教学管理制度汇编

教学管理制度汇编

海淀区车道沟小学

办学目标：

管理科学 校风纯正

以人为本 全面发展

指导思想：

德育为首 教学为主 素质为重 育人为本

办学宗旨：

一切为了教师、学生的发展

校 训

勤奋 团结 健美 求实

严谨 诚实 教 学

爱生 风和谐善教

风刻苦尊师守纪

校 歌

小鸟在蓝天飞翔，鲜花在身边开放。 国旗在校园飘扬，幸福在心中荡漾。 啦啦啦啦拉，阳光校园， 啦啦啦啦啦，美丽的车小， 阳光里我们读书学习，

阳光里体味着求知的快乐。

我们是校园里的花朵，绽开了笑脸放声歌唱。 勤奋团结健美求实，这里是我们成长的乐园。 啦啦啦啦拉，阳光校园， 啦啦啦啦啦，美丽的车小， 阳光里我们读书学习， 阳光里塑造人生品格。

序

学校教育教学需要一个稳定正常的教学秩序，教学管理是保证这种正常秩序的基本条件，是教学过程中对教师教学最基本的行为规范要求，是学生养成良好学习行为习惯的可靠保证。教学质量是学校一切工作的出发点和归宿，是检验教学工作成绩和办学效益高低的重要指标。教学管理制度的建立，是促进和提升教学质量不可缺少的保证与支持，教学管理制度的建立直接影响着学校教学管理目标的达成。

基于这些认识，我们认真学习《义务教育法》和《教师法》，研究制定符合国家教育方针，符合课程改革需要，符合学校教育教学实际的教学管理规章制度，编辑这本车道沟小学教学管理制度汇编。

我校教学管理制度是在总结学校多年来教学管理经验的基础上，结合当前学校课程改革发展的实际需要，经过全体教师积极参与共同制定的。教学管理规章制度是教师教学行为的准则，将在学校教学管理过程中发挥调动教师工作积极性，增强教师责任意识，指导与协调各项工作的积极作用。是每一位教师必须遵守的教学管理基本要求。教学管理制度汇编使学校教学工作有章可循，有法可依，同时是学校教学工作加强监督检查的标尺。

相信通过学校不断规范教学管理，必将在促进教师落实岗位职责，自主管理、自主发展，促进学校可持续发展起到积极的推动作用。

目 录

教学主任职责教研组长职责?????????????????????1 教师职责?????????????????????????????2 教师严禁体罚变相体罚的规定????????????????????5 教师忌语、忌事??????????????????????????5 教学常规管理制度?????????????????????????6 教师校本培训方案?????????????????????????10 教学研究规章制度?????????????????????????13 教师备课要求???????????????????????????14 教师课堂教学要求?????????????????????????20 作业批改的基本要求和检查制度???????????????????21 对学生进行个别辅导的要求?????????????????????23 教科研管理工作条例????????????????????????25 学生学籍管理条例?????????????????????????26

附：试卷分析表??????????????????????????27 作业检查表?????????????????????????? 28 教师备课检查表???????????????????????? 29

教学主任职责

1 贯彻海淀区《关于进一步加强小学教学规范化管理的若干意见》，认真制定教学工作计划，安排课程表和作息时间，期末做好教学工作的书面总结。

2 制定教科研工作计划并组织实施，定期开展教科研经验、论文的交流。

3 了解教师的业务水平，做好教师教学工作的综合评价，并记录在案，协助校长选配教研组长及合理安排教师人事分工。

4 认真钻研课程标准、教材教法，深入课堂，完成上级规定的听课节数，抓好课堂教学，努力提高课堂教学质量。

5 每学年开展一次开放课及评课说课活动，以此促进教师业务水平的提高，通过各种渠道做好骨干教师和青年教师的培养。

6 负责组织毕业班学生的考务和分配工作，一年级新生的入学教育、登统工作。 7 负责教职工的考勤工作，办理请假登记手续，保存证明材料，每月汇总。 8 每学期检查教师备课笔记及学生作业批改情况，做到有记录，有讲评。

