2014年10月28日初中化学组卷答案

初中化学组卷 2014年10月28日

参考答案与试题解析

一．选择题（共13小题）

1．（2014 大庆）“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用，全部转入期望的产品中，即原子利用率为100%．由C2H4（乙烯）合成C4H8O2（乙酸乙酯）的过程中，为使原子利用率达到100%，在催化剂作用下还需加

有液态水存在的证据．根据以上信息，某同学作出如下推断：

①火星大气是混合物

②火星大气与地球大气成分相似

③火星上钢铁不容易生锈

④火星环境适宜人类生存

⑤火星上温室效应显著．

4．（2014 大庆）已知FeCl3与CuCl2对H2

O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件

方案 A .A

灼烧闻气味

滴加酚酞试液 B.B

加水 C.C

灼烧闻气味 D.D

考点： 化学实验方案设计与评价；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别. 专题： 简单实验方案的设计与评价. 分析： A、根据羊毛绒和棉线燃烧气味不同判断； B、根据食盐水稀盐酸使指示剂变色情况判断； C、根据硝酸铵与氧化钙溶于水温度变化判断； D、根据聚氯乙烯与聚乙烯灼烧情况判断. 解答： 解：A、羊毛是蛋白质，燃烧有烧焦羽毛的气味，棉线灼烧时迅速，灰烬易碎，故 A 合理； B、食盐水呈中性，稀盐酸呈酸性，都不能使酚酞变色，故 B 不合理； C、硝酸铵溶于水温度降低，氧化钙溶于水温度升高，故 C 合理； D、聚氯乙烯灼烧有臭味，而聚乙烯没有，故燃烧闻气味可以鉴别两种物质，故 D 合理； 故选：B 点评： 物质的鉴别是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，熟练掌握物质的物理性质和化学性质，是解决问 题的前提条件.菁优网版权所有

6. (2014 广东)下列验证实验不能成功的是( A.

) B.

CO2 能与烧碱溶液反应 不同物质的着火点不同 C. D.

分子在不断运动 质量守恒定律 考点： 化学实验方案设计与评价；碱的化学性质；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用；燃烧与燃 烧的条件. 专题： 简单实验方案的设计与评价. 分析： A、根据二氧化碳和烧碱溶液反应生成碳酸钠和水

,注射器内的压强变小进行解答； B、根据纸片、乒乓球碎片的着火点不同，且铜片具有良好的导热性进行解答； C、根据浓氨水、浓盐酸具有挥发性，分别挥发出氨气、氯化氢气体，二者会反应生成氯化铵固体进行解答； D、根据盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气体生成，所以验证质量守恒定律时要在密闭容 器内进行解答. 解答： 解：A、二氧化碳和烧碱溶液反应生成碳酸钠和水，注射器内的压强变小，所以在外界大气压的作用下，注 射器的活塞会被向内推动，故 A 正确； B、纸片、乒乓球碎片的着火点不同，且铜片具有良好的导热性，所以可用此实验验证不同物质的着火点不 同，故 B 正确； C、浓氨水、浓盐酸具有挥发性，分别挥发出氨气、氯化氢气体，二者会反应生成氯化铵固体，会看到有白 烟生成，所以可以验证分子在不断运动，故 C 正确； D、 盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、 水和二氧化碳， 有气体生成， 所以验证质量守恒定律时要在密闭容器内，菁优网版权所有

而不是烧杯内，故 D 错误. 故选：D. 点评： 解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断. 7. (2014 陕西)下列实验能达到目的是( ) A 测定空气中氧气含量 B 探究铁锈蚀条件 C 探究燃烧条件 D 探究分子运动

