成都市第三十六中学校

成都市第三十六中学校管理制度集

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管 理 制 度 汇 编

成都市第三十六中学校制度汇编

编辑部门：行政办公室 总编：谭六三 主编：刘宗德

责编：任俊 郭建辉 张劲松

编者：刘宗德 龚建兵 夏子辉 张碧军 统稿：叶娜、张兴丹

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前 言

“没有规矩，不成方圆”。学校若没有规章制度，学校管理就无从谈起。学校规章制度是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。学校规章制度是师生员工日常行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础，对形成个人的自律习惯，建设良好的校园文化，提高学校管理效率有着重要的作用。

成都市第三十六中学正在构建一个新的现代学校管理制度。“依法治校，以德立教，按章办学”是学校管理工作缺一不可的三个方面。学校规章制度的建立，力求以现代管理观念和教育科学理论为指导，以调动和鼓励师生的积极性为目的，将先进性和现实性相结合，原则性与灵活性相结合。力求把理论与实践，继承与创新，自律与他律有机统一。同时要倡导培养“三十六中主人”意识，有关条款，必须经过师生代表充分的民主讨论，得到全体师生的认可，并将在实践中不断总结、调整、修改和完善。严明的纪律，严格的管理对于学校的发展起着非常重要的作用。然而，在学校教育中，还有很多感性化的、非强制性的因素，况且，也不大可能将学校工作中涉及的方方面面包罗无遗地规范出来。因此，无论是管理还是教育，学校都力求在文化的意义上展开，仅有以权力为特征的文化还不足以为造就一代代高素质的受教育者提供充足的阳光、土壤、水分。将管理制度建立起来，无非是想充分发挥他们的明示、暗示教育作用，并通过合理制度、方案的持久有效的执行和不断的完善对师生的情感、信念起到积极的影响，从而形成学校良好的文化环境，真正提高学校人文管理的水平，促进学生、教师、学校的持续发展。

学校管理既要注重组织体制和规章制度的建设，更要注重教育管理的人文意蕴。由于每一规章制度都涉及到每一行为主体的利益所在，因此要建立被每个人所接受的规章制度本身不是一件很容易的事。可以说离开了人文精神，任何一项规章制度的出台都是极其困难的。所以，要在依法、高效、规范管理的基础上，实现情感管理，形成自我约束、自我教育、自我管理、自觉管理的机制。

学校规章制度的建立，是学校管理规范化、科学化、民主化的重要标志。学校规章制度是学校办学宗旨、办学理念、学校精神、学校价值观的体现，是学校开展各项工作的依据，也是广大师生员工进行自我规范的依据，是学校持续发展和创办一流学校的制度保障。学校的管理，是\人人管理\而不是\人管理人\。规章制度不是摆设，重在实施、落实。我们相信，随着学校规章制度的逐步完善和认真实施，三十六中一定能够越办越好。

2004年12月

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目 录

一、 成都市第三十六中学校章程·················································· （7） 二、 中共成都市第三十六中学支部管理制度········································ （11）

支部目标管理制度····················································· （11） 党员目标管理制度····················································· （11） 党员组织生活制度····················································· （11） 党员交党费制度 ····················································· （12） 党员请示汇报制度····················································· （12） 党员民主生活会制度··················································· （12） 民主评议党员制度····················································· （12） 党员联系群众制度····················································· （13） 校级领导干部学习制度················································· （13） 党员领导干部联系群众制度············································· （13） 校级干部考核制度····················································· （14） 党政领导会议制度····················································· （14） 党风建设制度························································· （14） 干部廉洁制度························································· （14） 办事公开制度························································· （15） 监察和监督制度······················································· （15）

三、 成都市第三十六中学校管理机构网络图 ······································· （16） 四、成都市第三十六中学校管理制度··············································· （17）

（一）行政办公室··························································· （17） 依法治校条例························································· （17） 干部职工工作制度····················································· （17） 教师政治、业务学习制度··············································· （17）

成都市第三十六中学校人事制度改革聘用制管理施行办法··················· （18） 学校月奖津贴发放方案················································· （25） 行政事务专用车流程图················································· （27） 请假流程图··························································· （28） 档案管理制度························································· （28） 档案库房管理制度····················································· （29）

档案管理保密制度····················································· （29） 档案利用制度························································· （29） 档案鉴定和销毁制度··················································· （30） 档案员考核与奖励制度················································· （30） 教育教学工作、出勤奖奖励方案········································· （31） 辅导费调整试行方案··················································· （31） 成都市第三十六中学校关于学生借读费用的决定··························· （31） 成都市第三十六中学关于某些法定假日休假时间的规定····················· （31） 关于临代人员假期待遇的决定··········································· （31） 区（校）先进学科组的津贴发放标准····································· （32） 成都市第三十六中学校出差人员各类补助实施办法························· （32） 成都市第三十六中学校教职工评优方案··································· （32） （二）课程管理部··························································· （33） 教师工作制度························································· （33） 教师教学常规管理条例················································· （33）

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成都市第三十六中学校教师课堂教学常规要求····························· （34） 备课制度····························································· （35） 上课制度····························································· （36） 课堂教学随机调研制度················································· （36） 学科竞赛制度························································· （37） 成绩考查制度························································· （37） 作业批改制度························································· （37） 教学质量管理制度····················································· （38） 落实教学质量管理制度的措施··········································· （38） 教学工作检查制度····················································· （39） 成都市第三十六中学校巡课制度········································· （39） 成都市第三十六中学校活动课程管理制度································· （39） 眼保健操制度························································· （40） 考试工作条例························································· （40） 毕业班工作常规······················································· （41） 班主任考评考核办法··················································· （41） 班主任量化考评细则··················································· （42） 成都市第三十六中学校学生评优制度····································· （44） 成都市第三十六中学校关于转入、转出学生的管理制度····················· （45） 医务室工作制度及校医门诊工作制度····································· （45） 成都市中小学危险化学品保管及领取使用制度····························· （46） 计算机室管理规则····················································· （46） 电教设备管理制度····················································· （46） 多媒体教室管理工作暂行规定··········································· （47） 学生上机实习规则····················································· （47） 微机管理人员职责····················································· （47） 实验室安全措施······················································· （48） 实验仪器室规则······················································· （48） 图书室借书制度······················································· （48） 资料室规则及图书管理规则············································· （49） 图书赔罚办法························································· （49） 学生阅览室规则······················································· （49） 学生实验规则························································· （49）