9 负责各科教学质量的监控检查、测评工作，做认真地分析，及时反馈分析情况，提出改进意见，写出相应的质量分析报告。

10 负责学校师生教学用书的预定、购买、登记、分发、领用工作。负责发放记分册、核算学生的资料费等。

11 负责有关教学的其他日常工作。

教研组长职责

1 支持学校各项工作，组织本组师生落实学校各项工作。 2 制定好每学期教研计划，保证教师按进度完成教学工作。

3 组织组内教师教研活动，定期开展组内听课，做好活动纪录，及时上交。 4 组织组内教师做好单元验收、考试的登统、试卷分析工作。

5 严格办公制度，组织好办公室卫生清扫工作，记录组内教师出勤、代课请况，负责安排三天之内的组内代课事项。

6 组织好有关学习、讨论、交流工作，做好记录，及时上交。

7 做好组内教师思想工组，搞好组内团结，客观考评组内教师工作，写出本组教师的考核鉴定。

8 组织好本组学生的各项活动，掌握学生的思想、学习情况，及时解决问题。

教师职责

1 热爱学生，耐心做好学生的思想教育工作，不讽刺挖苦、不体罚和变相体罚，对学习有困难的学生要热情关照、耐心辅导。

2 认真学习贯彻课程标准，掌握所任学科本学年本年级的教学要求，并熟悉其他年级的教学要求，执行教学计划。

3 深钻教材，提高课堂教学质量，认真备课，要有一周的储备课，做好教具准备，写好教案。 课时教案一般包括下列内容： 1） 2） 3） 4）

有正确的教学目标。

教学的主要内容及突出的重点、难点的阐述。 主要的教学方法及板书设计。 复习内容及课外作业的集体要求。

4 认真参加集体备课，做好自备内容，积极发言。

5 积极进行教学改革，不断研究教法和学法，提高课堂教学质量。 6 教师要提前进课堂，上课时不得随便离开教室。

7 认真批改学生作业，随时记载作业中的问题，按时发放学生作业。 8 认真参加学校考核课（或评优课、研究课、家长开放课）等。 9 积极参加组、校、区级组织的科研、教研、进修，认真做好记录。

10 努力学习教育教学理论及教育教学刊物，每学期撰写教育教学论文或体会一篇。 11 要和其他教师密切配合，共同抓好学生的学习思想教育。

12 教师之间团结协作，互帮互学，为创造和谐愉快的工作气氛作出努力。

体育教师岗位职责

1 认真贯彻《中小学生体育工作暂行规定》，贯彻教育方针，全面关心学生成长，努力提高学生身体素质，促进学生身心健康的成长，避免责任事故发生。

2 按体育课程标准，认真备好每一节体育课，上好每一节体育课，提高体育课的教学质量。 3 做好达标训练和测评工作。

4 认真组织好课间操和课外活动，保证活动质量并负责搞好课间操的评比工作。 5 搞好每年区、中心、校春秋季运动会，并努力保证好成绩。 6 组织好田径队训练，不断提高田径队竞技水平。

7 管理好体育器材，责任到人，对体育器材要登记造册，及时维修。 上完课后，体育器材应及时收回、整理、入室。

8 负责操场的养护，及时修补。

9 每周一升旗仪式，学生集会或集体外出活动，体育教师负责整队。 10 协助学校和班主任，完成好有关活动任务。

音乐教师职责及专业教室管理制度

1 把音乐学科作为美育的重要途径，突出音乐学科的特点，给学生美的熏陶和美的教育。 2 音乐教师要加强专业知识学习，提高专业基本素质。

3 认真备课，讲课，加强音乐教学的研究，改进教法，培养学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐方面的基本素质。

4 组织好合唱队活动和训练，参加有关比赛，提高比赛成绩。

5 加强音乐学科对学生进行思想品德教育的力度，协助学校和班主任，完成好有关活动任务。 6 保管好音乐教室设施和器乐，分类登记，定位存放，不得遗失和损坏。

7 保持设施和室内的卫生，不得堆放公、私物品，不经学校批准，器乐不得外借或做他用。 8 维护好钢琴的使用，下课盖好琴盖。 9 爱护使用电教设施。 10 室内布置应突出音乐特色。

美术教师职责及专业教室管理制度

1 把美术学科作为美育的重要途径，突出美术学科的特点，给学生美的熏陶和美的教育。 2 美术教师要加强专业知识学习，提高绘画的基本功。

3 认真备课，讲课，加强美术教学的研究，改进教法，培养学生学习绘画、手工制作的兴趣，提高学生绘画、手工等方面的基本素质。

4 组织好美术小组活动，参加有关比赛，提高比赛成绩。

5 加强美术学科对学生进行思想品德教育的力度，每学年开展一次校内绘画比赛和展示活动，协助学校搞好校园环境布置和美化校园，完成好有关活动任务。 6 保管好美术教室设施和物品，分类登记，定位存放，不得遗失和损坏。