A .A

B.B

C.C

D.D

考点： 化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；金属锈蚀的条件及其防护；分子的定义与分子的特性；燃烧 与燃烧的条件. 专题： 简单实验方案的设计与评价. 分析： A、根据应该使用足量红磷，确保集气瓶中氧气消耗完进行解答； B、 根据通过对比思想探究铁锈蚀的条件： 和水、 氧气接触； 选项中应该使用煮沸过的水进行试验进行解答； C、根据燃烧的条件为：必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点，正确的实验操作应该是确定一个条件， 改变另一个条件来验证燃烧的条件进行解答； D、根据浓氨水具有挥发性，氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红进行解答. 解答： 解：A、应该使用足量红磷，确保集气瓶中氧气消耗完，故 A 错误； B、通过对比思想探究铁锈蚀的条件：和水、氧气接触；该实验缺少将干燥的铁钉放到干燥的试管内，用橡 皮塞塞上试管口，验证没有水是否能生锈，故 B 错误； C、燃烧的条件为：必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点，正确的实验操作应该是确定一个条件，改变 另一个条件来验证燃烧的条件，故 C 错误； D、本题是探究分子是不断运动的，大烧杯装置外是一个对照实验，氨水能使酚酞试液变红，由于浓氨水易

挥发，所以以大烧杯内酚酞试液变为红色，说明的氨气分子通过运动扩散到了整个烧杯中，所以可以达到 实验目的，故 D 正确. 故选：D. 点评： 本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有 的知识进行.菁优网版权所有

8. (2014 常州)下列实验操作正确的是( A. B.

) C. D.

点燃酒精灯

闻气体气味

加热液体

移开蒸发皿 考点： 加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；蒸发与蒸馏操作. 专题： 常见仪器及化学实验基本操作. 分析： A、根据酒精灯的使用方法与注意事项进行判断； B、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性； C、取用蒸发皿应该用坩埚钳，不能用手； D、根据液体加热需要注意事项进行判断.菁优网版权所有

11．（2014 枣庄）下列化学用语中既能表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的

12．（2014 泰安）稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料．已知氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的

二．填空题（共17小题）

14．（2013 武威）（1）做化学实验要正确使用仪器和规范操作．小王同学从实验室拿来了下列实验仪器．

用仪器A称量物质质量时，应将砝码放在 b （填“a”或“b”）盘．用完仪器B后，必须用 灯帽 盖灭．要完成过滤操作，除选用上述部分仪器外，还需要用到的玻璃仪器是 漏斗 ．

（2）小斌同学用图一中的方法测定空气中氧气的体积分数，结果偏低（装置不漏气），其主要原因是 木炭燃烧虽然消耗了氧气，但生成了二氧化碳，钟罩内气体压强基本保持不变 ，改进的措施是 将木炭改为红磷 ．

（3）小华同学按图二上述配制实验所用的稀硫酸．请你指出他操作的错误：

错误① 将水倒入浓硫酸中 错误② 在量筒中配制溶液 ．

15．（2013 南开区二模）化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果．

（1）按操作的先后顺序填空（填序号）：

①给试管中的药品加热时，先 B ，后 A ．

A．对准药品部位加热 B．均匀预热

②实验室制备气体时，先 A ，后 B ．

A．检查装置的气密性 B．加入药品

（2）小菌认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象，无法说明二者是否发生了反应．

①她设计下图实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液H2SO4溶液，CuSO4溶液．请在箭头上方的括号中填入试剂名称，并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量．

②如果把CuSO4溶液换成另一种试剂，只要各试剂的用量适当，则不管加入试剂的顺序如何，都能证明二者发生了16．（2012 自贡）图示四种途径都可以得到氧气：

（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：

（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一．你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， 甲 （填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．

17．（2014 赤峰）按要求回答下列问题：

（1）“化学使天更蓝，水更清”．汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：

2NO+2CON2+2CO2，该反应涉及的物质中： N 与血红蛋白结合导致人体中毒的是 CO ．

（2）“物质的性质与其用途密切相关”．例如：铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和 导电 性；一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用，请你用化学方程式表示高炉炼铁的原理

（3）目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 天然气 ；为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如下所示：

