第一课我是一年级二班的学生

神湖东路小学电子备课课时教案

对话读； 自己读； 4、学习人名：王丽 阿丽亚 你好、

(1) 、学习与打招呼有关的词：再见

(2) 、先简单的用母语解释词语的意思，再让学生理解他 们的意思。能看着图片会认、会读。 (3) 、让学生用词语进行简单的造句。 三、拓展练习 图画中有哪些人？两个同学干什么？他怎么说的？ 四、朗读课文 全班齐读课文；

板 书 设 计

第一课

我叫王丽

你好你叫什么名字？

教 后 反 思

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对话读； 自己读； 4、学习人称代词：我、你、她\他。 (1) 、学习与学校有关的词：老师、同学 (2) 、先简单的用母语解释词语的意思，再让学生理解他 们的意思。能看着图片会认、会读。 (3) 、让学生用词语进行简单的造句。 三、拓展练习 用你叫什么名字？他叫什么名字？我叫什么名字？进行对 话练习。 四、朗读课文 全班齐读课文；

板 书 设 计

第一课 你 老师 我

我叫王丽 他 同学

教 后 反 思

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公鸡 oo 啼) (3)图上还有一只动物，是什么？小白鹅怎么叫？(小白鹅 ee 叫) (4)在这个公鸡啼白鹅叫的热闹早晨，阿姨带着我出去玩， 真是好高兴呀！现在请小朋友看好图，听老师把这幅图片的 意思编成一首儿歌。 (大公鸡 oo 啼，阿姨带我出去玩。小白 鹅，ee 叫，连声问我“早上好！” (5)学生跟读，评议。 3、小结：在我们刚才读的儿歌中，就有今天要学的三个拼音 字母 aoe。小朋友读的很好。这说明拼音字母的音就在我们 生活的语言中间，所以学汉语拼音是不难的，老师相信大家 一定能学好。 4、过渡：现在，我们进一步学习本领，怎样来读好、记住这 三个字母。 二、指导发音 1、看图：小朋友，图上画的是谁？我们怎么称呼她？ (1) 怎么来发好阿姨的阿这个音呢？请小朋友先看老师的嘴 巴。(示范发音) (2)学生讨论(嘴巴张大，嘴巴不动，声音响亮)练习发音。 (3)小朋友，你们发 a 的音时，要想到画面上的谁呀？嘴巴 要怎么样？ (4)学口诀：一位阿姨：aaa (5)学生互纠字母的发音。 2、练习发音 o e (1)先看图知

道图意，再示范发音。 (2) 看到字母先想到画面上的什么？想口形记口诀：大公鸡 oo 啼一只白鹅 eee

(3)小结：a o e 发音时，嘴巴不动，声音响亮，所以我们 称它们是单韵母。单韵母发音口形很重要，刚才发音时，你 们的口形老师看到了，有的小朋友口形不对，老师帮他纠正 了。那么要时老师、同学不在身边，谁来提醒呢？想不想请 一位好朋友来帮助你？(提醒学生回家对照着镜子多练习) 3、游戏活动：(1)听音猜字母，请学生上台指出。(2)看 老师的嘴形猜字母。 (3)出示卡片，说说少了哪个字母？ 三、指导书写 1、出示四线格，认识四线格的上格、中格、下格。观察字母 aoe 在哪一格？ 2、 每个字母的书写都有一定的笔顺，我们书写时就要按照笔 顺来写。 (1)书上用箭头、数字表示字母笔顺的方向和笔画数，示范 书写讲解。 (2)这个 a 的字形像什么呢？学生书空。 (3)指导描红。什么叫描红？怎样描红？就是用铅笔按第 6 页上的笔顺在红色的字母上描，这就叫描红。它能够帮助我 们把拼音写好，先看老师描红。 3、同样指导书写字母 o e。 四、总结内容 1、这节课，我们学会了两样本领，第一个本领是：学会了认 识了三个单韵母和它们的正确发音，怎么发的？ 2、 第二个本领是， 学会了看笔顺描红的方法， 能按笔顺书写， 我们知道了 a 一共有两笔，怎么写的 还知道这三个单韵 母都写在第几格？

学习单韵母

板 书 设 计

a

o

e

教 后 反 思

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就像小兔骑车上山坡一样，声音往上扬。 (练习发音) 第三声就像骑车拐弯一样，声调要转弯。第四声就像 下山坡，要有力(学生练习)。 3、多种形式进行练习朗读。

4、同理学习 o e 的四声，练习朗读。 5、游戏：听音练习读，打乱顺序读。 三、小结全课

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学习单韵母 a o e

教 后 反 思

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(3) 看看字母 i 跟小蚂蚁有什么相似的地方？所以我们发 音时，要想到什么？ (4) i 也喜欢戴四顶帽子， 它在标调时， 发生了什么变化？ 它的四声怎么读呢？(学生练习) (5)请学生观察 i 在四线格里的位置，练习描红。 4、单韵母 u 跟图上的小乌龟有哪些地方相似？ (1)发音时口要开的很小，练读：一只乌龟 uuu (2)u 的四声谁会读？组词记忆四声。(3)u 的笔顺知道 了吗？它在第几格？学生描红。 5、 小朋友， 我们怎么来记住ü的样子呢？老师请小朋友看图。 (1)谁来说说ü像图上的什么？ (2)能用自己熟悉的字母来记忆吗？ (3)小结：记忆ü的时候，我们可以借助图画，还可以借用 熟字来记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆 新的东西时，尽量用巧妙的方法来记忆。 (4)谁会读它的音？强调发音时口开得小，双唇成圆形。 口诀：一条金鱼üüü (5) ü的四声是怎么标调的？能像 i 一样把点去掉吗？为什 么？ (6)练习读四声，组词记忆。 (7)描红练习。 三、课堂作业 完成描红作业。 四、小结内容

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第一课 你 老师 我

我叫王丽 他 同学

教 后 反 思

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4、同理学习 uv 的四声，练习朗读。 5、游戏：听音练习读，打乱顺序读。 三、小结全课

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第一课 I u

我叫王丽 v

教 后 反 思

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在小组内做游戏，按单韵母的四声给拼音字母卡片分类。一 个学生读带声调的韵母其他学生从拼音字母卡片。 比赛看谁 找得快。 活动四：读儿歌(下雨了) 1.听录音，感知儿歌。 2.请学生找一找已经学过的字母，看谁找得快找得多。 3.请学生找一找音节，并在小组内试着读一读。 4.放录音或教师领读，学生跟读。 5.请同学表演。

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第一课 你 老师 我

我叫王丽 他 同学

教 后 反 思

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