语音室、电教室管理规则··············································· （50） （三）课程研培部··························································· （50） 青年教师拜师制度····················································· （50） 青年教师培训制度····················································· （51）

语言文字工作制度····················································· （52） 组、处、室目标责任及考核奖励办法····································· （53） 成都市第三十六中学校教育科研成果奖励条例····························· （53） 成都市第三十六中学校教育科研课题管理条例····························· （58） 成都市第三十六中学校校本教研方案····································· （59） 成都市第三十六中学校教师继续教育校本培训制度························· （60） 年级组制度工作目标管理制度··········································· （62） 优秀学科组评选制度··················································· （62） 成都市第三十六中学岗位练兵制度······································· （63）

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（四）课程服务部··························································· （64） 财产管理制度························································· （64） “请购”“借款”“报销”须知············································ （65） 计算机安全用电制度··················································· （65） 食堂管理制度·························································· （66） 传染病管理制度························································ （66） 食堂配餐管理制度······················································ （67） 学生日常用水管理及检查制度············································ （67） 食品从业人员的卫生知识培训制度········································ （67） 食堂卫生检查制度······················································ （68） 关于公费医疗管理的规定················································ （68） 消防安全制度及各项安全防范检查制度···································· （69） 住校生寝室内务规范细则················································ （70） 学生公寓操行评分细则·················································· （70） 五、岗位职责······························································ （72）

党支部书记、校长····················································· （72） 分管副校长··························································· （58） 工会主席、教学督导··················································· （59） 行政办主任、管理部主任、研培部主任、服务部主任······················· （75） 教务主务、德育主办··················································· （76） 团队干部、服务部主办干事、人事秘书··································· （77） 行政办职员、档案干事、驾驶员········································· （78） 教务员、体卫干事····················································· （79） 德体卫办文职干事、教务统计员、校医、教育科研及继续教育登记员········· （80） 研培部职员、实验室管理员、语音电教管理员····························· （81） 图书室管理员、计算机室管理员········································· （82） 会计、出纳员························································· （82） 绿化员、水电消防员、外勤采买员······································· （83） 校产保管员、文印员、宣传干事········································· （84） 学科组长····························································· （84） 年级组长····························································· （85） 班主任······························································· （85） 备课组长····························································· （85） 任课教师····························································· （86） 附：

值周教师职责························································· （86） 行政值日职责························································· （86） 晚自习行政值班职责··················································· （87）

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一、成都市第三十六中学校章程

(2003年6月制订、2004年9月修改、2004年12月教代会讨论通过审定)

第一章 总则

第一条 为了全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，提高办学水平和管理水平，根据中华人民共和国有关教育法、教师法、义务教育和未成年人保护法及其他有关教育的法律、法规制定本章程。

第二条 本校遵照贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针。

第三条 本校培养目标：教育要三个面向（现代、未来、世界），学校全面实施素质教育，用全面的观点、整体的观点来教书育人，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；为社会培养高素质的公民，为高一级学校输送合格的新生。

第四条 本校是一所全日制完全中学。学制为初中三年，高中三年。

第五条 本校除外语教学外，基本教学语文文字为汉语言文字，学校推广使用普通话和规范字，普通话是课堂教学语言。

第六条 本校在成都市金牛区教育局直接领导下实行校长负责制。校长是学校行政全权负责人，对内负责全面的行政工作，对外代表学校。 第七条 本校的校训是：“学会学习、学会生活、学会做人、学会发展”，校风是“励志、勤奋、严格、文明”教风是：“敬业、爱生、团结、文明”，学风是：“勤奋、扎实、灵活、创造”。

第八条 本校坚持依法办学，民主治校，科研促教。根据形势的发展要求，逐步实现干部、教师队伍优质化，学校管理科学化，办学条件规范化，教育思想现代化，不断提高学校的社会声誉。

第二章 课程管理

第九条 初一新生按金牛区教育局规定的招生办法录入我校就读；高一新生通过参加当年初中毕业考试和高中阶段升学考试，符合我校录取条件者，录入我校高中就读。

第十条 学校采用班级授课制，全校平均班额不超过54人，其中初中不超过54人/班，高中不超过52人/班。

第十一条 学生因病或特殊情况无法继续学习，由父母或其监护人提出申请，经主管校长批准，准其休学一年。已连续休学两年，仍不能坚持正常学习，作退学处理。学生复学时，由父母或监护人提出申请，并出具有关有效证明，经主管校长批准，办理相关的复学手续。

第十二条 因户籍变更或父母工作调动等原因，符合转学条件者，经校长批准可转入我校就读。我校学生因各种原因转往外地、外校就读者，由父母或监护人提出转学申请，经校长批准，学校出具转学证明。转学一般应在学期结束前或开学初在课程管理部办理。

第十三条 借读生经有关部门审核符合条件者，入学后按有关规定收取借读费。

第十四条 具有我校正式学籍的学生，按规定修业期满，文化考核、德育考核、体育均合格者，准予毕业，发给毕业证书。初中取消留级制度。初中毕业成绩不合格经补考后语文、数学、外语三科中仍有两科不合格或其他学科有三科不合格者，或德育考核、体育不合格者，发给结业证书。高中毕业会考经重考后仍有一科不合格，只发给肆业证书。

第十五条 发现辍学学生，班级应及时向德育主办、主管校长报告，学校要依《未成年人保护法》主动与家长和有关部门联系，做好工作，使其复学。

第十六条 学校对品学兼优的学生给予表彰奖励。每学期评选“三好”学生、学生标兵、优秀学生干部和各类积极分子等，以激励学生进步。

第十七条 学校对犯错误的学生要坚持疏导，进行正面、耐心的说服教育。对极少数犯严重错误、违纪违法又屡教不改的学生，视其犯错误情节轻重、态度好坏，经校行政讨论审批，分别给予警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍（初中义务教育阶段不能开除学籍）等处分，受处分的学生经教育确有进步，经校行政讨论审批可撤销处分。处分或撤销处分均应及时通知学生家长。

