2017届湖北省鄂州高中自主招生综合素质考查语文试卷

2017届省高中自主招生综合素质考查语文试卷学校:___________：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．选出下列字形和加点字注音全部正确

．．．．的一项（）

A. 慰藉．（jí）肖．像（xiāo）造诣．（yì）陷井

B. 笨拙．（zhuō）偿．还（cháng）愤懑．（mèn）枘凿

C. 洗涮．（shuàn）稗．史（bì）忾．然（kǎi）安详

D. 处．女（chǔ）标识．（zhì）晕．船（yūn）沉缅

2．下列句子中加点词语使用恰当

．．．．的一项是（）

A. 老师讲课幽默风趣，学生发言也是争先恐后，不少听课教师都忍俊不禁

．．．．的微笑了。

B. 我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国，他耳濡目染

．．．．了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。

C. 美国首都华盛顿地方法院6月23日就白宫和国会因2006年8名联邦检察官

被解职风波而发生的争执召开审前听证会，白宫和国会各自派出法律代表对簿

．．

公堂

．．。

D. 巧夺天工

．．．．的大自然刺激了她的感官,也抚慰了她的心灵。

3．下列句子表意明确

．．．．的一项是（）

．．．．，没有语病

A. 去年暑假的一天，大多数人已经登上了庐山之巅，老师告诉我们要留适当的水给晚上来的同学准备着。

B. 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

C. 莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明显的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。

D. 城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。

4．下列标点符号使用正确

．．．．的一项是（）

A. 火车售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮忙？

B. 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界实验获得成功，将于年并网电。

C. 《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（《论语?学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而自省也”（《论语?里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑自我。

D. 在小泉执政期间，由日本右翼政治团队“新历史教科书编纂会”炮制的歪曲历史、美化侵略的“新历史教科书”竟然两度被审定为“合格”。

5．下列说法有误

．．．．的一项是（）

A. “己所不欲，勿施于人”出自儒家经典《论语》，它体现了孔子“仁者爱人”的思想。

B. 《春秋》、《左传》、《资治通鉴》都是编年体史书。

C. 老舍《骆驼祥子》中的祥子很勤劳，常帮四爷干活，所以祥子虽然不拉他的车却也能住在他的“人和”车厂。

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D. 古代文学名著《三国演义》先后描写了官渡之战、赤壁之战、夷陵之战等重大战役，这三大战役的胜方指挥官分别是操、周瑜、备。

二、默写

6．在物欲横流的现实社会里，淡泊名利对于激励后昆潜心治学具有不可或缺的作用。禹锡在《陋室铭》中为“，”倍感轻快；吴均在《与朱元思书》中用“，；，”来婉拒出仕。

三、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成后面小题。

【甲】}早行【乙】商山早行

与义温庭筠

露侵驼褐晓寒轻，晨起动征铎，客行悲故乡。星斗阑干分外明。鸡声茅店月，人迹板桥霜。寂寞小桥和梦过，槲叶落山路，枳花明驿墙。稻田深处草虫鸣。因思杜陵梦，凫雁满回塘。7．两首诗中画线句子都使用了哪一表现手法？具体说说它们有何表达效果。8．前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。试用自己的语言描述这两句诗所呈现的鲜明画面。

四、文言文阅读

阅读下面两首诗，完成后面小题。

周艺多传

［宋］逸

艺多姓周，抚之人也。世为器用之工。艺多天资精敏，自少时技能已出诸父，自以为己不若也，故以艺多名之。其为人朴厚寡欲，不妄言笑，衣敝衣，拱手立群匠侧，若无能为者。及其操绳墨、运斧斤①，力不劳而器用成。诸匠惊骇却视，不敢比肩立。艺多泊如也，未尝有矜色。诸豪贵家争邀致之唯恐后。艺多不肯屑就，必择其待之以礼者与夫能辨器用良窳②者往归焉。否则倍其用，不顾也。既往必求静室、远嚣尘者居之。平③心志一视听，然后用工焉。委材于地，唯其所用之成，无计其日，然后尽心力焉。询之，则怫然怒，迫之亟成，则焚其器用而归，杜门诵浮屠书④，百计诱之不从也。

——节选自《溪堂集》

［注释］①斧斤：泛指各种斧子②良窳：精粗；好坏③平：使......安定。

④浮屠书：佛经。

9．用“/”标示出下列句子的句读。

必择其待之以礼者与夫能辨器用良窳者往归焉。

10．解释下列加点词语

(1)不妄．言笑 (2)衣．敝衣 (3)有矜．色 (4)倍．其用

11．用现代汉语翻译下面句子

诸匠惊骇却视，不敢比肩立。

12．选出对传主周艺多理解有误的一项是（）

A. 艺多常“拱手立群匠侧，若无能为者”，说明他不求引人注目，憨厚无能。

B. “诸豪贵家争邀致之唯恐后”从侧面体现了艺多技艺高超。

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C. 从“往必求静室、远嚣尘者居之。平心志一视听，然后用工焉”来看，艺多是个平心静气用工的人。

