粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

粤教版高中语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》

全册导学案

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

目 录

第一单元 第1课 王维诗四首学案 第一单元 第2课 李白诗四首学案 第一单元 第3课 杜甫诗五首学案 第一单元 第4课 即景抒情诗四首学案 第一单元 第5课 山水田园诗四首学案 第一单元 第6课 边塞战争诗四首学案 第三单元 第13课 柳永词二首学案 第三单元 第14课 苏轼词二首学案 第三单元 第15课 李清照词二首学案 第三单元 第16课 辛弃疾词三首学案 第三单元 第17课 爱国词四首学案 第三单元 第18课 登临词二首学案 第三单元 第19课 言情词三首学案 第二单元 第10课 酬赠诗四首学案 第二单元 第11课 咏物诗四首学案 第二单元 第12课 咏史诗三首学案 第二单元 第7课 白居易诗四首学案 第二单元 第8课 杜牧诗三首学案 第二单元 第9课 李商隐诗三首学案 第四单元 第20课 关汉卿散曲二首学案 第四单元 第21课 马致远散曲二首学案

2

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

第四单元 第22课 张可久散曲二首学案 第四单元 第23课 山水风光散曲二首学案 第四单元 第24课 讥时咏史散曲二首学案

3

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

第1课 王维诗四首

唐代是我国封建社会的强盛时期。唐诗，是我国古典诗歌的璀璨明珠，千百年来深为各族人民珍爱。

到了唐朝开元十五年前后，诗歌无论是情思格调、意境形象，还是声律形式，都已为唐诗繁荣的到来准备了充分的条件。继之而来的便是开元、天宝盛世唐诗的全面繁荣。这个时期，出现了山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园静谧明秀的美表现得让人心驰神往；出现了边塞诗人高适、岑参，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。还有王昌龄、李颀、崔颢、王之涣等一大批名家。当然最重要的是伟大诗人李白，以其绝世才华，豪放飘逸的气质，把诗写得如行云流水而又变幻莫测，情如滔滔江水，美如清水芙蓉。 让我们梦回唐朝，体验一次心驰神往的诗歌之旅！

学习目标 1.体会王维诗歌“诗中有画”、“画中有诗”空灵飘逸的写作特点。2.品味王维田园诗的超凡脱俗、格调高雅的情致。3.背诵这四首诗。

九月九日忆山东兄弟 王 维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗意解读 诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今山西永济)，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时热衷仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对一个少年的游子来说，毕竟是举目无亲的“异乡”；而且越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。对亲人的思念，对自己孤孑处境的感受，都凝聚在这个“独”字里面。“异乡为异客”，是说他乡作客，但两个“异”字所造成的艺术效果，却比一般的叙说他乡作客要强烈得多。在自然经济占主要地位的封建时代，不同地域之间的风土人情、语言、生活习惯差别很大，离开多年生活的故乡到异地去，会感到一切都很陌生、不习惯，感到自己是漂浮在异地生活的一叶浮萍。“异乡”、“异客”，质朴而真切地道出了这种感受。作客他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也是存在的，不过有时不一定是显露的，但一旦遇到某种触媒——最常见的是“佳节”——就很容易爆发出来，甚至一发而不可抑止。这就是所谓“每逢佳节倍思亲”。佳节，往往是家人团聚的日子，而且往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起，所以“每逢佳节倍思亲”就是十分自然的了。这种体验，可以说人人都有，但在

第1页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

王维之前，却没有任何诗人用这样朴素无华而又高度概括的诗句成功地表现过。而一经诗人道出，它就成了最能表现客中思乡感情的格言式的警句。

重阳节有登高的风俗，登高时佩带茱萸囊，据说可以避灾。茱萸，一名越椒，一种有香气的植物。三、四两句，如果只是一般化地遥想兄弟如何在重阳日登高，佩带茱萸，而自己独在异乡，不能参与，虽然也写出了佳节思亲之情，但会显得平直，缺乏新意与深情。诗人遥想的却是：“遍插茱萸少一人。”意思是说，远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟——自己不在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更需体贴。这就曲折有致，出乎常情。而这种出乎常情之处，正是它的深厚处、新警处。杜甫的《月夜》“遥怜小儿女，未解忆长安”，和这两句异曲同工，而王诗似乎更不着力。

名句识记 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

考点演示 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。

答案 A．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和插茱萸两个意象，抒情一反前两句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。

B．本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为缺少诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更需体贴。这正是这两句诗的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。

一、作者简介

王维(701－761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西永济)。开元九年(721)登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。张九龄执政后擢为右拾遗。天宝十一载(752)任吏部郎中，迁给事中。安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，两京恢复论罪时仅受降官处分。后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称“王右丞”。晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别业。王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。其山水田园诗境界空明，宁静优美。早年曾出使边塞，写有部分边塞诗歌。其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境。著有《王右丞集》。

王维的生活、思想与创作，可以四十岁左右为界，分前后两期。前期生活主要是积极仕进，支持张九龄的开明政治，思想奋发向上，其诗歌创作的基调也是积极乐观的。后来张九龄罢相，朝政日非，安史之乱后社会急剧变化，王维的生活也由前期的积极仕进转变为后期的亦官亦隐。这期间他生活的主要内容是隐居辋川，啸咏山林，笃志奉佛，惟以禅诵为事。因此

第2页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

他的思想也趋于消极遁世，诗歌创作的基调也变为幽静恬淡甚至带有枯寂。 二、写作背景 《积雨辋川庄作》

唐代“安史之乱”后，社会急剧变化，朝政日非，王维不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居辋川，啸咏山林，笃志奉佛。该诗就写于这一时期。 《辛夷坞》

王维隐居辋川期间，寄情山水，吟咏自然，写下了大量的山水诗，后编为田园组诗《辋川集》。该诗就是组诗《辋川集》中的第十八首。组诗中，作者不仅以细腻的笔墨描绘出景物的鲜明形象，还写出了景物的精神气质。 《送沈子福归江东》

大约在开元二十八、二十九年(740、741)，王维知南选，到襄阳。这期间，他的行踪处于江汉一带，该诗就是诗人在长江上游送沈子福顺流而下归江东时所写。 《观猎》

四十岁以前的王维，思想奋发向上，积极仕进，支持张九龄的开明政治，诗歌创作积极乐观，写下了不少具有强烈批判性的政治诗和具有奋发向上精神的边塞诗。《观猎》就是其中一首。

1．文学常识填空。

王维，字摩诘。唐代河东人，工书画。曾任尚书右丞，世称“王右丞”。笃志奉佛，亦称“诗佛”。他与孟浩然齐名，世称“王孟”。王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。王维不仅是著名诗人，还是一位出色的画家。苏轼曾这样评价他的作品：“诗中有画，画中有诗。” 2．给下列加点的字注音。

(1)蒸藜炊黍(shǔ) (2)啭黄鹂(zhuàn) ．．(3)芙蓉(rónɡ) (4)红萼(è) ．．(5)风劲(jìnɡ) ．

(4)罟师(ɡǔ) ．

3．将下列诗句补充完整。

(1)山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 (2)涧户寂无人，纷纷开且落。 (3)惟有相思似春色，江南江北送君归。 (4)回看射雕处，千里暮云平。

第3页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

? ?

《积雨辋川庄作》?情景交融 ?颈联：独处山林 怡然自乐

? 尾联：与世无争 淡泊宁静禅寂生活?

首联：田家劳作 静谧祥和??

?田园风光?颔联：自然景色 生机盎然?

?????

??前两句：春天来到 辛夷花开??

?寂寞→宁静淡泊 《辛夷坞》?

??后两句：春天不永 花开花落????前两句：送行之地→景

《送沈子福归江东》?

?后两句：依依惜别→情(哀而不伤)?

首联：空摹声势 渲染气氛

??颔联：狩猎场面

《观猎》?

