《伶官传序》教案

第 一 课 时

一、 新课导入

有一幅很有英雄气概的对联：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，其中越王勾践和吴王夫差争霸的故事大家都很熟悉：夫差的父亲阖庐在与勾践的争战中被勾践所伤，临死嘱咐太子不忘杀父之仇，之后两年，夫差“习战射，常以报越为志”，终于困越王于会稽山，使勾践卑躬屈膝臣服脚下，吴国也因此而强大，声震天下。等到吴王夫差宠信佞臣伯喜，诛杀诤臣伍子胥，沉湎于西施美色中，吴国也就走上了灭亡之路，最终被勾践围困于姑苏山，落得伏剑而死的可悲下场，身死国灭为天下笑。历史上还有一个君主，和吴王夫差的命运十分相似，他就是后唐庄宗。

南宋著名女词人李清照有一首诗：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗赞叹项羽是个英雄，宁死也不愿苟且偷生。项羽在自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败----“天亡我也”。那么项羽由盛而衰，由兴而亡，是天亡他么？今天我们就来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文章----《伶官传序》。

二、解题：

课文选自《新五代史?伶官传》。伶，乐工，艺人。伶官，乐工作了官。《伶官传》是一篇合传，记叙了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的四个伶官敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦乱政误国的史实。按照《新五代史》的编写体例，多数传文的开头都有一段序论，用来表述作者对所记史实的感想和议论。《伶官传》的开头也有这样一段序论，由于写得比较出色，因此，后代有人让它独立成篇，同时又加上一个标题，叫《伶官传序》。

三、作者简介:

欧阳修（1007-1072），北宋庐陵（今江西省吉安）人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公。

在政治上，他早年支持以范仲淹为代表的改革派，遭到贬谪。晚年思想渐趋保守，反对王安石变法。在文学上，欧阳修是北宋中叶文坛的领袖，对北宋诗文改革作出了卓越的贡献。他的创作，在诗词散文方面都有成就，以散文最为突出。他的文章，含蓄委婉，平易自然，各类文章又各有其独到之处。著有《欧阳文忠公文集》《新五代史》等。

四、时代背景：

五代（907－960年），指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，被伶官所惑，伶官得以重权在握。926年，皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。100多年后，欧阳修就此事发出感慨，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”，告诫当时北宋统治者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。

五、疏通文意。

第 二 课 时

一、分析内容

1、本文的论点是什么：（用原文回答）

明确：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（盛衰在于人事）作者在这里虽未完全否认天命，但强调国家(或个人)的盛衰，“人事”是决定性的因素。

作者立论的依据是什么？

“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”写史论一般都要使用例证法，以论带史，以史证论。

作者接下来应该写庄宗如何得天下，如何失天下的史实。下面我们就来看看作者是如何写的。

2、分析“得天下”与 “失天下”

庄宗李存勖父亲晋王李克用去世时是908年，课下注释中还有三处时间912年，923年，926年，参看注释，概括庄宗一生的主要经历。

908年（23岁），“与尔三矢，尔其无忘乃父之志”，受三矢，继父遗命。 912年（27岁），灭燕，“系燕父子以组”

923年（38岁），灭梁，“函梁君臣之首”，建后唐。 926年（41岁），后唐亡，“身死国灭，为天下笑。”

3、庄宗得天下用了15年的时间，而失天下只有3年，作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？（用原文回答）

明确：

“盛”——“忧劳可以兴国” “衰”——“逸豫可以亡身” 。

4、本来行文到第二部分，论点已得到证明，似乎应结束了，作者为什么还写第四段? 明确：引出教训，借古讽今

①作者强调使人逸豫亡身的不仅局限于溺爱伶人，如果小看“忽微”，沉溺声色犬马，忘记忧劳兴国的至理，同样会导致身死国灭的下场。

②含蓄批评朝政，讽谏北宋当权者要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

二、分析写作手法

提问：作者运用了什么论证方法？ 明确：对比论证。

①“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！”

----“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”

②“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争”

“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”

由极盛到极衰，作者在感叹之余发出这样的疑问：“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”回应论点。

三、概括主旨：

文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。

四、 总结：

古人说得好，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”历史的教训不能忘记，我们要谨记“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理，一个人的兴亡、得失、成败，与天命神灵无关，关键在自己，事在人为。这也是这篇课文带给我们的启示。

板书：

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