7 保持设施和室内的卫生，不得堆放公、私物品，不经学校批准，美术用品不得外借或做他用。

8 爱护使用电教设施。 9 室内布置应突出美术特色。

自然教师职责和专业教室管理制度

1 认真备课、讲课，不断总结自然教学、实验的经验，不断开展教学、实验研究，改进教法，培养学生学习自然学科的兴趣，提高课堂教学及学生动手实验的能力。 2 积极开展自然、科技兴趣小组活动，指导学生参加各级比赛。

3 熟悉自然学科课程标准及教材，按要求做好演示实验、制作和指导学生实验、制作。 4 专业教室的教学仪器、设备，做到分类编号，定位存放，仪器材料必须专人负责，健全帐目，认真及时登记。

5 认真保管好教学仪器设备等，搞好日常维修，不丢失，不损坏，保持教学仪器设备完好，有问题及时报告主管领导。

6 保持仪器设备和室内卫生，不得堆放公、私杂物，不经批准，仪器设备不得外界或做他用。 7 易燃、易爆、有毒物品的存放符合要求。加强安全防范，在实验中加强对学生的安全教育。

计算机教师职责和教室管理制度

1 计算机教师要加强专业知识学习，认真备课、上课，加强计算机学科教学研究，改进教法，创出特色。

2 组织好计算机兴趣小组活动和训练，参加有关比赛，提高比赛成绩。

3 计算机教室由计算机教师专人负责，要保护好室内的设施，加强维护，发现设施问题要及时报告。

4 保持设施和室内卫生，定期清理，不堆放公、私物，平时做到闲人免进。

5 指导学生使用计算机的方法，教育学生爱护计算机设备，不得损坏，无故损坏要赔偿。 6 课后随时切断电源，关好门窗，锁好防盗门。

电教管理员工作职责

1 加强为教育教学服务的意识,，服务态度热情，和蔼。

2 掌握和提高电化教育教学的知识、技能和技巧，搜集学习电教信息，不断提高电化教育的水平。

3 爱护设施、器具和材料，做好收藏、遮盖，严禁损坏和遗失，搞好室内卫生。

4 对学校各种电化教育教学设施、器具、材料及录像带、软盘、投影片等分类、登记造册。 5 经校长批准负责购置添加有关电教器具、材料等，对电教设施、器具的小毛病及时维修。 6 充分利用现有电教设施，为教育教学服务，努力提高我校电化教育教学的整体水平。 7 完成规定的课件制作任务。协助学校和班主任，完成好有关活动任务。

严禁体罚变相体罚的有关规定

教师的职责是教书育人，坚持对学生进行正面教育，多讲道理，管理学生的语言要文明。为防止体罚变相体罚事件的发生，特做出以下规定： （1） 严禁讽刺挖苦、谩骂学生，不能以任何理由扣留学生。

（2） 严禁留惩罚性的作业，不责令学生到校后中途回家取作业、签字或作其他事情。 （3） 严禁打骂学生，严禁对学生进行推、拉、搡、拽、打、踢、拧等等。 （4） 不随便约请家长到校，不因学生问题而训斥家长。 （5） 不让学生干私活，严禁收家长的礼物。 （6） 对体罚变相体罚的现象要严肃处理：

师生、家长向学校及上级有关部门反映的（学校自查到的），经调查基本属实，情节不严重的对本人进行教育，写个人检查、扣除当月结构工资100—200元；情节严重的上报学区和教委，对本人进行教育，写个人检查，扣除当月全部结构工资，听从教委和学区的处理；情节恶劣的，电台、电视台、报纸曝光的，学校立即解除合同，后果自负。

教师忌语

（1） 批评教育学生时忌说“全班数你最差” 、“你反正好不了了”等语言。 （2） 对学习后进学生忌说“笨” 、“傻” 、“白痴”等挖苦语言。

（3） 对班级出现某些情况时忌说“全班你最差，没有希望了”等伤众性语言。 （4） 在学生学习纪律差或下降时忌说“教不了你们了，另请高明”等泄气语言。 （5） 在和家长交谈时忌说“你怎么有这么一个孩子，她随谁呀？”等刺伤家长的语言。 （6）在生气时忌说“混蛋” 、“滚” 、“还要脸吗？”等斥骂语言。 （7）在学生面前教师间忌开过火玩笑。 （8）忌在学生和家长面前发牢骚。