颈联：猎毕收科??尾联：猎后追想 悠然自乐

《积雨辋川庄作》

诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活和辋川恬静优美的田园风光结合起来，细描细绘，表达了诗人厌倦尘世喧嚣、隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，抒发了诗人淡泊宁静的情怀，创造了一种物我相惬、情景交融的意境。 《辛夷坞》

充分描绘了辛夷花美好的形象，渗透着诗人对时代环境寂寞感的体味，表现了诗人宁静淡泊的情怀。

《送沈子福归江东》

诗歌写了诗人在长江上游送别友人沈子福顺流而下归江东之场景，表达了对友人的依依惜别之情。基调明快，哀而不伤。 《观猎》

写一次普通的打猎场面，表现了打猎主人公的意气风发、飒爽英姿的英武精神，又写了猎归后的轻快和喜悦的心情，蕴涵着诗人的豪情壮志。

《积雨辋川庄作》 1．形象鲜明，诗中有画。

善于描写自然景物是王维诗的特点之一。或以素描见长，或以刻画见工。无论是田园风光，还是山川景物，都描摹得细致入微，神形毕肖。《积雨辋川庄作》就是将幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光相结合的一个范例。诗的首联，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露出诗人闲适的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现出一系列人物活动的画面，生动传神。颔联写自然景色同样是诗人静观

第4页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

所得。在广漠空濛、布满积水的平畴上，白鹭翩翩飞舞，意态娴静潇洒；远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美。辋川之夏，百鸟之鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。《东坡志林》说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”的确说出了王维山水诗的最突出的特色。 2．闲静孤寂，兴味深远。

王维后期的诗作，主要是写隐居终南辋川的闲情逸致的生活。《积雨辋川庄作》便是其后期代表作。在闲静孤寂的景物中流露出了对现实非常冷漠的心情。诗中无论是描写农家无忧无虑的劳动生活，还是令人陶醉的黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，都不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了主观色彩，体现了诗人的个性。对“晚年惟好静，万事不关心”的王维来说，置身于这世外桃源的辋川山庄，便是对纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场的逃离。诗人参木槿而悟人生短暂，采露葵以借清斋素食，机心已失，淡泊自然。因此，整首诗表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，而被推为盛唐七律中的典范之作。 《辛夷坞》

1．描摹细腻，平凡中见美感。

《辛夷坞》是《辋川集》中的第十八首，《辋川集》是一组描写田园风光的组诗，犹如一幅幅精美的绘画小品，从多方面描绘了辋川一带的风物。作者善于从平凡的事物中发现美，以细致的笔墨写出景物的鲜明形象。整首诗描绘了辛夷在生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，显示着一派春光。随着时间的推移，最后纷纷扬扬地向人间洒下片片落英，呈现出一种生命律动的美感。 2．托物言志，寓意深远。

此诗绘景状物写得幽美，但只要联系诗句“涧户寂无人”，就不难感受到诗人感情的幽冷和孤独了。胡应麟在《诗薮》中评价《辛夷坞》是“入禅”之作，“读之身世两忘，不念皆寂”，在对辛夷花开花落的描写中，写出一种环境气氛和精神气质。

辛夷也就是芙蓉花，它每年迎着料峭的春寒，在高高的枝条上绽葩吐芬。“木末芙蓉花，山中发红萼”，这个形象带来的正是迎春而发的一派生机和展望。但这一树芳华所面对的却是“涧户寂无人”的环境。全诗由花开写到花落，而以一句环境描写插入其中，前后境况迥异，由秀发转为零落。尽管画面上似乎不着痕迹，却能让人体会到一种对时代环境的寂寞感。所谓“岁华尽摇落，芳意竟何成”的感慨，虽没有直接说出来，但仍能于形象中得到暗示。 《送沈子福归江东》 化虚为实。

诗句“惟有相思似春色，江南江北送君归”化虚为实，将抽象的情感转化为可观可感的春色，形象感人，深厚蕴藉。

第5页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

友人乘船而去，诗人依依不舍，望着大江南北两岸，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。这时，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就像眼前的春色无边无际。诗人忽发奇情：让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随你去吧！将自然界的景色比作心中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然，状写之景如在眼前。 《观猎》

1．遣词用字准确凝练，前后照应。

“草枯”、“雪尽”四字如素描一般简洁、形象，颇具画意。“鹰眼”因“草枯”而特别锐利，“马蹄”因“雪尽”而绝无阻碍，观察刻画极为细致。不言鹰眼“锐”而言眼“疾”，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字写猎骑迅速追踪而至，“疾”、“轻”用字俱妙。 2．诗中藏地名而使人不觉，用典浑化无迹，写景俱能传情。

“新丰市”故址在今陕西临潼县，“细柳营”在今陕西长安县，两地相隔七十余里。此二地名俱见《汉书》，诗人兴会所至，一时汇集，典雅有味，原不必实指。言“忽过”，言“还归”，则见返营驰骋之疾速，直有瞬息千里之感。“细柳营”本是汉代周亚夫屯兵之地，在此用来就多一重意味，写出狩猎主人公亦具有大将风度。

尾联以写景作结，但它非营地景色，而是遥遥“回看”向来行猎处之远景，已是“千里暮云平”。此景遥接篇首，首尾不但彼此呼应，而且恰成对照，当初是风起云涌，与出猎紧张气氛相应；此时是风定云平，与猎归后踌躇满志的心境相称。写景俱是表情，于景的变化中见情的消长。

第七句语出有典，相传北齐斛律光狩猎时，于云表见一大鸟，射中其颈，形如车轮，旋转而下，乃是一雕，因此被人称为“射雕手”。此言“射雕处”，有暗示将军的膂力强、箭法高之意。

3．灵转自如，气势贯通。

综观全诗，上半部分写出猎，只就“角弓鸣”、“鹰眼疾”、“马蹄轻”三个细节点染，不写猎获的场面。一则由于猎获之意见于言外，二则射猎之趣，远非实际功利所能计量。下半部分转到罢猎还归。虽转折而与上文意脉不断，自然流走，既生动描写了猎骑的情景，又真切地表现了主人公猎罢归来的轻快感觉和喜悦心情，上下贯通，一脉相承。起得突兀，结得意远，中间两联一气流走，承转自发，有格律束缚不住的气势，又首尾回环映带。

1．苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画。”“诗中有画”是王维山水田园诗的显著特色。请以《积雨辋川庄作》为例对这一艺术特色作简要说明。

答案 本诗的颔联，就很好地体现了这一点。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则

第6页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。

2．《辛夷坞》字面上客观地描写山涧的辛夷花，不露情感的脉络，但其中寄寓着诗人委婉细腻的感情。试分析：本诗运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？

答案 借物抒情的手法。通过辛夷花由秀发到凋零的境遇，表达了诗人宁静与落寞的情怀。 3．王维的送别诗善于借景抒情。细细品味《送沈子福归江东》的景物描写与情感表达的关系。

答案 《送沈子福归江东》诗中，诗人开篇先写了送别渡头的景物，烘托了送别气氛。三、四两句即景寓情，情景妙合，自然地抒写出作者心中的依依惜别之情。诗人依依不舍地望着友人乘船而去，眼前剩下的只是大江南北两岸无限的春色，此时此刻，诗人仿佛觉得眼前春色的无边无际就像自己心中的无限依恋惜别之情。由此忽发想象：让我心中的相思之情也像这随处可见的春色，从大江南北一齐涌向你，随你乘船而去吧。诗人在这里，化实景为虚情，借助美好的想象和景物，来展现心中无限的惜别之情。

4．《观猎》前六句表现出的紧张、激烈、迅疾，与最后两句的淡静、平缓形成鲜明的反差，这是什么表现手法？

答案 《观猎》诗前半部分写出猎，发端突兀，先声夺人，“如高山坠石，不知其来，令人惊绝”(方东树)，展现了风起云涌的射猎场面；同时写出了猎鹰的迅捷敏锐，骏马潇洒地扬蹄，充分体现了将军高超的猎技和射猎动作的迅疾。

而诗的后半部分写猎归，收笔意远，以写景作结，非营地景色，而是回看行猎处的景色，已是“千里暮云平”，这样就做到了首尾彼此呼应，形成对比：当初是风起云涌，是出猎时的紧张；此时是风轻云淡，是猎归后的从容。

