（语文S版）二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计

教学设计1

识字二 认识汉字多动脑

【内容简析】

本次识字课以集中识字的形式，安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语，配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。意在揭示汉字的一些构字规律，激发学生的识字兴趣，提示识字方法，以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。

【设计理念】

让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣，学习自主识字，发现规律，掌握识字方法，提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。 【教学目标】 1 2 3

认识本课7个生字，会写8个字，并能正确运用。

感悟辨析同音形近字的方法，了解相关的构字规律。培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。

【重点难点】

重点：识字、写字。

难点：利用构字规律，培养辨析同音字的能力。 【教具准备】

字词卡片、可分可合的生字卡片。 【教学时间】 两课时。

【教学流程】第一课时

一揭示课题，激发识字兴趣 1乐趣。) 2 3又好。

看情境图。你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗？(因为他们尝到了学习的

板书课题。齐读，想想课题给我们提出了什么要求。

师：识记汉字要勤动脑筋，掌握规律，细心辨识，多想办法记字形，才能学得又快

二指导学生学习第一组字词 1

出示第一组同音字：fēng——峰、蜂、锋。

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检查纠正字音。

仔细观察这组字，你发现了什么？找出它们的异同点。

读读由它们组成的词语，想想字义，感悟构字规律，说说记字方法。

三诵读课文中的儿歌

结合学习第一组同音字的过程，悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样，想想意思。)

四自主合作学习第二、三组同音字 1

自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义，尝试用多种方法记字。

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四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。互背儿歌。

五教师检查点拨 1 2

多种形式认读生字词。

鼓励学生谈收获，谈感想。

第二课时

一背诵儿歌，引入新课 二巩固识字，指导书写 1 2

用可分可合的活动字卡拼字，认读。对号入座贴字卡。

山______ 先______ 密______ 游______ 歌______ 远______ 急______ 干______ 音______ 三分类指导，书写生字 第一类：峰、蜂、锋

咏、泳(结构相同，左窄右宽)

第二类：游(左中右结构，三部分要写得紧凑) 第三类：蜜(上中下结构，三部分要写得紧凑) 四师生合作，评讲学生生字作业，感悟规律 五完成课后习题1

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六课后扩展

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