七年级上册湖南地方文化常识教学计划

七年级上册湖南地方文化常识教学计划

杨桥中学 谢帅尧

一、学情分析

七年级新生刚从小学进入初中，对于本科目的接受能力较弱，基础也比较差，但是学生对此门课兴趣较浓厚。

二、教材分析

本册教材共16课，分为地理和历史两部分。前6课为地理部分，从第七课到第十六课为历史部分。

第1课 位置与区划，第2课 人口与民族，第3课 山地丘陵为主的地形，第4课 亚热带季风气候，第5课 洞庭湖水系，第6课 自然灾害与防治，第7课 远古遗存与传说，第8课 珍贵的出土文物，第9课 楚国势力的扩展和秦楚争夺黔中郡，第10课 长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战，第11课 马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发，第12课 古代湖南的居民和民族变迁，第13课 古代文学艺术，第14课 古代思想与宗教，第十五课 古代科技成就，第十六课 书院教育的兴盛与湖湘学派的创立。

三、教学目标

帮助学生了解湖南地方文化常识。了解湖南地理的复杂多样，湖南历史的风风雨雨，湖湘文化的渊源与特征。激发学生热爱家乡，维护民族团结的思想感情。

四、教学措施

1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解湖南的历史变化。

2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，激发学生热爱家乡，珍视家乡的历史、文化传统的情感。

3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在快乐中学习，在愉悦中学习成长。

3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。

五、教学进度

第1课 位置与区划，一课时。

第2课 人口与民族，一课时。

第3课 山地丘陵为主的地形，一课时。

第4课 亚热带季风气候，一课时。

第5课 洞庭湖水系，一课时。

第6课 自然灾害与防治，一课时。

第7课 远古遗存与传说，一课时。

第8课 珍贵的出土文物，一课时。

第9课 楚国势力的扩展和秦楚争夺黔中郡，一课时。

第10课 长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战，一课时。 第11课 马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发，一课时。 第12课 古代湖南的居民和民族变迁，一课时。

第13课 古代文学艺术，一课时。

第14课 古代思想与宗教，一课时。

第15课 古代科技成就，一课时。

第16课 书院教育的兴盛与湖湘学派的创立，一课时。

2013-9-2

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/t1zm.html