第7页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

第2课 李白诗四首

学习目标 1.认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，也表现了他不事权贵的傲慢性格。2.体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富而奇特的想象和极度的夸张。3.背诵《梦游天姥吟留别》。

上李邕 李 白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

诗意解读 这首诗，是李白青年时代的作品。李邕在开元七年至九年前后，曾任渝州(今重庆市)刺史。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，纵谈王霸，使李邕不悦。史称李邕“颇自矜”，李白对此不满，在临别时写了这首态度颇不客气的《上李邕》一诗，以示回敬。

诗中李白以大鹏自比：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”在这前四句诗中，诗人寥寥数笔，就勾画出一个力簸沧海的大鹏形象——也是年轻诗人自己的形象。

诗的后四句，是对李邕怠慢态度的回应。李白的宏大抱负，常常不为世人所理解，被人当做“大言”来耻笑。李白显然没有料到，李邕这样的名人竟与凡夫俗子一般见识，于是，就抬出圣人识拔后生的故事，反唇相讥：“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。” 名句识记 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 考点演示 诗中“大鹏”这个意象如何理解？

答案 大鹏是李白诗赋中常常借以自况的意象，它既是自由的象征，又是惊世骇俗的理想和志趣的象征。

一、作者简介

李白(701－762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，生于中亚碎叶城，后随家人迁居绵州彰明县青莲乡(今四川江油青莲乡)。李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。青年时期出蜀漫游，天宝元年(742)奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权贵而被“赐金放还”。此后漫游于梁宋、齐鲁、吴越等地，安史之乱起入永王李璘幕，而此时肃

第8页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

宗李亨已在灵武即位，王室争权过程中永王被杀，李白被株连入狱，流放夜郎(今贵州桐梓)。乾元二年(759)行至白帝城遇赦返，流寓南方。宝应元年(762)卒于当涂(今属安徽)。 李白的诗歌关注时局安危，抨击黑暗现实，同情民间疾苦，鄙夷世俗，蔑视权贵；他漫游各地，歌颂祖国的壮丽山川；他有浓厚的道家思想，诗中常表现出饮酒求仙及时行乐的心态。他的诗想象奇特，风格豪放飘逸，是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。 二、写作背景 《梦游天姥吟留别》

李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年(742)，李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”

李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但一是他一身傲骨，不肯与权贵同流合污；二是玄宗仅把他看做词臣，并不重用他；三是受到权贵的排挤，他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。

李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人同往山东游览。到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这已是他离开长安后的第二年，这首诗就是他行前写的。政治上的失意使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。 《哭晁卿衡》

天宝十二载，晁衡以唐朝使者身份，随同日本第十一次遣唐使团返回日本，途中遇大风，传说被溺死，李白就在这时写下了这首诗，表达失友之痛。 《丁都护歌》

天宝三年，李白毅然离开长安，开始游历山川，期间，他清醒地认识到了政治的黑暗和百姓的疾苦。天宝六年，李白漫游于丹阳横山一带，根据自己的所见所闻，写下了这首诗，反映纤夫之苦。

《越女词五首(其三)》

诗人李白在年轻时就立下了“安社稷，济苍生”的宏愿，为了实现理想，诗人远游求仕。本诗就是作者就途中见闻写下的一首诗，是一首描写江南采莲少女的诗，表现了少女的年轻多情、善良美丽。

1．给下列加点的字注音。 (1)渌水荡漾清猿啼(lù) ．(2)熊咆龙吟殷岩泉(yǐn) ．(3)水澹澹兮生烟(dàn) ．

第9页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

(4)忽魂悸以魄动(jì) ．(5)洞天石扉，訇然中开(fēi) ．(6)怳惊起而长嗟(huǎnɡ) ．(7)吴牛喘月时(chuǎn) ．(8)君看石芒砀(dànɡ) ．(9)见客棹歌回(zhào) ．2．解释下列句中加点的字词。 (1)烟涛微茫信难求。 ．．信：确实 求：寻找

(2)势拔五岳掩赤城。 ．拔：超过

(3)脚著谢公屐，身登青云梯。 ．著：穿上

(4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 ．．澹澹：水波摇动的样子 (5)云阳上征去，两岸饶商贾。 ．饶：多

(6)笑入荷花去，佯羞不出来。 ．佯：假装 3．填空。

(1)李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。 (2)谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

(3)千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 (4)青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 (5)明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 (6)一唱都护歌，心摧泪如雨。

第10页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

《梦游天姥吟留别》

此诗一名为《别东鲁诸公》，作于李白在长安三年翰林生涯结束以后，是诗人南游前别东鲁诸公所作。这首诗表面上是用梦游天姥山而作的诗歌向友人作别，内容丰富、曲折，实际上是以此表达诗人不满现实、蔑视权贵的可贵精神和桀骜不驯、不为名利所诱的崇高人格气节。这首诗不仅很好地体现了李白的思想个性，更体现了李白诗歌创作的艺术特色。诗的意境奇谲而变幻莫测，运用夸张和神话传说，富于浪漫主义色彩，历来被当做李白的代表作之一。 《哭晁卿衡》

晁衡是开元年间日本遣唐使中的一位，学成后并未立即回国，而是留唐做官，历任左补阙、左散骑常侍、秘书监、镇南都护等职，与李白、王维等友谊深厚。天宝十二载(753)，晁衡返日探亲，途中遇大风，传言被溺死。李白作此诗哀悼他。此诗表达了与日本友人晁衡之间跨越国别的真挚友情。全诗格调清新，想象丰富，含蓄而又飘逸。诗人寄悲情于景物，又借景物以抒悲情。 《丁都护歌》

第11页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

“丁都护歌”原本是乐府旧题，都是咏叹军旅生活的艰苦和思妇的哀怨的。李白运用乐府旧题，另创新意，写纤夫的悲苦，并寄予深切的同情，表达了诗人关注民生疾苦的可贵情怀。最后一句深化了主题。诗人由眼前景想到将来，纤夫们的痛苦何时才能到头呢？正是“落笔沉痛，含意深远，此李诗之近杜者”(《唐宋诗醇》卷三)。全诗采用了白描手法，直白描绘，震撼人心。

《越女词五首(其三)》

《越女词》是李白在越地所写。此诗写越中采莲少女活泼可爱的神情动态，风格清新自然，体现了李白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗风。

《梦游天姥吟留别》 1．想象丰富，夸张大胆。

李白的浪漫主义创作手法在这首诗里表现得很明显。一是丰富的想象，二是大胆的夸张。这种夸张不是简单地放大事物的原貌，而是融合着诗人的美好感情，如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿，其中就蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”于此可见一斑。

通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中所写的，是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的反映。吸取了《楚辞》及一些神话故事中的内容与艺术特点，运用比喻、对比、衬托、夸张等方法，描绘的仙境，活灵活现，引人入胜，耐人深思。传说中的瀛洲与现实生活中的天姥比，以神奇的梦境与丑恶的现实作比，以光明与黑暗对比。天姥的高而大“连天向天横”、“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”的夸张。连用五岳、赤城、天台，共同衬托了天姥的高大。 2．形象美与情感美。 (1)诗的形象美。

美总是以生动可感的形象出现的，这是美的第一特性。美更多是形式的，是直观的。因此马克思才说眼睛对美的追求最坚决。李白非常擅长从生活中发现美，并用他的如椽巨笔把它描摹刻画出来。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”一句，仅十四个字，却塑造了一幅意境开阔、情深意长的送别画面。《梦游天姥吟留别》一诗中也不乏这样的句子：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”诗人运用对比与夸张，写出天姥山之巍峨高耸，直入云霄之势，使人不敢逼视。而末句以拟人手法反衬高峻的天台山面对天姥，如小孩在作拜倒之势，恭敬之态使人不禁莞尔，也不禁对天姥山产生崇敬之情。这样的笔法相比于任何一幅高山奇石图也不逊色。对诗歌中类似的美的一面的赏析，“不仅令人怡情悦目，而且能丰富人的感情，促进人的性格全面发展，开拓人的思维。……从而净化了人的心灵”(陆一帆《美育丛书》)。这是欣赏《梦游天姥吟留别》一诗的美学价值之一。

