勇敢向前走作文600字

更新时间:2024-02-04 05:34:01 阅读量: 优秀作文大全 文档下载

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篇一:半命题作文 半命题作文向前走半步

半命题作文 半命题作文向前走半步,就是命题作文。

这半步是考生自己走出的,所以半命题作文的应试技巧,主要表现在将半命题作文变为命题作文的"补题"技巧。把题目"补"好之后,就是适合于自己写作的命题作文了。 半命题作文的补题,有四种表现形式。

1.点示范围式补题

这种形式的补题所形成的一个完整命题,既不能表现题材,也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。

如文题"在......影响下"可补写为"在大伯的影响下"、"在同桌的影响下"。补写后的文题是一个宽题,为什么有"影响","影响"下的"我"怎么样,需要自选题材,来进行恰切的表现。

2.突现材料式补题

这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材,它表示作者没有取材的困难,全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

如文题"我这个......迷",填充后的文题可为"我这个象棋迷"、"我这个足球迷"、"我这个电脑迷"、"我这个数学迷"、"我这个航模迷"等。作者必须通过写"象棋"、"足球"、"电脑"、"数学"、"航模"来表现自己的"迷",来表现文章的主题。

3.立意角度式补题

此种形式的补题将文章的立意方向作了确定,作者必须选出一定的材料来表现这种立意。

如文题"我生活在......",完成题目后可写为"我生活在春天里"、"我生活在关爱之中"、"我生活在向往之中"等等,这"春天"、这"关爱"、这"向往"就是作者所要表现的主要内容。

4.综合因素式补题:这种形式的补题最为自由,因为它既能为作者确定题材,又能为作者突现立意方向。

如文题"......真......",可变为"欢乐'五一'真令人难忘",作者可选用"五一"长假中的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。

当然,以上四式不是绝然分开的。如文题"我生活在......之中",可以突出立意,如"我生活在幸福之中",着眼点在"幸福";也可突出选材,如"我生活在勤劳的家庭中",着眼点在"勤劳"。填充时怎样顺手就怎样填,怎样有把握就怎样填。

做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写"我"为中心,以内容"熟"为重点,以立意"新"为前提,以口子"小"为上策。总之一句话:要想方设法,扬长避短,把一个半命题变成就像是自己命的一个题。

在考场上将半命题填充为完全命题,要掌握如下要领。

1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求,如果有,有的则要进行理解,有的可视作参考,有的则要遵从。

2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查,做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。

[练习]完成下面各题的"补题"工作。

1.题目:我理解了......要求:①先确定所写的对象和范围,补充完整题目,例如"我理解了生活的含义",再写作文(不能用示例作题)。②写一篇600字左右的记叙文。

2.每个人都有一个家。你有个怎样的家,你想有个怎样的家?温馨,和谐,安定,……,还是……,请以"我想有个的家"为题写一篇记叙文。要求以记叙为主,适当运用抒情、议论。

3.题目:我最喜爱的......要求:写一篇300字左右的说明文。

4.题目:我终于......要求:先在题目上选填:①学会了②盼到了③成功了④了解了他(她),然后作文。

下面的半命题作文,有位考生在横线上填了"珍藏"二字,如果你是那位考生,谈谈你将如何应对。

5.心中的......要求:① 写一篇600字左右的记叙文。②文中若出现人名、地名、校名,一律用假名代替。说说下面文题中导语的作用及补题的方法。

6.同学们,你们平时关心的人和事物一定很多吧!你们不仅关心熟悉的、亲近的人,也关心那些不熟悉但希望得到帮助的人;你们不仅关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事,也关心全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化;你们不仅关心一套邮票的发行,一项竞赛的态势,不仅关心自身素质怎样提高、人生道路怎样走好,也关心文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼,甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程……现请你从自己众多的关心中选择一项,在具体的叙述过程中,表达你的思想和情怀。

题目:我关心......要求:①先根据上面的提示,把题目补充完整。②以记叙为主,结合适当的抒情、议论。③不少于600字。

说说如何就下的题目进行构思。

7.提示:作为一个初三学生,你已有了不少生活经历。这些经历启发着你思考过去,认识现在,唤起了你心中许许多多善良而美好的愿望:你想让自己更成熟;你想让家庭更和睦;你想让人与人之间更真诚;你想让江河更洁净…请你以《我想让 .....更 .....》为题,写一篇记叙为主的文章,描述自己的某一经历,并以议论、抒情的方式写出感悟。

