湖南科学出版社出版四年级上册科技活动教案1.
更新时间:2024-06-18 01:40:01 阅读量: 综合文库 文档下载
四年级上册科技活动教案
1、一滴油的动力
科学概念:明白油比水轻,水具有表面张力 情感与价值观:培养小学生的动手能力和观察能力 实验材料:一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸 实验过程: 一、
导入,小鱼的鳍动一动,水中身体游一游泳;我的小鱼真奇妙,向前游
泳鳍不动。 噫!这是为什么呢?秘密我来探一探。 二、
准备活动
在吹塑纸上画一条一小鱼,剪下来,然后在它的中间开一个圆孔,再剪开一条“水道”与鱼相通。 三、
小组活动
让每小组准备一盆水,把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里,下面帖着水,保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在圆孔里。“小鱼就开始向前运动。
注意:一盆水只能做一次实验。 四、
研究研究
小鱼可以前进,它还可以后退和拐弯吗?请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼,再试试。 五、记录 设计的“小鱼” 后退 拐弯 其他功能 六、 这是为什么呢?
结论:滴一滴油在水面,油总是向水面四周扩散,而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。油比水轻,所以总是漂在水面,并破坏了水的表面张力,推动小鱼的运动。
其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力,使小鱼运动。 七、 课后研究
在没有风的日子里,约几个好伙伴,一起到池塘边:(1)观察一滴油能扩散成多大的面积?(2)举行一个小鱼游泳比赛,看看谁的小鱼游得最快。 注意安全! 八、板书设计:
九、教学后记:
2、缤纷万花筒
一、教学目标
1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2. 能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国” 二、教学实施 (一)、课前准备
1. 教师准备教具:一些玩具汽车,房子,人物等迷你型的物品,一些与这些物品大小较匹配的景物图片,有条件的可以准备一些有关的动画片,电影等影像资料。
2. 学生准备学具:学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃,动物,积木,汽车,厨具……)带来。带齐绘画工具。 (二)、课堂教学
1. 引导阶段
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事,简要说明一下故事内
容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国(小人国)的?
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前,说说感觉并讨论:是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大,有时候又显提非常小,让学生举例说明。
教师也可以用一些图片,影像资料告诉学生:大小是通过相互比较才可以显示出来的。
2. 发展阶段
学生思考:你想表现大人国还是小人国?你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国?继续启发学生思考:画面的主体是什么?用什么背景来衬托它的大或者小?
学生根据自己的创意开始作业。 3. 收拾与整理
4. 学生的创作往往要两课时才能完成,在第一课时结束的时候,教师可将作业收起来。
三、课后拓展
用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景图表现立体的大人国或小人国。
四、板书设计:
五、教学后记:
3、 你能吹起多重的物体 一、活动目标
1、通过本课的学习,使学生从小学科学爱科学。 2、知道自己能吹起多重的物体 3、培养对科学的兴趣。 二、教学重点、难点: 1、知道自己能吹起多重的物体 2、培养对科学的兴趣。 三、导入:
液压千顶,用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。为什么能有那么大的力气? 四、准备好
一个结实,。没有损坏的塑料袋或大纸袋。 一大摞厚厚的书,胶带,大头针。 三、动手做
首先,用胶带封住院部塑料袋的大部分开口,只留下一个小小的吹气口。然后把塑料袋放在平整的桌面上,在上面放上几本厚厚的书。接着,对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。
观察允许角:你有什么发现?这是为什么呢? 五、研究研究
一、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样?
二、再换一个小的塑料袋做上面的实验,实验工厂能成功之路吗,为什么?知道吗
六、为什么会有这种情况呢? 研究研究
聪明能干聪明能干说,如果用一个更大更结实 的袋子,他还能吹起超过20千克的物体。你变为他的话对吗?做实验工厂试试。 七、板书:
八、教学反思
4、奇异的悬浮 一、教学目标:
1、通过本课的学习,使学生从小学科学爱科学。 2、知道奇异的悬浮 3、培养对科学的兴趣。 二、教学重点、难点: 1、知道奇异的悬浮 2、培养对科学的兴趣。 三、导入:
你知道磁悬浮列车吗?它可是现在世界上最新型,最高速,最环保的陆地交通工具嘴,它的最高时速可达五,六千米,而且是行驶噪声声低损耗量小。 四、磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢?我们用磁铁的实验来研究这个问题。 准备好环形磁铁二个,能穿入环形磁铁的铅笔一枝,圆柱形磁铁二个,比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个
五、动手做
将铅笔立起,套入一号环形磁铁,把二号环形磁铁同样 套入铅笔上。 观察:发生了什么时候现象?
