2019-2020年九年级历史下册 第7课 疯狂的战车导学案 北师大版(I) - 图文

2019-2020年九年级历史下册 第7课 疯狂的战车导学案 北师大版(I)

学习目标：1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

2、说出德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

学习重点：根据课程标准，本课主要是让学生依据《慕尼黑协定》内容，分析绥靖政策的实质和危害，并掌握德国突袭波兰和苏联、日本发动太平洋战争的主要史实及大战从全面爆发到逐步扩大的基本线索。。

学习难点：难点之一是对绥靖政策的实质和危害的理解， 难点之二是如何综合分析苏德战争初期苏军节节失利的原因 教学时间：一课时

学法指导：能根据课文中提供的地图说历史 一、课前自学： 简洁地填写

时间：参与国：和平到来了吗慕尼黑会议主要内容：标志：后果：疯狂的战车闪击波兰时间：影响：时间：“巴巴罗萨计划”突袭苏联影响：莫斯科保卫战的胜利：时间：地点：影响：“虎！虎！虎！”珍珠港日本偷袭 二、教学流程：

1、回顾历史 ：德意日法西斯的主要罪行 导入新课 2、看图研讨历史：

A、看P34这幅图回答问题：

（1）“和平”并未维持多久，不久希特勒占领了整个捷克斯洛伐克。英法这种牺牲弱小国家利益来安抚侵略者的政策，被称为什么政策？它有什么样的影响？

（2）想一想：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策

（3）.《慕尼黑协定》的影响？

B、看这幅图回答问题

1939-1942年德意在欧洲的扩张

（1）、第二次世界大战全面爆发的标志是什么？

（2）我们将不惜任何代价防卫本土。我们将在海滩作战，我们将在敌人登陆的地点作战，我们将在田野和街头作战。我们决不投降。 -----丘吉尔

比较新任英国首相丘吉尔与前任首相张伯伦在法西斯面前的态度和立场有何不同？

C、看德国进攻波兰示意图、“巴巴罗萨计划”要图、日军空袭珍珠港示意图 （1）了解战争进程： 1.爆发：

2.进一步扩大： 3.达到最大规模： （2）、想一想，战争初期苏军为什么节节失利？

三、知识拓展

1、第二次世界大战爆发的原因？

2、第二次世界大战从什么时候开始？

四、我的问题：

五、学史一得： 从二战的历史中你得到什么启示？

六、看我会不会： 1、《慕尼黑协定》的主要内容是

A.重新划定德国东部和西部的国界 B.同意德国吞并捷克斯诺伐克

C.承认德国与奥地利合并 D.将捷克斯诺伐克的苏台德区割让给德国 2、德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的

A.白色方案 B.巴巴罗萨计划 C.联合国家宣言 D.霸王计划 3、右图反映的历史事件是：

A.纳粹攻占莫斯科 B.1941斯大林红场阅兵 C.斯大林格勒保卫战 D.苏军攻克柏林 4、希特勒自1939年闪击波兰之后，连连得手，他自认为德军“天下无敌”，使希特勒的这个说法破灭的是下列哪个事件

A.日军偷袭珍珠港 B.斯大林格勒战役的胜利

C.莫斯科保卫战的胜利 D.世界反法西斯统一战线成立

5、2002年9月11日，美国世贸组织大厦遭受到恐怖主义袭击，这是美国历史上第二次被偷袭，那么由于第一次偷袭引发的战争是

A.美国独立战争 B.美国内战 C.苏联卫国战争 D.太平洋战争 6、使第二次世界大战扩大到最大规模、成为一场名符其实的世界大战的事件是

A.德国闪击波兰 B.英国对德国宣战 C.日本偷袭珍珠港 D. 签订《慕尼黑协定》 7、请你按照时间顺序排列下列事件

①德军突袭苏联 ②德军闪击波兰 ③日军偷袭珍珠港 ④斯大林格勒战役 A.①②③④ B.①④②③ C.②①③④ D.①④③②

资料链接：

二战初期,纳粹德国军事家打造的闪击战，攻势凌厉，27天内征服 了波兰，4小时征服丹麦，23天内征服挪威，5天内征服荷兰，18 天内征服比利时，39天内征服号称“欧洲最强陆军”的法国。 闪击战挟最新高技术、兵器以最小的损失，突然、迅速地达成战 争目的，其理论魅力至今依然不减。

2019-2020年九年级历史下册 第7课世界反法西斯战争的胜利教案

人教新课标版

【教学分析】 ·课标要求

1.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 2.简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 ·教学目标 1.知识与能力

（1）了解国际反法西斯联盟的建立及作用、斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用等相关史实。

(2)分析探究世界反法西斯战争胜利的原因、影响，培养学生分析、概括及探究的能力 (3)通过引导分析二战的性质和胜利的意义，培养学生深入分析问题的能力。 (4)通过引导学生对带有思考题的史料进行阅读、分析，然后提取有效信息并得出结论，培养学生的历史思维能力。

