湖北省直事业单位考试《综合应用能力测试A》真题及解析

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2014湖北省直事业单位考试《综合应用能力测试A》真题及

解析

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. 2014湖北省直事业单位考试《综合应用能力测试A》真题解析

第一题

请结合青年时期价值观的养成，简要阐述“人生的扣子从一开始就要扣好。”

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. “人生的扣子从一开始就要扣好”喻指青少年时期是价值观的养成的关键时期，这个时

期的价值观的养成对一个人的一生乃至一个国家的未来都将产生重要影响

一、转型期的特殊社会环境要求青少年务必养成正确的价值观

我国正在经历从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的的转变。社会转型期也是阵痛期，必然会带来诸如观念分化、社会流动加速、社会冲突加剧等问题，青少年时期如果不能养成正确的价值观，在面临这些突如其来的挑战时将无所适从，一部分青少年可能会在一些偏激的思潮的影响下而误入歧途，背离人民背离国家，这会将中华民族至于危险的境地。

二、青少年时期是人格形成的重要时期

伴随着青少年生理的逐渐成熟，会产生了“独立感”和“成人感”，渴望摆脱成人的控制，迫切要求独立自主，喜欢自我表现和发表自己的看法，这个时期养成的价值观将构成稳定人格的基础，而健全的人格是良好性格的基础，直接影响个人未来的发展。因此要格外关注青少年时期的价值观养成。

三、核心价值体系的构建要求青少年树立正确的价值观

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。核心价值体系本身就是正确价值观的最突出体现，树立正确价值观有助于加深青少年对核心价值体系的认同，推进核心价值体系的构建。

第二题

1、如果校方安排你现场处置，你会怎么做？（8分）

本次学术报告是我校与出版社联合举办的，受邀参会人员是我校教师和学生代表，以及出版社业务单位代表，因此务必要保证参会人员顺利就坐。出现了情景中的问题我首先会稳定心态并迅速反应，从以下几个方面着手来处置：第一，我会表明身份，维持现场秩序，并立即与少数持有邀请函而无法进入现场的参与代表取得联系，对会场安排出现的意外情况向他们致以歉意，让他们稍等片刻，马上安排座位；第二，我会以校方会场管理人员的身份与涌入会场抢座的学生进行有效的沟通，首先我会肯定学生们参加学术报告的热情，表扬他们的学术精神；其次，作为本次讲座的东道主，我会号召本校学生发扬好客谦让的精神；最后，我会向学生说明本次会场的安排，贴有名字的空位是为出版社预留的。第三，我会与出版社方面的负责人取得联系，了解本次他们实际出席会议的人数，对于本次不能到场的代表，撤

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掉座位贴名，以给没有位置的学坐。第四，为了满足学生们的热情，我会安排工作人员在靠后的位置增加一些座位，让他们也能参与到本次的讲座中。

2、针对这次联合办会出现的问题，请提出相应的预防措施？（7分）

针对联合办会常出现的问题，说明我们的在准备阶段的存在的不足，为了避免类似的问题再出现可以做出如下的预防措施：

在准备阶段，做好办会信息的收集和反馈工作。首先，事前确认与会人员的名单，通知参会人员参与会议的准确时间，对参会人是否确定能参与会议的人员要统计出数量，以便根据人数去安排会场和座位，在开会之前做好信息反馈工作，是否有人员临时不能参加会议，及时做好会场的调整。其次，做好会前的宣传工作，尽量提前2周以上贴出宣传公告，对会议的主题、规模、参会主要人员做好详细介绍。最后，准备备用的物资以备不时之需。

在会议实施阶段，要安排专门的应急小组以应对可能发生的突发事件。应急小组主要负责应对以下情况：1、因设备问题出现的突发状况，例如备用的话筒、音响设备、视频设备以及随时待命的维修人员；2、因人员引起的秩序混乱问题，例如会场参会人员突增等。

