第二章教育与社会的发展第一节教育与政治经济制度

一 单选题

1、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（ ）。 A．教育领导权 B．受教育权利 C．教育目的 D．教育结构

2、影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．社会性质

3、制约着教育结构的变化。（ ）{Page}

4、政治与教育内容的关系是（ ）。 A．政治决定一切教育内容

B．政治决定与劳动能力有关的教育内容 C．政治与教育内容无关

D．政治决定与思想意识有关的教育内容

5、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（

6、现代社会的种种特征对教育系统具有（ ）。A．双向作用 B．指导作用 C．重要作用 D．决定作用

7、教育的经济功能受（ ）的制约。 A．社会经济制度 B．社会生产力水平 C．科学技术和文化背景 D．文化传统

{Page}

）。）。

8、决定教育的领导权的是（ ）。 A．生产力 B．政治经济制度 C．文化 D．科学技术

9、坚持社会主义方向，是我国教育目的的（ ）。 A．阶段性要求 B．一般特征 C．根本特点 D．理想要求

多选题

10、教育民主化的基本内涵包括（ ）。 A．取消等级制度，实现教育机会均等

B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想 C．提倡教育结果的均等

D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生 E．教育自由化

11、教育对政治经济制度的促进作用表现在（ ）。 A．为政治经济制度培养所需的人才 B．是影响政治经济的舆论力量 C．推动国家的制度建设 D．可以促进民主 E．促进社会的变革 不定项选择

12、政治经济制度的对教育的制约主要表现在（ ）。 {Page}

是非判断题

13、物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（ ）

14、物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（ ）

简答题

15、简述教育与政治经济制度的关系。

二 单选题

1、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着 （ ） A．教育的领导权 B．教育发展的规模和速度 C．受教育权的分配

D．教育目的

2、教育的经济功能受（ ）的制约。 A．社会经济制度 B．社会生产力水平 C．科学技术和文化背景 D．文化传统

3、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）。A．可以超越社会历史而存在 B．不受生产发展制约 C．对政治经济有促进作用 D．有自身的特点和规律

4、决定教育领导权的是（ ）。 A．生产力 B．科学技术 C．文化

D．政治经济制度

5、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（A．科技 B．经济 C．综合国力 D．教育

6、 “建国君民，教学为先”这句活反映了。 （ ） A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

7、决定教育目的的是（ ）。 A．家长 B．学校

）。C．政治经济制度 D．文化传统

多选题

8、教育对政治经济制度的影响有 （ ）{Page}

9、教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现是（ ）。 A．目的上培养统治人才 B．对象上是奴隶主贵族子弟 C．内容上以军事和道德教育为主 D．教育的领导权归属人民 E．方法上体罚和机械练习

10、政治经济制度对教育的制约体现在（ ）{Page}

是非判断题

11、政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（ ）

12、教育可以超越它所依存的社会条件，而对人的发展发挥它的能动作用。

13、教育受政治经济制度的影响，因而不会对社会的政治经济产生作用。（ ）

14、教育对政治经济的影响，随着现代化进程的加快，变得越来越重要了，因此，教育可以决定政治经济的变革。（ ）

15、教育受政治经济制度的影响，因而不会对社会的政治经济产生作用。（ ）

三、 单选题

1、社会历史条件对教育具有（ ）作用。 A．促进 B．整合 C．制约 D．拓展

2、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。 A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

3、用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（ ） A．“培养”和“推动” B．“制约”和“促进” C．“影响”和“干预” D．“共性”和“个性”

4、下列哪一种说法不完全正确（ ） A．教育对政治经济的变革起决定作用 B．教育为政治经济制度培养所需要的人才 C．教育是一种影响政治经济的舆论力量 D．教育可以促进民主

5、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）。 A．可以超越社会历史而存在 B．不受生产发展制约 C．对政治经济有促进作用

D．有自身的特点和规律

6、生产力发展水平决定着（ ）。{Page}

7、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校 教育制度建立的因素是（ ）。 A．社会意识形态 B．社会政治制度 C．本国文化历史传统

D．生产力发展水平

8、单项选择题决定教育性质的根本因素是（ ）。 A．生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术

9、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）{Page}

10、影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）。 A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．社会性质

11、教育和经济的关系，总的来说是（ ）。 A．经济决定教育，教育反作用于经济 B．教育决定经济，经济反作用于教育 C．经济决定教育，教育对经济没有影响 D．教育决定经济，经济对教育没有影响 12、决定教育目的因素是（ ）。 A．生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术

