北师大版数学四年级数学下册教案2套第四单元 观察物体

第四单元 观察物体

第1课时 看一看

教学目标：

1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。 2.能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。

教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教 法：引导、观察法 学 法：小组合作学习 教学准备：小黑板 教学课时：1课时 教学过程：

一、情景导入，呈现目标

产生质疑，引入新课 二、探究新知

（一）交流自学情况

1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？

2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。 （二）小组展示成果 四、点拨升华

同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。 五、课堂总结 六、当堂训练

揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。

由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_________;远到近看景物，能体会到看到的范围___________,生活中有类似的经历吗？请说一说。

独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。

先独立做。最后全班交流。

七、知识拓展

小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看到的松树_______(大或小)。 板书设计：

八、作业布置：完成练一练4、5题。

课后反思：

第2课时 我说你搭

教学目标：

1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。 2、能正确搭出要求的图形。

教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 教学难点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 教 法：观察、发现法 学 法：动手法，小组合作法 教学准备：小黑板 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习旧知识

1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）

分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。 二、情景导入，呈现目标 1、产生质疑，引入新课。 三、探究新知

（一）交流自学情况

根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看一看，小组交流你们的看法。 （二）小组展示成果 四、点拨升华

从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。 五、课堂总结 点拨。

独立思索小组交流总结方法教师

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？

六、当堂训练

1、完成课本56页第2图。 独立做，最后小组内订正。七、知识拓展

2、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？ 先独立做。最后全班交流。 七、作业布置：完成相关配套练习 板书设计：

课后反思：

第3课时 搭一搭

教学目标：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形 教学重点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形 教学难点：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形 教 法：观察、发现法 学 法：动手法，小组合作法 教学准备：小黑板 教学课时：1课时 教学过程：

一、情景导入，呈现目标 1、产生质疑，引入新课。 二、探究新知

（一）交流自学情况

根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？ （二）小组展示成果 三、当堂训练

1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。

2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。

四、点拨升华

同一图形的立体摆放形式可能有多种。 五、课堂总结

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 六、作业布置：作业本写练一练2、3题 板书设计：

课后反思：

第4课时 练习四

达标检测

一、计算题。

1、口算。

0.8×100= 4.37+2.3= 5-0.12= 0.14+0.9= 10×1.3= 3.43+0.08= 0.7×0.7= 0×8.9= 2、竖式计算。

14.05-9.48 10.5×4.6 3、脱式计算。

3.6×10.1 5.2×(4.7-1.9) 0.98+4.3×1.25

二、填空题。

1、0.34里面有（ ）个十分之一和（ ）个百分之一。

2、在17?、93? 、180?、275?、89?、127?和90?这几个度数的角中，是锐角的有（ ），是钝角的有（ ）。

3、圆柱从上面和下面看到的图形都是（ ）形。

4、一个长方体一次最多可以看到（ ）个面，最少可以看以（ ）个面。 5、桌子上放着一些小正方体，如右图所示。 从前面看，会看到（ ）， 从右面看，会看到（ ）， 从上面看，会看到（ ），

从后面看，会看到（ ）， 从左面看，会看到（ ）。

三、判断题。（对的在括里打“√”，错的打“×” 。）

1、从不同方位观察课桌，看到的样子是相同的。 （ ） 2、观察物体时，距物体越近，看到的物体越大。 （ ） 3、观察天体时，月亮比星星大，说明月亮距我们较近。 （ ） 4、从任何方位观察皮球，看到的样子是不相同的。 （ ） 5、一个正方体，无论在哪个位置观察，最多能看到6个面。（ ）

四、选择题。（把正确答案的序填在括里。）

1、一个球，无论从什么方向看到的图形都是（ ）。 A、正方形 B、长方形 C、圆形 2、长方体和正方体都有（ ）个面。 A、6 B、4 C、3

3、最少（ ）个正方体才能搭成一个大正方体。 A、8 B、4 C、2

4、 从上面看到的图形是（ ）。 A、圆形 B、长方形 C、正方形 五、解决问题。

1、小华带了6.4元，买文具花了3.8元，还剩下多少元？

2、三、四年级采集树种。四年级采集了共24.08千克,比三年级多采了3.4千克，两个年级共采集了多少千克？？

3、地球表面积是5.1亿平方公里，其中海洋面积是3.01亿平方公里，其余是陆地面积，陆地面积比海洋面积少多少亿平方公里？

4、一个等腰三角形中，已知一个顶角是78o,求它的底角是多少度？

5、回收1千克废纸，可生产0.9千克再生纸，如果每人回收3.5千克废纸，200人回收的废纸可以生产多少千克再生纸？

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