盂县二中期末考试生物试题七年级生物复习题（三）3-4（牛村中学

七年级生物学科章节练习题

牛村中学 郭利华 2010.12.13 .第三单元第3—4章

基础题

一、 选择题

1、下列因素中，对植物的分布影响最大的是（ ） A、 空气 B、水 C、温度 D、土壤

2、下面举出的例子中，那一项是与绿色植物离不开水的观点不相符的（ ） A、 沙漠中的骆驼刺，根系在垂直方向可达15米 B、 幼嫩的植物体中含水量约为70% C、 缺水的植物萎焉，而浇水后变的硬挺 D、 土壤干旱会使开的花颜色鲜艳

3、剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入到红墨水中一段时间后，取出，用刀片把茎从纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（ ） A、 导管 B、筛管 C、形成层 D、表皮

4、把幼嫩植物的茎切断，从断面上流出的白色汁液来自（ ） A、导管 B、筛管 C、形成层 D、木质部 5、叶片中气孔的功能是（ ） A、叶片中气孔起疏导作用和支持作用 B、防止叶内水分散失，起保护作用 C、是叶片与外界进行气体交换的门户 D、进行光合作用，制造有机物

6、绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ） A、根 B、叶 C、茎 D、花

7、养鱼时，把新鲜水草放入鱼缸中的主要目的是（ ）

A、增加鱼缸内的氧气 B、增加鱼缸内的养料 C、净化鱼的生活环境 D、降低鱼缸内的二氧化碳

8、有光光合作用及其意义，说法错误的是（ ）

A、为植物自身、动物和人提供食物 B、在灯光下叶能进行 C、为动植物的呼吸提供氧气，维持大气中氧气和氮气的相对稳定 D、为动植物提供生活必需的能量

9、光合作用和呼吸作用的实质是（ ）

A、合成有机物，释放能量 B、合成有机物，储存能量 C、分解有机物，释放能量 D、分解有机物，储存能量

10、验证绿色开花植物在光合作用下制造淀粉的试验中，实验前，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）

A、降低温度 B、降低输导组织的功能 C、使根的吸收作用停止 D、消耗尽叶内细胞内储存的有机物 二、填空题

11根吸收水分的部位主要是根尖的（ ） 12叶制造的有机物，沿（ ）运输到其他器官

13、蒸腾作用能够带动植物体对（ ）和（ ）的吸收和向上运输

14蒸腾作用能够提高（ ），增加降水

15绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是（ ）等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成（ ）、( )等其他有机物

16、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的（ ） 17种子萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能利用种子萌发，还有一部分能量以（ ）的形式散失了

18、无机盐只有溶解在（ ）中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官

19生活在沙漠中的仙人掌，他们的叶变成了刺，这样可以减少（ ）的散失，他们的茎含有叶绿素，并且很肥大，既能进行光合作用，有能储存（ ），这是对缺水的环境的适应

20木本植物的茎内，在（ ）和（ ）之间有形成层，形成层的细胞能（ ），形成层的（ ）细胞和新的（ ）细胞，使茎（ ）有些植物茎中没有（ ），因而不能长的很粗。 三、问答题

21春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？

22蒸腾作用对生物有什么意义？

23将光培育的韭黄、蒜黄移植到光下，过一两天会出现什么现象？这说明什么？

24甲乙两试管内分别装有等量的清水，并插有大小相同的枝条，将两个管口堵严，以免试管内的水分失掉。乙管的枝条要用一个干燥的塑料袋包严，甲管的枝条不包，然后，将两个装置同时放在阳光下，几小时后，两个试管液面都下降了，且甲试管液面下降的比乙试管液面多，乙试管塑料袋还出现了水珠。 解释下列问题：

（1） 为什么两个试管液面都下降了？

（2） 乙试管塑料袋的水珠是哪里来的？

25两株生长健壮的同种植物A、B，分别对主干的不同部位进行环割：A株环割部位上方和下方都有枝叶；B株只有环割部位上方有枝叶。 （1）A、B两株植物中，能生存下来的是（ ），原因是（ ）；以后会死去的是（ ），原因是（ ）。

（2）以上事实告诉我们，要注意保护（ ）。

易错题，疑难题、漏洞题

26取两株新鲜带根的青菜，分别用一两片菜叶包裹两支温度计的水银，测定记录温度，取两个三角烧瓶，其中一瓶装清水，另一瓶为空瓶，然后分别把两株青菜的根放入两个瓶中，置于阳光下照射两小时，观察青菜的状态和温度。

