幼儿园三年规划dinggao剖析

欢口镇灵童幼儿园三年发展规划

2014年——2017年

背景分析：

丰县欢口镇灵童幼儿园创办于2014年8月，是一所地处欢口镇西北区的民办园。全园占地面积3240 m2，建筑面积1396 m2，绿化面积420 m2，户外活动面积1132 m2，生均占地、建筑、绿化和户外活动面积为34.83 m2、15.01 m2、4.5m2和12.17 m2。园内布局合理，设施设备先进齐全，环境优美，充满童趣，是孩子们健康成长的乐园。

欢口镇灵童幼儿园紧紧围绕教育局“规范管理，彰显特色，促进均衡”的总体思路，以“打造特色，树立品牌，和谐发展”为目标，坚持“科研兴教，实验兴园”的教育理念，强化内部管理，外树形象，内聚人心；强化教育科研，园本培训，形成制度；强化队伍建设，自主管理，形成文化；强化特色建设，打造园所品牌，彰显办园特色。全面提升保教质量，满足家长需求，不断提升办园水平。

2014年我园强化内部管理: 一、幼儿园教育教学现状 （一）基本情况：

幼儿园全园共有3个班级，有正式教师8名，其中2人在读本科学历，专科学历6人，计算机初级合格8人，专任教师全部幼儿师范毕业、均有普通话测试合格证、继续教育培训合格证。全园有镇级优秀教师3名。

(二)优势：

在管理方面，制定了各种制度，加强了目标管理，计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部动力，制定了奖金考核制度，调动了教职工的工作积极性。教师的思想和业务素质有了不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强教学意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础上更注重对幼儿的发展和评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。

近年来，我园在区教育局、镇政府、小学中心校各级领导的关心指导下，经过全园教职工的共同努力，园所设施逐步完善，办园规模不断扩大，园所质量、信誉得到家长、社会、领导的一致认可。

（三）存在问题和不足：

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：

1、幼儿园硬件条件有待于提高。 2、教师队伍的专业化水平还有待提高。 3．新课程园本化的建设还要加大力度。 4．教育服务社会、示范辐射的能力还有待提高。

5、生源全部来自附近农村，由于是农村，家长大多数都外出务工，很大一部分孩子属于隔代抚养。而部分老人育儿观念相对滞后，对于孩子的生活采取包办代替的方式，在生活中又过分迁就，导致了家庭教育与幼儿园教育很难协调一致形成合力。

(四)我们的潜势：

1．有一批敢于创新、执著向上的教师团队。 2. 有一群热心教育公益事业的家长们。 (五)办园基本思路：

一切以保证幼儿可持续发展为中心，围绕 “规范管理，彰显特色，促进均衡”的总体思路，以“提供多元化的优质教育，注重启迪心智，培养健全人格，促进幼儿身心和谐发展”为办园宗旨，育人为本、服务为先、树形象；提高素养、培养个性、提质量；科研领路、特色创新、谋发展。以贯彻《纲要》为主线，以幼儿的终身发展奠定基础为目标，积极创办江苏省级优质幼儿园。

二、发展目标：

以幼儿的终身发展奠定基础为目标，以“一切为了孩子，促进孩子全面发展”为宗旨，以贯彻落实《规程》《纲要》《指南》为主线，实施五大领域教学为主要内容，育人为本、保教并重、面向全体、全面发展、塑造人格。

特色目标：

1．探索如何激发幼儿对美术的好奇心、兴趣，增强自信心。 2．探索有利于幼儿形成良好的态度、规则、习惯的方法策略。 3．探索适合小、中、大班年龄特点、点面培养的教学模式并创编家园游戏教材。

四、主要任务：

(一)五大领域教学内容能够较灵活的贯彻落实到幼儿一日生活之中。

（二）构建“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园美术教学模式。

（三）在全园培养3——5名县、市骨干教师、学科带头人及保教能手。

（四）建立幼儿园“全面+特色”的教师培养机制，教师建设学习型组织。

（五）加强幼儿园制度规范化的建设，进一步明确、细化各岗位职责，构建具有实效的幼儿园管理机制的基本框架，做好各项工作，积极准备创建省级优质园。

五、分项目标与具体措施

未来三年，是充满机遇与挑战的三年，幼儿园必须树立战略观念，抓住持续发展的龙头，以实施新课程为抓手，创新管理机制，加强队伍素质，提升科研质量，优化育人环境，整合各方资源，力争办出健康和谐、有一定办园特色的高质量的农村幼儿园。根据幼儿园发展思路、发展目标，从园所管理、队伍建设、教育教研、卫生保健、安全工作、园容设施六方面提出实施措施。