第十八条 学生因家庭经济困难提出申请、并按有关政策出具证明文件，经审核后，符合条件者，

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学校按规定减免学费或发放助学金。

第十九条 品德教育是学校的主要工作之一。学校行政领导把坚定正确的政治方向摆在首位，充分利用社会德育资源，拓宽德育渠道，注意德育的时代性，提高德育的针对性和实效性。

第二十条 全面落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》，实施《学校德育系统设计方案》，建立德育工作新体系，向学校德育管理整体化、系统化、科学化、规范化方向迈进。

第二十一条 学校德育工作要从学生实际出发，遵守青少年身心发展规律，对学生进行马列主义、毛泽东思想，邓小平理论的教育，爱国主义和社会主义教育，理想前途教育，社会主义民主、法制和纪律教育，个性发展教育等，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强公民意识，养成良好行为习惯，完善学生人格。

第二十二条 学校德育工作的主要途径：班主任工作和日常管理，思想政治课，各学科教育渗透，课外活动与校外教育活动，劳动与社会实践，开展心理咨询，家庭教育。注重各种教育活动的有机联系，发挥教育的整体功能。

第二十三条 全校干部、教职工都要全面关心学生成长，做到管理教育人、教书育人、服务育人，要坚持正面教育，树立热爱学生、平等对待学生，尊重学生人格的观念，不讽刺挖苦，不体罚和不变相体罚学生，要满腔热情做好行为偏差学生的教育和转化工作。

第二十四条 学校建立德育工作管理机制，由校长或副校长主管德育，一名课程管理部主任，一名德育主办具体负责德育工作，成立德育工作领导小组。建立团委——团支部；学生会——级委会—班委会；少先队大队委——中队委的学生自我管理网络。年级设置级组长，统筹全级教育教学工作。

每班设班主任，协调各科任老师，联系家长，落实教育。

学校成立心理辅导组，设立心理咨询室，帮助学生解除不必要的心理障碍。 充分发挥“退协”和“关工委”在育人中的作用。

第二十五条 加强班级管理，充分发挥学生自我教育和自我管理的作用。每学期按班级目标管理办法，评选文明班，先进班集体和单项获奖班级。

第二十六条 建立科学的德育评价考核制度。班主任每月填写德育工作情况，学期作工作总结；学生在校德育考核、期中初评、期末总评，自填《综合评价》表，家长加具意见。每学期期末班主任要认真写好学生评语，按时发学生手册。校级领导要检查各班级德育考核情况。

第二十七条 每学期各年级要制订级组德育管理目标，交学校德育领导小组审核。每两周一次由课程管理部主持召开的班主任工作会议，研究德育工作情况。

第二十八条 教学工作是学校工作的中心。教学工作心“面向全体，打好双基，发挥个性特长，灵活创新”为指导思想，以教学科研为先导，以优化课堂教学为重点，积极调动学生自主学习的求知欲。

第二十九条 教学中必须遵循循序渐进、因材施教、激励上进的原则，要正确处理教与学、理论与实践、掌握知识与发展智力，传授知识与思想教育的关系，确立素质教育的质量观，以人为本的学生主体观，民主平等和谐合作的教学观和优质高效的教学效能观，促进教学思想、内容、方法、手段、考核评分方法等一系列整体改革。课堂教学要面向全体学生，要承认个体差异，因材施教，使每个学生基本素质得到全面发展，个性特长得到培育。

第三十条 依法治校，严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲、课程计划设置课程，做到开齐课程，开足课程，开足课时。严格按上级教育行政部门颁发的校历安排工作，不得随意停课。

第三十一条 学校使用国家颁布的上级教育行政部门核准发行的学科教材、乡土教材、活动课程教材和实验教材。

第三十二条 全面推行信息技术教学，广泛开展多媒体教学，逐步实现教学手段现代化、多样化，提高教学效率，培养学生的学习兴趣和现代技能，提高教学效率。

第三十三条 加强学习方法的指导，注意不同学习阶段的过渡和衔接，教会学生自定目标，自我实现，自求发展。

第三十四条 注意减轻学生过重课业负担，各学科之间要和谐协调，布置作业要适量、适度， 对程度不同的学生实行弹性作业。平时严格控制测验次数，每学期期末进行统一考核，命题实行闭卷与

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开卷、书面与实践操作结合，实行流水作业评卷。

第三十五条 建立各项教学常规制度，加强教学管理。坚持每周一次的集体备课制度，坚持学校领导、教师听课评课制度，坚持试验课、观摩课、评优课制度。抓好科目组教学计划、备课、上课、作业布置与批改、讲评、复习和辅导、考查小结等各项教学常规，建立资料库和教学档案。

第三十六条 建立科学的教学评价考核制度。学生学习成绩，看其卷面分数、参与教学的表现，学习能力，创意、方法、态度、操作实践（实验室与社会活动）等方面，按合理比例予以综合评价。成绩评定可分平时和考试两个方面，每学期期末统一考核，每学年作成绩总评。

第三十七条 加强对活动课程的管理。活动课程是学校教学工作的重要组成部分，应使之制度化、正规化，纳入教学计划之中。课程要有计划、有内容、有考核，上课要定时、定点、定员、定编。配合纪念节日、艺术节、环保周、科技月、旅行参观等日常课外活动，灵活开展，增进各方面知识的技能和促进学生素质的全面提高。

第三十八条 加强艺术教育。初中开设美术课、音乐课，高中开设艺术课，并参与各类艺术活动，其他各学科也要发挥美育功能，培养学生健康的审美情趣。

第三十九条 以科研促教学。学校成立教学科研小组，领导和指导教学科研，推动和加大科研力度。第学期召开一次教学研讨会，每年汇编。定期出版《教育、教学论文集》，及时总结交流教学教育经验。学校奖励校级以上科研成果奖的教职工。