(提示:1.2.3题都可选择自己最为熟悉的内容去完成题目,第4题则要注意题目中的限制,它只要求选填题目的4个词之中的一个,这样就不能随心所欲地去填充题目了5.这个题目,是让我们回忆美,赞颂美,留恋美,并挖掘出我们心中珍藏着的那些美好。在写作此文时应处理好如下内容:①记叙的内容要美,只有美的事物才值得珍藏在心中。题材可选师生情谊、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的尝试、自己一次真正的成功、对爱物的眷念、小小的秘密等种种内容。②表达的角度要巧,要设计好文章的开头和结尾,以记好一件事为主,恰当地穿插抒情和议论。第三,③抒发的情感要真实,尽量引起读者心灵的共鸣。情感或浓或淡,要与全文风格相吻合,水到渠成,点到为止6.文题对选材进行了广泛的提示,提供了广阔的选材空间。补题要注意选取自己最熟悉的内容,而且要注意综合因素式的补题,既要考虑到选材,又要考虑到立意,而且选取的点一定要"小",以便于自己写作。比如"我关心失学的同桌"这个句子中,不仅包括了立意与选材,而且很方便于写作7.这是一个较为复杂的题目,有两处需要补题。补题之后,也是一个较难写的题目,因为题中有一个非常关键的字眼:更。一个"更"字,意味着既要写好"以前",也要涉及"以后",意味着在你有了某段亲身经历后,你又产生了一种善良而美好的愿望,你又有了新的思路与方向。写作构思时要考虑到如下几点:最好写自己,这样材料熟,选取的"点"也不会太大;文章内容上要表现出一种层进的关系;应写成一篇记叙为主的文章,描述自己的某一经历,并以议论、抒情的方式写出感悟;表情达意要自然,要与文章内容有机地联系起来,不要空洞地发誓、喊口号。)

文字材料作文

从全国的中考来看,材料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律:

1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。

2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。

3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。

4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。

由此可见其在考场作文中的重要性。

考场材料作文应试,应重点"念"好这样一个"三字经"。

1.读①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。

②读材料。这个环节的任务是粗知材料内容,初步理解含义,要用慢读的方法,细细地、全面地阅读材料,以做到心中有底。

读材料的要求是"细"、"全"。一个题目从头到尾都要读到,每一个字都要读到,不要用扫读的方法去读题。

2.析 慢读材料之后便要析读材料,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 首先要明确材料的作用。其作用主要有:①供扩写用,②供续写用,③供引论用,④供提炼论点用,⑤供评论用,⑥供考查应用文格式用,⑦供考查修改能力用,⑧供选择说明文的材料用。析题时要认真判定,以正确运用材料。

其次析材料的类型。材料的类型主要有: ①故事梗概型,②故事片断型,③寓言故事型,④正反对照型,⑤参考资料型,⑥设置情景型,⑦立论导向型,⑧论据论点型。析题时要准确把握,以便有针对性地作文。

再次要析材料的含义。有的材料意义直露,指向明确,不需要细嚼就能理解,有的材料则需要品析出深刻含义,特别是要求写议论文的文题如此。可运用寓言结尾法,对比提炼法、抽象概括法、评析立论法等等方法对材料进行理解、把握其深层含义,提炼出正确观点。

由于"析材料"是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法:

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于原料型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。

3.防 就是防失误。读题读材析材之后,便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性,在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些,因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误,要特别防止如下6个方面的失误:

①扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已。

②改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及,或添加的细节违背

生活常理。

③议论文在引述材料之后就抛开材料"另起炉灶",材料没有得到利用或运用。④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。⑥文体有误、格式有误、修改有误。

其它如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误,也应该防止。

[练习]1.说说下面文题中的材料的作用。

题目:阅读下面这首短诗,结合实际,以"爱是无私的奉献"为题写一篇作文,记叙、议论不限。

爱是这样真,爱是那样纯。

爱让枯技长满了鲜果,爱让沙粒变成了珍珠,爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌,爱让心灰意冷的人点燃了希望之火……