教师忌事

（1） 忌收学生或家长的礼物。 （2） 忌随意请家长到校。 （3） 忌打骂、推拉、搡拽学生。 （4） 忌扔、撕、学生的作业本。 （5） 忌让学生做惩罚性的作业 （6） 忌让学生留大量机械重复性作业。 （7） 忌浓妆艳抹或奇装异服进校园。 （8） 忌带手机进课堂。

（9） 忌对学生进行有偿家教。 （10）忌借用工作之便获职权谋取私利。 （11）忌在校园、办公室及楼道内吸烟。

教学常规管理制度

为加强教学工作的规范化管理，稳定教学秩序，保证学校教学工作的有序进行，特制定本制度。 一、校历编制

1．校历是学校学期工作计划进程表的简称，是学校管理计划中重要活动的顺序和时间安排，由教导处负责每学期编制一次，经校长通过后执行。变动校历须由教导处提出，经校长同意后方可。

2．编制校历的主要依据

⑴现行教育制度规定的秋始夏终制，一般暑假7~8周，寒假4~5周； ⑵校工作计划中的重要内容和重要活动；

⑶“五、一”、“国庆”、“元旦”节假日的时间安排； ⑷每周5天工作制，每工作日6节课。

3．编制校历的原则：一是体现以教学为主，确保教学时间；二是全盘考虑、统一安排、突出重点；三是遵循科学、实用；四是保证严肃性，一经决定，不轻易变动。

4．校历的内容：每周教学活动安排，学期的起迄时间、寒暑假的起迄日期、三个传统节假日的放假日期。

二、教学计划的制定与修改

教学计划、教学大纲和新课程标准是组织教学的主要依据，是体现学校办学能力和水平的重要文件，其制定和修改依据《教学计划编写的原则意见》和《新课程教学大纲制定细则》执行。

三、教学任务落实

1．落实教学任务是教学管理工作的一个重要环节，必须做到准确、及时。 2．教学任务的确定要以教学计划为依据，教学任务的落实以学期为单位。 3．学校教学主任负责教学任务的审查、协调和落实后的考核工作。 4．落实教学任务的程序

（1）每学期末，确定下学期开设课程及相应学时、进度，然后上报学校。 （2）落实好授课教师，准备好设备、场地、教材。 （3）制定《学期教学计划》和《学期课程表》。 6．落实教学任务时，应做到：

⑴优先安排教学效果好的教师承担教学任务，以保证教学质量。 ⑵新教师在开课后学校跟踪听课，进行考核，一年试用期后合格转正。 四、 课程表编排

1．课程表是保证教学计划正常实施和教学秩序稳定的文件。编排课程表是教学运行管理的关键环节，也是学校教学管理工作的重要组成部分。

2．编排课程表一要合理组织教学过程的时间、空间、人力；二要做到准确、合理；三要充分利用教学资源，统筹安排计算机房、专业教室等教学设施，做到物尽其用。 3．编排课程表注意几个方面 ⑴严格按照上级要求编排各科课时。

⑵每日上课学时要分布均衡，同一门课的上课时间要保持适当的距离，以便学生复习消化和教师备课。

⑶难度较大的课程和较为重要的基础课程，一般安排在上午。每日1、2节不排体育课。

4．课程表管理：课程表由教学处负责编印，发至各班教师和学生。任课教师及学生必须按课程表上排定的时间及教室上课，不得随意变动。 五、学期教学进度计划制定与管理

1．学期教学进度计划是指教师为完成本学期的教学任务而制定的教学方案，主要内容为：本课程使用的教材，主要教学参考书，每周教授的节数、教学内容和全册教材分析。 ２．学期教学进度计划要在开学前完成，一式二份，一份交教学管理存档，一份教师自存。 3．制定学期教学进度计划的依据：专业教学计划，本课程的教学大纲，本学期的校历，所教学生的实际情况，使用的教材，学校现有的教学资源。 4．学期教学进度计划的管理

⑴开学第一周收交检查学期教学进度计划；

⑵学期中随堂听课检查计划执行情况，总结教学情况，必要时可作适当调整；

[3]做好教学进度计划的存档工作，将学期教学进度计划作为一个重要的教学文件予以保存。 六、教案要求及检查

1．教案是教师备课的结晶，是教师进行教学的备忘录，每堂课必须有切实可行教案。 2．教学室开学初、期末各检查一次教案，平时抽查，作好检查记录和意见反馈。 七、课堂教学