第四十条 学校贯彻实施《学校体育工作条例》，按规范要求上好体育课，每周两节体锻课，每天坚持做好课间操，积极开展群众性体育活动，抓好几个单项体育竞赛及每年一次的区运动会，确保学生体魄健康，精力充沛。

第四十一条 学校贯彻《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生工作制度，不断完善学校环境卫生。积极开展学校健康教育，培养学生良好的卫生习惯。教室，实验室的照明、通风、黑板等应着重抓好卫生条件，加强校内环境卫生检查，每天坚持做好眼保健操，做好预防近视、传染病、常见病和食物中毒工作。建立师生健康档案，监测师生体质健康。

第四十二条 加强安全教育，提高师生自救自护能力。关心学生身心健康。学校一切活动内容安排均需符合学生的心理、心理特点。

第四十三条 学校加强安全保卫工作，建立治安综合治理制度，健全治安。消防、防震、抗灾等工作，每学年都要进行安全检查。

第三章 人事与行政

第四十四条 学校设正、副校长，书记均由金牛区教育局审批、聘任。

课程管理部主任等中层干部由校长提名、学校党组织考究，提供校级党政联席会议讨论同意，由校长聘任，报区教育局备案。

学校教职工按照《成都市金牛区中小学教职员聘任暂行规定》由校长聘任。

第四十五条 校长要提高管理水平和办学效益。校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养，尊重和维护教职工的权益，依法治校，依法治教。教职工应服从校长的领导，做好本职工作。对学校工作的意见、建议可向校长或教育主管部门反映。

第四十六条 加强教职工队伍建设和管理。按国家有关规定实行教师资格、职务、聘任制度，享受和履行法律规定的权利和义务。全体教职工要树立热爱教育事业、热爱学校、热爱学生的思想，要有良好的师徒风范和健康的心理，言行应成为学生的表率。

第四十七条 执行继续教育制度，努力提高干部和教职工自身素质。配合教育主管部门，制订教师进修计划，实行上岗、岗位、职务、骨干和领导五种培训制度。

第四十八条 学校在校长的领导下，设行政办公室、课程管理部、课程研培部、课程服务部等中层机构，各机构制订相应的规章制度。

第四十九条 学校建立岗位责任制，实行层级管理，每个岗位都有岗位职责、质量标准、考核要求，做到各司其职、各尽其责。

第五十条 学校实行民主管理和民主监督，建立教职工代表大会制度，执行《成都市中小学教代会工作规程》，教代会每学年至少召开一次。工会是教代会的工作机构。

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团代会、学代会每学年举行一次，团委会委员、学生会干部、少先队大队干部由共青团员和学生民主选举产生。

充分发挥党支部对学校各项工作的保证和监督作用。校长要依靠学校党组织开展工作，自学接受党组织的监督，学校的重大问题要主动听取党组织的意见。

充分发挥学校共青团组织、学生会、少先队组织、工会、妇女组织、各民主党派的作用。

第五十一条 加强各项管理。切实抓好计划、实施、检查、总结几个主要环节，建立学期前学习、培训，期中小结、分析，期中总结、评估制度。

建立和健全学校档案管理制度。

第五十二条 建立学校评价考核制度和奖励制度。设立各种单项奖励。期末对学校领导、教师、职工的教育、教学、科研、管理、服务等工作情况进行评价考核，成绩显著者给予奖励。

第五十三条 建立请示汇报制度。学校应自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导，如实汇报工作情况，反映情况。重大问题请示报告。

第四章 课程服务

第五十四条 课程服务部人员要加强思想建设，树立国家财政观点，严格遵守财经纪律和财务制度，要树立为教学服务的观念。

第五十五条 建立和健全实验室、图书室、电教室、电脑室、语音室、报告厅、观摩教师、地理和生物园室等各种馆室的管理制度，专人负责场所使用设备、设施的使用登记，设法提高使用效率。

第五十六条 建立财产、设备管理制度。各种设备、设施由专人管理和保养，及时维修。建立财产分点帐，设立购入、领用明细登记账，做到帐实相符，每学期期末核对。

第五十七条 学校经费以国家财政拨款为主，学杂费收入用于补充教育经费。

第五十八条 严格按照省、市物价局和教育行政部门的有关规定，自觉执行收费许可证制度和学生持缴费手册交费制度，按章收费，不得以任何理由，任何形式自立收费项目。凡代收代支的经费要公布收支情况。

第五十九条 开源节流，增加收入。校办企业要依章依法经营，按国家规定缴纳税项。学校可按有关规定接受社会和个人捐资助学。

第六十条 合理运筹资金，用好管好经费。每年年初要制订经费预算计划，年末要做好经费结算工作。经费使用遵循统筹兼顾、保证重点、照顾一般的原则。凡重大开支经集体讨论决定。

第六十一条 精心设计校园环境，加强校园文化建设，做到绿化、美化、净化、文化，突出教育性、知识性、艺术性，营造出良好的育人环境。

第五章 附则

第六十二条 本章程章程经教代会讨论通过，党、政、工、团联席会议审议决定后报区教育局审批，由校长颁布执行。

第六十三条 本章程的修订必须符合上述民主决策程序。

第六十四条 学校根据本章程制订各项规章制度。本章程如与上级规定有出入时，以上级文件为准。

第六十五条 本章程由颁布之日起施行。

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二、中共成都市第三十六中学支部管理制度

按照成都市教育工委关于党建工作的要求，使支部管理工作趋于制度化、规范化和科学化，加强自身建设，严格党员的管理教育，更好地发挥党支部的政治核心作用和党的先锋模范作用，对支部过去实行的有关制度进行修订，请党员们执行。

支部目标管理制度

1、支部工作的总体目标是通过加强自身建设，使党支部保持无产阶级先锋队的性质，发挥政治核心作用，保证党的各项方针政策在学校的贯彻执行。通过加强和改善思想政治工作，密切联系群众，发挥各群众组织在学校工作中的积极作用，调动教职工在教育、教学中的积极性、主动性和创造性，以实现学校的总体目标。