爱是这般广阔,爱又是那般深沉。

爱国家,爱集体,爱老师,爱同学,爱得"差"班变模样,爱得小树结出丰硕之果……爱的实质在哪里呀? 不用我去寻找,也无须我去回答,爱就是无私的奉献。

2.试用概括的方法指出下面文题里材料的中心,再说说你准备怎样展开议论。 著名翻译家傅雷,每天同孩子就餐时,总是注意孩子坐得是否端正,手肘是否妨碍了同桌的人,咀嚼饭菜是否发出没有礼貌的声音,等等。由于他注意在日常小事中培养孩子的良好习惯,他的几个孩子长大以后,都有较好的气质。

请根据以上材料,以"谈家教"为题,联系现实生活实际,写一篇600字左右的议论文。

3.用"揣摩法"理解下面文题中材料的含义。

题目:著名歌唱家郭兰英曾向著名画家李苦禅请教:"什么字最难写?"李苦禅回答说:"一字最难写。"

请根据这个材料,以"'一字最难写'的联想"为题,写一篇六七百字的议论文。

4.说说如何就下面的材料与要求进行构思。阅读下面短文,按要求作文。

在一个偏远山区,有一所村办小学和一个姓王的老师。每逢山溪涨水,王老师就守候在河边,把上学的孩子一个个背过河。溪水刺骨,乱石如刀,王老师在溪水里趟过了十几个春秋,被人们誉为大山里的"人桥"。在这个山区的另一所村小里,老师是一个姓李的娇小姑娘,在惊悸的浊浪里,她背不了孩子们。面对自己的学生上学难,她却想出了另一个办法--造桥,她给领导写信,找有关部门据理力争,还掏出自己的工资带头发动群众集资,不久,河上就架起了一座钢筋水泥结构的桥,从此,孩子们可以安全顺畅地上学了。

王老师的"人桥"精神是可贵的,令人赞美;李老师造桥之举是可嘉的,值得学习。然而,这两位老师在解决同一个问题时,却采取了两种截然不同的方法,这更值得我们思考。请你根据自己对上述两个例子的认识和理解,结合当前社会与科技发展的形势,谈谈哪例对你教育启发更大。要求:有明确的观点,有一定的依据,有一点分析。题目目拟,字数300字以内。(提示:1.这个文题中的材料属于"激发感情"这一类,因为如果没有它,"爱是无私的奉献"也是能够写下去的。当然,这首诗对作文内容和语言风格上也稍有一点儿提示)

2.这段材料的中心就是:严格的家教是孩子的健康成长的重要因素。"谈家教"是一个内容宽泛的文题,应仔细阅读所提供的材料,选取恰切的引发议论的点,运用恰

当的结构方式进行议论。如:①运用对比的方法,将傅雷教育孩子与当今某些家长娇惯"小皇帝"进行对照,议论家庭环境对少年儿童健康成长的重要性。②运用引申的方法,从傅雷教育孩子来逐层深入地论述家长应眼光长远,从小就要教抓好对孩子思想品质、生活习惯的培养。③运用归纳的方法,从傅雷家教严谨谈起,继续引用其它名人家教的故事,论述良好的家教是下一代人成才的重要条件,人们都应创造、珍惜这种条件

3.这个材料极为简短而意蕴精深,材料的"眼"已由文题点明,即"一字最难写"。我们审题,就必须咀嚼出这"一字最难写"中所含有的意味。

从形象看,"一"字笔画最少,形体单纯;从书写看,任何人轻轻地一划,便是一个"一"字,可以说它的书写极为容易,于是我们有理由说:"一字最易写"。可李苦禅先生为什么说"一字最难写"呢?看来,李先生是用"一"字来比喻那些人们认为非常简单、非常容易、不需要花费力气就可以做到的事,而"一字最难写"则包涵了李先生对人生对事业的深刻体味。李先生是在用"一字最难写"这个比喻告诉我们:世间最简单的事,往往是最难做好的。悟出了这一点,也就是悟出了我们要写的这篇"联想"的中心

