三年级语文《金子》修改后教案

苏教版小学语文三年级上册

《金子》教学设计

蔡堂中心小学 曹丽

教材分析：

《金子》一课讲了彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤和智慧的劳动，想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇人文性较强的培养学生观察、想象及朗读能力的好材料。 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理

解由生字组成的词语。

3、阅读理解课文，领悟课文内涵，能从中悟出要想获得财富

或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

教学重点：

理解课文内容，领悟课文内涵。 教学难点：

懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时

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教学过程：

第一课时 课时目标：

1、初读课文，学习生字词。

2、熟悉课文大意，知道课文讲的是什么事。 一、谈话激趣，巧妙导入

1.每个人都有梦想，老师的梦想是当一位教师，现在我实现了我的梦想。你的梦想是什么？师生共同畅谈梦想。

2.今天我们就来学习与梦想有关的课文，揭题。师生共写课题，读题。

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，标出自然段序号，画出生字词。 2.检查生字词，教师相机指导。

Táo jué bǐ fú ɡān fù mǎi jué kēnɡwā qián

淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱

pén shuā ruǎn rónɡ ruò wù bàn jiāo shí 倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有所悟 装扮 娇艳 实现

（1）指名示范读词，读后评议是否读正确了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音） (2)齐读生字词

3、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。 三、初读课文，整体感知

1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？围绕“金子”一词用几句话

2

说一说。

2、读书展示与交流 根据学生回答板书：

22、金子

绝大多数人 一无所获、扫兴离去 彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心失望

偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金

3、讨论：彼得·弗雷特到底有没有找到真金？ （学生各抒己见）

4、交流：文章写了一件什么事情？

(让学生根据板书回答课文讲了一件什么事。） 四、学写生字

1、认读田字格中的生字，口头扩词。 2、交流记字方法。

3、教师板书示范，揭示重点： 甘：笔顺为横、竖、竖、横、横 附：中间的“单人旁”应写在竖中线上。 钱：右边要充分展开，特别是斜钩要长一些。

盆：上面“分”中的一捺要展开，下面“皿”的最后一横要长，托住上面部分。

4、学生在书上用钢笔描红。 课后练习：

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1、练习朗读课文。 2、书写习字册。 板书设计：

22、金子

绝大多数人 一无所获、扫兴离去 彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心失望

偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金

第二课时

课时目标：阅读理解课文，领悟课文内涵 一、复习检查

课件出示词语，指名认读。

淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱 倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有所悟 装扮 娇艳 实现 二、回顾课文 1、快速读课文

你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？ （根据上节课的板书回答。）

2课件出示上节课的板书：

绝大多数人 一无所获 扫兴离去 彼得·弗雷特 埋头苦干 灰心失望 偶然发现 若有所悟 精心培育 找到真金

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3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？

（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？ （2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？

问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。

我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。 三、阅读理解课文 （一）第一自然段 1、自由读第一段

这一段中有个词“蜂拥而至”，什么叫蜂拥而至？ （联系上下文回答。） 说明来的人怎么样？（很多）

为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”？（听说……希望……） 所以他们——在河床上挖出许多大坑。 结果如何？（一无所获，扫兴离去）

2、谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。 （指名读，齐读） （二）第二、三自然段

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