2014冲刺马原芦欣讲义

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第一章 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

考点一：马克思主义的组成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义

考点二：马克思主义中国化（两次飞跃）

1、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 2、后三者合成中国特色社会主义理论体系

考点三：马克思主义理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义

考点四：马克思主义的政治立场，实现以劳动人民为主体的最广大人民根本利益

考点五：马克思主义最重要的理论品质：与时俱进

考点六：马克思主义的社会理想：实现共产主义。物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面的发展。

第二章 世界的物质性及其发展规律

唯物论部分

考点一：哲学的定义

1、哲学是一种世界观？ 2、世界观就是哲学？

考点二：哲学基本问题：

1、区分唯物主义和唯心主义的标准是什么？ Who is the first

2、区分可知论和不可知论的标准是什么？ At the same time can together?

考点三：唯物主义的发展过程

1、古代朴素唯物主义

（1）世界的本原是什么？（2）物体和物质是什么关系？ 2、近代机械唯物主义

（1）世界的本原是什么？（2）什么是形而上学？ 3、现代辩证唯物主义

（1）世界的本原是什么？（2）什么是物质？

考点四：意识产生的条件

1、动物都有意识？ 2、人都有意识？ 3、意识产生有几个条件？ 条件一：人脑 条件二：参加人类实践活动。

考点五：运动

1、运动等于什么？

2、物质和运动密不可分？

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3、脱离了物质的运动会怎样？ 4、脱离了运动的物质会怎样？

考点七：时空

1、时间是三维的？ 2、空间是一维的？

3、时空的特征是什么？相对、绝对、有限、无限

考点八：实践

1、实践是人特有的活动？ 2、实践的三个特征

实践的三个特征：直接现实性、自觉能动性、社会历史性 3、实践的基本形式 实践的三个基本形式

（1） 物质生产实践（人与自然）（2)处理社会关系的实践（人与人）(3)科学实验

世界的物质性及其（发展规律）

唯物辩证法部分

概括：一个关系、两个特征、三大规律、四对辩证思维方法、无对基本范畴 考点一：两大特征之一（联系）

1、联系的定义？

2、如何理解联系的客观性？ 3、如何理解联系的普遍性？ 4、如何理解联系的多样性？

考点二：发展

1、发展和运动的关系？ 2、发展的实质是什么？ 3、如何判断新事物？

4、如何理解发展的过程性？

考点三：对立统一规律

1、如何理解矛盾同一性和斗争性 2、如何理解矛盾的普遍性和特殊性？ 矛盾的普遍性（共性）：矛盾无时不在，时时有矛盾。矛盾无处不有，事事有矛盾。方法论：一分为二的看问题。矛盾特殊性 ：不同事物的矛盾不同 同一事物在不同发展阶段矛盾不同 方法论：具体问题具体分析。（1）共性寓于个性之中（2）共性通过个性来表现

3、如何理解内外因原理？

内因：内部矛盾，事物发展的根据，决定事物发展方向。 外因：外部矛盾，事物发展的条件，影响事物发展方向。 两者关系：外因通过内因起作用。 4、如何理解矛盾的不平衡原理？ 主要矛盾：决定事物发展性质和方向 次要矛盾：影响事物发展行者和方向