4.这是一材多作的题。

第一篇文章为片断作文,作文的内容与材料有一定的联系,但没有十分密切的关系,只是考察联想、构思能力和表达水平,因此要在象征联想上下功夫,语言力求精美,要表达出浓烈的情感。第二篇为扩写。作文时应注意:①设计恰当的层次段落,②使用一定的说明方法,③穿插一些详细的说明,④适当进行语言修饰5.这是一个似易而难的题目,因为它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料,要求谈"哪例对你教育启发更大",这就带上了思辩的色彩,在取舍上颇费斟酌。但这同时也是一个似难而易的题目,尽管它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料,尽管它带上了思辩的色彩,但也可不必多费考虑,不管你写"哪例对你教育启发更大",都是合理的。 问题只是在于要有明确的观点,有一点分析,说话有一定的依据,也就是说,写作要合乎议论文的特点,要提观点,作分析,有结论。)

篇二:向前走(200字)作文

精选作文:向前走(200字)作文 这是一条不平坦的路 时而崎岖,时而平缓 时而犹如料峭陡崖,时而犹如幽深山谷 我努力向前行走,行走 路过荆棘,淌过湍流 攀爬高山,滑下深谷 我的手,我的脚 我的背脊,我的胸膛 早已布满鲜血,伤痕累累 可是我的眼中没有泪水,我的胸中毫无战栗 我的脚步不曾停止,也不会停止 我要向前走! 如夸父般走向太阳,走向光明,走向正义,走向未来! 向前走!这是我的誓言,是我胸膛里燃烧的生命之火!

篇一:向前走 作文

1.向前走

一条大河,从高山之上发源之后,就一直马不停蹄地向前走,奔向大海,走向自己的归宿,成就自己的价值。我们的人生之路又何尝不是如此呢?我们同样需要大步的向前走。

向前走,是一种勇气。前面是未知的,而恐惧多半源于未知。既然决定向前走,那么它必定是一个具有勇气的人。当年的二万五千里长征,谁也不知道其结局究竟如何?但是,在毛泽东等的带领下,红军一往无前的迈开了脚下的步子,大步的向前走。他们用勇气打败了前途的恐惧,赶走了路上害怕。过草地,翻雪山,吃草根,裹树皮。他们就是靠着勇气来向前走的,最终,他们走向了胜利,走向了延安,最后沿着这条充满勇气的道路走向了新中国。

向前走,是勇者的行为。当哥伦布,达伽马这些航海家开始远航时,他们别无选择。只有在勇气的鼓励下向前走。向前走,需要用勇气去克服那些想象得到或者想象不到的困难。

向前走,是一种积极进取的精神。人类总是在发展中前进。因而,若要发展,就离不开向前走。向前走,是积极进取的集中体现。在卢梭等人的带领下,欧洲爆发了轰轰烈烈的启蒙运动,由此开启了欧洲称霸世界的时代。他们是成功的。他们积极地向前走,从封建社会走进了资本主义社会。而反观同时代的清政府,闭关自守,愚昧无知。不愿意向前发展,不敢向前走。也就决定了它最终灭亡的归宿。历史的教训告诉我们,不能积极进取的向前走,就只能被那些敢于向前走,走在你前面的人所吞并。

我 们要勇敢地迈出步子,盯住前面的方向,将勇气武装自己的全身。以一种积极进取的态度向前走,走向未来,走向成功!

2. 向前走

薄暮之中,车夫驻足,看晨光中的城市正前行。

车夫姓王,住在离小区不远的地方,每天乐呵乐呵似有道不完的喜悦。这个夏日,他一件白色背心蓝色粗布短裤,破旧的毛巾挂在那脖子上,时而会有汗水滴落。王师傅是从不抱怨的,皱纹纵横的老脸洋溢着笑。

记的最深刻的便是师傅骑车的本领,那日坐他的车去上课。不料马路上排起了长龙。我的心似乎一下子浮躁了,一脸不耐烦,那表情分明写着杀无赦。师傅扭头见我,半笑着说:“丫头别不高兴,路在前方,向前走就好。”说罢还扬手作出出发的样子,活像个孩子。师傅驾着车,在并列的轿车中左窜右窜,时不时还要骑至檐下,飞檐走壁过一段路。司机凶猛地按着喇叭,他仍然这样,只是乐呵的脸上分明有那么多的无奈,到了学校给了钱,王师傅将钞票小心叠好放进口袋里,用