1．教师上课教态要自然大方，衣着得体，仪表端庄，态度和蔼可亲。要善于控制和调整自己的情绪，以饱满健康、热情积极的情绪影响感召学生。

2．教师语言要清晰、简练、用普通话。板书要简明扼要、字迹工整。技能训练要做到要领清楚、操作规范。

3．教师要保证每堂课的完整性，充分运用组织教学，复习旧课，讲授新课，进行小结，布置

作业等各个教学环节，完成一堂课的教学目的。

4．上课时师生共同活动，教师要随时注意学生反映，研究学生主体对象，发挥教师主导作用，组织教学，传授知识，培养智力，发挥能动作用。 5．教师要作好课堂记录，加强学生考勤和纪律考核。 6．写出课后总结（教学体会、得失及分析和改进）。 八、作业布置与辅导

１．教师每次课都要留有一定作业或思考题，作业量要适中，要全批全改，下次上课前要批完发给学生，对作业中出现问题要及时解决。

２．指导学生复习和预习，解答学生提出问题。教师要关心每位学生学习情况，对学习较好和学困生要有针对性的辅导。 九、调课与停课

教学按计划进行，不能随意调课、停课。如有特殊活动或情况时，请示学校批准后方能执行。

十、学生成绩考核

1．学生成绩考核是教学工作的重要环节，也是检验、评估教学质量的一项重要内容，要加强其规范化和科学化管理，以保证考核的公正、真实，形成良好教风、学风与考风。 2．单元考核由教学室组织。抽测命题的依据是教学大纲及新课标，内容突出基础知识、基本理论、基本技能，更重视对学生智力和能力的考核，注意学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

3、考核各年级统一时间，轮换监场。考核结束后，及时组织教师流水阅卷，填写“考试结果分析”和“学期考试考查成绩报告表”。

教师校本培训方案

为贯彻落实《海淀区“十一五”时期教育发展规划》，进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，确保“十一五”继续教育工作顺利实施，结合我校的实际情况，特制定《车道沟小学教师“十一五”时期校本培训方案》。 一、 培训的原则

以新时期对教师素质和能力的要求为宗旨，坚持继续教育培训与校本培训相结合、全员培训与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、结果与聘任相结合的原则。 二、 现状分析 1、 现状：

我校于1989年9月建校。学校现有学生430人，教学班12个，教职员工28人，教职工中，1962年1月日前出生的5人；以后出生的23人。大专以上学历27人，占教职工总数的96.4%；小学高级教师18人。40岁以下的教师21人，占教职员工总数的75%，35岁以下青年教师 15人，占教职员工总数的 54%。学校现有区级骨干教师4人，学科带头人2人，中心骨干教师5人。 2、分析：

学校青年教师数量大，他们思维活跃，易于接受新事物，可塑性大。他们需要学习专业知识，不断积累经验，大专以上学历者占绝大多数，校本培训应高起点，高标准，严要求，促其成才。 随着素质教育的深入开展，引发了基础教育课程教材的重大变革，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退，取而代之的是国家的课程标准。我校1-5年级已进入区课改试验，课改理念也渗透其他各个年级。但我们发现处于变革时期的教师们对课程教材改革存在着诸多不适应，为解决这一问题，有必要将校本培训与课改试验相结合。为促进广大教师的专业发展，为造就一支适应素质教育需要和与其配套的课程教材改革需要的教师队伍，我校特制定校本培训方案。 三、 理念

以教师发展为本，一切从实际出发，结合学校教育教学实际，扎实有效地实施教师培训。 四、 培训目标 （一） 总目标

形成一支适应课程改革需要的，在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的现

代型教师队伍。 （二）、具体目标

教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法。培养出区级骨干、学科带头人6人，中心骨干6-8人，使教师的整体水平有所提高。 五、 培训时间

学习研讨 每学期20小时 ，认真做好学习笔记；每两周检查一次。 专题辅导 学科组活动时间、周五例会时间 ，教科研活动 。 教学活动 1、 2、 3、 4、 5、

每学期教师校内听课10节

每学期参加校、中心、区、研究课活动 参加各种竞赛、考核活动。 评选骨干教师。 认真参加教研组活动。

七、措施

（一）、提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。

（二）、加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。

（三）、走出去，请进来。每学期进行有计划的互动交流。交流教改观念 → 互听教改课并进行研讨→教改展示课。

（四）、发挥骨干教师的带头作用，承担学校子课题研究，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。

（五 ）、校本培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

（六）、干部、教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上学习笔记2篇；每周写教学随笔；每学期开放一节教改课；每学期做一次专题演讲。 每学期上交教学反思2篇。

