外来务工子女孤独感的调查研究

外来务工子女孤独感的调查研究

【摘要】本文通过对南京市外来务工子女与本地小学四五年级学生进行的孤独感问卷调查，努力了解外来务工子女的孤独感程度，分析外来务工子女与城市本地学生孤独感的差异，探讨外来务工子女孤独感的成因及防止或减轻外来务工子女孤独感的对策和建议。

【关键词】外来务工子女 孤独感 成因 对策

一、问题的提出

改革开放以来，随着二元制城乡结构中户籍限制的逐步放松，大批农村劳动者离开乡村的土地进入城市谋求发展，不少外出务工人员举家外迁，并由此带给城市人口一个新的社会群体——外来务工子女。他们由于离开自己熟悉的环境，在城市生活中又处于相对弱势地位等等原因，常常会出现苦闷、胆怯、猜疑、孤独等不良情绪和不良行为反应，影响自身人格的形成和发展。其中，孤独感又是一种比较常见的现象，有待于我们广大教育工作者给予足够的重视和关注。

一般认为，孤独感是指个体感觉到缺乏令人满意的人际关系，自己对交往的渴望与实际的交往水平产生距离时的一种主观心理感受或体验，常伴有寂寞、无助、郁闷等不良情绪反应和难耐的精神空落感。也有人认为，当一个人的社会关系网络令他满意的程度低于他的期望时，孤独感就产生了，它是个体对自己社会交往数量的多少和质量好坏的感受。我们认为，孤独感有三个方面的重要特征：第一，孤独感源自于人际关系缺陷，它是在人际关系中产生的；第二，孤独感是一种主观体验或心理感受，而非客观的社交孤立状态，一个人可在漫长的独处中毫无孤独感，也可以在众人环绕中深感孤独；第三，孤独感体验是不愉快的，令人痛苦的。学校背景下的孤独感通常是人际关系的结果变量，是一种令人不愉快的负性情绪体验，虽然轻微的、短暂的孤独感不会导致心理与行为的紊乱，但长期的或严重的孤独感则可引发某些情绪障碍、降低人的心理健康水平。年龄越小，危害可能越大，给以后的矫正也就可能带来更大的困难。为了便于问题的深入研究，本文以部分小学中、高年级外来务工子女为调查对象，围绕相关问题进行探讨和分析。

二、研究方法

1.被试的选择。本研究中的被试都是南京市小学四、五年级的学生。一半为南京市外来务工子女，另一半为南京市本地的学生。最后得到有效被试146名。其中，外来务工子女80名，本地小学生66名，平均年龄12岁。

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