D. 艺多对待主人的“询”和“迫”，非怒则焚，表明他做事有自己的原则，不愿受人叨扰。

五、现代文阅读

阅读于保月的《海蛎子》，完成后面小题。

①冬至到清明，蚝肉肥晶晶。这是老家对海蛎子的俗谚。

②到过海边的人都能看到，礁石上生长着一片片不起眼的贝类，这种学名称牡蛎的东西，老家都称海蛎子。外地人可能对此其貌不扬的海鲜不感兴趣，其实这不仅是渔家人的一道经济菜，也是一种在国外很有名气的美味海鲜。

③海蛎子在我国南方北方称呼各异，南粤一带称蚝或蚵，江浙一带则称蛎黄，而我们老家习惯称蛎子或海蛎子。海蛎子虽说是海鲜里的“下里巴人

．．．．”，但肉肥味鲜营养极佳。唐代大诗人白曾有“天上地下，牡蛎独尊”的题句，西方人也称其为“海底牛奶”，其妙处可见一斑。

④遍布海边礁石表面的海蛎子是一种生命力极强的海洋贝类，一年到头，人见人挖，生命不息，奉献不止。小时候经常跟随哥哥姐姐挖海蛎子。用一根稍粗些的钢条或铁丝，一头用锤子敲平成刀状，再安上木头把手，就成了自制的“蛎子刀”。采挖海蛎子也是个费力气的活儿：躬身弯腰立在或大或小的礁石旁，手握蛎子刀，对准礁石上丛生的海蛎子，贴近礁石表面用力地从根处往下剜，海蛎子就会纷纷落到海滩上。

⑤收获回来的海蛎子尽量当天煮熟食用，尤其是春夏季节，过夜后再煮其肉质会变瘦，味道也会打折。

⑥海蛎子鲜美，如今人们的吃法也越来越讲究。无论烤、煎、拌、炸，还是生吃、蒸煮、清炖，或者调馅等，花样名目繁多，配以普通的食料，满足着各地人们不同的胃口。

⑦记得小时候家里做得最多的就是海蛎子炖豆腐。先把豆腐切块，鲜猪肉切丝，配以香菇、冬笋厚片，加点芹菜和青蒜苗梗段，待锅蒜片爆香之后，加入肉丝、香菇、冬笋炒几下，随即将煮海蛎子的鲜汤下锅，加上豆腐块，烧沸几分钟，调味后下海蛎、芹菜、青蒜，用湿淀粉勾芡，淋上香油即可出锅上桌。

⑧还有一种适合懒人的海蛎子做法，其味道天然纯正。就是取适量火锅底料，按比例加水，煮开，下海蛎子，顺便再下点其它的蔬菜，然后加点面条什么的，如此简单做法照样提味开胃。

⑨其实对我这个少小离家的人来讲，最喜欢的吃法还是凉拌海蛎子肉。当然，对于外地人来说，吃海蛎子需要懂些窍门，购买或食用应挑那些“肚子”凸起的上品，因这种海蛎子肥度最大，肉嫩饱满。

⑩如今的海蛎子，身价已不同于往昔，但依旧是灰蒙蒙不起眼、与世无争的形象，默默地生长在异常艰苦的环境里，虽时时经受风浪的冲击磨砺，始终依附于石壁或泥沙，嶙峋沧桑的外壳里，永远蕴含着一颗温柔鲜亮的心。

（节选自《人民日报》，2015年12月5日）

13．从文中②③④看，海蛎子具有哪些特点？

14．第 段中加点词语“下里巴人”一词由来已久，你能说出其意义的演变过程以及在文本中的含义吗？。

15．写文章讲究前后照应，试找出与第 段划线句相照应的句子。

16．第 段中引用唐代诗人白的题句和西方人对海蛎子的评价，有什么作用？

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17．选文第⑩段的容和结构上有何作用？

六、材料作文

18．以下2题，可任意选作1题

①自然界的一草一木，不仅可以传递美好的真情，还可以传递生活的哲理。在你的生活中，又有哪些自然之物，触动过你的情怀，或是让你明白生活的哲理呢？

请根据上述材料的含义，写一篇600字以上的作文，除诗歌外文体不定。要求自拟题目，自我立意，不得套作、仿作、更不得抄袭，如出现人名，请用事物名词或人物称谓代替，如海洋、白云、老师等。