（5）通过对历史地图及表格的识读，培养识读历史图表的能力及口头表达能力。 2.过程与方法

通过启发、引导学生分析史料、寻找史料，在“史料教学”的过程中，掌握“论从史出，以史佐证”的原则和方法。

3.情感、态度与价值观

（1）通过了解二战给世界人民带来的巨大灾难，使学生认识战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平的思想观念，并关注当今世界的“和平与发展” 问题。

（2）面对共同的敌人，不同国家、不同民族，特别是意识形态不同的国家，也能够团结起来，建立反法西斯的统一战线。认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。

【教学思路】 ·教学重难点

1.重点：国际反法西斯联盟的建立及作用、反法西斯战争胜利的原因 突出重点方法：（1）通过课程导入中展示海报《UNITED》等资料和新课讲授过程中出示《联合国家宣言》图片，并引导学生思考《联合国家宣言》的签署有何意义，从而突出国际反法西斯联盟的建立及作用。

（2）通过美国投掷原子弹、《对日寇的最后一战》、《苏联对日宣战》等图片材料（或讲述谜语故事：抗日战争胜利的原因是什么？打我国古代一著名人物）的分析，引导学生思考日本投降的原因，在此基础上，进一步分析世界反法西斯战争胜利的原因。

2.难点：二战的历史启迪

突破难点方法：学生阅读课文，分析二战有关的数据表格，了解二战的影响，在讨论的基础上，引导学生反思这段历史。

【教学设计】 ·教学准备

教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，上网查找关于二战的图片、文字资料。 学生准备：学生收集感兴趣的二战资料（含文字和图片资料），也可观看反映二战的影片。

·教学过程 1.课程导入

设计一：温故知新

问题：（1）第二次世界大战为什么会发生？

（2）第二次世界大战爆发、扩大和最大规模的标志分别是什么？ （3）想一想，为什么二战初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？ 答案提示：（1）资本主义政治经济发展不平衡加剧；经济大危机引发政治危机，德日建立法西斯专政，欧亚战争的策源地形成；英法等国的绥靖政策，纵容了法西斯的侵略。

（2）德国突袭波兰、苏德战争爆发和太平洋战争爆发。

（3）法西斯国家备战充分以及闪电战的成功；更重要的是英法对法西斯实行绥靖政策，反法西斯国家之间没有进行有效的合作，最后被法西斯各个击破。

学生回答后教师小结引入新课。

战火的不断扩大，越来越多的国家遭到侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。面对共同的敌人，英、法、美、苏联等国将何去何从呢？是继续妥协或孤立作战，还是携起手来，建立统一战线？他们选择了联合、选择了团结，最终取得了反法西斯战争的最后胜利。

设计二：阅读材料，思考问题 材料一 苏德战争爆发后，丘吉尔说：“俄国人的灾难就

是我们的灾难，我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民。”

材料二 日本偷袭珍珠港后，罗斯福总统对丘吉尔说： “现在我们大家是风雨同舟了。”丘吉尔说：“有美国在我们这一边，是最高兴的事。”

材料三 海报《UNITED》

思考：三则材料反映了英美苏等国有什么共同愿望？ （加强合作，共同打败法西斯） 教师小结引入新课。 英美苏等国都认识到：只有合作，才有出路，才能打败法西斯，取得反法斯战争的胜利。下面首先学习反法西斯力量的联合。

（设计意图：让学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。）

2.讲授新课 一、联合

1.《联合国家宣言》------国际反法西斯联盟建立

1942年元旦，26国在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》（出示图片）， 保证

运用自己全部军事和经济资源，反对轴心国及其附庸；保证互相合作。

引导学生思考：《联合国家宣言》的签署有何意义？

（标志着国际反法西斯联盟的建立，为反法西斯战争胜利奠定了基础。）

教师小结：从此，反法西斯国家相互支援，协同作战，战斗

力日益增强，从而扭转了战局，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。

为了协调行动，尽快打败法西斯，反法西斯国家召开了多次会议。 2.雅尔塔会议------协调盟国行动

请同学们思考一下，雅尔塔会议召开的时间、参加者和内容包括哪几部分？有什么作用？对中国的抗日战争有何影响？

答案提示：时间：1945年2月 参加者：罗斯福、丘吉尔、斯大林

内容：对德国实行军事占领；决定战后成立联合国；苏联同意在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。

作用：雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动，加快了战胜德日法西斯的步伐。

对中国的抗日战争的影响：有利于减轻中国战场压力，加快日本投降；但会议签订的秘密协定未经有关国家同意，具有明显的大国强权政治倾向，严重损害了中国的主权。

（学生回答后教师引入）团结就是力量。国际反法西斯联盟建立以后，战斗力大增强，逐渐扭转了战争形势。斯大林格勒战役成为世界反法西斯战争的重要转折点。

二、转折

1.斯大林格勒战役------二战的转折点

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