（七）、学校确保每位教师每学年100元的自选书刊费，教师可根据课题和业务研究需要，自

购书刊，在教师备课室登记后借阅。

（九）、充分利用每周五教师例会的时间组织教师培训、研讨。（下午3：10-4：30） （十）、为每位教师建立“十一五”继教档案，及时收集相关资料和成果。 八、组织管理

（一）、成立校本培训领导小组 1、成员：

组长：芦明（校长） 副组长：刘凤云、崔颖 组员： 各教研组组长 2、 职责

（1）、组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。

（2）、副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作，并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

（3）教学主任组织实施与教学有关的教研、科研活动，负责聘请指导教师，组织教学基本功的培训与考核，做好相关记录。

（4）德育主任负责组织实施德育课题的有关的培训活动，组织师德培训与考核，做好相关记录。

（5）、总务主任负责后勤保障工作。

（6）、学科组长负责组织本组教研工作，做好相记录。 （二）、制度规定

1、参加“校本培训”是每个教师的权利和义务，教师必须按规定完成相应的培训任务。 2、教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋级的必要条件。

教学研究规章制度

一、学期初，教导处制定出本学期教学工作计划。各教研组制定出教研工作计划。学期末，进行教学工作总结。

二、各教研组定期开展教研活动，每两周活动一次，学习活动内容由各教研组组长（按教研工作计划）安排，并作好教研活动记录。

三、每学期，各教研组组织一次研究课或说课活动，每人至少撰写一篇教学论文或教学设计。 四、教师之间不定时、不定期地开展相互说课、听课活动，取长补短。

五、每位教师要有自己的教研课题，教导处牵头负责课题的申报、立项工作，各教研组积极开展课题研究活动，及时总结经验，收集资料。

六、学校定期要组织公开课活动，鼓励教师积极参加校级以上的评优课活动。 注：学校各教研组成员名单

语文教研组：梁红彬 乔艳 王勤 葛莹玉 吕燕东 徐雅萍 组长：梁红彬

学校数学教研组：闫春玲 杨红 巩立君 赵越 杨艳梅 郝向军

组长：杨红

学校英语教研组：王毅静 汪玮 阮福海

组长：王毅静

学校科任教研组：冀军 郭静 应楠 纪红宝 侯老师 陈莉

张淑英 田洪涛 田为民

组长：冀军

教师备课的基本要求

一、要以各科课标为指导思想，对每门学科都要做到：教学目的明确、重点难点突出、教学方法新颖、教学内容具体、教学结构完整。

二、备课时要钻研教材，对教学内容、重点、难点要心中有数。

三、备课时要了解学生的实际情况进行分析，在摸清学生原有基础知识和技 能 的前提下，还要适当地估计学生已经形成的学习能力、掌握的学习方法、养成的学习态度来设计问题和课堂练习。

四、备课前要设计好教学计划。即每学期教学进度计划、单元教学计划，使教学工作能够有计划、有目的、有步骤地进行教学。

五、备课时要分清讲读课和阅读课的侧重点，逐步培养学生的自学能力。

六、教师的板书设计要有艺术性、科学性，课堂提问要有启发性，注意培养学生思维的敏捷性和灵活性。

七、作文课教案要能反映出每次作文的难点和重点，以及训练项目的辅导方法和步骤。 八、数学教案，要注重在改革教学方法上狠下功夫，重知识形成的过程，加强应用题教学，注意培养学生分析问题、解决问题的能力。

九、不断积累教学经验，加强课后反思，成文的每学期至少10篇。

十、学校全程监控定期检查两次（学期初、学期末）中间随时抽查，确保课堂的 量，不上无教案之课。 附：学科教学计划

教师备课评价表附后表二

教学质

200 ---200 学年度第 学期各学科教学计划

年级 学科 任课教师 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时 间 内 容 节数 备注 全册教材分析：（明确各单元重点、难点）

课 题 任教班级 教 学 目 标 教学重点 教学难点 学 生 分 析 教学用具 教学过程： 姓 名 第 课（单元） 第 节累计 课时 复备： 教学过程： 复备： 板书设计： 课后反思： 教学过程： 复备：