②微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，可以提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可通过“摇一摇”“搜索”“附近的人”“扫二维码”添加好友和关注公共平台。现在，随着智能手机的普及，微信用户也越来越多，人们通过微信阅读信息、聊天、交友、发布广告、抢红包......可以毫不夸地讲，微信早已融入我们的生活。而这背后，各种有关微信的故事正在上演，相信你一定有所耳闻，甚至亲身经历过。

请以“微信那些事儿”为题写一篇600字以上的作文，除诗歌外文体不定。不得套作、仿作、更不得抄袭，如出现人名，请用事物名词或人物称谓代替，如海洋、白云、老师等。

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参考答案

1．A

【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。A项“藉”应读“jiè”；C项“忾”应读“kài”，“安详”应写作“安详”；D项“处”应读“chù”。

点睛：这是对汉字字音字形的考查。对字音的考查，往往选择多音字、易读错音字和口语习惯性错误的读音。对汉字字形的考查往往和易错字、形似字、同音字放一起考查。平时的学习中一定要多读、多记、多写，才能够准确无误辨析出来。

2．C

【解析】本题考查学生成语的理解与运用能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。A项“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，与“微笑”意思重复；B项“耳濡目染”形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响，用在句中不恰当；D项“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，用在句中不恰当。

点睛：对成语的考查是常见的一种题型。学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。可从以下几方面进行分析：词义的围、词义的轻重、感情色彩等。

3．D

【解析】本题考查学生对病句的辨析能力。A句歧义，“晚/上来”和“晚上/来”发生歧义；B项缺宾语，在句末加上“的标准”；C项“作品”被归类为作家，搭配不当。

点睛：本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。

4．C

【解析】这道题目是对标点符号的考查。A项是述句，不用问号；B项引号应为破折号；D项“新历史教科书”被审定为“合格”，应用书名号

点睛：本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。

5．D

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。D项胜方指挥官有误，应该是备。

6．①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“案牍”“鸢”“戾”等字的书写。

点睛：这是平时包括中考必考的题型，在平时的学习中，不仅做到回背诵默写，而且要理解诗文的意思，掌握掌握重点句子所抒发的情感。在默写填空的时候，抓住提示中的关键字进行默写即可，注意千万不能出现错别字。

7．衬托/反衬手法；甲诗以声衬静，乙诗以乐衬悲（以凫雁嬉戏的欢乐的气氛衬托游子之思），两处都凸现了“早行”。

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8．画面清晰，表达流畅

【解析】这是一道诗歌比较阅读题。对诗歌的写作背景要充分了解，理解诗句的意思及其包含的思想感情，掌握诗歌的主旨。此外还要了解诗歌对比、衬托等表现手法，理解这些手法的具体运用及其作用。

7．本题考查学生对诗歌表现手法的分析能力。“稻田深处草虫鸣”表现手法主要应该着眼于“草虫鸣”，可以看出“早行”之早，虫鸣声不显嘈杂，更觉寂静，属于以动衬静的反衬手法，同时也表现了早行之人的孤独寂寞；“凫雁满回塘”写梦中的故乡景色，与旅途上的景色形成鲜明的对照，衬托了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，以凫雁嬉戏的欢乐的气氛衬托游子之思。两处都凸现了“早行”。

8．本题考查学生对诗歌画面的理解能力。首先要对诗句容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘诗句的容。注意描写不等于翻译诗句。

9．必择/其待之以礼者与夫能辨器用良窳者/往归焉。

10．轻易、随意，穿，骄傲，翻倍。

11．工匠们（看到他做的器具）感到惊讶害怕，远远后退看着他，不敢和他并肩而立。

12．A

【解析】12.并非“无能”，而是“谦逊”

9．划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。10．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“衣敝衣”中第一个“衣”是动词，第二个“衣”是名词。

11．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。“比肩”是“并肩”的意思。

点睛：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规。

12．本题考查学生对文言文容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。艺多常“拱手立群匠侧，若无能为者”，并非“无能”，而是“谦逊”的表现。

