新课堂五年级教学设计-匆匆

《匆匆》教学设计五 年 年 级 级 课 新授 型 教材分析 课 2 授课 40 分 时 时间 《匆匆》是冀教版小学语文五年级上册第二单元的第一篇课文。文章围绕“匆 匆” 二字刻画了时间消逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到感慨和无奈的惋 惜之情。同时也对学生有一定的劝诫，告诫学生要珍惜时间，不要虚度光阴。 作为五年级学生对理解课文内容的方法有一定的掌握， 本篇课文是一篇精 读课文，所以安排两个课时，在朗读中体会作者对时间的珍惜，对虚度光阴的 惋惜。 新课程标准的一个重要理念就是培养学生良好的人文素养， 语文素养以及 合作探究精神，创新精神。为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动 性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时抓住文章时间轻易流逝的特点，力 求体现以读为本、读中理解、读中感悟的过程，组织学生探究体验，扎扎实实 地进行语言文字的训练。 从而体会出作者对虚度时光感到感慨和无奈的惋惜之 情。 知识与技能 1. 用普通话正确流利有感情的朗读并背诵课文。 2. 学会“挪” “伶俐”等八个生字，认识“涔” “潸”等七个生字，理解“挪 移” “伶伶俐俐”等词语的意思，并积累。 过程与方法 3.阅读课文，感受作者对时间流逝的伤感，体会时间的稍纵即逝。 情感态度价值观 4.抓住重点语句， 体会作者表达的思想感情。 懂得时间来去匆匆， 要懂得珍惜。 教学重点： 阅读课文， 感受作者对时间流逝的伤感， 体会时间的稍纵即逝。 ”重难点 教学难点： 抓住重点语句， 体会作者表达的思想感情。 懂得时间来去匆匆， 要懂得珍惜。 教学准备 图片 学习卡片 科 文 题 学 语 课 6 匆匆 师 教

学情分析

设计理念

教学目标

教 教学环节 时间

学

过

程

设

计 教师行为 期望的学生 行为

教学内容

太阳每天东升西落，一朝一夕就是 一天。时间匆匆，他不会为任何 一、 情 景 引 入 新 课 3分 钟 一个人停留一刻。在有限的时间 里，我们应该怎样支配时间，珍 视生命呢？朱自清先生的这篇 《匆匆》将告诉我们如何珍惜时 间，珍爱每一天，现在就让我们 一起走进朱自清的《匆匆》。 出 示 学 习 指 南 二、自主 10 学习，整 分 体 感 知 钟 完 成 学 习卡一 出 示 学 习 指 南 二三、学习 《匆匆》 小组合作

根据课文内容， 激发学生的学习兴 来 引 入 本 篇 课 趣，产生学习动 文的学习。 机。

1、 学生自由读课文， 标出自然段， 画出生字。 2、指名朗读课文，其余学生听听 是否读得正确、通顺。 3、 读准词语： 匆匆、遮挽、徘徊、 蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐 涔涔、潸潸、遮挽。

巡视学生自学 情况， 适时组织 学生小组内交 流， 全班交流汇 报。 通过学习卡 片一的完成情 况，重点点拨， 指导。

学生按照学习指 示，展开自主学 习， 交流自己的识 字方法， 组内互评 改正。

12 分

1、 2、

朗读课文，了解文章的大 意。

钟 完成学习卡二 1、2 题

提 出 问 题 仔细理解课文 给 学 生 理 解 课 内容，理解小 学习词语，正确理解词语 鸟与作者的深 文提供线索。 的意思。 厚情感。

出示学习 指南二 四、学习 《匆匆》 内容 完成学习 卡二 3、4 题

13 分 钟

1、朗读课文，分段讲解课文。 1、让学生自由 2、讲解文章多处的排比句式，理 朗读《匆匆》 , 解排比句式的作用。 (增强语言气 理解文章大意。 势和表达效果) 。 2、讲解排比句 3、理解作者的情感，表达了作者 式。 对时光易逝的无奈和感慨。劝诫 3、以小组为单 人们要珍惜时间， 不要虚度光阴。 位， 讨论本文的 思想情感。

1、认真读课文 2、画出课文的排 比句式， 理解排比 句式的作用。 3、理解作者所表 达的思想情感， 以 及学完本文的感 想。

1、 带领学生朗出示学习 指南 一、复习 检查 完成学习 卡二第一 题

读并背诵课 1、朗读并试图背诵课文。 7分 钟 2、仿写比喻、排比句式。 3、口语交际： 时间对每个人都是 公平的，在以后的学习生活 中， 你准备怎样利用时间呢？ 文。 2、 讲解排比句 式的特点， 让学生仿 写。 3、 创造情境， 进行口语交 际。 指 导 学 生 学生边读边介绍 学 会 用 自 己 的 自己是用什么方 1 .教师出示本课要求会写的生 方 法 记 住 生 字 法记住这些字的。 字，指名认读。 并 能 和 同 伴 交 说说怎么记住的 2.自由读 流分享 3.班内交流识字的方法 学生时刻 4.出示：二类字 注意书写和握 5.学生独立写字，写完后自觉互 笔姿势， 能以正 评互改。 确美观为书写 的评价标准。 关 注学生的坐姿 和书写。 1、朗读课文， 并试图背 诵课文。 2、仿写句子。 3、进行口语 交际。

二、指导 书写 完 成 学 (二)

15 分

习 卡 片 钟

三、布置 18 作业 分 钟

作业本上练写生字组词 ， 背诵课 文。

教师巡视， 批阅 指导。

学生认真地完成 作业。

板书设计

6 匆匆 提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ 具体说明 总写日子无声无息地消逝 具体写日子的来去匆匆 对人生的思索 照应开头：我们的日子为什么一去不复返呢？

附:

学习指南（一）

学习卡片（一）

学习指南（二）

学习卡片二

学习指南（三）

学习卡片三

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