结果：浸入水中的青菜，叶子（ ），温度（ ）没有浸水的青菜，叶子（ ），温度（ ）。

27竹子的茎生长到一定程度后就不会继续长粗，下列解释正确的是（ ）

A、因为茎内没有 B、因为茎内的维管随着生长而退化 C、因为茎内维管没有活跃的形成层 D、因为形成层产生的韧皮部和木质部细胞随茎的生长而退化

28移栽幼苗时，根部总是带着一个土培，目的是（ ）

A、保留水分和无机盐 B、避免伤害分生区 C、避免伤害根冠 D、避免伤害根毛和幼根

29叶脉中的导管能输送下列物质（ 0

A、水分和无机盐 B、无机盐和有机物 C、水分、空气和无机盐 D、水分、无机盐和有机物

30移栽植物时常常去掉一些叶子，这样做是为了（ ）

A、操作方便 B、减少水分蒸腾 C、降低光合作用 D、降低呼吸作用 31森林地区往往降雨较多，其主要原因是（ ）

A、根能保持水土 B、光合作用旺盛 C、蒸腾作用旺盛 D、呼吸作用旺盛

32春末，在窗台附近的金鱼缸中养了许多金鱼，并放入金鱼藻，在一昼夜中金鱼缺氧的时候大约在（ ） A、早晨 B、中午 C、黄昏 D、天亮前

33把萌发的种子放入暖水瓶中，几小时后，暖水瓶中的温度变化时（ ）

A、升高 B、降低 C、不变 D、高低不定

34绿色植物利用（ ）提供的能量，在（ ）中合成了（ ）等有机物，并且把光能转变成（ ）能，储存在（ ）中。这个过程就是人们常说的光合作用。绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身（ ）（ ）（ ） 的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的（ ）来源，提供（ ）来源。 35、在温室中种植蔬菜，如果要提高产量，可适当增加空气中的（ ）的浓度，这样可加速（ ）的进行，为延长蔬菜的储存时间，可降低春村室（ ）的浓度，还可降低储藏室的（ ），这样，可以减少（ ）作用对有机物的损耗。

综合题

（一）识图分析：

36下图是茎的横切和纵切示意图，据图回答下列问题：

（1）标号1为（ ），作用是（ ）。

（2）标号2为（ ），能够进行（ ），形成新的木质部和韧皮部。

（3）标号3的作用是（ ）。

37如图所示，两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水（水温为摄氏25度-35度左右），塞好活塞，把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中，放在调节好的天平上，在重新调节天平使两侧达到平衡，一段时间后进行观察。

（1）天平一定会倾斜到（ ）（填“左”或“右”），主要原因是（ ）。

（2）、根据此装置，可以提示我们，移栽植物应（ ）。 （二）材料分析：

38下表是一些常见植物的叶的上下表皮中气孔数，请分析数据回答下列问题：

（1）、从上表可见，一般植物叶片的气孔分布状况是（ ），这种特点对植物的意义是（ ）。

（2）、从上表可见，浮水植物的气孔分布状况是（ ）这是因为（ ）。

39（1）一株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约消耗200千克的水，这些水的用途如下所示：

请你计算一下，植物吸收到体内的水分，只有（ ）%左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而（ ）%左右的水都被蒸发掉了。

（2）、植物吸收水分的主要器官是（ ），水在植物体内主要经过根和茎中的（ ）运输，并最终晕倒叶片中，通过叶片表面的（ ）以（ ）的形式散失到大气中。 （三）实验与探究：

40一以下是李明验证“土壤浸出液对植物幼苗生长的影响”的过程： （1）、他先提出的问题是（ ）。

（2）、接着他根据收集到的相关资料，设计了如下实验：取一株生长旺盛的番茄幼苗，培养在盛有土壤浸出液的试管中，并置于有灯光、通风的地方，观察并记录番茄生长的情况。请问李明同学能否就此得出实验结论？（ ）（填“能”或“不能”），你的理由是（ ）。 （3）、综合所述的理由，该实验的变量因素是（ ）。41、1747年，有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论。他将12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：6人每天给两个橘子和1个柠檬，B组不给橘子和柠檬。据观察，进食A组6人6天后病情大为减轻，26天后6人都恢复了健康，另外B组病情没有明显的改善。请用实验的基本步骤分析并回答下列问题。

（1）、看了实验，你认为他所要探究的实验变量是（ ）。为了保障实验结果的合理性，除实验变量对影响实验的其他相关因素应设置（ ）

A、相同条件 B、不同条件 C、相对条件 D、相似条件 （2）、科学家所提出的探究实验问题是（ ）。 （3）、根据提出的问题，作出假设（ ）。 （4）、在这个实验中，A组为（ ）组，B组为（ ）组。 （5）、该实验的实验结果是（ ）.

七年级生物第三单元第3—4章复习题答案 （一）BDABC BACBD

(二)11、成熟区 12、筛管 13、 水 无机盐 14大气温度 15、淀粉 蛋白质 脂质

16食物来源 17、热能 18、水 1 9、水分 水分 20、本质部 韧皮部 分裂 木质部 韧皮部 不断加粗 形成层 （三）

21减少蒸腾作用

22、提高大气湿度，增加降水

23、变绿 叶绿素只有在光下才能形成

24、（1）在阳光下，蒸腾作用较强，促进根从试管里吸收水分 （2）是从叶的气孔蒸腾出来的水蒸气凝结而成的

25、（1）A 运输有机物的筛管在树皮内，环割部位下部的枝叶产

生的有机物，可以正常运输到根部。

（2）B 环割部位下部无法产生有机物，而上部的有机物无法运输到下部及根部

二、26硬挺 降低 升高 降低 27C 28D 29、A 30B 31、C32、D33、A

34光 叶绿体 淀粉 化学 有机物 生长 发育 繁殖 食物 氧气和能量

35、二氧化碳 光合作用 氧气 温度 呼吸

（一）36（1）导管 运输水和无机盐 （2）形成层 分裂 （3）

运输有机物

37（1）、右方 乙的蒸腾作用不如甲强烈，失去的水分较少，从而使装置的重量大于甲 （2）、适当去掉一些枝叶

（二）、38（1）、下表皮上的气孔多于上表皮 减少职务体内的水分的散失

（2）、上表皮的气孔多于下表皮 下表皮直接与水结仇，若气孔多则不利于蒸腾作用

（3）、旱金莲 叶上的气孔都分布在下表皮，最大限度的保存了植

物体内的水分 39、 99

（三）、40（1）、土壤浸出液对植物幼苗的生长有没有影响。 （2）、不能 没有设置对照实验 （3）土壤浸出液

41（1）维生素C A （2）维生素C可以治疗坏血病吗？ （3）、维生素C可以治疗坏血病 （4）实验 对照 （5）、使用含有维生素C的食物，能治疗坏血病。

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