手拍拍。转身去水龙头处接了口水。临行时他仍乐呵乐呵告诉我,没事向前走就好。再见时王师傅已成了无业游民。城市发展了,人们开着压路机来扩宽道路,工人运了板砖修筑高楼。从前的城消失了,再无人需要三轮车了。他坐在石阶上一声不吭一声不响,吸烟,吸烟,地上一地的烟头。我不敢作声,站了良久,上去拍拍他肩头,笑着说没事啊,向前走就好。他也笑了,只是我们的笑都那么苍白无力。师傅挥手,告别这个城市。从此浪迹天涯,而我却仍能听到他那回向前走就好。

城市在飞速前行,在道路上越行越远。车夫终于跟不上这样的步子了。都市之中戴着善良面具的人们,都在匆匆向前走,推着城市向前走,将小人物抛在最后。但是真是在前行吗?城市向前走,心是否可以跟上。没有小人物的市井之中,有人深深一叹,从前真好。

车夫消失了,他在另一条路上向前走。但心累了困了倦了的时候,城市你能否慢一点,等等被你落在最后的人。

3.向前走

丹霞山风景秀丽,确实不愧是广东

也来看。她却笑着摇一摇头说:“不了,我有恐高症。”我愣住了,一路支撑我的妈妈居然有恐高症。“只要一直前进,就不会有事了”她淡淡一笑 在人生的道路中总会遇到许多困难,但我们不能停留甚至是回头,我们只能一直的向前走。但谁说向前走不好呢?无论在生活总遇到多少的巨浪,向前走,你终究会找到属于你的那一片天空!

4.向前走

窗边,天空格外的蓝,摇了摇床头的风铃,忽然看见上边挂着一只淡绿色的千纸鹤。我凝神注视着它,忽然想起那个夜晚,那个让我有勇气抱着自信向前走的夜晚??

那天,分发试卷时,原先早已迫不及待的我看见试卷上那个鲜红刺眼的八十五分时,犹如晴天霹雳。回去怎么交待呀?心里七上八下的我整个下午都心神不宁。“叮铃铃,”放学的铃声响起,我迈着沉重的脚步走出校门?? “你这是怎么回事?”爸爸生气地说,“这么简单的试卷,考那么差的分数?你看看,计算题扣上6分,应用题又被扣8分,再加上单位1分,被扣了15分!你说以后怎么办?啊?” 我把目光转向妈妈,妈妈不说话,只是严肃地写着些什么。我终于忍不住了,扭头冲出了家门,钻进了雨中。

一出门,不知怎么的,我的泪水就止不住地往下流,我真的那么粗心,真的学不好么?我一边抹着眼泪一边向前走,以后,我该怎么办?我??也不知道。“喂!恬恬!”远处传来似曾熟悉的喊声,定睛一看,原来是子星。“ 呀!我怎么可以让她看见我哭呢?”我连忙偏过头。

“考试考不好么?”子星还是来到我的身边,拿出一张纸巾为我擦了擦泪,“没

有关系呀,人必竟不可能十全十美,偶而考差一点并不能代表什么哦,说实话,有时我很羡慕你泥!”她说完,

把伞递给我,又交给我一个东西,神秘地微笑了一下,“回家吧,我相信你下次能行!” 我一瞧,是一只千纸鹤。“我??我真的能行么?”我睁大眼睛,认真地问。“你一定能行!加油!抱着自信向前走!”子星也睁着大眼睛,一字一句地说。“你的表情真有趣!”我握着千纸鹤,笑了。 回到家,我摆弄着千纸鹤,突然发现了在它的翅膀里,透出一点点淡蓝色。“莫非是??”我心里一紧,轻轻拆开了它淡绿的身子,呈现在我面前的是一句话:我问了你的爸爸妈妈,其实他们也只是一时生气,我希望你要加油哦,对自己的未来更自然,好吗?抱着自信向前走!加油! 我的泪止不住的涌了出来。 子星,谢谢你在我自卑时给予了我关怀,让我有勇气,让我有自信。我一定不会辜负你的期望,我会永远记得那淡绿千纸鹤上的一句话:抱着自信,向前走。

5.向前走

向前走,不要再为过去的事停下你的脚步!