2、支部具体的工作目标包括组织建设、思想建设、作风建设、宣传教育工作、群众工作、统战工作、党政关系、党员作用等八个方面。

3、实施支部工作目标管理的主要措施：

①认真贯彻执行上级的批示精神，联系实际做好各学年的工作计划。在实施中，加强检查落实，学年结束要做好总结，并向支部大会和上级汇报。

②贯彻民主集中制，主要工作坚持集体讨论，分工负责；支委会定期分析研究支部工作及党员的情况；参与学校重大问题的决策；通过各种渠道听取党外人士的意见、建议，不断改进工作。

③加强领导班子建设，密切党政关系，倡导廉政勤政，组织领导干部学理论，提高思想素质以及管理水平。

④加强支部自身建设，帮助党员提高思想素质和业务水平，坚定信念，做出实绩，发挥先锋模范作用，并不断发展党员，壮大组织，扩大影响。

⑤加强和改进思想政治工作，采用多种形式的教育方法。组织教工学习、活动，深化师德教育，做耐心细致的思想工作，多为教职工办实事，不断增强党的凝聚力。

⑥加强支部对各群众团体的政治领导，关心和支持他们开展工作，发挥他们在学校工作中的作用。

党员目标管理制度

1、确定党员管理的总体目标是使党员认真、自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的方针政策，坚定信念，牢记为人民服务的宗旨，发扬党的优良传统，履行党员义务，发挥先锋模范作用，带头搞好教育教学改革，做好本职工作。

2、对党员管理的目标，包括组织观念，党风党纪，联系群众，模范带头作用，完成任务五个方面。 3、实施党员目标管理措施：

①定期召开支委会分析党员学习思想、工作情况，及时发现问题，及时解决。

②通过组织生活，个别谈心，检查督促党员按管理的目标靠拢，力求做到不扣分和少扣分。 ③开展“创先争优”活动，引导党员立足做好本职工作，做到“五带头”（带头遵守学校的各项规章制度，带头投身教育教学改革，带头认真参加政治理论学习，带头参加工会活动，带头关心教职工），发挥先锋模范作用。

④每学期公布党员组织生活考勤情况，个人向支部汇报联系群众情况以及联系对象谈话情况，让党员们在支部的督促下，自觉、积极地完成任务。

⑤结合年度总结，按《党员考核表》的评分标准，进行个人自评，小组评议，考核结果在党内公布，表彰先进。

党员组织生活制度

1、组织生活原则上每月进行2次，内容根据各时期党的中心工作和学校的实际来安排。会议形式有支部大会、党小组会，活动形式有党课、座谈讨论、外出参观，观看录像、电影等。

2、党组织生活不得迟到、早退和无故缺席。如有正当理由不能参加，须办理请假手续（杜绝以工作代替组织生活的情况出现）。由组织委员或党小组长负责考勤。对无故不参加组织生活者，及时给予批评帮助。若无正当理由，连续六个月不参加组织生活，视为自行脱党。

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3、被借调到外单位工作，或被安排脱产进修，时间在3个月或半年以上的，一般持党员证明书，由借调或进修单位的党组织编入党小组参加组织生活。临时出差者，经支部同意，可暂不参加组织生活，但出差回来后应向支部汇报情况。

4、离退休党员的组织生活，按上级党工委要求，一般一月一次。

5、对长期病休党员的组织生活视具体情况而定，对病情较重的，由支部指定专人在一定的时间里负责与他联系，向他传达党内重要活动情况和文件精神。若病情较轻，可适当回校参加党组织生活。

党员缴交党费制度

1、党员按季依时缴交党费，一般在每季度的第二个月底前交齐三个月的党费，由组织委员收齐后上交区教育局党工委组织部门。

2、缴交党费的比例是：每月工资收入在400元（含400元）以下者，交纳月工资收入的0.5%；400元以上至600元（含600元）者，交纳1%；600元以上至800元（含800元）者，交纳1.5%；800元以上（税后）至1500元（含1500元）者，交纳2%；1500元以上（税后）者，交纳3%。

3、新党员的党费应从上级党委批准为预备党员的那个月开始交纳。

4、如因公差，休假或因事外出等，本人在限定期日期内缴交党费有困难，可允许提前缴纳。如没有正当理由，半年或一年集中交一次党费的，要进行批评教育。党员没有正当理由，连续六个月不交党费的，则被视为自动脱党。

5、党员交纳党费必须使用人民币，不能用代价券交纳党费。

党员请示汇报制度

1、党员在日常工作中有无法处理的事情，应及时请示支部或行政领导。对学校发生的重大事情，要及时向学校领导汇报，学校领导应视实际情况及时请示上级领导机关，听取上级领导机关的指示。

2、党员要定期向支部汇报自己的思想和工作情况，自觉接受党组织的帮助和监督。汇报方式一般在组织生活和民主生活中进行，也可以用书面汇报。平时在思想上、工作上遇到问题和困难应随时向书记或支委汇报。

3、对教职工或学生的思想动向、意见、建议，应及时向党支部或行政领导汇报。 4、若外出工作或脱产进修半年以上的，应用书面向支部汇报自己的思想和工作情况。 5、参加党校培训的党员，按要求写好学习总结，按时上交支部。

党员民主生活会制度

1、民主生活是党组织生活中的“三会一课”内容之一，每学期进行一次。

2、民主生活会内容主要是个人对照党章作出思想学习和工作的总结，会上开展批评与自我批评，肯定成绩，找出差距，明确努力方向，同时，也可对支部的工作提出意见和建议。

3、民主生活一般分党小组进行，由党小组长主持，作好记录，会后向支委汇报。有时也可由支部集中进行。

4、书记，支委分别参加所在党小组的民主生活，带头开展批评与自我批评，虚心听取党员的意见和建议。

民主评议党员制度

1、民主评议党员一般两年进行一次。同时结合对党员自行管理进行年度考核。

2、民主评议党员的内容按上级党工委的要求确定。主要是：按照《党章》和《准则》的要求，对党员能否坚定共产主义信念，贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，牢记党的宗旨，履行党的义务，密切联系群众，自觉遵纪守法，发挥党员的先锋模范作用，完成本职工作等方面进行评议。