第三题

1、为解决方案执行中出现的问题，请提出修改工作量折算方案的思路。（5分）

解决方案存在的主要问题有三个，一是规模太大，学生不满意；二是学生规模太小，老师积极性不高，教学工作难进行；三是29名和30名的课堂相差太少，老师不愿意上29人的课。要解决这些问题可以提出以下方案调整：

（1）系数设定界限跨度细化，10人或者5人为一个区间，每个区间的增幅相应减少，例如30-34人为1.05，35-39为1.1等；或者按上课实际人数对应相关系数，30人系数为1，每多一个人系数增加0.013

（2）对于学生反映人数多效果差的问题，设置系数方面，60人以下的系数增幅应该增加，人数超过60的课程系数也会增加，但是增幅变小，比如30到60人增幅可设置为0.8,60到120可以设置增幅0.4.

2、在其他条件不变的情况下，将教学工作量折算系数的增幅由原来0.4调低为0.05，在执行中可能会出现哪些变化？（10分）

执行过程中可能出现的变化：1、教师教学的积极性下降，特别是人数较多的大班。2、人数少的班级教师不愿意承担的情况会减少，教师可能会更加趋向于选择人数较少的班级。

3、学生也会享受到更多小班的好处，更加利于学生的学习。

4、课程设置趋向小班，由此会导致在安排课程时班次增多，教师出现紧缺的现象。

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第四题

1、请根据图1，分析2012-2013年企业对求职者学历需求的比例结构。（4分）

2012年企业求职者学历需求结构中专科需求比例最大，本次次之，硕士最低；2013年需求结构上同2012年相比没有变化，专科学历需求进一步变大，硕士学历需求进一步减少，本科学历需求略有减少。

2、结合图1和图2，对2012-2013年学历层次供求匹配的变化情况进行分析（6分）

2012年硕士及以上高层人才供大于求，本科学历供给略小于实际需求，专科学历供给大于需求；2013年硕士学历供大于求，本科学历供大于求，专科学历供不应求；可见硕士学历人才两年都处于供大于求的状态，本科学历需求减少，专科学历需求不断扩大。出现以上变化可以看出：1、用人单位学历的要求日趋理性；2、湖北产业仍以第二产业为主，第三产业不够发达，房地产转型带动人才需求发生变化；3、大学本科教育扩招，本省高校多，人才输出量大。

3、结合图1和图2，解释表1里专科层次的企业薪酬报价变化率高于本科层次的现象（5分）

学校：专科生由于在培养过程中更注重专业性和实操性，而越来越受到企业的重视。企业：并随着我省大型产业园的不断增加，以及越来越多大型企业的落户，对基层技术人员的需求不断的加大。政府：响应国家对职业教育改革的要求，政府对具有专业技术的人才的重视程度增加。

第五题

良知的诘问

楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；钟南山深入一线，力抗非典；胡建华妙手仁心，悬壶济世。。。。。。他们选择了永恒。纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是良知的坚守；纵然病魔无情，但仍能置自身荣辱得失于度外，力排众议，这是良知的坚守；纵然身处物欲横流的社会，却能独善其身，这是良知的坚守。在历史的长河中，这些坚守良知的人终成千古文章，而在经济的大好形势下，我们是否还能保留一份清醒的定力，还能拥有一种健康的心态？

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. 君不见老人摔倒在地，围观众人无人敢于伸手；君不见地沟油毒奶粉屡禁不止，琳琅满

目的超市几无健康选择；君不见医生红包、城管打人、官员贪污的造谣之语充斥着整个网络。。。。。。这些都曾发生在你我身边或身上，这也正是良知对我们的诘问！

坚守良知，是人性的选择。“人之初，性本善。”三字经的第一句话朗朗上口，人性的善恶可能在中西方有着不同的论断，当人来到这个世界上，正如一张白纸，家长、学校和社会共同绘制出图画，而当我们错把麻木当做深沉，怯弱当做稳健，油滑当做智慧时，我们最初的那份感知世界美好的天真，感知人性温暖真心究竟到哪去了？人性的选择，便是坚守自己的良知，坚守住内心的底线。