课堂教学的基本要求

一、教师要做到教学目的明确、教学内容具体，做到一课一得。既要教给学生知 要培养学生的能力，还要善于激发学生的求知欲。

二、课堂教学要突出教材的重点和难点，精讲巧练、简明扼要，讲在重点上，问 处。

三、各科教学要坚持既教书又育人的原则，要加强情境教学，渗透思想教育，使 育和知识传授融为一体，相得益彰。

四、课堂教学要坚持以学生为主体、教师为主导、教材为主线的原则，学生多读、 多练、多说、多想，教师通过设疑、解难、启发、诱导，达到教学目的。

五、课堂教学中，教师对教材内容的讲解，要有科学性、思想性、启发性，对教 中存在的疑难问题，要多讨论，绝不可似是而非地教给学生。

六、课堂教学要因材施教，针对好、中、差三类学生，在讲课中不能一刀切，而 次地进行教学，避免教学中出现好学生“吃不饱”，差学生“吃不

要分层学过程思想教在关键识，又

了”的现象。

自己去

七、课堂教学要采用能激发学生兴趣的教学方法，诱发学生的内动力，培养学生 获取知识的技能。

八、课堂教学中坚持启发性原则，既要重视学生掌握知识，更要注重发展学生的 要大胆地采用“创新的教学模式、教学设计”。

智力，

作业批改的基本要求和检查制度

作业批改是教师验证教学效果、检查学生学习情况的主要途径，通过批改来了解学生对所学知识的掌握情况，检查教师是否按新课标和教材传授科学文化知识。

一、教师要按时收批作业，及时了解学生的学习情况，检查教师自身的教学效果。 二、教师对作业的批改，一定要认真、细致，对学生作业中出现的错误，要及时、准确地指出，并督促学生加以改正，及时复批。

三、教师在学生作业中的批语及作文批改中的总批、间批，一定要书写工整，字迹清楚，语句通顺，不能出现错别字和语法逻辑错误。

四、凡学校要求教师批改的作业，一定要逐题批阅，不能有遗漏，每次批阅后要注明批阅的等级及时间，必要时还要写上简要的批语。

五、对学困生的改错，教师要尽可能地做到面批，当面指出存在的错误，提出改正的意见，以督促学生学习。

六、教师对学生作业中存在的问题要认真分析，找出产生错误的原因，有的放矢。 七、做好作业批改的讲评工作，及时表扬优秀学生和有明显进步的学生，用榜样带动全班。 八、教师在批改作业的同时，还要做好批阅记录，便于在教学中对症下药。

九、教师要培养学生良好的书写习惯，对学生严格训练。学生作业书写工整格式规范，作业本干净整洁，保证作业数量。（学生作业数量够、作业本数够）

十、学校要对各科作业，分别在学期中和学期末考试之前定期检查，对作业的批阅次数和批阅概况进行全面统计，并将结果反馈给教师，记入教师业务档案。 注：低年级：

语文作业设置： 1、练习册 2、生字本 3、生词本（田格）

4、听写本（田格） 5、综合练习本 （抄书本）周记本（二年级）

数学作业设置：1、练习册 2、课堂练习本 3、课堂作业

中年级：

语文作业设置： 1、练习册 2、生字本 3、词本 4、作文本

5、周记本（摘抄） 6、综合练习本 7、预习本

数学作业设置：1、练习册 2、课堂练习本 3、课堂作业本 4、家庭作业本 高年级：

语文作业设置： 1、练习册 2、生字本 3、词本 4、作文本

5、周记本（摘抄） 6、综合练习本 7、预习本

数学作业设置：1、练习册 2、课堂练习本 3、课堂作业本 4、家庭作业本 作业检查表附后表三

对学生进行个别辅导的基本要求

一、对学困生，教师不应该放弃他们，而应给他们更多的关注——“开小灶”，使他们也能像其他同学一样努力上进。

二、对因病因事缺课的同学，教师要及时主动地补上所落下的课程，使学生养成对学习负责的态度。

三、对学习成绩优秀的学生，教师要能充分挖掘他们的潜力，鼓励其获取更多知识。 四、对失去学习信心的同学，教师要激发他们的学习兴趣，教给他们学习方法，培养他们的学习习惯，使之有所转化。

五、教师在辅导学生过程中要采用行之有效的方法，不断积累经验，并能随时总结和记载（填好学困生记录表）。

六、教师对学困生的点滴进步，要及时给予表扬和鼓励，培养自信心，激发上进心。 七、教师对学困生的辅导要耐心细致，要做到持之以恒。

车道沟小学转变学习有困难学生情况记录表

（ 学年度第 学期）

学科 班级 教师 学生姓名 家长姓名 家庭住址 学习上的 主要困难 采取哪些 措 施 本学期 学习情 况统计 序 类 别 1 2 3 4 5 6 7 8 学 期 小 结 成绩 存在问题 改进措施 性 别 关 系 年 龄 联系电话