（一）园所管理 1.三年总目标

依法办园，完善现代幼儿园制度建设背景下的幼儿园管理机制，进一步形成清晰的分层管理网络和扎实、规范的管理基础，实现制度

管理与自我管理相结合的长效机制，提高管理效益。

2.阶段目标

第一年（2014.9-2015.8）

加强幼儿园制度规范化的建设，进一步明确、细化各岗位职责，构建具有实效的幼儿园管理机制的基本框架，做好各项工作，积极准备创建省级优质园。

第二年（2015.9-2016.8）

优化幼儿园管理网络，完善反馈机制。注重提升民主管理与分层管理的质量，提升中层干部的管理能力。探索教师自我管理的有效途径，营造良好的合作氛围，形成幼儿园可持续发展的长效管理机制；完成教师保险的理顺工作。

第三年（2016.9-2017.8）

深化幼儿园内涵发展，形成人人参与，自主、互动式管理，实现制度管理与自我管理的和谐统一，将幼儿园的精神落于工作之中。

3.工作措施

（1）修订制度，严格管理

健全、修订幼儿园内部管理制度，使现代制度建设在幼儿园管理中充分体现，提高办园效率与活力。 实现园长负责制下民主管理体系。

（2）明确责任、规范管理

加强中层干部队伍建设，强化中层干部目标管理与过程管理，分层管理，保证幼儿园管理工作层次清楚，责任明确，管理有序。

（3）以人为本，民主管理

坚持园务公开，发挥民管会的民主监督作用，以项目管理的方式引导教师积极参与幼儿园的管理，形成人人参与管理，自我约束、自我教育的管理运行机制。

（4）建立完善目标激励机制

围绕阶段中心工作，分层管理，分层落实。遵循责、权、利相统一的原则，完善评优、评先的评定指标及工资改革等激励机制，提高各级人员的自我激励能力。

（5）注重园所精神建设，形成良好的园所文化

以践行幼儿园精神为主题，通过开展创建学习型班子、个人，学习师德先进，行业标兵主题活动，借助园、区级的先进评选，提高全体教师的文化、文明素养。

（6）注重后勤管理

健全后勤人员规范操作制度（保育员、炊事员、保健医、出纳、采购、门卫等岗位职责与检查要求），完善自查、互查，保健教师检查，分管领导抽查的三级检查管理机制，引导后勤人员学习协助配合教师教育教学，创造性提供后勤服务。

（7）加强卫生保健工作的管理

根据当前的传染病预防工作，安全预警要求，完善各类卫生保健、安全工作制度，细化保健教师的岗位职责，细化保健教师检查保育员，营养员工作的检查细则。严格按照儿保要求，规范开展幼儿园各项保健工作。提高保健教师的专业素养，形成科学长效的卫生保健机制，

规范保健资料管理的归档工作。并根据每学期体检情况，寻找到切入点进行保健科研工作。

（二）队伍建设 1.三年总目标

培养一支职业道德佳、保教业务好、保教能力强的，具有团队精神的学习型、反思型，不同身份、不同发展阶段教师都有长足发展的教师队伍。

2.阶段目标

第一年（2014.9-2015.8）

强化幼儿园职业道德教育，健全和完善保教常规化管理制度，激发教师积极进取的内在动力，制定教师（含教师个人）培训规划，积极落实教师培训规划。提高保育员协助、配合教师实施保教师作的能力。年内着力培养2—3名县级骨干教师，争创区学前教育先进集体。

第二年（2015.9-2016.8）

关注教师专业素质的发展。构建多元、有效地教职工培训机制，提高培训质量。激发教师自主发展的意识，引导教师自主学习现代教育理念，经过内化，在实践中不断转变为教育行为，提高反思能力，提高专业水平。

第三年（2016.9-2017.8）

提高教师教学研究能力、团队合作能力。园内形成互帮互助，好学、好问的学习氛围，促进教师向学习型方向发展，不同身份、不同发展阶段教师都有不同层度的发展。学历达标—大专毕业达到100%，

幼儿教师资格证持有率达到100%。

3.工作措施

（1）加强幼儿园职业道德教育，开展幼教在我心系列活动（用爱心关注孩子，用耐心对待孩子，用细心照顾孩子，用尽心让家长放心），帮助教师进一步树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。