坚守良知，是现实的期盼。与个人相比，良知对于社会更是弥足珍贵：我们会在小贩缺斤少两的时候感叹世风日下，人心不古；我们会在商家层出不穷的所谓销售技巧面前迷茫，一个好的市场环境为何如此难以建立；我们会在一只只大老虎被关进笼子的时候反思为何现在从上至下的纯洁性都不如从前。现实期盼着整个社会的良知，期盼着一个和谐的社会。

坚守良知，是文明的呼唤。中华五千年的文明，道德楷模和圣人典范不胜枚举，华夏文明的传承就是依靠着我们的种种传统优良美德，古有礼义廉耻、二十四孝图，今有八荣八耻、社会主义核心价值体系，都在鞭策着我们奋进前行，呼唤着我们每一个人能够参与其中，共同创建一个盛世。

“人之所以不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”孟子的话时至今日仍然振聋发聩，坚守良知的炎黄子孙，必将在奋进的2020取得全面建成小康社会的伟大胜利，必将在梦想的2050共享中华民族伟大的复兴的荣光。

2014年湖北省直事业单位公开招聘工作人员笔试综合应用能力测试A

一、论述题(15分)

今年五四青年节，习近平总书记到北京大学与师生座谈，在谈到价值观问题时，做了一个动的比喻，青年时期价值观的养成，就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好。

请结合青年时期价值观的养成，简要阐述“人生的扣子从一开始就要扣好。”

【思路解析】

“人生的扣子从一开始就要扣好”喻指青少年时期是价值观养成的关键时期，这个时期的价值观的养成对一个人的一生乃至一个国家的未来都将产生重要影响，本题紧扣青少年价值观、社会主义核心价值体系来谈即可。

二、情景题(15分)

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. 某高校与一出版社联合邀请一知名学者在该校学术报告厅举行讲座。出版社方邀请的参

会人员为主要业务相关单位代表，校方参会人员为该校教师和学生代表，分配给出版社方的单位座位上贴有被邀人员的名字，并要求对号入座，分配给校方的座位没有贴名字，讲座开始前，校方预留的座位已全部坐满，而出版社方预留的座位却大部分空余。这时，大批慕名而来的学生以现场内空位较多，纷纷入会场抢占座位，少数持有邀请函的却无法进入会场，场面十分混乱，难以控制。

1、如果校方安排你现场处置，你会怎么做?(8分)

2、针对这次联合办会出现的问题，请提出相应预防措施。(7分)

【思路解析】

1、本题可运用主体分析法：

(1)针对少数持有邀请函而无法进入现场的参与代表：致歉、安排座位;

(2)针对抢座的学生：肯定学术热情，发扬东道主精神，请学生离开(为学生在后排的位置增加座位)

(3)与出版社负责人联系：了解实际人数，撤掉贴名，充分利用座位。

2、(1)在准备阶段：事前确定人数;会前核实人数;提前做好宣传(主题、规模、参会主要人员);准备备用物资(桌椅等)。

(2)在会议实施阶段：:应急小组

三、案例题(15分)

某高校根据学生课堂人数计算教师教学工作工作量及津贴。

(1)学生数小于等于29人，教师教学工作量折算系数为1：|

(2)学生数大于等于30人，小于等于59人，教师教学工作量折算系数为1.4;

(3)学生数大于等于60人，小于等于89人，教师教学工作量折算系数为1.8;

(4)学生数大于等于90人，小于等于119人，教师教学工作量折算系数为2.2;

教学津贴计算方案：每堂课基础津贴30元*折算系数。

该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题，例如学校管理部门调查发现课堂学生规模越来越大，学生不满意，很多老师不愿意承担课堂学生楼数少的专业课，教学工作安排难度加大，老师报怨学生数为29名和30名的课堂，每堂课津贴相差12元，明

