河南省思想品德中考题型剖析及答题技巧

河南省思想品德中考题型剖析及答题技巧

2012中考题型剖析及答题技巧

★ 题型一：选择题 ★

【题型剖析】

选择题是河南中考的重要题型，一般为20分，又分为单项选择与多项选择；单选每小题占2分，多选每小题占3分；中考试卷对选择题的能力要求比较高，一方面考查识记能力，比较、判断能力和浅显的理解、分析能力‘一方面考查归纳、推理、探究、创新等较高层次的能力。

【答题技巧】

一、先审题干

首先，要读懂题意。选择题的题干都以材料的形式出现，这一段材料主要讲什么意思，必须看懂。其次，要明确材料后面的要求，让我们解决哪些问题。从常见的试题来看，主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性词语来限定答题的思路。

二、理清选项和题干的关系

要看清选项和题干的直、间接关系。要看清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性，以便确定题干规定的知识范围。

三、审题肢

第一，确定哪些是正确的题肢，即符合题干规定要求的题肢

第二，确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢。

第三，确定哪些是干扰性词语，即于要求不符。

解答单项选择题，通常运用排除法、对照法。先用排除法，排除掉最不符合题意的或明显错误的选项。如果剩余的选项无法用排除法，就运用比较法，就是讲选项与题干进行比较对照。选项中涉及全面与片面，则选全面；涉及本质与现象的，则选本质；涉及直接与间接，则选直接说明题干的选项。

多项选择题一般是一个观点和一个事物可以从不同的角度、侧面、现象来说明。解答多项选择题时，最好用排除法，拿不准选项时，把题目和选项放在一起多读几遍（相信第一感觉）把握不准某一选项时，宁可少选，不多选。

【类型分析】

1、填空式

这类选择题主要在考查时事政治内容中采用，考查学生对于时事的记忆能力。解答这类试题的特点是注意对时事的记忆和理解。

2、组合式

组合式选择题，有的题干下面是标有序号的知识点，选择项由若干序号组成，题肢中不显示知识点的具体内容；有的组合式选择题则是选择的内容是多个的。这类选择题的难度有所增加。解答这类题的关键点在于运用排除法和取正法。

排除法就是对照题干的规定性，找出错误题肢，含有错误的题肢的选项予以排除。 取正法，就是以题干的规定性为标准，审查分析各项内容，确定正确的题肢，错误题肢不予理睬，然后将正确的题肢的序号从小到大编为一组，再对照相关选项即可。

3、图表式

这类题目是把初中思想品德课程中的主要核心知识、主干内容制成图表，让学生发现图表中的道理、蕴含的规律，找出符合题干要求的选择项。解答这类题目的关键在于学会阅读图表，·“从上到下找项目（对比项目），从左到右找规律（变化规律）”是常用的解题方法。 这类图表式的题型，还可以出现在辨析题、观察与思考题、活动与探索题等多种题型中。

4、漫画式

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漫画通过夸张、比喻、象征的手法，反映社会现象和社会问题，借以批评、讽刺或者歌颂、褒扬某些人和事。

解答这类漫画式选择题，首先要求读懂漫画的寓意，这是至关重要的一环。因此，我们在做这一类题目时，要做到细致观察漫画中的每一部分，任何细节都不能放过，特别是漫画的标题、文字信息。获取这些信息是解答漫画选择题的前提。

5、材料式

这种类型是选择题最常见的类型。材料来源于近期国际国内发生的重大时政，或者是学生身边的学习生活、家庭生活等情景。做这类题目的关键在于读懂题干的意思，明确题干的规定性，根据题干的要求选择。

★ 题型二：选择题 ★

【题型剖析】

辨析题是河南省中招试题中难度较大的一个主观性试题。在河南中招中占10分，所谓辨析题是对试题所提供的观点或材料进行辨析和分析，着重考查学生的辩证思维能力。辨析题要求学生即要求“辨”，即辨别观点是否正确，是否全面；又要求“析”，即对正确的观点分析原因，对错误的观点将其改正并分析原因，观点不全的要补充完整并分析原因。辨析题是辨与析的有机结合，不能只辨不析，也不能只分析为什么错误而不分析为什么正确。最近几年我省的辨析题考试逐渐变得与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考查学生的综合分析能力。

辨析题又称为判断分析题，这种题型在中考中难度较大，不容易得满分。辨析题一般分为四个类型：A、完全肯定型；B、完全否定型；C、命题片面型；D、正误混杂型

对每种类型进行分析，正确的原因、作用、意义、怎么做；错误的应回答正确的是什么，它的危害、错因、该怎么做。多角度、多方面分别分析，避免单向思维。

【答题技巧】

辨析题要“辨”的准确，“析”的有理。

（1）找辩点（即认真审题后确定题目要辨别分析的观点）

（2）作分析（即结合课本知识对观点进行逐层分析）。正确的观点，肯定并说明原因或合理之处；错误的观点指出错在哪里，错因并补充正确的是什么。

（3）作结论（结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上）。

（4）答题要有条理化，层次要标上①②③④。

【例题】

甲：穿着打扮要时尚，文明礼仪树形象。

乙：朴素大方人赞赏，内在品质部能忘！

我们把本题的对话的内容结合课本的知识点逐层分析，可以看到：本题涉及的知识点有：

（2）中学生穿衣打扮要适度；（2）文明礼仪的重要性；（3）朴素大方是艰苦奋斗的体现；

（4）朴素大方是中华民族的传统美德；（5）中学生要做到内在美和外在美的统一；等等。正确的观点，我们要肯定并说明原因或合理之处；错误的观点指出错在哪里，错因并补充正确的是什么。

