有隔绝色的 界世绝了隔。面对着的是无她无边际 的黑暗和死一般的沉。寂她不能一喊 不能声也 不能诉 “妈倾妈”, 不能倾诉也中的希望和心要。求 变她暴得躁起,来脾越来气坏越。

.1天,啊谁想能到当时她才是一 个,岁半的娃一呀!娃2 .从此,海小与有声伦色有的界 世隔了。绝从些词句中你能看这什出?

么她痛苦和悲哀的。

在这时,就利文老沙师来到了伦身 海边,她怎样是的?默读课文四做、五然自 耐心有有,慧智善于启,海发凯伦段, 出画关有句。 子特用触觉去习学识 沙利文老知开始教海伦师盲摸文,单拼词。 一次,她路过水们井房,沙利文时老师把海伦 的只手放在一水管口上。时一股这清凉的水在 伦手海上过流,利文在海沙伦另的 只手上拼写了“水一这个单词”。海伦然猛醒悟, 来原“”就水是这清凉种奇妙而的东 西啊!心中充她了满前所未有喜悦,的到感 命有了新的开生。

伦接着海的做什是么?请学们读同读第自四然段。在沙利老师的文心指精下,海伦学会导拼了 “泥写”土“、种”子自己 的字,学会名了写拼“土”、“种子”泥许多等 词单。她分昼不,像夜一块燥干海的吮吸绵着知识 的霖。她拼甘摸读命文盲,停地不书单词和写句。子她 这样的是如似渴饥,以小小的手至头都指出了血摸 。利文老沙心师地用疼把布的手指一她包一起来。 “说扎 这就,样海伦会学了读、阅写书算术,和会学了手 用”。话 “指话说”。读了这一部,分你会体了到么什海?伦

凯特坚忍拔的不习精学

知识神打开海伦了眼界的增强,了 伦海活生的勇和气信。心有时她 在中林步漫,时有朋和们在湖友 泛舟。她上在象想感中着这个受界世 “。我常感觉到一常微阵吹过,花 瓣风落散在身上我。是于把落我日想象为 一很座很大的玫瑰园,大园 的瓣从中空纷纷扬中地扬落来。下 她用这”动人样的笔描绘调着心中 “看”到她的界。世请同们大声学朗,体会读伦心中 美丽的世界和海她生对的活比热无。

自读课文6由、自7段然思考,萨:勒师 怎样教老海伦话的说?海是怎伦样习的?练海10岁的伦时,越来越候烈地想开口说强。父母话为 请来了盲哑学校她的勒萨老师。萨让海伦勒清摸舌头 牙、、嘴齿唇喉和的位置,咙此体会怎以样音发。种完 这靠触觉学习全话说的方法,艰其程难度可想而。知海 后伦来回在自忆的这段学己习生活时:“为说使我伙的伴— 即—是最亲密的伙伴——能使懂听的我,话夜我 以日继努地,力反高复声读某朗些语词或句子有时甚至, 要读个小几时,直到自觉得读对了为己。止我每天持 坚练习,习练,练…习” 当…夏来临时天,伦海在哑学校盲课程正的好告段一 ,她落话说的力能和一般也没人么什两了。样伦海到回 家里,声喊大:“爸道爸,妈妈我回,了来!刹”间,那爸 爸妈和紧妈地抱住了海伦紧流下了兴奋的,水。泪

海伦

努力的果是什结么自读理解。 ?(1)说她话的能和力般一没什人么两样了。2()伦回到海里,大家声喊道:爸妈爸 妈,我回了来!刹那,间爸和爸妈妈紧紧地抱 住海伦流,了兴奋的下眼泪。学同有们情感地读这部读分。

同请学们齐最后一段读,想海想伦 什么会永为远留在人们心中。1900,年海考上了大学伦。大学毕 后,业决她心沙像文利老一 样,师为多和更自己一不样幸人的服务 。她自己把部的爱都全倾注残 在疾身上。海伦凯勒人种这不屈挠 不奋的精神,永远留在世人心中斗

1。自.读文。全海的伦些做法最哪 让你动感为?么什读?说说读 。2你有.什么发?启

1、把个故这事给父母听讲。 、2写篇读一后感

。阅

读一只《左脚人生写,》 重体会选着文哪中些句表现子小 布了朗不不挠屈的奋精神斗

一左只脚写人生命运对布来朗是说酷的,残刚出生 他不便久上严患重大的脑痪症,瘫直一5 岁到小,朗布不还说话,头会部、身、躯 肢四都不能动活几乎。所的人有都定认, 了布小朗将在痛中度过苦辈子一。

一有天,在床上躺的布小看朗妹到妹下 的彩扔,就用左脚把彩笔夹了笔起,来墙上在乱画起 。他来画得起劲正时的候,亲走母来进 ,高地兴惊

叫:“的他左脚能还动!活”母坚 信亲要小只朗的布能活脚,他动就该应能许做 事多。情是,她于开始便布教写朗,没字到, 第一想,天布朗能用脚就出写个英三字母文。 很,他快能把26就个英字母按顺序写下文。来这令全家 感到人异高常。

兴母亲不让他学仅写,字还让看书他为 ,买他来童儿读物世界名和著布朗对。书产生了浓厚 兴的,如饥似渴地趣读。阅随布着 一朗天天长,他大慢地慢说话能了他。向妈 提妈,出他做想读笔记书还想,己自点什么。 写亲母些有难,为只左脚能活动,他有怎写 呢么小布朗?:说我可“以用脚字打。”呀他将 己自的脚左高高起,抬声地大布,“宣 我要它写用,我要成为全界第世一用个脚打 字的人!”趾看到子这么孩信心有,亲母为布 买来朗一旧打字台。机

朗布把打字机在放地,自己半躺在一把 高椅上,用左脚按动键钮上。像他着迷样一整,天 练习累了,就用左脚趾夹着,画笔画。开刚 始由于,趾掌握不好打字脚的度,力朗打布出 的不字模糊不是,就是打清烂了纸。母心亲 地疼:“说算吧,了么这累”布朗说。:不! 我“一能定行,的妈,妈相信请!”布朗一点 也我不心,灰仍然他狂疯地习,不管是练炎热 的天,夏还寒冷是的天冬,布都朗曾停止练不。习他的左脚趾 长了厚出的厚茧子。

运命远永不会负辜些不畏艰难而坚持那 懈不的人布朗终于打出,了清清楚楚的,字 能还熟练地打字给上机纸退纸,还、能左用 脚整文理。稿会打字后学布,朗开了始自己的 写作涯生。他母对亲:说我“一是个残疾 人,经已去了失活的生多许趣乐,是但我不能失 自去的己想梦我要。别让人看,到我不 一是个袱包,是一不多个的余人。”

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