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根据以上素材，请完成以下任务：

1、为解决方案执行中出现的问题，请提出修改工作量折算方案的思路。(5分)

2、在其它条件不变的情况下，将教学工作量折算系数的增幅由来的0.4调低为0.05，在执行中可能会出现哪些变化?(10分)

【思路解析】

1、为解决教师教学津贴方案执行中存在的问题，提出以下修改建议：一、改变单一以学生人数为基础的折算方式，综合评估。对高校教师的评估，不仅要看授课班次的人数，还需综合考量科研成果、教学质量、学生满意度、授课难度、教师学历等。二、缩小教学工作量折算系数增幅。高校应主要以教师的基本职称级别工资来保障每位老师的收入，以津贴补助为辅助手段，不要过度拉大折算系数;三、缩小学生人数区间，尽量保证公平。如学生人数大于等于30人后，每一区间只增加10人，而不是现在的30人，使折算更加细致有效。

2、将教学工作量折算系数的增幅由原来的0.4调低为0.05，这是一种大幅度调低，可能带来的变化主要有：一、更多教师倾向于承担学生数较少的课程，而不愿意接人数多的课程。按照0.05的系数增幅。因为按照增幅0.05计算，在学生数29名和119名的课堂，每堂课津贴只相差4.5元，教师单纯出于“付出”与“收获”角度考虑，会更加倾向选择小班授课;二、小班授课质量提升，满足学生多元化的教育需求。班次人数少，教师分摊在每一位学生上的精力更多一些，可以充分备课，保障授课质量;三、大班授课质量下降，承担大课的教师积极性降低。越来越多的老师不愿意上大课，授课积极性变低，敷衍了事，影响教学质量。四、学校课程管理成本增加。系数增幅下降后，人数较少的班次可能逐渐增多，学生被分为若干班次。为保证授课进度，老师们必须加快授课的频率，会增加了教师的工作量和学校的管理难度，提高成本。五、降低教师整体收入。以前部分老师的收入可能更多依靠学校高系数的补贴额度，而折算系数的大幅度降低在一定程度上也会影响老师的整体收入水平。

四、实务题(15分)

某调查机构对本省2013年人才市场的供求情况进行了调研，部分资料整理如下：

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图1 企业对求职者不同学历需求的比例

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图2 求职者不同学历层次的比例

表1 企业薪酬报价与个人期望薪酬

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学历层次企业薪酬报价个人期望薪酬

2012年2013年变化率（2012年为基期）2012年2013年变化率(2012年为基期)

平均数（元）平均数（元）平均数（元）平均数（元）

硕士及以上4691 4406 -6% 5047 4896 -3%

本科2723 2939 7.90% 3112 3147 1%

专科1964 2308 17.50% 2190 2430 10.9%

【问题】

1、请根据图1，分析2012-2013企业对求职者学历需求的比例结构。(4分)

2结合图1和图2，对2012-2013年学历层次供求匹配的变化情况进行分析。(6分)

3、结合图1和图2，解释表1里专科层次的企业薪酬报价变化率高于本科层次的现象。(5分)

【思路解析】

1. 2012年-2013年，企业对专科学历者的需求由53.27%上升至55.74%,上升了

2.47%，而对本科及硕士学历者的需求则分别由40.9%与5.83%下降至39.97%与4.29%，下降幅度分别为0.93%和1.54%，总体来说专科学历需求进一步变大，硕士学历需求进一步减少，本科学历需求略有减少。

2.2012年硕士及以上高层人才供应大于需求，本科学历供给略小于实际需求，专科学历供给大于需求;2013年硕士学历供应大于需求，本科学历供应大于需求，专科学历供不应求;可见硕士学历人才两年都处于供大于求的状态，本科学历需求减少，专科学历需求不断扩大。这是由于多方面的原因造成的：第一，学生希望通过读书来提升自己的学历层次，从而找到更好的工作，这就造成硕士学历供大于求。第二，企业希望花更少的成本从而得到利润最大化，因此在同等条件下招聘时尽量会用学历层次较低的人才以节约企业成本。第三，学校在培养人才时未考虑到市场需求，注重培养知识型人才，而非专技类人才。第四，政府以往在制定政策时也注重的是对科研类人才的鼓励和支持，而并未考虑到基层对专技人才的需求。

