问卷教案Microsoft Word 文档

课题 课型：新授 调查问卷的设计与制作 主备人 复备人： 学习 1.在教师引导下，了解问卷调查法的涵义；能够亲自动手设计一份科学合理的调查问卷； 目2．实现对问卷调查法的设计原则和注意事项的理解与掌握； 标 重 重点：掌握问卷调查法的设计原则和注意事项； 难难点：根据选择的研究课题，设计一份科学合理的调查问卷。 点 一．提问：研究问题的法有哪些： 二．在上礼仪课时，同学们做过问卷调查，你认为问卷调查法的涵义是什么呢？ 三．实例分析。事链接： 某班级两个不同的研究小组A、B都选择了《如何利用音乐调节人的情绪》作为研究课题，在选择研究方法时也都确定了问卷调查为其中一项重要方法。经过两组同学认真设计，都各自拿着打印好的调查问卷分别深入到同学中进行调查。可在收回问卷、整理分析后，两组的调查结果却产生了很大差距，以至于最后研究成果的水平也相差很远。问题究竟出在哪呢？ 后来经过老师和同学的比较与分析发现：原因就出在两个小组设计的这两份不同的调查问卷上。 下面请你仔细比较一下问卷A、B的区别，并结合“调查问卷的结构”和“调查问卷的要求”两部分链接，以小组合作的形式，讨论： 你觉得哪份问卷设计的更好？好在哪里？ 通过比较问卷A、B的差别，谈谈设计一份科学合理的调查问卷应该注意哪些问题？ 参考资料： (1)问卷A： 音乐对情绪的调节作用 调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了让大家能很好地利用音乐调节自己的情绪，更为了找到一把开启快乐之门的钥匙，让我们的生活更加和谐美好。我们“跳跃音符”调查小组设计了此次调查问卷。希望拿到这份问卷的朋友用心填写，您的回答对我们的研究会很有价值，谢谢！ 1．当你情绪低落时会听什么音乐？ A 流行 B 民族 C 经典（老歌） D 其他 2．当你心情烦躁时会听什么音乐？ A 抒情 B 劲爆 C 欢快 D 其他 3．你认为听自己喜欢的音乐能让情绪变得好一点吗？

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A 可以 B 不一定 C 没有效果 2

4．为了疏缓内心的压力，排解压抑的情绪，你会听哪种类型的音乐？ A 轻音乐 B 抒情音乐 C 流行 D 其他 5．课余时间，你喜欢听哪种音乐作为放松和娱乐？ A 爵士乐 B 古典音乐 C 流行音乐 D 其他 6．你认为不同类型的音乐对人的心情有什么不同的影响？（简答题） 初一班 “跳跃音符”研究小组 (2)问卷B: 音乐与情绪的调查问卷 你好！请配合填写此次调查问卷！谢谢！ 1． 你经常听音乐吗？ A 经常 B 有时 C 偶尔 D极少 E从不 2． 你认为中学生听音乐的利弊关系是怎样的？ 学A 利大于弊 B 弊大于利 C 没关系 习3．人开心的时候一定很喜欢听欢快的音乐？ 过A 是 B 否 程 4． 你喜欢的音乐方面的明星是哪个地区的？ 5． 你经常是哪种情绪多一些? A 喜 B 怒 C 哀 D 恐惧 6． 你认为音乐与人的情绪有关系吗？ A 关系密切 B 有点关系 C 毫无关系 D 不清楚 7．你认为情绪低落时人会喜欢听伤感的音乐吗？ A 是 B 否 8．请你准确地说出音乐的分类 9．请你准确地说出人的情绪的分类 10．你喜欢听什么类型的音乐？ A 大陆 B 港台 C 日韩 D 欧美 3

11．你认为什么样的音乐对人的心情有什么样的影响？ 12．请你对本次问卷调查做以评价。 四．调查问卷的结构”和“调查问卷的要求 (1)调查问卷的组成： 【标 题】——简明扼要、清楚准确表达你要调查的内容和方向，直接点明调查的主题。 【前 言】—一包括对被调查者的称谓，介绍调查者，说明调查目的和内容，指明回答问题的方式，致谢。 【被调查者的信息】——包括年龄、性别、职业等。 【问卷内容】——调查问卷的主要部分。分为封闭式和开放式主要题型有：选择题（单选、多选）；填空题；排序题；简答题等。 【调查日期及调查者信息】——问卷的末尾也可以署上设计者的代称和必要的联系地址、电话号码等。 (2)设计调查问卷的要求: 1. 合理性，即问卷内容必须紧密与调查主题相关； 2. 逻辑性，即问卷的设计要有整体感。这种整体感既包括问题与问题之间要具有梯度和逻辑性，同时独立的问题本身也不能出现逻辑上的谬误，从而使问卷成为一个相对完善的小系统； 3. 明确性，即问卷的命题是否准确；提问是否清晰明确、便于回答 ；被调查者是否能够对问题在自身知识和能力范围内作出明确的回答，等等； 4. 简捷性，即整份答卷要尽可能简短； 5. 非诱导性，即问题要简明扼要、客观，不能暗示答案； 6. 可操作性，即回收后的问卷要便于统计、整理，以备分析。 五．试试看 你可以从已经提供的参考课题中任选其一，也可以自选感兴趣的课题，组成小组共同设计一份调查问卷；参考课题:（设计在后面空白处） 1.请小组成员合作设计一份有关校园浪费现象的调查问卷 2.请小组成员合作设计一份有关家庭浪费现象的调查问卷 温馨提示：调查背景: 改革开放以来，我国经济迅猛发展，但同时伴随着资源的巨大消耗。有资料显示，我国万元GDP能耗是世界平均水平的3.6倍，是日本的9.7倍。高消耗隐含着巨大的浪费。近日，中共中央国务院发布了《关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》，号召全社会共同努力，建设节约型社会。 调查目的: 通过调查了解家庭里的浪费现象，使同学们认识到自己及家人有哪些不良习惯需要进一步改进，从自我做起，为加快推进节约型社会建设、促进我国经济社会全面协调可持续发展尽自己的一份力量。 内容提示: 1、文具书本使用情况、零食饮料消费情况、午饭等

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2、水电使用情况、购物情况（购物袋、是否有购物计划）、废品处理、旧物处理等 （学生组成小组，讨论并确定课题时根据自己的实际能力和兴趣爱好，选择了自己认为合适的课题进行问卷设计） 六． 交流空间：设计好的调查问卷以自评、互评、师评相结合的形式进行综合评价。 五． 小结 同学们这节课的收获不仅仅在于了解了问卷调查这种研究方法的涵义，更重要的是学会了亲自动手设计一份调查问卷；如果有同学对这节课的某个内容还有疑问或想在课后及时查阅老师对你设计的调查问卷的批改与反馈，可以随时与老师联系。 调查问卷设计在此页

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