小学一年级安全教育教案全册

安 全 教 育 教 案

第一课时 ：

增强安全意识，学会自我保护

一、教学目标

1、学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，学会保护自己。

2、用短片、图片、小组讨论、表演等加深学生对“安全意识”“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 3．形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 二、教学准备

1、在网上搜集一些安全事故的数字统计 2、事故图片 三、教学过程： （一）导入课题

同学们，你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内外活动的安全是很重要的。

（ 二）出示图片：各种车祸图片

师：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ （学生自由发言） （三）小组讨论：

师：同学们说的都很对，多么可怕的悲剧。一个活生生的生命就这么没了。 每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。 据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。 这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。下面老师为大家准备了四幅关于校园活动的漫画，我们分组讨论一下这四个问题。

1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？

2、课间活动要注意哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险呢？

4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？ 师：刚才同学们讨论的气氛很热烈，下面我们就来找几名学生来说说这四道题。（学生自由发言表达自己的看法） （四）、小品续演

师：通过大家的讨论，我们发现在同学们身边还有很多不

安全的因素，但是值得欣慰的是同学们还知道这么多的安全常识。人的生命只有一次，生命是多么珍贵！所以，我们要远离危险，懂得关爱生命，学会自己保护自己。下面老师给大家设计了两种情境，各组同学先讨论一下，然后把这个小品表演下去。 情境一 周末你一个人在家，这时有陌生人敲门…… 情境二 回家路上，有人声称是你爸爸的同事来接你…… 师：同学们的表演很精彩，看来同学们还是有自我保护意识的。下面我们来看几道题（出示题目，指名回答）

1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。 2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。 （五）、教师小结

师：老师从同学们表现中看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这节课进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！我们以一首安全歌谣来结束这堂课。

出示歌谣：上下楼梯，遵守纪律；不要追逐，不可拥挤。

打闹玩耍，危险游戏；生命可贵，倍加珍

惜。

遇到生人，不乱搭理，放学回家，先到家

里，

横过马路，左右注意，保护自己，安全第

一。

第二课时:

不要从车前猛跑横穿

教学目标

教育学生不要从车前猛跑横穿 教 学 过 程

一、课前谈话,导入新课

同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计,有的人在过马路的时候,常猛跑横穿,这样做对不对呢? 二、说说你对这一行为的看法？ 三、思考:过马路时为什么不能猛跑横穿? 四、小组讨论

五、以小组文单位在全班汇报 1讲猛跑横穿的事故 。

2同学发表意见:为什么不能猛跑横穿?(公共汽车靠站停车后,过马路应从车后经过。因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区,司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩

刹车也来不及了。

3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。 4你看到过哪些乱跑横穿的现象。 六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。 七、小结:

同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。

第三课时

认识交通信号、标志与标线

教学目标：

1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学准备：

2、收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入：

1、引导学生观看“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？ 提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授：

（一）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流） 2、这些信号灯各表示什么意思？ 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。 1、说说交通标志分为几类？

（指示标志 、警告标志、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

① 指示标志

（三）认识道路交通标线。

1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？ 2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？ 三、拓展练习。

（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。 1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。

3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。

（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。 （三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。

警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，

黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。

第四课时 ：

食品安全最重要

教学目标 ：

当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。 因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。 教学过程：

一、启发谈话，揭示新课

同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大的事情？（双汇火腿瘦肉精事件等 ），同学们知道的真不少。下面老师在给同学们详细的介绍一下。 （教师介绍一些食品安全事件）

知道这些事后，你有什么感想？（学生自由谈）

是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，

你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。这就是我们要学习的内容（板书课题）-----食品安全最重要

二、学习知识，得到启迪。

1、刚才你们听了老师的介绍之后有什么感想？ 2、你还知道哪些关于这方面的信息？

（学生生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？

3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。） 4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。

5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产

厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。

6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策） 7、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。 ②用洗手液将手心和手背都擦遍。 ③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。 ④用清水将手上的泡泡洗干净。 ⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。

（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

（6）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 三、深入探究，引发思考。

说得真棒！那么如果真的发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。 四、总结全文，升华主题。

师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。 食品安全最重要，良好习惯养成好。 饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。 食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。 小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。 过期食品不要吃，变质食品切分清。 油炸腌制要少吃，健康危害是关键。 饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。 同学们，要记牢， 食品安全最重要， 最重要！！

第五课时：

雷雨天应注意什么？

教学目标：

1、初步了解雷电形成原因和危害。

2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。

3、增加对自然现象的了解。 教学过程：

一、听雷声磁带，引出话题。

1、教师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？ 2、鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