人生就像一段旅程,一路上,盛开着鲜艳芬芳的花朵,你是否会驻足欣赏,流连其中;当然,路上少不了有坎坷泥泞,让人摔上一跤的小泥坑,你是否会坐在原地,没有勇气向前走;人生需要向前走,也许你会再次跌倒,但请相信,还会有更美好的事物在等待你!

向前走,历史与人生才会前进。汉朝的司马迁因为替李陵将军说话,而触怒了汉武帝,被处以极刑——宫刑。当时,司马迁的身心受到了极大的创伤,羞于见人,认为这是一个男子所受到的最大屈辱,于是他整天躲在家里,回头哀叹自己的失败,有时甚至想一死了之。但是,一个伟大的历史人物又怎么会就此堕落,

下页篇二:《向前走》写作指导

《向前走》写作指导 走过岁月的四季,我们一路向前走;穿过历史的尘烟, 我们的民族向前走。 总有一种力量激励着我们向前走。向前走,需要满怀 的激情;向前走,需要理性的思索。

向前走是成长,是希望,是信念,是责任,是挑战, 是突破??

请以“向前走”为题写一篇文章。

要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于20 行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

[题解]

这一文题看似简单浅白,实则内涵丰富,题目中每个词语都暗藏玄机,稍不留神,就会离纲背题。因此,在审题时一定要紧紧抓住文题中每个词语,进行细致深入地分析,做到“一字不漏”,确保“万无一失”。“向前”,不仅是简单的方向,还蕴涵“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成,人生辉煌”的目标,象征着人生路途中理想的境界;“走”字不仅强调脚踏实地,也蕴涵“足音铿锵”的沉甸甸的责任。综合文题信息,便可以明确作文的指向,不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基点,以“走”的过程与细节为出彩点,同时主题要健康积极。

[构思导引] 构思角度一

写成以写人为主的

记叙文,通过对人物事迹的叙述,凸显人物性格,塑造人物形象,彰显“义无反顾”或“乐观自信”的人生态度。可以写一个人,采用欲扬先抑的手法,通过对人物“迷茫中找到前行的方向”“艰难中步入人生的辉煌”“辉煌后不骄不躁一往无前”三个富有代表性的人生片段的叙写,表现其“执著、坚韧、败不馁、胜不骄”的个性,从而突出中心;也可以加入其他人,用对比衬托的手法,凸显主人公的性格,张扬其“乐观”“执著”的人生信条。 构思角度二

写成议论文,赋予“向前走”以深刻的人生内涵:“人活着就该义无反顾,朝着人生的目标坚定地走下去,不管成与败,不管艰卒与困苦。”以充分确凿的论据为支撑,论说人生路上“向前走”的必要性。可从电视剧《士兵突击》的经典台词“许三多向前冲??”中引出论题,以增强文章的吸引力;本论部分围绕“为啥走”“为啥向前走”二个问题分别展开论述,并配以古今中外典型事例对三个问题进行全面阐释,步步推进,层层深入,最后归结中心。

构思角度三

可以创新构思,采用别具特色的形式表现中心。如采用“日记体”,以自己或他人几个富有代表性的生活片段为载体,通过对人物心理的深入剖析,展现人物“向前走”的具体想法与不竭动力,进而深化主旨;如采用“书信体”,对“卖火柴的小女孩”进行大胆改编,充分利用书信体可以直接抒情的特点,让她在奶奶的鼓励与期许中获得对生活的希望,走向新生,从而表现主题;再如,采用“演讲稿”的形式,发挥演讲稿手法灵活的特点,大谈“向前走”的必要性和重要性,并尽力运用排比句、哲理句、反问句等句式加强语气,增强说服力,凸显中心。

[指导方法二:]

