色彩丰富的风景画

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色彩丰富的风景画集体备课

［ 作者：杨奉元 转贴自：本站原创 点击数：278 文章录入：杨奉元 ］

【教材分析】色彩具有打动人的视觉直觉表现和影响人的精神和情感的特性，因

而赋予了绘画与生命的力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。

在大自然中无论是自然的景观还是人工的景观常常都有优美动人的

景与和谐悦目的色。本课以风景画欣赏，色彩知识的讲解和学生动

手实践相结合，加深学生对风景画色彩的理解。在认识色彩的基础

上，学习如何应用不同的色彩形式和色调变化来表现色彩丰富的风

景画。让学生能学会如何欣赏色彩风景画，并掌握集中色彩绘画语

言这也是本课学习的重点。能够在实践中表现自己对风景的独特感

受和对色彩的理解。

【教学目标】1、知识与技能：了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影

响、色彩的对比和同一

2、过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画

应该具有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，

加深对知识的理解。

3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺

术的形式表达自己的情感和愿望。

【教学重点】培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高

动手能力。

【教学难点】用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。

【教 具】课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等。

【学 具】各种绘画用纸、颜色、固体水彩笔、彩色纸，蜡笔、彩色铅笔。

【教学过程】

一、课前准备

教师活动

1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作；

2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性，

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色彩和性格；

3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。

学生活动

1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；

2、图片的收集与资料的查阅记录；

3、相互交流、补充。

二、导入新课

教师活动

根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。（板书课题）

学生活动

结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。

三、讲解、点拨

教师活动

1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。

2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。分析大师作品，如a作品的分析

及色彩处理；b运用色调表现情感；c色彩对比与和谐；d色彩的表现形式e绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。

学生活动

学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调

四、尝试练习

教师活动

1、自选一幅风景画或摄影图片，进行扩画或改画。

2、选择适合自己的工具、材料画一幅能表达自己想法的装饰画或写生画。 学生活动

掌握扩画法步骤及注意事项。

五、展示评价

教师活动

教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大

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胆创作。

学生活动

认真分析作品，正确评价自己和他人，

六、组内研讨总结如下：

【吴青龙】 本课讲述色彩丰富的风景画，应该让学生尝试用自己的态度去看、去

了解、去交流、去掌握。或者教师加大欣赏力度，让学生面对大量

图片，感受短时间、高浓缩的风景画带来的特殊美感，以便培养正

确的审美思想。

【唐士英】 教师引导课题的同时，应当创设一种意境，将美妙的音乐设置在此环

节，突出风景之美，效果会更好。

【孙晓宇】 课本图例的分析要主次分明，重点点拨，学练环节处理较好，能够突

出学生主观能动性，课堂学习气氛浓，效果好。

【禚小伟】 教师示范环节中，彩粉笔的使用也应当讲究与所学内容的适应性，如

色彩冷暖的变化。

【李 娜】 选择的音乐较好，能够与欣赏的画面相互辉映，只是节奏与教学环节

没能同步，出现了衔接不好的现象。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/t3e1.html