第12页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

(2)诗的情感美。

形象的美是种外化，它还依赖于人的主观感受，内化为某种审美情感。审美不单要体会形象之美，更要融合自己的感情形成审美感受、审美判断。这就要求审美者要透过直观、外在的形象去探寻内在的情感。《梦游天姥吟留别》一诗中有这样的句子：“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”这里除了有驻足半山，远望海日升空、天鸡高唱的辽远、空旷的意境美，更有一种豪情勃发，壮志凌云的情感蕴涵其间。结合作者的遭遇，他当时初到长安，带着满腔抱负，也终于能被皇上赏识，青云直上，岂不是雄姿英发、意气昂扬？而后来群小谗毁，无奈骑驴出京都，一时之间前路无定，岂不是“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”？李白的《梦游天姥吟留别》一诗在情与景的融汇表达上也创造了美的典范。《梦游天姥吟留别》的情感美还表现在其跌宕起伏的旋律美。李白生性自由，追求解放，因此他的诗在感情的表达上也如朝日，如滔滔逝水，不可阻抑。在诗歌写作上，也是不拘形式，表现其起落无端，断续无迹的感情。《梦游天姥吟留别》起句情感苍茫，意境渺远，仙山之美却渺不可及，现实与愿望的矛盾在此语中一览无遗。继而想到尚有天姥可到，情怀顿时激昂不可抑制，连续用四个句子极力渲染天姥山之雄奇高伟。“因梦”成行后，他沉浸于剡溪美景之中，攀登至半山腰，又不由为所见的壮阔景观所激荡。暮雨将至，熊咆龙吟，林栗巅惊，令读者的感情也随之沉郁凝重。至此情感由渺茫而激昂而宁静而高昂又沉郁，已有数转，但作者并不就此收束，继而随电闪雷鸣创造了最瑰奇最绚烂的想象。诗人描绘了辉煌灿烂、气象万千的神仙世界，可谓惊心炫目，动人魂魄，情感更是排山倒海而来，难以抑控。但是忽而梦醒，无限寥落，情绪大起大落，起承过渡，全无痕迹。这时诗人的感情本已沉至谷底，似乎再不能昂扬了，但末句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”又如奇峰突起，一种不卑不屈的巍然正气冲天地而出。《梦游天姥吟留别》这首诗正是这样把思想感情的瞬息万变、波澜迭起与艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展完美地结合起来的，体现了其独特的审美价值。 《哭晁卿衡》 1．运用赋的手法。

“日本晁卿辞帝都”，一开头就直接点明人和事。诗人回忆起不久前送晁衡返国时的盛况：唐玄宗亲自题诗相送，好友们也纷纷赠诗，表达美好的祝愿和殷切的希望。晁衡也写诗答赠，抒发了惜别之情。 2．想象手法的运用。

“征帆一片绕蓬壶”，紧承上句。作者的思绪由近及远，凭借想象，揣度着晁衡在大海中航行的种种情景。“征帆一片”写得真切传神。船行驶在辽阔无际的大海上，随着风浪上下颠簸，时隐时现，远远望去，恰如一片树叶漂浮在水面，在海上三神山中绕行。 3．运用比喻和拟人的手法。

“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧”两句分别用了比喻和拟人的手法，对晁衡作了高度评

第13页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

价，表达了自己的无限怀念之情。前句暗指晁衡遇难，明月象征着晁衡品德的高洁，而晁衡的溺海身亡，就如同皓皓的明月沉入湛蓝的大海之中，含意深邃，艺术境界清丽幽婉，与上联中对征帆远航环境的描写结合起来，既显得自然而贴切，又令人觉得无限惋惜和哀愁。末句以景写情，寄兴深微。晁衡的不幸遭遇，不仅使诗人悲痛万分，连天宇也好似愁容满面。层层白色的愁云笼罩着海上的苍梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙去。诗人这里以拟人化的手法，通过写白云的愁来表达自己的愁，使诗句更加迂曲含蓄，这就把悲剧的气氛渲染得更加浓厚，令人回味无穷。

李白在这首诗中，把友人逝去、自己极度悲痛的感情用优美的比喻和丰富的联想，表达得含蓄、丰富而又不落俗套，体现了他非凡的艺术才能。李白的诗歌素有清新自然、浪漫飘逸的特色，此诗也能体现他的这种风格。寄哀情于景物，借景物以抒哀情，显得自然而又潇洒。 《丁都护歌》

1．以形象画面代替叙写。

首联两句说自云阳乘船北上，两岸商贾云集。把纤夫生活放在这商业网点稠密的背景上，与巨商富贾们的生活形成对照，环境便很典型。“吴牛”即江淮一带的水牛。“南土多暑而此牛畏热，见月疑是日，所以见月则喘。”(《世说新语·言语》刘孝标注)这里巧妙地点出时令，说“吴牛喘月时”比直说盛夏酷暑具体形象，效果好得多。写时与写地，都不直截、呆板，而是配合写境传情，使下面“拖船一何苦”的叹息语意沉痛。“拖船”与“上征”照应，可见是逆水行舟，特别吃力，纤夫的形象就突现纸上。读者仿佛看见褴褛的一群人，挽着纤，喘着气，面朝黄土背朝天，一步一颠地艰难地行进着。第四联写纤夫的心境，并未直接描写心理，而是通过他们的歌即拉船的号子来表现的。结尾四句为造成惊心动魄的效果，作者更在特书“磐石”之多之大，“石芒砀(广大貌)”三字，便形象地表明：这是采之不尽，输之难竭的，而纤夫之苦亦足以感伤千古矣。 2．细节描写。

“水浊不可饮。”“不可饮”，言下之意是不可饮而饮之，作者独取“水浊不可饮”的细节来表现，是因为这个细节最具水上劳动生活的特征；不仅如此，水浊发泥浆，足见天热水浅，又交代出“拖船一何苦”的另一原因。 《越女词五首(其三)》 1．平实的语言。

本诗语言朴实，并无华丽的辞藻，但采莲女的形象跃然纸上。真是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

2．鲜明的形象。

此诗写采莲女，“见客棹歌回”，看见客人来，就摇着船，唱着歌离开，显得既羞涩又活泼爽朗。“笑入荷花去，佯羞不出来。”微笑着将船摇进荷花丛中，假装害羞不出来。少女们充满活力的面庞如一幅生动的画面，她们躲藏起来，更让人觉得可爱。

第14页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

1．(1)《梦游天姥吟留别》的结句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在整首诗中起什么作用？

(2)李白的留别诗与古代一般的赠别诗有什么区别？

答案 (1)文有文眼，诗有诗眼。阅读诗歌要善于抓住诗眼。这首诗是作者的“发愤之作”，是一首抒发个人强烈情感的诗。从表面看，这是一首游仙诗，它的主体是写“梦游”的经历，但“梦游”无论是出于虚构还是诗人果有此梦，都是现实的曲折反映；而现实的黑暗和丑恶恰恰被浓缩在“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这两句诗里，这两个诗句把作者对现实世界的憎恶，对世俗权贵的蔑视之情推向了高潮；同时，诗人的反抗精神和豪迈气概也凸现在读者的眼前。

所以说，这个结句是全诗的诗眼，是作者思想感情的凝集句，把作者对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视之情推向了高潮。

(2)我国古代一般的“留别”“赠别”之类的诗歌，大多写离愁别绪，黯然销魂、情调低沉。而李白的这首留别诗，完全突破了这种陈规旧俗，它构思奇特，基调高亢，别开生面地借留别，以梦游的方式抒发胸臆，表现主题。全诗围绕一场游仙的梦境而写，由瀛洲引出天姥，由“或可睹”引出梦游；再由天姥引出仙洞，由梦醒而生感慨。这样从现实到梦境，又从梦境到现实；借描绘仙境的美好，以揭示现实之丑恶；借抒发对理想的追求，以显示对权贵的憎恶；借惜别的机会赋诗，却写访游名山，以明自己的斗志，来表现“安能摧眉折腰事权贵”的主题。这主题无疑是对权贵的极度蔑视，是对浑浊社会的抗议，是对自我人格的护卫，更是诗人壮志未酬的愤懑呐喊，它饱含着诗人多少悲伤的血泪啊！