1、欲写好这个命题,无论是写一段生活旅程,抑或是写一道心路历程,需要写出具体的“向前走”的过程,这样作文才有血有肉。在“向前走”中更应该写出一种内心感悟,令人激情,令人启迪,此乃作文“气”“情”之所在。

2、命题“向前走”意蕴丰厚。在这“向前走”的题目中,“走”,要写得有层次,不要太实,可用脚走,也可用心走,更可用思想走。“向前”,可以是现状的改变,心智的成熟,精神的成长和对未来的信念,有层次的“走”才够丰富。

3、想写好这个题目,需要有具体的行走过程,可以是一段旅程,美景不断吸引人们前行;也可是一段心灵行走,力量催人前行。在行走中应该有一种内心感悟。

4、“向前走”是一种生命常态。命题作文“向前走”,从学生的生活视野和感性经验中取题立意,引发真情实感,让不同背景不同层次不同情感类型的学生都有话可说、有事可叙、有情可抒、有感可发。

为此,“向前走”,可分三步“走”。

一是什么原因让你“向前走”,这一步要详写,写出情景,写出细节,写出全过程,为昂首“向前走”做铺垫和蓄势,这一步可谓“实写”。

二是“向前”是关键,因为人生之路不全是平坦的,有时走到荆棘丛生、艰难险阻的境界,但明知征途有艰险,越

是艰险越向前,但这里要写出是什么力量、什么激情、什么信念、什么理性精神催你“向前走”,催你能够冲过去。这诚如革命家李大钊所说的“人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。”这一步可谓“虚实相生”。

三是“走”,是题眼,是主旨,是升华,是虚写。生活是一条直线,可以是一条曲线,也可以是一条射线。生活与学习的准则是磨练拼搏、自强不息, 就是学会如何“走”, 如何下定决心,勇敢面对,跌倒了再爬起来,昂首向前走, 走好生活与学习中的每一步, 走向心灵, 走向理想境界?? 这是主题升华之所在。

篇三:作文1:向前走

作文训练

走过岁月的四季,我们一路向前走;穿过历史的尘烟,我们的民族向前走。

总有一种力量激励着我们向前走。向前走,需要满怀的激情;向前走,需要理性的思索。

向前走是成长,是希望,是信念,是责任,是挑战,是突破??

请以“向前走”为题写一篇文章。

要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 写作指导

1、欲写好这个命题,无论是写一段生活旅程,抑或是写一道心路历程,需要写出具体的“向前走”的过程,这样作文才有血有肉。在“向前走”中更应该写出一种内心感悟,令人激情,令人启迪,此乃作文“气”“情”之所在。

2、命题“向前走”意蕴丰厚。在这“向前走”的题目中,“走”,要写得有层次,不要太实,可用脚走,也可用心走,更可用思想走。“向前”,可以是现状的改变,心智的成熟,精神的成长和对未来的信念,有层次的“走”才够丰富。

3、想写好这个题目,需要有具体的行走过程,可以是一段旅程,美景不断吸引人们前行;也可是一段心灵行走,力量催人前行。在行走中应该有一种内心感悟。

4、“向前走”是一种生命常态。命题作文“向前走”,从学生的生活视野和感性经验中取题立意,引发真情实感,让不同背景不同层次不同情感类型的学生都有话可说、有事可叙、有情可抒、有感可发。 为此,“向前走”,可分三步“走”。

一是什么原因让你“向前走”,这一步要详写,写出情景,写出细节,写出全过程,为昂首“向前走”做铺垫和

篇三:《向前走》写作指导

《向前走》写作指导 走过岁月的四季,我们一路向前走;穿过历史的尘烟, 我们的民族向前走。 总有一种力量激励着我们向前走。向前走,需要满怀 的激情;向前走,需要理性的思索。

向前走是成长,是希望,是信念,是责任,是挑战, 是突破……

请以“向前走”为题写一篇文章。

要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于20 行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

[题解]

这一文题看似简单浅白,实则内涵丰富,题目中每个词语都暗藏玄机,稍不留神,就会离纲背题。因此,在审题时一定要紧紧抓住文题中每个词语,进行细致深入地分析,做到“一字不漏”,确保“万无一失”。 “向前”,不仅是简单的方向,还蕴涵“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成,人生辉煌”的目标,象征着人生路途中理想的境界;“走”字不仅强调脚踏实地,也蕴涵“足音铿锵”的沉甸甸的责任。综合文题信息,便可以明确作文的指向,不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基点,以“走”的过程与细节为出彩点,同时主题要健康积极。