二、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。 1、为什么会打雷和闪电？

2、教师简单介绍：雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

想一想，你是先看见闪电还是先听见打雷？

教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。 三师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。 说

⑴雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？ （雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。） ⑵雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？

（雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。）

⑶雷电会给人类带来哪些危害呢？

（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。）

第六课时：

安全用电

教学目标：了解安全用点常识,增强自我保护意识 教学重点、难点：

教学重点：知道安全用电的重要性及安全用电的原则 教学难点：触电事故的发生原因 教学过程 一、创设情景

现在生活水平都提高了，每家每户都有很多用电器，电的使用给我们的生产、生活带来了很大的方便，但与此同时，由于使用不当，电业给我们的生命财产安全带来很大的威胁。点到来的危害有哪些？（学生回答：火灾、触电）

展示火灾图片,并解析：这是 12月12日温州某大厦发生的特大火灾现场，21个人这次灾难中失去了宝贵的生命。提问：谁知道这场火灾的原因？学生回答：电灯短路。教师解释具体原因：大厦一楼的一家花店的照明灯短路，导致电线发出火花引燃旁边的包装纸，迅速蔓延引发的这次灾难。就是这么一盏小小的电灯，剥夺了21条生命，可想而知，用电不当回带来怎样的灾难。这是电间接对人类生命财产的威胁，点还会对人类生命造成直接危害——触电。触电是怎么一回事呢？

二、新知学习 （一）安全电流与电压

体验：1、用手连接一节干电池的正负极，体验病谈谈感受。（没有感觉）换成两节的电池组重新体验。（没有感觉）没有感觉是不是代表没有电流通过人体？（不是，有电流，但电流很弱。）较弱的电流对人体没有伤害，反而在一定程度上对人体有益处。 2、两节干电池组成的电池组的正负极靠近舌头，体验并谈谈感受。（有麻的感觉）麻说明有电流通过舌头，这是不是触电？ （不是）

出示电流值与相应人体反应的表格： 100~200微安

对人体无害，医院电疗时能治病 1毫安 麻的感觉

1触电感觉，但人可挣脱

超过30毫安感到剧痛，神经麻木，呼吸困难，有生命危险 100毫安

短时间内使人心跳停止

触电：是指通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故。 结论：极小的电流（100－200微安）可以治病。通过人体的电流越大，从触电到死亡的时间越短。 （二、）触电事故

人怎样会发生触电事故呢？

家庭电路电压为220伏，动力电压380伏，它们是低电压，但远远超过了安全电压，所以不注意安全，就会造成触电事故。

提问：小鸟停在电线上为什么不会触电？小鸟的双脚站在同一根电线上，且两只脚的距离非常小，两脚之间的电压很小，通过身体的电流不足以使鸟触电。

为了避免触电，我们不能接触带电的物体。但是电压很高时，一旦靠近就可能发生触电事故。出示高压危险的符号。高压线和高压设备附近都有这样一个标志，典雅可以达到几千伏甚至几十千伏，就算人没有直接接触，只要靠近就会发生触电事故。高压触电有两种情况：高压电弧触电和跨步电压触电。高压电弧触电：高压使空气电离变成导体，高压线、空气、人体构成通路。跨步电压触电：高压线断头掉落在地，离断头远近不同的点之间有电压，当脚步一前一后垮开时，两脚之间就有电压，造成触电。所以我们安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

但是，还有一种触电我们防不胜防—雷电触电。雷电是云层和大地之间的一种起电现象。现在进入夏季，雷雨天气越来越多，我们一定要注意预防雷电触电。动画介绍防雷知识。找出发生雷电时，应采取哪些预防措施？为什么不能在树下躲雨？

措施：切断用电器的电源，以免烧坏；不要在雨中用金属物体；不要在水中游泳划船；尽量在有避雷装置的房子内。

不要在树下躲雨：高楼、大树最容易成为雷击对象，树可能被折断甚至发生火灾。

那高楼大厦有如何防雷？ 装避雷针,使电荷通过避雷针直接到达大地。

（三、）安全用电常识

我们安全用电的原则是：不接触低压带电体（安全电压的带电体除外），不靠近高压带电体。在平时生活中我们应该注意哪些？（学生例举）不在高压线附近放风筝；檫灯泡应用干布并切断电源；不用湿手碰开关；插插头时手不要接触金属插脚；铁丝不能缠在电线上；大功率用电器金属外壳接地线。平时还要经常检查维修，保证：防止绝缘部分破损，保持绝缘部分干燥，避免电线与其他金属接触。