（2）加强中层干部的队伍建设，对各岗位人员进行在职专业培训提高中层干部工作的目标性，计划性及独立工作能力。

（3）每位教师制定一份有助于自己发展的个人规划，规范年轻教师的成长轨迹。帮助有个性，有特长的教师进行反思与积累，形成实践工作经验。

（4）以“园本培训”为抓手，促进教师专业化发展。依据教师专业发展要求与幼儿园实际需要，认真制定“园本培训”项目，通过园领导小组引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、自培氛围。

（5）以园本研修，教学实践为主要阵地，确立研究专题，提高教师实践研究能力，为教师搭建成长的平台。

（7）健全科研工作制度，构建以教研、科研为一体的园本教研制度，在参与专题研究基础上，成熟型教师开展以个体，团队共同进行的课题研究，使科研促进教师的专业能力提高。

（8）注重后勤人员的队伍建设。通过细化岗位细则，各类培训，专家指导，岗位技能评比等形式，提高后勤人员优质服务的意识，提高规范操作的业务能力。

（9）鼓励教师积极参加各级各类培训与进修（高层次学历进修、现代化信息技术培训等），提高培训、进修奖励力度，完善教职员工培训奖励考核机制。

（10）申报县级展示活动，为骨干教师提供展示的舞台。 （三）教育教研 1.三年总目标

以课程园本化实践为依托，完善补充幼儿园课程方案。带领教师准备市区级幼教专项课题的申报与研究工作。创设富有乡土特色，适合幼儿身心发展的教育教学环境，关注幼儿健康快乐，心灵手巧，自信勇敢的课程内容，让每个孩子得到全面和谐发展。

2.阶段目标

第一年（2014.9-2015.8）

完善教育教学的常规管理制度，聚焦幼儿园一日活动，聚焦幼儿发展，汇集教师的集体智慧，做好市、县级幼教专项课题的申报工作。

第二年（2015.9-2016.8）

借助专业团队的力量完善幼儿园课程方案，形成幼儿园各年龄段主题活动的实施内容提要，融合面塑的内容，使课程体现园本性，特色性。结合研究课题每人完成1—2篇教育论文，力争在市县级评比中获奖。

第三年（2016.9-2017.8）

完善园本本课程方案，做好区级“十三五”幼教专项课题的立项工作，并向全镇办园推广。完成1——2篇有一定质量的专题论文。

3.工作措施

（1）聘请区教科室老师来园为教师作教育科研专业技能的培训。 （2）根据新课程教材实施与教师在教育教学实践中碰到的问题，各教研组开展好专题研究。

（3）每学期结束整理本学期组织实施的主题活动内容，提出改进意见，学年度结束教师分头整理主题活动内容，幼儿园加以审议，并在新学年度中使用，修改，循环往复，不断调整修改，逐步形成适合我园幼儿、教师实施的课程内容。

（7）注重经验的积累，鼓励教师人人每学期撰写一篇有一定质量的教学论文。

（四）卫生保健工作 1.三年总目标

严格执行卫生保健十项制度，注重日常管理，使卫生保健工作科学化、制度化、规范化；加强幼儿体育锻炼，增强体质，促进幼儿身心健康发展。

2.阶段目标

第一年（2014.9-2015.8）

健全卫生保健各项规章制度，严格晨检及全日观察，做好日常的防病和幼儿疾病矫治工作。

第二年（2015.9-2016.8）

狠抓保健管理，严格按照健康检查、消毒隔离、安全防病、营养膳食的工作要求，配置营养计算软件，定期进行营养摄入量的分析，

使保健工作有序、有效的进行；日常保育工作不断规范、优化。全面树立服务意识，凸显保教结合。

第三年（2016.9-2017.8）

尝试开展保健专题研究，对卫生保健中的难点和倾向性问题实时开展研究，规范科研管理

3.工作措施

（1）制定完善卫生保健各项制度，规范卫生保健各类表格。进一步完善卫生保健工作的相关评价体系，定期检查卫生保健制度的落实情况。

（2）加强卫生保健安全管理，保健老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查，发现问题，及时消除、上报。

（3）做好新生入园的健康查体和预防接种的查验工作；定期为幼儿进行健康检查并作好记录。

（4）加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

（5）严格清洁消毒工作，预防各种传染病，保障幼儿健康 （6）采取内部培训、外出学习及技能竞赛的方法，加强对保育人员的专业培训，不断提高其保育素养。

（7）开展形式多样、内容丰富、重点突出，体现“保教结合”“家园同步”的健康教育，如专家讲座、发放资料、家园之窗、墙面宣传等。

（8）按照常规进行体弱儿的矫治工作，坚持贫血、营养不良的

加餐；加强对肥胖儿的矫治，通过对家长的宣传、每天园内的锻炼、午餐前的高纤维摄入等措施的介入，有效降低发生率。

（9）结合幼儿园幼儿体检情况和工保育工作中存在的问题，确立专题研究内容。在专家的引领下，寻找科学的理论依据，以研究的形式探索科学的解决方法，进保健教师工作能力的提高。