3.(1)学校：学校在培养专科学生时更注重专业性和实操性，从而越来越受到企业的重视。

(2)企业：随着湖北省大型产业园的不断增加和第三产业的进一步发展，对技术类人才的需求不断的加大。(3)政府：对职业教育给予政策倾斜，扶持职业教育发展。

五、材料作文题(40分)

【材料】

1、恩施民大医院心内科医生胡建华，从医20余年，从不收受病人送的红包，对实在推.

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脱不掉的红包，手术后，他都会悄悄地把钱打到病人的住院医药账户上，等病人出院的时候，再把入账发票交给病人，人称“良心医生”。“病人患病时，求心安可以理解，所以当面推脱不掉的红包，我就暂时收下，事后再如数存入该患者住院账户内。”胡建华告诉记者，“如此一来既打消了病人的疑虑，让他们安心治病，又不违背我们的职业操守。”

“胡医生不仅医术好，医德更令人敬仰!”有患者在留言簿上这样称赞他。

2、有人说，人的一生中比取得成功更重要的是赢得尊重，而赢得尊重的关键在于坚守良知。

【作答要求】

请结合上述材料，围绕“坚守良知”，自拟题目，写一篇800安左右的议论文。

【参考范文】

天下之大良知为本

“良知在人，随你如何，不能泯灭。”古代哲人王阳明早已指明良知对于一个社会人的重要性。然而，当今社会，冲击人类良知之丑事屡见不鲜：子女将亲生母亲关禁一个月，滴水未尽，泯灭“孝”之良知;食品安全问题频发，拷问着企业家“诚”之良知;面对倒地女童，多名路人“望而却步”，冲击着“爱”的良知。“一个人最伤心的事情无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。”此刻，我们需要更多的有良知者温暖我们社会，让整个社会平稳、健康的成长!

以民为本，克己奉公，坚守公职人员良知。公职人员手工拥有人民赋予的公权力，这些权力应真正为百姓服务。“吊瓶书记”杨善洲，一生清廉履职，两袖清风，忘我工作，身为云南保山县地委书记的他，在退休放弃了到大城市疗养的机会，而是返归山林，带领当地村民造成价值上亿元林场，无偿交还国家。为官一任，心中始终装着百姓，他坚守的共产党员勤政为民，廉洁奉公良知。青山是杨善洲生命的真实写照，流水则讲述着一个共产党人心系人民的赤诚。

善良勇敢、关爱学生，坚守教师的良知。教师是天下最美丽的职业，用自己的才学灌溉下一代的知识，更因自我言行影响下一代的品行。最美教师张丽莉，下班期间，遇到一群学生准备过马路，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。培养学生是事业，关爱学生是本能。一切为了学生，这是人民教师的道德良知。

坚守诚信，本分生财，坚守商人的良知。“诚信二字丢，莫在世上走”，“信义兄弟”武汉黄陂孙水林兄弟俩每年都会在年前给农民工结清工钱，年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工钱，在返乡途中遭遇车祸遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，将工钱送到了农民工的手中。兄弟俩的诚信之举深深打动了全中国的人。孙东林二十年来坚守“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”的承诺在网上广为传播，在道德失范、诚信

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精品文档缺失的现代社会，兄弟俩的义举彰显了商贾诚信为本的良知。

“生，我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”面对滚滚红尘，在众多价值观的冲击下，我们需要找准心中的信仰，坚持心中的良知，在各行各业中做该做的事，弘扬社会主义核心价值观，让良知的旗帜渲染祖国每一寸土地!

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