梦游天姥——因为是梦游，诗人便将自己游历过的奇山大岳之美凝聚在天姥山中；因为是梦游，诗人便将自己日日渴求的人生寓托在天姥奇景之中。留别——别的是“醉眠秋共被，携手日同行”的肝胆相照的朋友，当然要唱出心底的壮歌：勉人，亦自勉。这样奇特的构思，如此高亢的格调，不愧为留别诗之千古绝唱。

2．李白与晁衡的友谊是盛唐时期的佳话，是中日两国人民友好交往的生动体现。《哭晁卿衡》的第三、四句既写景，又抒情。试体会诗中所写的情与景的关系。

答案 三、四两句，诗人运用比兴手法，借助景物，委婉含蓄地表达了怀念与悲痛之情。前一句暗指晁衡遇难，明月象征晁衡品德的高洁，而晁衡的溺海身亡，就如同皓洁的明月沉沦于湛蓝的大海之中，含蓄深邃，艺术境界清丽幽婉，同上联中对征帆远航环境的描写结合起来，自然贴切，令人无限惋惜和哀愁。末句以景写情，寄兴深微。晁衡的不幸遭遇不仅使诗人悲痛万分，连天宇也好似愁容满面。层层白色的愁云笼罩着海上的苍梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙去。诗人这里以拟人化的手法，写白云的愁来表达自己的愁，使诗句更加迂曲含蓄。 3．《丁都护歌》中“上征之苦”主要表现在哪几个方面？

答案 “上征之苦”主要表现在天气炎热，征夫口渴难忍，磐石多且大等方面。

第15页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

4．《越女词五首(其三)》为我们塑造了采莲女怎样的形象？

答案 诗歌描写采莲女见有远客乘船而来急忙躲开表现了她们的纯洁多情。她们欢快地躲在荷田里欲出不出，假装害羞，天真活泼之态真实而生动。采莲女活泼、羞涩、可爱的形象跃然纸上。

第16页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

第3课 杜甫诗五首

学习目标 1.了解杜甫的生平及其思想。2.认识其诗抒写个人情怀，紧密结合时事，思想浑厚，意境开阔的特点，即“诗史”的特点。3.初步体会诗人沉郁顿挫的现实主义风格。

绝 句 杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

诗意解读 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。

本诗由两个工整的对偶句组成。前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”写的是动景。首句，堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；次句，白鹭飞上青天，是远景。这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种色彩给人以深刻的印象。不仅有色还有声，有那婉转动听的莺歌，真是一派生机勃勃的明丽景象。

后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”写的是静景。前两句中两个动词是“鸣”、“上”，后两句中两个动词是“含”、“泊”，一动一静。第三句写西岭积雪，是远景。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静。第四句写门前的船只，是近景。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；“万里”点出空间的辽阔。

这首诗，每句一景，其中动景、静景，近景、远景交错映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美平和的画卷，令人心旷神怡，百读不厌。 名句识记 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

考点演示 整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么样的思想感情？

答案 整首诗歌先写草堂春色，再写雪山江船，有动有静，色彩鲜明，营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。

一、作者简介

杜甫(712－770)，字子美，襄阳(今湖北襄樊)人，曾祖时迁居河南巩县(今属河南)，祖父杜审言为初唐著名诗人。青年时代漫游各地，后入长安，困顿十载，“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残羹与冷炙，到处潜悲辛”。安史之乱起，杜甫落入叛军之手，后脱逃奔赴肃宗行在，任左拾遗。因上书救房瑁，被贬，弃官后奔蜀投严武，为检校工部员外郎，世人因此称其为“杜工部”。严武死后，杜甫漂泊于蜀、鄂、湘一带，穷困潦倒，病痛缠身，于大历五年(770)

第17页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

冬死于赴岳州舟中。杜甫的诗歌忧国忧民，真实感人，安史之乱时期的重大历史事件在其诗中都有反映，他的诗歌还提供了战乱时期生动的社会生活画面，故称“诗史”。 杜甫在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧妙，艺术成就极其突出，后人称为“诗圣”。 在盛唐诗坛上与李白双峰并峙，合称“李杜”，对后世诗歌创作产生了极为深远的影响。 二、写作背景 《月夜》

天宝十五年(756)六月，诗人听到唐肃宗在灵武即位的消息，喜上心头，马上安置妻子儿女于鄜州的羌村，只身上路，匆匆投奔君王。不巧，途中遭遇叛军，为叛军所获，被掳到长安。诗人身陷敌营，失去了自由，一方面心念君王，另一方面心悬妻孥。在八月的一个夜晚，一轮明月悬在中天，光辉静穆，夜凉如水，对远在鄜州的妻儿的思念之情就在他的内心汹涌起来了。于是那脍炙人口的《月夜》就流传于世了。 《哀江头》

唐肃宗至德元年(756)秋天，诗人离开鄜州去投奔刚即位的唐肃宗，不巧，为叛军抓获，带到沦陷的长安。第二年春天，诗人沿长安城东南的曲江行走(“春日潜行曲江曲”)，触景伤怀，哀恸欲绝(“少陵野老吞声哭”)，写下了《哀江头》这首“哀”诗。这一背景是我们理解本诗思想内容不可或缺的一把钥匙。 《蜀相》

唐肃宗乾元二年(759)，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居浣花溪畔。生活暂时得到了安定。在这期间杜甫仍怀有“致君尧舜上”的政治理想，但当时安史之乱还未曾平息，目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此杜甫对开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕，倍加敬重。定居后第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 《又呈吴郎》

上元元年(760)，得西川节度使严武之助，杜甫定居成都浣花溪畔，营草堂。上元二年(761)，即居成都草堂的第二年，他在《茅屋为秋风所破歌》中说：“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！”765年，严武病卒成都后，杜甫失去依靠，遂带家眷乘船东下，于大历元年(766)到达夔州，住了两年。

大历二年(767)，杜甫漂泊到夔州的第二年，曾居住于瀼西的草堂。杜甫在草堂前种有枣树，当时邻居有一寡妇常到堂前扑枣充饥。后来杜甫搬家了，把草堂让给一位姓吴的亲戚住。姓吴的为了防止寡妇扑枣，用篱笆把枣树围起来。寡妇向杜甫诉苦，杜甫便写了这首诗劝告这位亲戚。 《登岳阳楼》

自“安史之乱”后，诗人流离失所，长期漂泊于西南一带。自大历三年(768)正月，诗人从

第18页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

夔州出峡，漂泊江湘一带，至此邂逅心仪已久的岳阳楼。登楼眺望，触景生情，忧从中来。于是，这首有着宏阔气象的借景抒情“登楼”诗于该年冬诞生了。了解这一背景，有助于我们读懂领悟本诗的思想感情。

1．给下列加点的字注音。 (1)虚幌(huǎnɡ) ．(3)明眸皓齿(móu) ．(5)戎马(rónɡ) ．2．填空。

(1)杜甫，字子美。唐代著名诗人，被称为“诗圣”。他的诗具有强烈的现实主义精神，被人们誉为“诗史”。

(2)遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。(《月夜》)

(3)少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？(《哀江头》) (4)三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(《蜀相》) (5)即防远客虽多事，便插疏篱却任真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。(《又呈吴郎》) 3．解释下列句中加点的字词。 (1)遥怜小儿女，未解忆长安。 ．怜：怜惜

(2)香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 ．．清辉：月光

(3)已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 ．．戎马：代指战争

(4)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 ．坼：分裂

(5)三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 ．顾：拜访

(2)嚼啮(jiáo niè) ．．(4)柏森森(bǎi) ．(6)天寒地坼(chè) ．

第19页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

《月夜》

这首诗叙写了诗人陷于长安时挂念妻儿的忧心，并通过设想写出了妻子深夜难眠，对月独望，忧心如焚的场景，表达了诗人对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往之情。 《哀江头》