万一发生触电事故应该如何做？措施：切断电源，用绝缘棒挑开电线（切不可盲目上前拉触电的人）。触电会造成人呼吸困难，所以应疏松衣服，并进行人工呼吸急救。 三、小结

这节课你学到了什么？

1、知道了人体的安全电压和安全电流； 2、知道触电似怎么一回事； 3、知道哪些情况湖造成触电；

4、学会了如何让防止触电以及如何急救。

第七课 饮食安全

教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，

提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

教学过程： 一、导入

1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点

1、认识食物中毒特征。

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）. 三、要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

第八课 和小动物玩耍

教学目标：

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。 4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。 教学设计：

一、谈话、提问导入：

1、同学们，你们喜欢小动物吗？ 2、你们家里都有些什么小动物？ 3、它们可爱吗？

二、伤害在不经意间：

1、出示课件，欣赏可爱的小动物。

谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？

被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有原因的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人害怕。 2、找生模范小狗的诉说.。

3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。

3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。 4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。

5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？ 6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。

7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。 三、如果我是小动物

1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”。

2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。

3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。 4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？ 四、小结

谈谈本节课你的收获。 五、作业

和家长谈谈学到的知识。 六.教学反思

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。 4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

第九课 预防走失

一、教学目标

让小学生了解什么样的行为容易导致走失，以及一旦走失的应急措施，加强学生自我保护意识和能力。 二、教学过程

1、让孩子们展示自己寻找到的有关走失的信息。 2、老师播放PPT，让大家观看近年走失儿童的案例及走失儿童之后的生活姿态。

3、大家一起交流如何才能预防走失呢？ 4、如果真的走失了，我们又该怎么办呢？ 三、作业

大家在作业纸上写出自己的家庭住址及爸爸或妈妈的电话。写出报警电话。看谁写的准。

第十课 劳动安全小助手

一、教学目标

通过进行归纳、总结的学习，让学生增强劳动时的自我保护意识和明确劳动时必须注意安全的一些具体内容，并进一步理解劳动的伟大意义。 二、教材分析

重点：学会劳动安全，注意自我保护。 教具：有关劳动安全的文字，图片、音像资料。 三、教学过程

（1）教学开始时，通过师生之间的谈话，引导学生回忆小学阶段学习过的一些劳动项目，并让学生说说自己所知道的劳动安全知识。

<1>使用刀削水果皮时，你知道怎样做才能不会弄伤手？ <2>在蒸鱼时，有哪些要注意的安全事项？

<3>在教完进行清洁劳动时，怎样才能做得又快又好又安全？ （2）利用学生说出的例子进行归纳、总结、劳动的种类。 <1>公益劳动。 <2>简单的生产劳动。 <3>家务劳动。 <4>自我服务劳动。

（3）劳动时，有哪些应该注意安全，加强自我保护意识的内容。

<1>使用刀具时。 <2>用火。 <3>用电。 <4>防烫。 <5>搞清洁。 <6>在水边劳动时。

（3）利用图片等有关资料，进行劳动安全教育。

第十一课 暴风雨，我不怕

学习目标：

1、大致了解雷电产生的原因。 2、了解雷电的危险性。 3、掌握简单常用的避雷知识。 学习重点：掌握简单常用的避雷知识。 学习过程：

一、 师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的？听过雷击伤人的事吗？）

二、 教师讲解1、雷电产生的原因: 一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。2、雷电的危害①击死击伤人畜②击毁建筑、大树、用电设施。

三、 师生讨论:怎样防止雷击？讨论后教师小结： （一） 一般避雷方法①雷击时远离大树，高大建筑。②避免使用电器，看电视，打手机，打电话（必须打时使用免提）。③关闭门窗。④不拿金属物体在手

（二） 板房避雷：①课桌椅离开墙壁。②不靠进避雷杆。 四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

第十二课 地震来了

活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移，进行地震自救演练。 活动重难点：

1、重点：能仔细观察画面，理解图片内容。

2、难点：认识、了解地震，学会地震自救的基本常识。 活动准备：

1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动过程：

一、认识、了解地震：

1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”

2、PPT图片1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

PPT图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

PPT图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救基本常识：

1、 出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。”

2、PPT图片6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形? (屋子怎么了?电灯怎么了?小朋友们怎么了?屋子里会有些什么声音?)

3、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西?

4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化?会发出怎样的声音?

PPT图片7：书架怎么了?书架上的书会怎么样? PPT图片8：玻璃窗会怎么样?发出什么声音?

PPT图片9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样?发出什么声音? PPT图片10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化?

5、PPT图片11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办?小朋友们的动作、姿势是怎样的?他们用什么东西保护自己的头部?请个别幼儿来学一学。

6、PPT图片12：这幅图上画的是什么，代表什么意思?地震结束后，我们要怎么做?

7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。 三、地震自救演练：

1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。

2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。 四、庆贺自救成功。

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