取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。 观察:各第一次实验现象相同吗? 六、研究研究
把三号,四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验,然后把上号的实验。
然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去,你发现了什么规律? 为什么会这样?你能解释原因吗? 七、知道吗
我们曾经研究过磁铁的性质,当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。同极相互排斥,异极相互吸引。
环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。当它们异极两面接近时互相吸引,而同极两面接近时互相排斥。实验工厂中的二号,四号磁铁则是受到排斥力,导到它悬浮起来。 八、板书:
奇异的悬浮 磁悬浮 八、教学反思:
5、 豆子与车轮 一、教学目标:
1、通过本课的学习,使学生从小学科学爱科学。 2、知道豆子与车轮的关系 3、培养对科学的兴趣。 二、教学重点、难点: 1、知道豆子与车轮的关系 2、培养对科学的兴趣。 三、导入:
汽车袋有圆圆的车轮,自行车装有圆圆的车轮,各种推车也装有圆圆的车轮。。。。。这其中有什么科学道理吗? 四、准备好
豆子少许,厚书一本,小篮子一个绳子一个绳子一根。捡一些小石子当作重物。实验场地:平整的桌面。 五、动手做
首先,把豆子撒在平整的桌面上。
然后,用绳子系住厚书,在绳子的另一端系上小篮子,再轻轻地把书放在豆子上。 接着,往来帐目篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子,观察厚书有什么时候现象学发生。 六、研究研究
拿走所有的豆子,将厚书直接放在书面上再做一次实验工厂,观察结果期有什么不同?知道吗?
当厚书放在撒上豆子的桌面后,篮子里用不着放很多石子,桌上里用不放很多石子,桌上的厚书就被牵动了,拿掉豆子后,虽然 篮子的感情用事加到很多,也不一定能牵动厚书。
这是为什么?各种前进的交通工具装腔作势有能滚动的车轮,就像实验中的豆子一样,在运动中减小了摩擦力,使它们运动起来更快更省力。 七、思考与实验
生活中还有哪些地方使用了轮子?它们都是用来减小摩擦力的吗? 八、板书:
豆子与车轮 九、教学反思:
6、口吹式滑翔飞机 一、教学目标:
1、通过本课的学习,使学生从小学科学爱科学。 2、知道做口吹式滑翔飞机 3、培养对科学的兴趣。 二、教学重点、难点: 1、知道做口吹式滑翔飞机 2、培养对科学的兴趣 三、导入:
你看过滑翔机表演区吗?飞机在空中平稳地滑过,姿态真是优美极了,很让人羡慕。你想拥有一架这样的飞机吗?我们不妨自己动手做一架。 四、准备好
大小不同的吸管各一根“要注细吸管能轻松插进粗吸管而滑卡住院部的现象学”。吹塑料管或薄卡纸一张,橡皮泥,胶带纸少许。 五、动手做
(一)、做机身,将大孔径的管一端用橡皮泥堵截信。。。不能有渥缝。。作为机身。把小孔么的吸管插进大吸管内。用嘴咬住院部着细吸管用力吹一口气,粗吸管便能向前飞去。 (二)、做机翅
机翅的开关主可以用自行创造设计,也可以参考图一中几种机翅的形式。 将图中机翅和尾翅按所示尺寸或放大后画在吹塑纸上,剪切角下来。 (三)、安装。用胶带纸将做机身的吸管粘在机翅中心线上。尾翅粘于机身后端。一架滑翔机就做好了。。 (四)、试一试
把细吸管插进机身内,朝细吸管内用力吹一口气,飞机会向前飞去吗?怎样才能使飞机更平衡地滑翔。? (五)、比一比
况远,在同一起点线,用嘴吹气使飞机向前飞行,看谁的飞机飞得最远。定向,在不远处竖两根竹竿,如同门框,让你的飞机穿“门”而过。 定点:
在地面画个贺圈,使飞机准确无误确落在其中。 六、板书:
口吹式滑翔飞机
用嘴吹气使飞机向前飞行,看谁的飞机飞得最远。
七、教学反思:
7、手摇缆车
一、教学目标:
1、通过学习本课,教会学生做手摇缆车。
2、培养学生的动手能力和想象力;使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。 二、教学重点、难点:
教会学生做手摇缆车。培养学生的动手能力和想象力;使他们从小养成学科学爱科学的兴趣 三、 导入新课:
同学们,你们坐过缆车吗?有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧?现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩,怎么样? 四、新授: 1、准备好
泡沫塑料一块,双层瓦楞纸,细铁丝,粗铁丝,彩色水笔,小刀,钳子,长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根,胶水等。 五、动手做:
1、做缆车, 2、做缆绳 3、做支架,
六、试一试: 七、板书:
手摇缆车
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