这首诗通过描写长安沦陷后曲江两岸荒凉破败、一片萧条和令人恐怖的景象，与安史之乱前豪华奢侈的盛景形成鲜明的对比，表达出他真诚的爱国激情，也流露出对蒙难君王的伤悼之情。这是李唐盛世的挽歌，也是国势衰微的悲歌。 《蜀相》

这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访，表达了对诸葛亮的景仰之情，寄寓了诗人深沉而复杂的感慨：既希望当朝出现类似的英雄来平定天下，又抒发了自己壮志难伸，一生潦倒的悲愤。 《又呈吴郎》

这首诗中，诗人通过劝告吴郎让老妇人打枣这样一件小事，表达了诗人对战乱中的人民的真

第20页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

切的关心和深挚的同情。 《登岳阳楼》

唐代宗大历三年(768)之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲、国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。

《月夜》

委婉曲折，情真意切。

诗歌是写思念亲人的，如果从自己方面落墨，一入手应该写“今夜长安月，客中只独看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何焦心。所以悄焉动容，神驰千里，直写“今夜鄜州月，闺中只独看”。这已经透过一层可以看到妻子不仅充满了辛酸，而且交织着忧虑与惊恐。这样写来，更加感同身受，情真意切。 《哀江头》

1．沉郁顿挫，意境深邈。

在这首诗里，诗人流露的感情是深沉的，也是复杂的。当他表达出真诚的爱国激情的时候，也流露出对蒙难君王的伤悼之情。全篇表现的是对国破家亡的深哀巨恸。

“哀”字是这首诗的核心。开篇第一句“少陵野老吞声哭”，就创造出了强烈的艺术氛围，后面写春日潜行是哀，睹物伤怀还是哀，最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。“哀”字笼罩全篇，意境深邈。 2．波折跌宕，迂曲有致。

诗的结构，从时间上说，是从眼前翻到回忆，又从回忆回到现实。从感情上说，首先是写哀，触景伤情，无事不哀；哀极而乐，回忆李、杨极度逸乐的腐朽生活；又乐极生悲，把亡国的哀恸推向高潮。这不仅写出“乐”与“哀”的因果关系，也形成了强烈的对比效果，以乐衬哀、今昔对照，更好地突出了诗人难以抑止的哀愁，造成结构上的波折跌宕，迂曲有致。文末则发敛抑扬，极开阖变化之妙。 《蜀相》

1．景物渲染，蓄情造势。

诗人流落西南，心系武侯。所以诗歌开门见山，直陈心曲。祠堂何处，向往久矣。诗人满怀崇仰钦慕之情，一路来到祠堂，一不观赏殿宇巍巍，二不瞻仰塑像凛凛，却注意到阶前的碧草，叶外的黄鹂。满院萋萋碧草，寂寞之心难言；才越发感受到数声呖呖黄鹂，凄凉之境无限。庭草自春，何关人事；新莺空啭，祗益伤情。着“自”、“空”二字，将诗人对祠在人非、贤相不再的感慨跃然纸上，为下文蓄情造势。

第21页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

2．咏史怀人，自叹不遇。

武侯鞠躬尽瘁，死而后已，足以让后人唏嘘感叹。而诗人也是许身社稷，志在匡国，兼济天下，志存高远，然而至此却潦倒窘迫，苦于生计，何谈抱负。所以面对武侯之祠，感慨既生，叹良相贤臣的知遇之幸，叹自己生不逢时，怀才而没的苦闷。 《又呈吴郎》

1．用现身说法，动之以情。

诗的内容是劝说吴郎不要设篱，但措词十分委婉含蓄，不是生硬的训导，而是用自己的实际行动来启发对方，用颠扑不破的道理来点醒对方，最后还用自己的眼泪来感动对方，尽可能地避免抽象的说教，措词委婉，入情入理。

2．运用散文中常用的虚字来作转接，化呆板为灵活。

诗歌中大量运用常用虚字，如“不为”、“只缘”、“正思”，以及“即”、“便”、“虽”、“却”等，因而能化呆板为活泼，既有律诗的形式美、音乐美，又有散文的灵活性，抑扬顿挫，耐人寻味。 《登岳阳楼》 雄浑阔大的意境。

还是在杜甫的年轻时代，孟浩然就以歌咏洞庭的名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”而蜚声诗坛，但杜甫后来居上，此诗颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”比孟句又高出一筹。《西清诗话》云：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，题之者众矣……然未若孟浩然‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’，则洞庭空旷无际，气象雄浑，如在目前。至读子美诗，则又不然。‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，不知少陵胸中吞几云梦也。”“气蒸云梦泽”是一种想象的说法，意思是杜诗的境界比孟诗要宽广得多，孟诗中的视野仅次于长江北岸的云梦泽，而杜诗则扩大到了吴楚两地，甚至把整个宇宙都包容了进来。这样的境界，如果不是胸中大有丘壑是写不出来的。 杜甫这两句诗不仅好在有开阔的视野，而且气象雄浑，内涵丰富，远非他人所能及。这要归功于“坼”、“浮”两个字炼得好。试想，广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴！而日月星辰仿佛都漂浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽！庄子说过：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”(《庄子·逍遥游》)洞庭湖能负载日月星辰，则湖水之丰厚简直到了惊人的程度！诗人把洞庭湖的景象写得如此宏伟壮丽，的确包含着一个重要的意念，就是称赞人的精神美，认为人要有开阔的胸襟，无论在什么时候都不能忘记天下大事。从这一点看，诗人的这一番描写正是为结尾张本，全诗的境界是统一的。

《新唐书》本传说杜甫“好论天下事”，似有贬义，但在我们看来，这恰恰是杜甫优于其他诗人之处：之所以“好论”，是因为他胸中时时以“天下事”为念，这首诗写诗人在生活凄苦万状的情况下登楼观景，心中所想的仍是国运的艰难，甚至为之流涕，就是一个有力的证明。

第22页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

《登幽州台歌》

这首短诗，作于武则天万岁通天元年(696)，是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。作者通过抚今追昔，深刻表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中也包含希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。 《春江花月夜》

原为乐府旧题，属于《清商曲·吴声歌》，相传创自陈后主，这一首却完全突破宫体诗的藩篱，语言清新，叙写了民间游子思妇的相思离别之苦，面貌为之一新。诗歌以月为主体，主要写了月的升起、高照、西斜、沉落的过程，是全诗的结构线索。围绕着“月”而描写的万般景色、千种风情，构成了充满人生哲理与生活情趣的画卷，体现出前所未有的意境美。 《望月怀远》

通过主人公望月时思潮起伏的描写，来表达诗人对远方之人殷切怀念的情思。全诗以“望”、“怀”着眼，把“月”和“远”作为抒情对象，所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么深沉，诗的情意是那么缠绵而不见感伤，语言自然浑成而不露痕迹。 《题李凝幽居》

第28页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

以“鸟宿池边树，僧敲月下门”一联著称。全诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事。诗中所表现的友人李凝居所的清幽环境，引起了诗人对归隐生活的向往。

《登幽州台歌》 1．艺术表现出色。

前两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪、两相映照、分外动人。读这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人，因而深深为之激动。 2．在用词造句方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。

《远游》有云：“惟天地之无空兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”本篇语句即从此化出，然而意境却更苍茫遒劲。

3．同时，在句式方面，采取了长短参错的楚辞句法。 前两句每句五字，三个停顿，其式为： 前——不见——古人，后——不见——来者。 后两句每句六字，四个停顿，其式为：

念——天地——之——悠悠，独——怆然——而——涕下。

前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”)，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、慢声长叹的情景。全篇诗句句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。 《春江花月夜》 1．情景交融、玲珑透彻。

诗人将画意、诗意与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。

2．这首诗语言优美、生动、形象，富有哲理意味，它将真实的生命体验融入优美的意象中，营造出了一个空明纯美的诗歌意境。特别是“江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水”几句更是成了千古绝唱，为后人一直所传诵！ 《望月怀远》