该反应的基本类型为 置换 反应，生成物C和D的分子个数比为 1：1 ．

18．（2014 南京二模）南京青奥会组委会承诺，保证2014年8月有一个“符合国际赛事标准的环境”．

（1）防止“雾霾围城”主要控制空气中 D （填字母序号）的增加．

A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物

（2）欲使燃料的充分燃烧通常考虑要有足够的空气和 要有与空气足够大的接触面积 ，化石燃料燃烧时排放出的 二氧化硫、氮氧化合物 或其在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．目前被认为是理想、清洁的高能燃料是 氢气 ．

（3）如图是自然界碳、氧循环示意图．

a．图中③表示自然界中消耗二氧化碳的主要途径，其名称为 光合作用 ．

19．（2014 湖里区一模）安装触媒转换器的汽车，大约90%有害气体被转换成较无害气体．如图是此过程示意图．

（1）进入触媒转换器的有害气体有 一氧化碳 （举一例子）

（2）1升有害气体进入触媒转换器后，经过净化，排放到空气中的有害气体为 0.1 升．

（3）在触媒转换器作用下，CO、NO转化为CO2和空气中体积分数最大的气体，该反应化学方程式： 2CO+2NO

20．（2014

安徽一模）如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

（1）取用木炭的仪器叫 坩埚钳 ，未经点燃的木炭 不能 （填“能”或“不能”）在氧气中燃烧．

（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是

木炭可与氧气充分接触，持续反应 ．

（3）木炭在氧气中燃烧的现象是 发出白光，放出热量； ，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到 澄清石灰水变浑浊 ．

21．（2014 嘉定区二模）如图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验：

①实验1

②实验2：该实验证明水是由 氢、氧元素 组成的化合物．

③CO2与NaOH溶液反应无明显现象，为证明其反应，设计实验3．可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪了，其原理是利用 二氧化碳与氢氧化钠反应，瓶内压强减小 ．有同学却对此提出质疑，他认为上述实验不严谨，其理由是 二氧化碳也能与水反应 ，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成 等体积

的水 ，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．若用检验生成物的方法证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应，所用的试剂是 稀盐酸 ．

22．（2014 安徽一模）根据以下装置回答下列问题

（1）写出标有字母仪器的名称：a 长颈漏斗 b 水槽 ．在实验时，若发现酒精灯里有足量的酒精，却不能点燃，其可能原因是 酒精灯不用时没有盖上灯帽致灯芯留有水份 ．

（2A和C装置进行实验时，发现C中的水变成紫红色，原因是 试管口没有塞一小团棉花，造成高锰酸钾粉末通过导管进入水槽 ．

（3）硫化氢（H2S）是一种具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，其水溶液为氢硫酸，实验室用块状固体与稀硫酸反应来制取，实验室制H2S气体的发生装置是 B （填字母）．若用如图装置收集氨气，气体从 ．收集的尾气应选择用吸收（A、H2O、B、NaOH溶液C、H2SO4溶液）

23．（2014 扶沟县）老师为同学们提供了如下实验装置：

（1）写出仪器a，b的名称．a是 酒精灯 ，b是 锥形瓶 ．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A （填字母代号，下同）．若要收集较纯的氧气，可选用的装置是 F ．

（3）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，化学方程式为

24．（2014 虹口区一模）某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示．

①

D或，用D收集氧气时验满的方法是（操作、现象、结论）．

②乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是 催化作用 ，应选择的发生装置是 A ．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 ad ．

a 反应中氧气的物理性质发生了变化

b 此时得到的气体一定是混合物

c 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关

d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．

③丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图F是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 40%+60%×21% （列式即可）．