[构思导引]

构思角度一

写成以写人为主的记叙文,通过对人物事迹的叙述,凸显人物性格,塑造人物形象,彰显“义无反顾”或“乐观自信”的人生态度。可以写一个人,采用欲扬先抑的手法,通过对人物“迷茫中找到前行的方向”“艰难中步入人生的辉煌”“辉煌后不骄不躁一往无前”三个富有代表性的人生片段的叙写,表现其“执著、坚韧、败不馁、胜不骄”的个性,从而突出中心;也可以加入其他人,用对比衬托的手法,凸显主人公的性格,张扬其“乐观”“执著”的人生信条。

构思角度二

写成议论文,赋予“向前走”以深刻的人生内涵:“人活着就该义无反顾,朝着人生的目标坚定地走下去,不管成与败,不管艰卒与困苦。”以充分确凿的论据为支撑,论说人生路上“向前走”的必要性。可从电视剧《士兵突击》的经典台词“许三多向前冲……”中引出论题,以增强文章的吸引力;本论部分围绕“为啥走”“为啥向前走”二个问题分别展开论述,并配以古今中外典型事例对三个问题进行全面阐释,步步推进,层层深入,最后归结中心。

构思角度三

可以创新构思,采用别具特色的形式表现中心。如采用“日记体”,以自己或他人几个富有代表性的生活片段为载体,通过对人物心理的深入剖析,展现人物“向前走”的具体想法与不竭动力,进而深化主旨;如采用“书信体”,对“卖火柴的小女孩”进行大胆改编,充分利用书信体可以直接抒情的特点,让她在奶奶的鼓励与期许中获得对生活的希望,走向新生,从而表现主题;再如,采用“演讲稿”的形式,发挥演讲稿手法灵活的特点,大谈“向前走”的必要性和重要性,并尽力运用排比句、哲理句、反问句等句式加强语气,增强说服力,凸显中心。

[指导方法二:]

1、欲写好这个命题,无论是写一段生活旅程,抑或是写一道心路历程,需要写出具体的“向前走”的过程,这样作文才有血有肉。在“向前走”中更应该写出一种内心感悟,令人激情,令人启迪,此乃作文“气”“情”之所在。

2、命题“向前走”意蕴丰厚。在这“向前走”的题目中,“走”,要写得有层次,不要太实,可用脚走,也可用心走,更可用思想走。“向前”,可以是现状的改变,心智的成熟,精神的成长和对未来的信念,有层次的“走”才够丰富。

3、想写好这个题目,需要有具体的行走过程,可以是一段旅程,美景不断吸引人们前行;也可是一段心灵行走,力量催人前行。在行走中应该有一种内心感悟。

4、“向前走”是一种生命常态。命题作文“向前走”,从学生的生活视野和感性经验中取题立意,引发真情实感,让不同背景不同层次不同情感类型的学生都有话可说、有事可叙、有情可抒、有感可发。

为此,“向前走”,可分三步“走”。

一是什么原因让你“向前走”,这一步要详写,写出情景,写出细节,写出全过程,为昂首“向前走”做铺垫和蓄势,这一步可谓“实写”。

二是“向前”是关键,因为人生之路不全是平坦的,有时走到荆棘丛生、艰难险阻的境界,但明知征途有艰险,越是艰险越向前,但这里要写出是什么力量、什么激情、什么信念、什么理性精神催你“向前走”,催你能够冲过去。这诚如革命家李大钊所说的“人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。”这一步可谓“虚实相生”。

三是“走”,是题眼,是主旨,是升华,是虚写。生活是一条直线,可以是一条曲线,也可以是一条射线。生活与学习的准则是磨练拼搏、自强不息, 就是学会如何“走”, 如何下定决心,勇敢面对,跌倒了再爬起来,昂首向前走, 走好生活与学习中的每一步, 走向心灵, 走向理想境界…… 这是主题升华之所在。

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