1．由景生情，情景交融。

诗人望见辽阔无边的大海上升起一轮明月，想到远在天边的亲人，此时此刻正与他同望，思念之情就更加浓烈，以至于彻夜难眠，埋怨长夜漫漫。徘徊于室内，吹灭蜡烛，更加爱怜月光满屋，披衣出户，流连于庭院，又感到露水沾衣。如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人，倒不如回到室内，寻个美梦，或许可期得欢娱的约会。

第29页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

2．全诗意境清幽秀丽，形象细腻传神，情感真挚，绵绵不尽，细细品味如嚼橄榄。“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句，脱口而出，自然浑成，意境雄浑壮阔，明朗豁达。 《题李凝幽居》

这首诗比较能代表贾岛的艺术特色。他的诗有以下几个特点：

1．善于捕捉生活中瞬间即逝的灵感，从不断的积累中拓宽自己的诗歌题材。

2．注意字斟句酌，推、敲一字之典故，已为千古佳话，这是诗人对诗歌艺术严谨要求的例证。

3．注意抓住诗中的景物，以具体的意象表达出来。 4．注意诗的结构。他的诗结构谨严，精巧细致，浑然一体。

1．《登幽州台歌》抒写了诗人怎样的情怀？“前不见古人，后不见来者”用了什么手法？ 答案 诗人描绘事物时，其目的往往不在于说这事物怎么样，而在于表达自己的思想感情。这首诗写诗人登上幽州台时，想到自己怀抱旷世之才却无用武之地并沉沦下僚，想象当年燕昭王何等礼贤人才，自己却偏偏未能赶上，登台远眺，只见茫茫宇宙，不禁感到孤独寂寞，悲从中来。此诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得了广泛的共鸣。

“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。这两句从时间角度着笔，“前”与“后”、“古人”与“来者”对举，用两个“不见”相连，表现自己的孤独和寂寞。

2．《春江花月夜》全诗以月的升起、高照、西斜、沉落过程为线索，将月与江、月与夜、月与花、月与人相结合，构成充满人生哲理和生活情趣的美丽画卷。请找出江月与人融为一体的诗句作简要分析。

答案 如：“江畔何人初见月，江月何年初照人？”诗人神思飞跃，写月同时联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。

“人生代代无穷已，江月年年望相似。”这同样是作者对人生哲理的探索，个人的生命是短暂的，而人类的存在则是绵长的，因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。

“不知江月待何人，但见长江送流水。”人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却是永远不能如愿。月光下，只有大江急流奔腾远去。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。

“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把月拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定，二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘

第30页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

徊不忍离去。它要为思妇做伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念更甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”“拂还来”，真诚地依恋着她。

“不知乘月几人归，落月摇情满江树。”在这美好的春江花月夜，不知有几人能乘月回到自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上。摇情——不绝如缕的思念之情，本句将月光之情，游子之情，诗人之情交织在一起，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。

3．《题李凝幽居》的主旨是什么？诗中所写之景与所要表现的题旨有什么内在联系？ 答案 诗人一开始用两句诗就描写了朋友幽居周围的环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，概括地写了一个“幽”字。突出了居所周围的环境幽静迷人。“鸟宿池边树，僧敲月下门”也刻画了环境之幽静，动中寓静。“过桥分野色，移石动云根”，原野色彩斑斓，晚风轻拂，这一切又笼罩在洁白如银的月色中，更显出环境的自然恬淡。正因为诗中所写的景色如此幽美，所以引起作者的喜爱、羡慕之情，让作者对隐逸生活产生向往。

4．《望月怀远》这首诗写情颇具特色，诗中的“情”字应如何理解？

答案 此诗写情颇具特色。情可以是亲情、爱情、友情，对“情人”一词可有不同的理解。这里理解为“多情之人”，指诗人自己；也可理解为“亲爱之人”，即亲人或男女情人。

第31页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

第5课 山水田园诗四首

学习目标 1.通过学习这四首诗，了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。3.理解重点语句的含意，领悟诗的意蕴。4.在诗歌鉴赏分析中，领略这四位诗人不同的艺术风格。

浣溪沙·十里西畴熟稻香 范成大

十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖护戎装。 注 ①须：用。②飞盖：飞车之盖。

诗意解读 十里田畴，稻谷已经成熟，空气中弥漫着浓郁的香味；农家的疏篱上，点缀着朵朵鲜活的槿花。果实累累，有的青，有的黄，显示出璀璨的色泽，勃勃的生机。

从秋之晨那润泽的雾气中感到秋的降临，一抹淡淡的浮云遮住太阳，树林深密处已觉凉爽宜人。驾车行驰于江村道中，倾心于这自在清新、生机盎然的田园风光，不用留恋荣耀的仕途。 名句识记 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。 考点演示 该词寄托了作者的哪些感情？

答案 对田园生活的热爱，丰收在望的喜悦之情也溢于言表。对奔走仕途，而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厌倦和对回归到质朴的田园生活中的渴望。

一、作者简介

孟浩然(689－740)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。早年隐居鹿门山，四十岁入长安应进士考落第，失意东归，自洛阳东游吴越，即所谓“山水寻吴越，风尘厌洛京”。张九龄出镇荆州，引为从事，后病疽卒。他是不甘隐沦而以隐沦终老的诗人。其诗多写山水田园的幽清境界，却不时流露出一种失意情绪，所以诗虽恬淡而有壮逸之气，为当世诗坛所推崇。有《孟浩然集》，存诗两百余篇。

祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。盛唐时期著名的山水田园诗人。开元十二年(724)登进士第。后仕途失意，移居汝坟。曾南游江南，北上蓟门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。《全唐诗》编诗一卷。祖咏的诗现存不多，诗的内容一方面反映他的田园生活的闲情逸致；另一方面，他那忧国忧民的爱国热情又促使他写出了自己甘愿弃笔从戎、为国立功的壮志豪情。无怪乎诗人在《望蓟门》一诗中写出“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的豪迈诗句了。当时诗人虽近暮年，但他那建功报国的迫切心情并不减“班超投笔”、“终军请

①

②

第32页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

缨”当年。诗人这慷慨激昂的诗句震撼千古，为盛唐诗坛击响了一个最强劲的音符。 储光羲(约706－约762)，盛唐山水田园诗人，润州延陵人。19岁(唐开元十三年)中进士，诏中书省试文章及格，任命为安宜(今江苏宝应西南)尉。公元741年(唐开元二十九年)，因仕途失意，不满时政弃官而走，一度与盛唐山水田园诗圣手王维隐居终南山纵酒谈诗。公元747年(唐天宝六年)，储光羲重登仕途，被授以监察御史之职。公元755年(唐天宝十四年)爆发“安史之乱”，翌年叛军攻陷京都长安，储光羲被俘，无奈接受叛军委职。肃宗李亨登基后，于公元763年平定叛乱，收复长安，储光羲被贬往岭南，他愤而辞官，以诗酒自娱。由于生活抑郁，远离故土和亲人，精神孤寂，不久便客死贬所。储光羲是中国文学史上的一位著名诗人，在京时和李白、杜甫、王维等人素有交往，诸家诗集中多有他的作品和事迹。晚年，其诗多写田园生活，清新流畅，有人把他比作晋代的陶渊明，从他的《田家杂兴》一诗中，可见陶诗的质朴与风骨。

孟郊(751－814)，字东野，排行十二，湖州武康(今浙江德清)人。贞元十二年(796)进士，早年屡试不第，漫游南北，流寓苏州。及过中年，中进士，五十岁应东都选，授潥阳尉，以吟诗废务，被罚半俸。元和初，河南尹郑馀庆辟为水陆转运判官，定居洛阳。郑馀庆移镇兴元军，任为参军。赴镇途中暴疾而卒。其为诗惨淡经营，苦心孤诣，多穷愁之词，即苏轼所谓“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，属苦吟诗派，继承杜甫而别开蹊径。与韩愈酬唱，世称韩、孟。又与贾岛齐名，世称“郊岛”。五言古诗硬语盘空，多自诉穷困和愤世嫉俗之作。绝句质朴简练，有古乐府神味。有《孟东野诗集》。 二、写作背景 《宿建德江》