3、具体做法：第一，在学习有关文件的基础上，支部写出年度总结，党员个人写出自评材料，填写《党员目标管理考核表》。第二，召开支部大会，进行支部工作总结，然后评议支部工作。第三，书记、党员校长先自评，后互评。第四，召开各类的群众座谈会和个交谈，听取群众意见，并及时反馈给支部与党员个人。第五，分小组逐一对党员进行评议，先自评后互评。第六，在评议的基础上，推

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荐先进党员和优秀党员。第七，党员填写《民主评议登记表》，党小组及支部对每个党员作出鉴定。第八，评议小结，制订整改措施，表彰先进优秀党员。第九，对不合格党员进行组织处理。

4、评议时要以认真诚恳的态度进行。在充分肯定成绩的同时，找出差距，敢于开展批评和自我批评，通过评议，统一认识，提高觉悟，增强团结。

党员联系群众制度

1、在日常的生活中与教职工建立良好、和谐的人际关系，做到互相学习，取长补短，互相帮助，团结友爱。不与群众争名利，不在群众中发泄不满情绪，不与群众发生口角，体现共产党员应有的宽广胸怀和良好修养。

2、尊重群众的创新精神，维护群众的正当权益，发扬互助精神，把方便让给群众，把困难留给自己，主动承担艰苦工作和临时性工作，不搞特殊化。

3、在日常工作中多与群众交朋友，开展经常性的谈心活动。主动探访有病、有困难或有情绪的教职工，关心他们的生活，多为他们办实事。

4、支部分配给党员的联系帮助对象，每个月至少谈话一次。支部分配的家访任务要认真完成，真正把党的温暖送到群众家。

校级领导干部学习制度

校级党政领导干部每月安排一段时间召开会议；进行政治或业务理论学校研究，分析学校教职工思想教育情况；研究学校重大问题，统一认识，作出决策。

学习那同根据上机安排和市级需要而定，主要市学习邓小平建设有众多特色社会主义理论、江泽民“三个代表”重要思想和党的路线方针政策、上级党政机关文件和指示、学校管理理论和教育科学理论等。

要发扬理论联系实际的学风，认真读书，钻研文件，积极讨论，提高思想认识，指导学校和本职工作。

会议时间要依市出席，有事不能参加，有特殊事故不能参加，要事先请假。

校级领导干部民主生活制度

副校长以上的党员、领导干部和支委每学期召开一次民主生活会，一般安排在寒暑假钱或期间进行。如遇特殊情况延期召开，须报上级组织部的同意。

民主生活会内容按上级党工委的要求进行，一般是围绕是否贯彻执行党的路线、方针政策；是否坚持民主集中原则办事；是否坚持群众路线；是否严以律己，奉公守法，勤政廉政等问题进行总结检查，开展批评与自我批评。

每次民主生活要按上级要求，结合实际定初议题，事先通知出席人员，做好准备，并在会前，领导成员之间要相互谈心，交换意见。

民主生活应抓主要问题，客观的进行自我检查总结，既肯定成绩，有找出不足问题，并制定整改措施。

民主生活会由书记主持。因故请假的通知可提交书面意见。会后，由主持人将会议情况转告请假的同志。

民主生活会后，在上级规定的时间内，将会议情况向上级党委报告。

党员领导干部联系群众制度

党员领导干部分工到指定的年级、科组和部门去，加强调查研究，对工作给予具体指导和检查督促。

每周应抽出至少一段（公事外出除外）时间，深入教职工办公室，与他们交谈，听取他们对办好学校的意见和建议，发现他们那在工作中创造的经验。对有指导意义的经验要及时总结推广，注意树立教职工先进典型。

关心教职工的思想工作和生活，利用寒暑假分工家访教职工，对有思想情绪、病重及家庭发生意

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外事故的教职工应及时探望。

尊重和信任教职工，工作中不打击报复。不与教职工发生冲突，处理问题要宽严适度，要有宽容精神，虚心听取不同意见。

每学期都要召开一次不同类型的座谈会，通报工作，听取意见。对群众提出的问题，给予研究，通过适当渠道答复。自觉接受监督。

重视“教代会”的作用。每学期召开一次“教代会”，审议学校工作，评议干部，讨论涉及教职工切身利益的方案制度。平时注意发动“教代会”代表收集反映教职工的意见、建议，不断改进工作。

校级干部考核制度

党员领导干部要按规定参加每两年一次的民主评议党员活动，带头做好自评，虚心听取党员的评议，发扬成绩，改正缺点，改进工作。

每学期（年）要自觉参加学校组织的工作考核。属于专业技术人员的还要参加学年的专业技术系列的考核。

副校长以上的领导干部，在任职期满时作述职报告，自觉接受上级党工委的考核和群众的评议。

党政领导会议制度

学校校务委员会及行政会议，由校长主持，党支部书记参加会议。对学校重大事情，党支部参与决策，经听取党内外群众意见及校务委员会、行政会议讨论，由校长作出决定。

党员校长参加、非党员校长视具体内容列席支委会。支委会参与研究学校中层以上干部的选拔和任免事宜。

党支部书记参加“教代会”主席团工作。

校级干部每周一次召开会议，研究学校工作，交换意见。

党风建设制度

把党风建设纳入“双目标管理“中，实现层级管理，书记抓支委，支委抓党小组长，党小组长抓党员，支部要管好党员与学校干部，教育他们要遵章守法。

党支部委员会坚持集体领导原则，隔周召开支委会，研究分析支部工作以及教职工思想动态，把握好办学方针、方向。

支委会明确分工，各尽其责。书记全面负责，统筹对党员的教育，并向全体党员作出榜样；宣传委员抓好党的宣传工作；纪检委员负责纪检工作；统战委员负责做好各群众和驾驭培训工作；组织委员负责党员的考核以及开展发展对象的政审工作。