13．其貌不扬或不起眼，肉肥味鲜营养极佳，生命力极强。

14．“下里巴人”原指战国时期楚国民间的一种歌曲，后泛指通俗文学/艺术，在文中它指海蛎子（相对于其他高档海鲜）是普通海鲜（海产品）

15．无论烤、煎、拌、炸，还是生吃、蒸煮、清炖，或者调馅等，花样名目繁多，配以普通的食料，满足着各地人们不同的胃口。

16．突出海蛎子“肉肥味鲜营养极佳”的特点；同时丰富了文章容/增强了文章的文化韵味；引发读者的阅读兴趣

17．容上，解释海蛎子的品质，升华主旨；结构上，照应开头，收束全文，使文章结构严谨。

【解析】这是一篇记叙文阅读训练。做题之前首先要仔细阅读文章，再阅读题目，然后根据题目的要求进行局部阅读，确定答题的围进行作答。

13．本题考查学生对文章容的理解与提炼能力。首先仔细阅读文段2——4段，抓住“其貌页脚

不扬的海鲜”“ 肉肥味鲜营养极佳”“ 海蛎子是一种生命力极强的海洋贝类”几句话进行提炼即可。

14．本题考查学生对词语含义的理解。这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，“下里巴人”原指战国时期楚国民间的一种歌曲，后泛指通俗文学、艺术，在文中它指海蛎子，是普通海产品。15．照应是谋篇的重要手段。周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”，它的形式基本有两种：（1）前后照应，包括容对文题的照应；（2）反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，不过它与前后照应略有不同，它是在一篇文章中对重要问题或容采用多次相互照应的手法，从而对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。

16．本题考查学生对文中引用作用的理解。仔细阅读文中引用的句子，分析句子的意思，再联系本段容来理解，说明其作用。联系这一段的容理解，引用的句子突出海蛎子“肉肥味鲜营养极佳”的特点；同时增强了文章的文化韵味；引发读者的阅读兴趣。

17．本题考查学生对记叙文结尾句子作用的分析。记叙文结尾的句子或段落作用：①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应（照应前文、照应文题）；④引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在容上，起到……；在结构上，起到……。容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等。

18．参考例文

真情

经过那次山林之旅，“真情”这个词语已刻在了我心灵深处，还以为真情只在人与人之间存在着，原来大自然之间也有真情，大自然给予我的那份真情我将永远珍藏在心中。

我一个人背着书包爬山，大自然似乎想考验我是否有诚心，火辣辣的太阳晒的我汗如雨下，眼看着同行的人越来越少，我不禁迷惘：为什么他们要退缩呢？看，山上的花草树木都在向我招手呢！我才不要后退呢！就这样，我登上了这座山。一阵凉风吹来，让我感到一阵惬意，大自然仿佛在庆祝我的成功，她也在为我开心呢！我看见了她的笑容。树木伯伯被风吹的“沙沙”作响，他们微笑的对我说：“小姑娘，前面的景色更好呢！”我开心的向他们道了，抚摸着他因岁月的流逝而刻下的皱纹算是告别。

山林中的小路狭窄极了，我一伸手就能和花儿亲密接触，蝴蝶在我身边翩翩飞舞着，让我也尝到了当“香妃”的滋味。

走着走着，忽然听到“潺潺”的流水声，心中一喜：难道说大自然真的了解我的心思吗？我还没见过山泉呢！一阵阵的水声把我引到了一个山泉边，那是怎样的美景呵！那水清澈见底，柔软的水草在水底摇来摇去，两三只小鱼儿在底下游着，我开心的把鞋脱了，呀！好冰的水哦！一阵阵凉意向我袭来，不时的有鱼儿在我脚底穿过，滑滑的，弄的痒痒的，但我没有动，我怕惊动了这可爱的小精灵。

不知不觉的天暗了下来，我的肚子也饿的“咕咕”叫了，我必须要回家了，再见了，可爱的小精灵们，再见了，清冽的泉水，再见了，树伯伯和花妹妹，再见了蝴蝶伙伴。大自然，您给我的那份真情，在悦耳的鸟鸣声中，我迎着夕阳向山下走去......【解析】第一篇作文属于材料作文。根据材料中提示的容，可以确定是让我们写一篇融情于景或托物言志的文章。从自己生活的经验中搜索曾经打动自己的瞬间作为素材，构思作文，抒发真情实感即可。

第二篇作文属于命题作文。微信是一把双刃剑，有利也有弊。所以除了写材料提示中介绍的页脚

微信的好处，也可写“现代通讯方式（科技）影响、改变、满足了我们的交流方式和精神需求”。当然，题目材料并没有提醒我们这些现代通讯方式（科技）的潜在危害。可我们若要深究，却要指出这些现代通讯方式（科技）下应该遵循的交流守则及其危害防。微博上流传的“邱少云事迹违背生理学常识”、“毕福剑不雅视频”，微信中的“买面膜”等事件及现象，都是对这些现代通讯方式（科技）的交流守则的违背，都有很大的危害性。这就告诉我们，现代通讯方式（科技）固然给我们带来极大的便利，却也有其交流守则和潜在危害的。而遵守这些交流守则，防其潜在危害，正是我们应该思及且指明的。据此分析，联系自己的生活实际选材作文即可。

请在此填写本题解析!

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