教育科研管理工作条例

第一条 教科研工作是学校教育教学工作的一个重要组成，是衡量学校发展水平的一项重要指标。全面深化教育改革，实施教科研工作对全面推进素质教育有着重大的意义。教育科研要结合学校教育教学改革的实际，开展科研工作，努力形成成果，推动学科教育整体改革事业健康发展。

第二条 学校教育科学研究工作应根据学校教育事业的发展需要，按照教委总体要求，全面安排，突出重点，抓好热点。有目的有计划有步骤地实施教科研工作。

第三条 学校开展教育科研的骨干力量是教师，学校在政策上采取鼓励措施，加强对教育科研工作的领导，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。

第四条 学校教科研工作实行校长负责制，领导全校的教科研工作。

第五条 学校教科研的具体管理工作：

1、教学主任负责教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流工作。

2、制定教科研成果登记制度和建立教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行管理，负责评定教师年度教科研成绩。

3、组织召开学校年度论文交流会，负责编辑年度论文选集。 4、积极创办教科研、学习论坛，及时向教师提供课改信息。

第六条 教育科研业务档案在登记的基础上建立教师科研业务档案，其存储方式是： 1、资料方式，将主要有效材料的复印件装入有关资料袋。 2、微机方式，将主要事实登记在微机外存中。

第七条 年度论文选集为学校教师提供了教育科研、学习探讨的园地，作为集中反映学校教育科研成果的窗口，每学年举办论文交流。

第八条 为了鼓励广大教师积极开展教科研工作，学校对教师的教科研年度成果，参照奖励办法执行。

学生学籍管理条例

学生学籍管理是一项政策性、科学性很强的工作，我校按照有关部门对小学生学籍管理的各项规定切实做好学生的学籍管理工作。

1、严格按规定履行“转学、借读、休学、复学”手续，入学率为100%。 2、教学班额严格控制在45人以内。

3、严格按规定就近免试入学，入学率为100%。

4、每学期对学籍管理工作进行数字统计，并报区教委备案。

5、校长全权负责学籍管理的各项工作，尤其是招收新生、转入学生、特困生、毕业生等重点工作把好关。

6、教学干部全面负责学籍管理的各项工作，做到数据报表真实准确无误。

7、各年级班主任、任课教师及时准确填写学生自然情况，操行评语及各科学业成绩。 8、学校每年按上级有关规定做好招生工作，确保本校责任区内适龄儿童全部按时入学。 9、学校转入学生必须经校长同意，并对该生的“转学联系表”签字盖章。 10、班主任教师要服从学校按排，接收转入学生。

11、学校转出学生必须按规定填写“学生联系表”签署意见，并向学生家长提供有关学生材料，开出〈〈转学证明〉〉以避免学生失学。

12、学校对应届毕业生要做好登统工作，“小生初”工作结束后，及时整理应届毕业生的学籍卡。

13、教学管理干部要做好学生学籍卡片的整理，随时增删，及时入档工作，将学生学籍变化情况及时报请校长。

14、学校每年的报表，要由教学管理干部反复核实，认真填写，校长审查，及时上报中心学区、区教委有关部门备案。

附表一

车道沟小学20 ——20 学年第 学期（ ）单元试卷分析表

学科 班级 分析人 填表日期 年（班） 人 数 实考人数 题 号 题型 错误举例 错因分析 改进措施 优秀% 良好% 达标% 待达标% 平均分

附表二 车道沟小学教师备课评价表

填表人 时间

班级 科目 姓名 学科教学备课量 教学目标 计划 教学重、难点 学生分析 教学过程 板书设计 课后反思 评价 注：学科教学计划包括1、对教材的分析 2、对学生学习及发展状况分析 3、教学研究的重、难点 4、本册学生发展目标 5、教学进度安排

教学目标要求：符合课标要求和学生的实际程度，关注知识、能力、情感态度与价值观，关注学生差异，具有可操作性。

教学过程要求： 教学方式的选择于学生需求相符，教学方法设计得当，关注学生参与与教学活动的广度、深度、效度，学习内容的选

择和处理严谨科学，学生学习活动所需的相关材料充足，教学手段具有时效性。

附表三 车道沟小学学生作业检查评价表

班级 科目 授课教师 日期 种类 应交份数 实交份数 作业量 书写规范 批改及时 改错复批 准确无误 评 价 注: 检查方式 1、教师互查。

2、学科组长、办公室组长检查。 3、学校抽查，定期检查 。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/t2sp.html