支委定期分析研究党风建设情况，发挥保证监督作用，每学期检查一次党风建设情况，年底向上级党工委和纪检部门上交党风检查情况报告。

党员要严格执行党章，做到： 1）、积极参加政治和业务学习，做到不迟到、不早退，不做与学习无关的事情，专心学习，积极讨论发言。

2）、正确处理好工作需要和个人利益的关系，发扬奉献精神，工作服从学校安排，主动承担重担，在评优、评先、奖金等问题上不要斤斤计较。

3）、热爱本岗位工作，要兢兢业业，勇于进取，做出实绩。 4）、带头遵守学校的各项规章制度，尤其是考勤制度。 5）、按要求做好联系群众的工作，建立良好的党群关系。 6）、保守党的秘密，组织生活讨论的问题或通报的情况。（尤其是发展对象的情况），未经支部同意不得向外传。

干部廉洁制度

每个干部要树立全心全意为民服务的思想，做人民的公仆，不为名，不为利，多为群众办实事，为学校多做奉献。

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自觉遵守国家的各项法律，法规制度，党员干部要遵守党的纪律和规定，做教职工的表率，不以权谋私，不贪污受贿。

要树立群众观点和民主作风，办事要公开，重大问题如效益工资、职称评定、提干、评先等要充分听取党支部和群众意见，关系到教职工切身利益问题，一定要经“教代会”讨论、通过，才能执行。

加强法纪教育，分层次组织领导干部、党员、教职工认真学习党和国家有关政治、组织、宣传、认识、财经、保密、群众、外事等方面的纪律，法规，提高遵纪守法的自觉性，做到有令则行，有禁则止。

严格遵守财经制度，不设小金库，学校收支一律有财务入帐和管理，主管校长、课程服务部主任要定期检查学校帐目，发现问题及时纠正，学校的开支情况定期向校长汇报，向行政会议、“教代会”公布，接受群众监督。

学校大中型基建维修项目需要集体讨论后实施，按上级要求实行招标，严格把好计价、施工、质检、验收等各个关口，不得接受与招工承建工程有关的馈赠，婉拒不了的，要交公处理。

各部门凡需采购、订购的教学仪器、用品，学生各种学习资料等，由各部门先申请报批，由学校课程服务部负责具体采购办理。

处理涉及教职工切身利益的事（如分房、职务评定等），教职工不要带礼物到有关领导家中谈论本人的上述问题，领导干部应出自公心，秉公办事，婉拒礼物。

带学生定购杂志、报纸，以自愿为原则，需征得学生家长同意，才能收费，为学生订得有关资料，由教务室严格把关，不该订的坚决不订。

教职工、党员如有子女或其他亲属在学校就读初三、高三，要回避监考工作。 在职中层干部及以上人员的通讯补贴，严格按照教育局规定执行。

办事公开制度

1、职称评定时，学校的各级指标数要向全体教师、职员公布，并按上级规定的手续，先由个人申请，科组群众评议，然后由学校评委讨论通过后上报教育局评委审批。

2、在实施全员聘任制后，每年各部门确定岗位数要向全校教职工公布，然后发表向教职工征集应聘意见，学校根据岗位实际需要教职工结合个人意向条件，确定聘任人员后，签订合同。学校富余人员按上级批准的处理意见，根据各人具体情况分别对待。

3、月奖发放标准经教代会讨论通过后公布。实施过程，遇不妥之处，由教代会代表收集意见进行修改，修改后的条例，仍经教代会讨论通过后实施。

4、凡学校招生、转学，均应按市区教育局规定办理。每学年初招生、转学工作基本结束后，要将计划外的招生情况在学校适当范围内公布，平时学生转学，主管领导要把好关，并在学校适当范围内公布。

5、一个学校的财政收支情况，要向全校教职工公布一次。

6、所收学生的辅导费等开支情况，每学期都要向有关师生公布一次。

监察和监督制度

1、校长每学期至少一次向全校教工通报工作。

2、书记每学期向支部大会（汇报）工作，并通过民主评议党员活动，对党政主要领导进行评议。 3、定期召开党、政、工、团、民主党派、侨联负责人的联席会议，通报和研究学校工作。 4、每学期召开民主党派座谈会一次，征询意见。 5、召开各类型、各层次的教工座谈会，征询意见。

6、每学期至少召开一次教代会，与代表们商讨学校大事。

7、党内、行政都要自觉接受上级和群众的监督，认真对待来自各方的意见。

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三、成都市第三十六中学校管理机构网络图

校长

副校长

课程管理部 课程研培部 课程服务部 行政办公室

教务办 德体卫办 教 教 心 校 科 校 财 学 膳 车 人 职 档 安 学 学 理 本 研 产 会 生 食 辆 事 称 案 全 评 指 咨 培 课 、 设 公 管 、 学 学 图 年 德 体 团 价 导 询 训 题 环 备 寓 理 工 籍 科 书 级 育 卫 委 境 资 管 组 实 组 理 验 室

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四、成都市第三十六中学校管理制度

（一） 行政办公室

依法治校条例

1、全校干部教职工要认真学习《教育法》、《教师法》以及其他与教育工作密切相关的法律、法规和规章，做到学法、知法、守法、护法、依法履行教师的义务。学校领导做到奉公守法，依法治校。

2、实施《义务教育法》，保证义务教育阶段的学生不出现非正常流失生，不得停止学生上课。凡有学生旷课，班主任及时与家长联系，教育学生回校。未出现流失生的，每年给予班主任奖励。学生上学期间，教师不得以任何理由不让学生进课室上课，凡有违反的，一切责任由该教师负责，并以旷工条例扣发奖金。

3、保证学生身心健康发展。学生犯有错误，要作正面教育，不得打骂，不得体罚或变相体罚，课后留下学生教育一般上午不要超过12时30分，下午不要超过6时。学生在校外受到骚扰，教师应履行保护学生的责任。对保护学生有突出贡献的教师给予表扬与奖励。

4、严格按照上级有关教育收费的规定，不向学生乱收费。择校生按上级规定收取择校费。不硬性规定学生订购除课本配套练习册以外的学习资料。凡介绍学生自愿订购的学习资料必须经校长批准。组织学生补课以自愿为原则，教师不能自行向学生收取补课费。学校财务工作严格执行财务制度。

5、校长对干部和教职工实行聘任制。校长尊重教师应聘和拒聘的权利，保障应聘教师的权益。应聘教师按《教师资格条例》履行职责。工作称职的，按国家规定的工资制度和奖励提升工资和奖励，不履行职责的，校长予以解聘。