不定项选择

13、教育对政治经济制度的促进作用表现在（ ）。 {Page}

是非判断题

为谁服务的问题。（ ）

15、教育可以促进政治民主。（ ）

14、政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和

四 单选题

1、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（ ）。 A．教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养 B．教育是发展科学的一个重要手段

C．教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济

D．教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性 2、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）{Page}

3、决定教育领导权的是（ ）。 A．政治经济制度 B．生产力水平 C．科学技术 D．文化传统

4、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（ ）。 A．政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B．政治经济制度制约教育改革的方向 C．教育相对独立于政治经济制度 D．教育对政治经济制度具有决定作用

5、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。 A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

6、决定教育领导权的是（ ）。 A．生产力 B．科学技术 C．文化

D．政治经济制度

7、对受教育权具有决定作用的是（ ）。{Page}

8、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（ ） A．人才培养 B．形成舆论 C．教育民主 D．普及文化

多选题

9、政治经济制度对教育政策的制约主要表现在（ ）。 {Page}

10、政治经济制度对教育政策的制约主要体现在（ ）。 A．教育是否实行双轨制 B．是否允许个人办学 C．是否确立重点中学

D．什么样的人接受什么样的教育 E．师生如何交往 不定项选择

11、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。 A．政治经济制度的发展水平 B．教育投资

C．领导者的意志 =^_^= (^_^) D．生产力的发展水平 E．文化发展水平 判断题

12、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）

13、政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。

14、教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。（ ）

15、政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。（ ）

五 单选题

1、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ） {Page}

2、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）{Page}

3、教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。{Page}

4、对受教育权具有决定作用的是（ ）。{Page}

5、在一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（ ）{Page}

6、决定教育性质的因素是（ ）。{Page}

7、决定教育性质的根本因素是（ ）。 A．政治制度 B．生产关系 C．生产力

D．生活方式

8、 “建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（ ）。 A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

9、教育的领导权是由下列哪一个社会因素决定的?（ ） A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化

判断题

10、社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。（ ）

11、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ ）

12、教育受政治经济制度的影响，因而不会对社会的政治经济产生作用。（

13、教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。（ ）

填空题

14、填空题制约教育目的的因素是__________。

）

六 单选题

1、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是 （ ） A．政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B．政治经济制度制约教育改革的方向 C．教育相对独立于政治经济制度

D．教育对政治经济制度具有凌定作用

2、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）{Page}

3、下列哪一项为教育的发展提供了基础性条件（ ） {Page}

4、下列中，教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定?（ ）{Page}

5、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。 A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

6、“建国君民，教学为先”反映了教育与（ ）的关系。 A．政治 B．文化 C．经济 D．科技

7、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（ ）。 A．绝对独立性 B．相对独立性

C．历史继承性 D．生产性

8、不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（ ） A．百年大计，教育为本 B．今日的教育，就是明日的生产 C．教育是一种“消费事业”

D．今日的教育，就是明日的社会发展

9、 “建国居民，教学为先”这句话反映了（ ） A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系 C．教育与科技的关系 D．教育与文化的关系

10、 “建国居民，教学为先”这句话反映了（ ） A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系 C．教育与科技的关系 D．教育与文化的关系 多选题

11、教育对政治经济制度的促进作用表现在（ ）。 {Page}

是非判断题

12、一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。

13、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）

14、隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。（ ）

15、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。

七 单选题

1、决定教育领导权的是（ ）。 A．生产力

B．科学技术 ☆★ C．文化

D．政治经济制度

2、决定教育领导权的因素是（ ） A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化

3、校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ） A．社会文化 B．精神文化 C．人文文化 D．地方文化

4、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（A．保证学生身心的正常发展 B．保证学生素质的和谐发展 C．教育与生产劳动相结合 D．教育理论与实践相结合

5、政治对教育作用的第三个手段是（ ） {Page}

6、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（ ）。 A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化

7、决定教育领导权的是（ ）。 A．政治经济制度 B．生产力水平 C．科学技术 D．文化传统

8、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。

） A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系

C．教育与科技的关系 考试大☆在线○考试中心 D．教育与文化的关系

9、下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是（ ）。 A．教育为政治经济制度培育所需要的人才 B．教育体制决定着政治经济制度 C．教育可以促进政治民主化

D．教育是一种影响政治经济的舆论力量

10、一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（ ）。 A．文化传统 B．受教育者的需求 C．生产力的水平 D．教育的规模

11、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（ ）。 A．绝对独立性 B．相对独立性 C．历史继承性 D．生产性

12、教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定（ ）。{Page}

判断题

13、政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（ ）

14、教育可以促进政治民主。（ ）

15、一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。 （ ）

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