25．（2013 漳州）根据实验装置图回答问题．

（1）写出标号仪器名称：① 铁架台 ；② 量筒 ．

（2）写出A

（3）若要制取氧气并测定体积，需将上述A、B、C装置进行组装，则导管口的连接顺序为a→ d → c →b；能用C装置收集氧气，是因为氧气 不易溶于水 ．

（4）将产生的氧气分别通入D、E装置中，观察到D中的白磷 燃烧 ，E中的白磷 不燃烧 ；这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是 达到可燃物的着火点 ．

26．（2013 丰台区一模）下面是某兴趣小组同学做的3个小实验．根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略）．

（1“K1”和“K2”的操作）

，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，该实验可以证明可燃物燃烧需要与氧气接触．甲中发生反应的化学方程式为

（2）若甲中为水，丙中为红色溶液，连接甲丙，打开K1，关闭K2，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到

（3）若甲中为二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，一段时间后，打开K1，整个实验过程中甲中观察到现象是 澄清石灰水变浑浊，打开K后，丁中液体倒吸入甲，产生无色气泡，浑浊减少（消失），甲中液体流入丁 ．

27．（2014 天津）构成物质的粒子之间的关系如图所示：

（1）甲是 原子 ．

（2）在水，汞，氯化钠三物质中，由离子组成的物质是 氯化钠 ，保持水化学性质的最小粒子是 水分子 ．

（3硫酸钠可增强水的导电性（在通电前后硫酸钠的质量和性质不变），现有0.2g硫酸钠溶解在99.8g水中并通电，当溶液中硫酸钠的质量分数为0.25%时，有 20 g水被电解．

28．（2014 重庆）初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．

（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是 氯化钠

（2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易 失去 电子（填“得到”或“失去”）．

（3）如图是CO与O2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是 D （填序号）．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

29．（2014 大港区一模）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学．

（1）如图1是物质与其构成粒子之间的关系图．回答下列问题：

①分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空白方框中应填 分子 ．

②金属铁是由铁 原子 （填“原子

”、“分子”或“离子”）构成的．

③原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为 当a=8时，该粒子是 阴离子 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．

+④稀盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，是因为它们的水溶液中都含有共同的阳离子 H （填离子符号）．

（2）元素周期表是学习化学的重要工具．如图2左边方格是元素周期表中的一格，从中获得信息填空．

①氮原子的原子结构示意图是上图A、B、C、D中的 B （填字母）．

②已知镁元素的化合价为+2

（3）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是 B ．

30．（2014 建邺区一模）2010年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮．在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜．

魔术一“奇花变色”

道具如图甲所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 红 色．该魔术中没有涉及的性质是 B （填字母序号）．

A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量

C．浓氨水具有挥发性 D．氨气的水溶液显碱性

魔术二“瓶吞鸡蛋”

道具如图乙所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中．该魔术中涉及的化学反应．

魔术三“‘清水’变‘牛奶’”

道具如图丙所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液．若A为酸溶液，则A、B的可能组合： AB（只需写一组）

涉及到的相关性质有：① 浓氨水具有挥发性② 氨分子是在不断运动到的③

氨气溶解在水中形成的溶液显碱 性.而氨分子有一定的质量则没有得到体现. 故答案为：红；B. 魔术二、“瓶吞鸡蛋”的原理是，注射器中的氢氧化钠溶液可以将锥形瓶中的二氧化碳反应掉，导致瓶内气压 减小，外界大气压把鸡蛋压入瓶内.涉及的反应用化学方程式表示为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O. 故答案为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O. 魔术三、 “‘清水’变‘牛奶’”其原理是二种无色的溶液混合后发生化学反应生成白色沉淀. 常见的酸溶液有稀盐 酸和稀硫酸，能和稀盐酸反应生成白色沉淀的物质是硝酸银溶液；能和稀硫酸反应生成白色沉淀的是可溶 性的钡盐的溶液和氢氧化钡溶液. 故答案为：H2SO4;BaCl2 或 HCl;AgNO3(答案合理即可) 点评： 以极具观赏性的魔术立题，通过“揭秘”的方式考查了化学变化的原理及伴随的一些有趣现象.

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