从诗的内容上看，《宿建德江》一诗当作于公元720年前后。当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。途经建德江时，一怀愁绪，无法排遣。然而，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物却触发了诗人的灵感，小船、落日、游人、旷野、江树、明月这些意象扑面而来，于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。 《终南望余雪》

这是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝都长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵千余里，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。这样，一首流传千古的传世名作便在酝酿之中了。当在科考中看到“终南望余雪”的试题时，诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民、清奇冷峻的小诗。 《田家杂兴八首(其二)》

储光羲的生活经历较为曲折。他登进士第后任安宜等地县尉，不久辞官归乡，曾与王维等人隐居终南山多年。旋又出仕，在安史之乱中被叛军俘虏，接受伪职。后因此而被贬窜南方，

第33页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

卒于贬所。他在贬职之后，思想发生了很大变化，诗歌创作也达到了一个崭新的境界。这一时期，他创作了不少反映田园生活的诗篇。如《田家杂兴八首》、《田家即事》等，是其直接写田园生活的代表作。在这些诗中，由于作者想表达的是返璞归真、养性怡情的思想，言玄理的成分较多，艺术上并不成功。 《游终南山》

这是孟郊五言古体诗的代表作品之一。诗人在公务之余，曾有幸去游历终南山。终南山自魏晋至唐，一直是“隐士”的摇篮、旅游的胜地。诗歌可分三个层次：诗人在诗中首先描绘了终南山的险峻、挺拔；次而写了终南山中的人，心地平坦，与世俗中的人心险恶形成鲜明对照；进而，诗人比较隐晦地表明自己的理想——走进终南学参禅。

1．给下列加点的字注音。

(1)移舟泊烟渚(bó) (2)林表明霁色(jì) ．．(3)相与尚膏腴(ɡāo yú) (4)所乐在畋渔(tián) ．．．(5)满园植葵藿(huò) ．2．填空。

(1)写出《宿建德江》中的对偶句：野旷天低树，江清月近人。 (2)《终南望余雪》中写“雪”的句子是：终南阴岭秀，积雪浮云端。

(3)暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居》) (4)《游终南山》中描写终南山巍峨雄伟的句子是：南山塞天地，日月石上生。 (5)山泽时晦暝，归家暂闲居。

(6)孟浩然，盛唐山水田园诗人。与王维齐名，世称“王孟”。著有《孟浩然集》。 (7)唐朝山水田园诗很盛行，东晋时山水田园诗的代表人物是陶渊明、谢灵运。 3．解释下列句中加点的字词。 (1)移舟泊烟渚。 ．渚：水中小洲 (2)林表明霁色。 ．．霁色：雨雪初晴时的阳光 (3)相与尚膏腴。 ．．膏腴：肥沃，此指富贵 (4)所乐在畋渔。 ．畋：打猎 (5)高峰夜留景。 ．．留景：残留着阳光 4．理解下列句子的意思。

第34页 共155页

(6)兀然倾一壶(wù) ．

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

(1)长风驱松柏，声拂万壑清。

译文：大风吹过松柏林，枝叶都向一边倾斜；松涛阵阵，万壑俱响，更显山谷清幽。 (2)野旷天低树，江清月近人。

译文：原野空旷，极目远望，似乎天比树低，江水清澈，月映水中，月亮与人更接近了。

《宿建德江》

这是一首刻画秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到宇宙广袤宁静、明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。 《终南望余雪》

这是一首咏雪诗。诗的前三句从“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。最后一句露出作者原意，抒发了感慨，由雪霁后寒气加重想到城中人的受冻。全诗紧扣诗题：正面写终南山之雪，以“城中增暮寒”反衬终南山余雪。 《田家杂兴八首(其二)》

通过抒写自己不慕荣华富贵，追求田园之乐，表现了自己不与官场同流合污的节操，体现了

第35页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

诗人高洁傲岸的情怀。诗风质朴自然，运用了白描方法。 《游终南山》

这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景，表达了诗人归隐山林、淡泊名利的情志。诗中赞美终南山的万壑清风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人邪心险。此诗硬语盘空，险语惊人。诗人写直观之景，了无含蓄。

《宿建德江》

1．诗人讲究炼字，“吟安一个字，捻断数茎须”，这种表现力强、意蕴丰富生动、韵味十足的字是诗中语言的精华所在。古人把在骨节眼处锤炼出的好字称为“诗眼”，“诗之有眼，犹人之有目也”。这些字使全句游龙飞动，最能翻出新意，开拓情趣，它也是洞察诗中旨趣的窗口。诗中，孟浩然触景生情，以一个“低”字写出心中的压抑落寞；以一个“近”字展现心中的寂寞和悲凉。一种崭新的艺术境界浮于眼前，耐人寻味，荡气回肠。

2．诗人在构思上也颇具匠心，先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相同，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，极有特色。 《终南望余雪》

1．诗人在这首四句短诗中，以清新的语言，鲜明的景色，描绘出终南山雪后寒意画卷。诗人从侧面着笔，言遥望雪后南山如开霁色，而长安万户，便觉生寒，从诗眼寻到了诗意。首句一个“秀”字，即“峻秀”，把终南山玉树临风的卓绝风姿一笔点出。第二句“积雪”，又写岭巅云端之积雪，仅留高处的“余雪”，因为山腰、山下之雪先化，山峰积雪自然是“余”下未化之“雪”。这两句中又暗含一个“望”字，故前两句已将题中之文全部包涵其中了。后两句先写出雪后晴朗的暮色，再切题中“余雪”两字。因为雪后一扫空中的阴霾，山色因斜阳暮照而显得格外明亮，这便是“望余雪”时的终南山特征，同雪前、雪中大不一样。积雪与浮云互相照应，使空旷的冬天更具清冷深邃之感。

2．情景交融。三、四句望中生感，对仗整齐，把雪后之景、雪后之情如画绘出，山顶积雪能增城中暮寒，情景交融，山中雪景呼之欲出。

3．运用烘托手法。最末一句将城里寒意尽数烘托而出，足以同前三句联构而成佳篇。 《田家杂兴八首(其二)》

1．语言朴实、清新，平淡中有深意。 2．在对比中凸现自己的情怀。 3．写景抒情融为一体。 《游终南山》

1．硬语盘空，险语惊人。

第36页 共155页

粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》全册导学案

韩愈在《荐士》诗里说孟郊的诗“横空盘硬语，妥帖力排奡”。“硬语”的“硬”，指字句的坚挺有力。这首《游终南山》，在体现这一特点方面很有代表性。沈德潜评此诗“盘空出险语”，又说它与《出峡》诗“上天下天水，出地入地舟”，“同一奇险”，也是就这一特点而言的。

2．言外之意，耐人寻味。

赞美终南山的万壑清风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人邪心险。以“到此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。

1．简要分析《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。 答案 天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒映其中，显得离人很近。整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来了。

2．(1)《终南望余雪》中写了哪些景物？表现出作者怎样的感情？ 答案 白雪、树林、霁色。表现了作者对终南山优美景色的喜爱与赞美。 (2)你认为哪一句描写的景色最美？试作赏析。 答案 开放题，赏析言之成理即可。

3．山水田园诗在盛唐大放光彩，渊源可追溯到晋宋的陶渊明和谢灵运。细细品味储光羲的《田家杂兴八首》，再与陶渊明的《归园田居》比较，看有何异同。

答案 这两首诗的相同之处：都是以五言古体的形式，以描绘农村山水、田园的美丽风光为题材。从景物描绘中，表现出诗人的节操和志向。艺术风格上崇尚平淡自然。同时，它们又有所不同。储光羲的《田家杂兴八首》是以农家生活为题材，较能切近社会生活，把自己的志向与现实生活相比较，旗帜鲜明地表现了自己的生活理想。而陶渊明是一位隐士，他的诗在对山水田园风光的自然描绘中，表现出一种恬淡的风格，意境玄远，超凡脱俗。 4．吟读孟郊的《游终南山》，体会其在意境与表现方法上的特点。

答案 孟郊的《游终南山》在写终南山景色的同时，更写出山中人的品格，通过景物的描写表达自己的理想和志向；在艺术上追求“硬语盘空”“险语惊人”。

第37页 共155页

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/t8v.html