（10）做好保健资料的及时整理，保障各项活动的顺利开展。 （五）安全工作 1.三年总目标

坚持“预防为主”的安全工作方针，层层落实安全工作责任制，加强安全教育，强化监督检查，切实抓好幼儿园的安全工作，确保幼儿园教师和幼儿的安全，保证幼儿园教学秩序的正常开展。

2.阶段目标

第一年（2014.9-2015.8）

建立健全安全工作的管理机制，建立健全安全管理各项制度，细化一日活动常规，明确责任，落实措施，提高依法管理意识，扎扎实实的做好幼儿园的安全工作。

第二年（2015.9-2016.8）

积极筹措资金，改造维护前排园舍，为幼儿园实施安全管理提供保障。

第三年（2016.9-2017.8）

完善幼儿园安全保卫设施，安装内部监控系统；完善安全管理评估体系。

3.工作措施

（1）在实行园长安全工作责任制的同时，完善安全工作管理网络，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，落实专人具体负责儿童的安全工作，与各部门签定并履行安全工作责任书，层层落实安全工作。

（2）加强安全制度建设有目的的制订和修改安全工作制。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。

（3）“安全检查制”：做好一日三巡工作和记录，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，及时整改到位，并每月进行一次安全大检查。

（4）加强消防安全管理。定期检查灭火器材，经常检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。

（5）规范门卫登记、询问制度和接送制度，定时开关门，严禁闲杂人员进入幼儿园。

（6）加强安全管理、安全上岗方面的知识的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，管理人员参加有关培训，持证上岗。幼儿园将利用各种途径，对幼儿和家长进行安全知识的宣传。

（7）各班级利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行安全常识教育，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素，提高

幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。

（8）加强饮食卫生安全管理。定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。严格采购、储存、保管、留样和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。

（9）杜绝使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性；高温季节，防止师生中暑；冬季要严防火灾事故，并加强检查。

（10）将安全工作作为教师师德考核的标准之一，同时把安全工作列入到全园教师的日常工作考核范围内，根据工作的优劣，给予相应的奖励和处罚。

（六）园容设施 1.三年总目标

严格遵守财务制度，财产管理制度，合理使用经费。最大限度的发挥幼儿园的固定资产，资金的作用。维修，完善园容园貌，使幼儿园环境体现安全、温馨、整洁，富有绿色环保特色。

2.阶段目标

第一年（2014.9-2015.8）

加强幼儿园财务管理学习与制度建设，做好幼儿园各室的地板、墙裙的改造，维修班级中破损的玩具柜、衣帽橱，配备齐全钢琴、各班老化电器设施设备进行更新（录音机、电视、VCD），各班配置电脑。

第二年（2015.9-2016.8）

维修前排房顶，粉刷内墙，更换全部主题墙。购置幼儿小型体育器械，更换幼儿衣帽橱、口杯架。完善幼儿园网络管理平台，真正实现园园通、班班通，做好家园共育。

第三年（2016.9-2017.8）

改建幼儿伙房，配备相应设施。整修户外场地，购置摄像机，逐步完善数字化办公网络设施，实现层层网上管理，初步达无纸化办公要求。

3.工作措施

（1）认真学习财务管理制度，不断完善财务管理制度。加强出纳、资产保管人员的队伍建设。

（2）环境创设体现互动性、动态性、自主性、多元性、挑战性，使环境真正促进幼儿自主发展。

（3）积极主动与上级领导沟通，争取上级主管部门经费支持，积极主动寻求社区及社会力量的帮助，不断完善设施配备。

（6）做好维修前期思考，及时做好设施设备更新、添置、修缮的计划。

（7）加强幼儿园安全保卫，食品卫生，幼儿园环境整洁，除四害等等工作的及时跟进。确保为在园幼儿提供安全，整洁，卫生的幼儿园生活学习环境。

（8）利用互动的网络平台向家长、社会宣传与交流幼儿园的发展动态，真正构建互动的信息平台。

总之，我们一定要夯实基础，发展内涵，充分发挥市级示范园的示范与辐射作用，积极建立“在实践中发展、在发展中创新、在创新中示范、在示范中完善”的管理模式，为欢口镇学前教育注入新思想、开创新局面、明确新方向。

欢口镇灵童幼儿园

2014年9月

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/t3.html