答案：①中学生注意穿着打扮是青春期心理的正常表现，但过分追求时尚、片面追求外在美，则不符合中学生自身实际，不是文明礼仪的表现，不应效仿和提倡（或：中学生刻意追求穿着打扮势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往。或：中学生穿着打扮要得体适度，既能展示青春活力，又不过分张扬）

②文明礼仪是做人的基本品质，是处理人际关系的一种行为准则和道德规范（或：文明礼仪是相互尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件。或：文明礼仪事关个人修养高低、人际关系质量、社会风气好坏，甚至国家和民族的尊严，绝不是无足轻重的生活小事。或：讲文

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明礼仪有助于提升我们的道德水准和精神境界，是优雅风采和高尚品德的具体展示）

③穿着朴素大方是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，是中华民族艰苦奋斗传统美德的具体体现（或：艰苦朴素是一种思想境界，是一种积极、健康的生活态度，是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高美德。或：在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。或：中学生要理性消费、适度消费，而不能不顾家庭实际与人盲目攀比、铺张浪费）

④中学生的主要任务是知识学习和品德修养，只有将外在美和内在美有机地统一起来，才能真正展示当代中学生的青春风采（或：作为当代中学生，要用全面、发展的眼光看待自己，既要注重外在形象，更要注重内在品质。或：作为当代中学生，要通过不断学习提高能力、升华品质，肩负起中华民族伟大复兴的历史使命）

★ 题型三：观察与思考 ★

【题型剖析】

观察与思考题是中招考试的重要题型之一；这类题目，按照所给的材料可以分为文字式、图表式、图表式、文字式；按照问题的设置方式可以分为归纳式、演绎式、评析式、启示式、参与式、自问自答式等，这些设问方式通常不是单独出现，而是和其他不同形式的设问组合在一起看，呈现在某一观察与思考的题目中。

观察与思考由集中反映某一社会热点问题或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成。

这类试题开放程度大，能力要求高，它要求对材料内容展开分析，不能局限于点到为止，并且其答案打破了教材框、课、单元的范围，涉及面广，时代性强，一般反映当前国际国内大事及学生身边的事，一般考当年发生的大事情。综合性强，综合考察多个知识点。层次性强，一般试题2-3问，逐渐深入。

【答题技巧】

1、审题注意（1）审材料，找出关键词 （2）审设问 （3）审要求，避免答错方向。

2、构思答案，找准找全要点

3、答题要用教材观点，避免口语化

4、做到有理有据，事理结合，结合材料避免脱节。

【类型分析】

1、归纳式

主要是要求学生根据对背景材料的分析和理解，归纳出一个结论，即判断出“是什么”的问题，也称为概括类问题。这类问题一般在设问时采用“上述材料反映了（或共同反映了）什么问题？说明了什么道理？”等

2、演绎式

通常是要求考生运用所学的观点或原理，对背景材料作出合理的解释和说明，“如何理解……”“谈谈你对…….的认识（看法）”等是这类题目常常出现的设问方式。这类题目跨度大，综合性强。回答这类问题切忌就一个问题的某一层面来回答，要从多个角度来回答。

3、评析式：主要要求考生对材料中的人物或现象进行评价，重在考查考生的判断分析能力。

4、启示式：这类观察与思考题要求考生从事实、案例、数据、图表漫画、观点、做法等方面谈启示，设问中常有“……给我们（你）什么启示”等的句子。

5、自我参与式：主要从考生谈打算或建议来考查考生的实践能力和思想觉悟。

★ 题型四 活动探索题 ★

【题型剖析】

活动探索提是中考思想品德试题的重要试题，在中考中占20分，两小题。形式多样，

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是考生必须掌握的一种题型。活动探索题设置，要求考生把自己投入到实践中去，以活动为载体，考查学生参加社会实践活动的感悟和体验社会的发展变化，注重理论和实际相结合，特别凸现德语功能，关注学生的情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现和谐发展。

【答题技巧】

1、把材料认真地读一遍，联系所学知识，勾画出一些重点关键词、关键句。再根据这些关键词、关键句，联系题目的设问，回归教材组织答案。

2、在回答问题时，书本知识与材料内容都要有运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。作答时要有条理（即答案尽量条理化），切忌点少面窄。

3、做到观点与材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点。考生要多问自己几个“是什么”“为什么会这样”“该怎么做”这样可以把题目答得更全面，确保万无一失。

【类型分析】

1、打算类

这类题目的设问一般是“作为一名中学生，面对……应该怎么办（怎么做）”或“你准备以什么样的实际行动解决这一问题”等。这类问题的目的在于考查考生的行动和觉悟，引导广大青少年积极参加社会实践，服务社会，奉献社会。

2、建议类

这类题目的设问一般是“对某一问题提出几点建议”或“对于某问题你认为应该怎么办”等。解答这类问题时，首先要仔细阅读材料，找出问题是什么并且找出与课本知识的结合点，然后运用这些知识分析问题，并据此提出解决问题的办法或建议，并且注意提出建议的角度（政治、经济、文化、教育、法制、环保等不同方面）及所提出的建议的合理性、可行性。

3、设计类：这类题目一般给出具体的情景，让考试围绕情景设计。

4、倡议书类

这类题目一般是给出一段引言或是材料，结合所学知识或者自身、社会的实际情况写一份倡议书或完成倡议书的一部分。一般倡议书的具体倡议内容是容易考查的。答案组织类似于建议类的题目。解答这类问题首先要明白倡议书的格式以及书写要求，做到格式规范、观点正确、条理清晰、语言准确、倡议切实可行。

5、调查报告类

这类题目往往是针对社会生活中的热点、现象等，要求考生展开调查，并结合课本知识提出问题、分析问题、解决问题。解答这类问题，需要了解社会调查的知识，能够运用所学知识解决遇到的问题，并提出自己的建议、感想或解决问题的方法等。

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