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方法论：两点论和重点论相结合

考点四：量变质变规律

1、量变的两种形式：数量的变化，排列顺序的变化 2、如何理解度？

事物保持其质的数量界限

3、如何理解量变中的部分质变？

总的量变中、阶段性部分质变、局部性部分质变

考点五：否定之否定规律

1、地位和作用

2、是一种自我否定？ 3、是联系和发展的环节？ 4、是扬弃，即批判的继承？ 5、如何命制分析题？

考点六：原因和结果

1、引起和被引起？ 2、确定和不确定？

考点七：必然和偶然

1、对立统一？

2、如何结合分析题材料出题？

考点八：肯能和现实

1、如何区分抽象的可能和现实的可能？ 2、如何区分可能和不可能？ 3、如何区分可能和现实？

考点九：现象和本质

1、对立统一？ 2、假象等于错觉？

考点十：内容和形式

1、内容决定形式？ 2、形式反作用于内容？

考点十一：客观规律

1、规律和联系的关系？ 2、规律的特征？ 3、规律和人的关系？ 4、规律如何分类？

遇到人与自然的问题：没有尊重客观规律，过度发挥了主观能动性 方法：在尊重规律的基础上，合理发挥主观能动性，坚持可持续发展。

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课程铸就品质 服务感动学员 认识论部分

考点一：认识和实践的主客体

1、主体客体化？ 2、客体主体化？

考点二：实践和认识的辩证关系

1、谁决定谁？

实践决定认识前提、基础、决定、检验标准、目的、动力 2、谁反作用于谁？

认识的反作用实践 正确的推动，错误的阻碍

考点三：认识的两次飞跃

1、第一次飞跃是什么？

实践——感性认识——理性认识 感性认识 定义：对事物现象的认识 地位：认识的初级阶段 特征：直接性、具体性 表现形式：感觉、知觉、表象。 理性认识 定义：对事物本质的认识 地位：认识的高级阶段 特张：间接性 抽象性 表现形式：概念、判断、推理。

感性认识和理性认识的关系：感性认识是理性认识的前提和基础，感性认识有待于发展到理性认识。

感性认识如何上升到理性认识：（1）收集十分丰富，合乎实际的感性材料。（2）经过细致地 加工和整理。去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。 在实践中获得的感性认识上升到理性认识，第一次飞跃。 2、第二次飞跃是什么？

起点是理性认识，经过分两步：（1）理性认识付诸于实践（2）看付诸于实践的理性认识能否取得预期的效果。 3、感性因素是什么？

4、非理性因素是什么？ 第一次飞跃是什么？

考点四：真理

1、真理的客观性？

真理的客观性：内容客观，检验标准客观

2、真理的性对性和绝对性？

绝对性：从客观事物角度：是正确认识。从主体人的角度：有认识能力。相对性：深度上：深化。广度上：扩展。进程上：向前推移。只要相对性，不要绝对性 相对主义——怀疑主义和诡辩论，只要绝对性，不要相对性，绝对主义。

3、真理的具体性？ 4、真理 的检验标准？

第一，实践是检验真理的唯一标准，这是确定的。 第二，每一代人的实践受到历史局限性。 认识论部分分析题的三大考点：

1、实践和认识的辩证关系？ 2、感性认识和理性认识？

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3、真理的特征？

唯物史观部分：两条线索：社会如何发展？人如何发展？

考点一：唯物史观和唯心史观

1、什么是唯物史观？社会如何发展 人如何发展 2、什么是唯心史观？

考点二：社会存在

1、组成 生产方式 地理环境 人口因素 2、最重要因素

考点三：社会意识

1、如何区分社会意识形式和社会心理？

社会意识=社会心理（风俗、习惯）+社会意识形式

2、如何区分社会意识形态和非社会意识形态？

社会意识形式=意识形态+非意识形态（哲学、道德、艺术、宗教、文学、语言） 例：下列各组社会意识形式中，完全不属于意识形态的是（ ）

A. 道德、语言学、政治思想 B.政治法律思想、文学、逻辑 C.哲学、艺术、宗教

D.自然科学、形式逻辑、语言文字

考点四：社会存在和社会意识的辩证关系

1、决定

2、相对独立性 不平衡性 历史继承性 能动的反作用

考点五：生产力和生产关系

1、生产力组成 劳动者 劳动对象 劳动资料 2、决定和反作用

考点六：经济基础和上层建筑

1、上层建筑的分类 思想上层建筑 政治上层建筑 2、决定和反作用

考点七：社会形态

1、必然性和历史选择性 本民族利益 民族特点 国际交往 2、前进性和曲折性

考点八：两大动力

1、社会基本矛盾（根本动力） 2、阶级斗争（直接动力 3、如何区分革命和改革） 发起者和方向 全国免费咨询电话：400-668-2190

改革 统治者自上而下 5

革命 统治者自下而上

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