K12学习PEP小学英语三年级下册Unit5Whereismyruler-教案

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PEP小学英语三年级下册Unit5Whereismyruler?教案

一、教学目标与要求 １、教学目标

知识与技能目标：1.能听、说、读对话，掌握句型hereis...?It’sin/on/underthe...并能在实际生活中运用。语音、语调准确流利，表情自然。

情感目标：通过学习本课,对学生进行德育教育，学会整理好自己的物品。 教学重点

能熟练使用句型hereis...?It’sin/on/underthe...让学生学会提问和回答物品的所在位置。 教学难点

⑴区分onyourdes?与onyourdes，Inthetoybox?与Inthetoybox.的读法和用法；⑵准确使用方位介词on、in、under. 课前准备

多媒体展示car、ball、boat、plane、doll、toybox等玩具实物及铅笔盒、书包等各种文具。 二、教学过程

Step1:aring-upactivity

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唱英语歌曲：Let’schant.

hereisyhead?Hereitis.hereisyear?Hereitis. Step2：Greetings

T:Goodorning,boysandgirls. S:Goodorning，issZhang. T:Nicetoeetyou.

S:Nicetoeetyoutoo，issZhang. T:Hoareyou?

S:Fine,thanyou,andyou? Step3：Presentation

游戏引入。玩击鼓传花的游戏，当音乐停止时，教师拿出car、ball、boat、plane、doll等玩具，提问学生：hat’sthis?或Doyouliethiscar?学生作相应的回答。

游戏结束，教师迅速地藏起一把尺子，故作寻找状，并引出新句型hereisyruler?学生从教师的动作，神态中明白课题内容。

T:Ihavearuler,butIcan’tfindit,hereisyrule? 引出课题hereisyruler?出示其它文具，引导学生使用hereisypen／boo／car? Step4：Drills

教师指着板书领读新句型。

des、chair、toybox,并重点学习介词on、in、under

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以及短语on/in/under/thedes,on/in/under/thechair. 教师把plane,ball,car分别放在椅子下面及桌子上面，并提问：hereistheplane/ball/car?It’sin/on/underthe... 操练：

⑴

T:Let

’

schant.o?

：

in,in,in,inthetoybox./under,under,under,underthechair./on,on,on,onthedes. 全班学生拍手说chant.

⑵T：hereistheplane/ball/car?

c:It’sinthetoybox/underthechair/onthedes. ⑶Pairor

过各种形式的问答操练，可以帮助学生大胆开口说英语，并达到让大多数学生会说的目的。同时机械性的练习也可以为有意义操练和交际作铺垫。） T：Thisisyourcar.Hideit. S1：hereisycar?

TInthedes?onthechair?underthechair? 点拨：

T：这两个句子各是什么意思？

S1:“Inthetoybox.”的意思是“玩具箱里。”“Inthetoybox?”的意思是“在玩具箱里吗？” Step5：Guessinggae

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教师把物品藏起来，蒙上学生的眼睛，让学生做猜一猜的游戏。

T:hereisycar? S:Inthedes? T:No.

S:onthechair? T:yes!youareclever!

可采取学生之间猜，学生给老师猜等多种形式。 情感教育：通过学习,引导学生做勤快的好孩子，用完的东西要放回原位，学会整理好自己的物品。 Step6：Listeningtest

学生拿出活动手册，做听力部分。 Step７：Hoeor 跟录音读课文；

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