干部职工工作制度

1、中层以上干部和各部门、各室职工实行责任制，按人事编制设岗，各人履行本岗位职责。对于跨岗位的工作，按学校工作需要分配任务。

2、干部和职工实行坐班制。上午8点到12点00分，下午2点10分至5点20分。上班时间因公事外出须向主管负责人报告，因私事外出须向主管负责人请假。未办请假手续的作旷工处理。

3、干部和职工必须按时，按质、按量完成工作任务。每完成一项特定任务及时向主管负责人汇报。 4、干部和职工坚持为教学第一线服务。以为教育工作提供方便为原则安排工作，为教育做好后勤。 5、干部和职工均是教育工作者，要履行对学生教育和管理的职责，每人每周轮值一天参与校园管理，对违纪学生进行教育。

教师政治、业务学习制度

1、教师只有紧跟社会形势的发展，不断提高思想觉悟和业务水平，关心、了解本校现状和发展趋势，有机地联系到教育、教学上，才能驾驭自如，完成自身的教学使命，就必须参与经常性的政治和业务学习。

2、动员鼓励教师积极参加集体备课、教研活动、继续教育学习。在时间上给予保证。创造更多机会让老师参与校外教育、教学的学术活动和有益的社会活动。

3、学习会议期间应暂停一切业务活动，不随意讲话，不看报章杂志，不随便走动。分组讨论，积极准备，畅所欲言；耐心倾听，取长补短，相互尊重、谅解，共同协作；会后认真思考，想方设法落实执行，按时、按质、按量完成上级下达的任务。

4、坚持间周周二政治、业务学习。

5、学习形式灵活多样。可传达会议或文件精神，研究贯彻执行；可参观、访问等。

6、学习期间，按时出席，不迟到，不早退，做好出勤登记，不能参加者要办好请假手续。大会集中要求按指定座位就坐。

7、表扬和奖励态度认真，积极学习，行动迅速，效果显著，成绩突出的部门和个人。及时指出不良作风和现象。并予以批评纠正。

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成都市第三十六中学校人事制度改革聘用制管理试行办法

为深入贯彻党的十六大精神，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，提高教育质量和管理水平，充分调动广大教职工的工作积极性，建立符合我校特点、适应我校发展的人事管理制度。根据《人事部、教育部印发关于深化中小学校人事制度改革的实施意见的通知》（国人部发[2003]24号）、《四川省人民政府办公厅关于印发四川省事业单位人员聘用制管理试行办法的通知(川办发[2002]40号)》、《中共四川省委组织部、四川省人事厅关于印发<四川省事业单位人事制度改革意见>的通知》（川人发[2002]21号）、《成都市事业单位人事制度改革总体方案的通知》（成委发[2004]7号）及金牛委办发[2004]47号、金牛教发[2004]53号等的文件精神，结合我校实际，制定如下人事制度改革聘用制管理试行办法：

一、基本思想和原则 (一)、基本思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，解放思想，实事求是，与时俱进，改革创新，充分调动全校教职工的积极性和创造性，提高学校的教育教学质量，促进学校的跨越式发展。

1、破除原有的按身份、职称（职务）管理的体制，逐步实行评聘分开的岗位聘用制度和合同管理制度，建立以聘用制度为核心的用人制度。

2、实行与岗位职责、履职考核挂钩的岗位津贴和绩效津贴相结合的分配制度，建立起形式多样、自主灵活的分配激励机制。

3、建立各类人才在不同岗位上合理流动，能上能下，能进能出的良性竞争机制。 (二)、基本原则

1、坚持民主、公开、公平、公正的原则，充分调研，广泛讨论，保证广大教职工的参与权、知情权和监督权。

2、坚持按劳分配，按质分配，效率优先，兼顾公平的原则。 3、坚持循序渐进，既加大改革力度，又保持稳定的原则。

4、体现以教学为中心，以教师为主体的原则。校内分配要向教学一线队伍适度倾斜，其他岗位一并同步考虑，并随着学校的发展逐步提高。

5、因事设岗，按职位分类，专兼结合，一人多岗的原则，合理配备教职工。 二、学校机构的设置 (一)、岗位的设置

按分类分级的原则设置岗位。根据我校目前的基本规模和未来几年的发展，分别设置教学一线岗位、管理系列岗位和非教学系列岗位等三大类岗位。不同系列的岗位根据承担职责范围的大小和工作量多少的区别，进行岗位分级，制定相应的岗位职责，确定相应的岗位待遇。在学校管理权限范围内，根据个人任职条件和意愿、岗位聘任情况，以及履行岗位职责情况和业绩考核情况，实行不同岗位之间的合理流动。可以低职高聘，也可以高职低聘。岗位移动后，取消原岗位待遇，享受新聘用的岗位待遇。

按照上级核定编制，根据学校实际情况，初步设置教学一线岗位、管理岗位、非教学岗位等三大类别岗位。根据成都市委编制委员会《关于核定中小学教职工编制的通知》(成机编[2003]20号)、金牛区编制委员会《关于核定区中小学教职工编制的通知》(金机编发[2004]1号)、金牛区教育局《关于下达中小学校教职工编制的通知》(金牛教发)[2004]30号)的文件精神，教职工与学生之比高中为1：14.3，初中为1：17.56；其中教师高中比例不低于85%，初中不低于88%。

1、教学一线岗位：

高中一年级初设17个岗位，其中语文3个岗位，数学3个岗位，英语2个岗位，物理、化学、政治各2个岗位，历史、地理、计算机各1个岗位。

高中二年级初设15个岗位，其中语文2个岗位，数学3个岗位，英语2个岗位，物理1个岗位，化学2个岗位，政治、历史、地理、生物、体育各1个岗位。

高中三年级初设6个岗位，其中语文2个岗位，数学2个岗位，英语2个岗位。

七年级初设28个岗位，其中语文5个岗位，数学5个岗位，英语5个岗位，政治、历史、地理、生物、体育各2 个岗位，音乐、美术、计算机各1个岗位。

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八年级初设31个岗位，其中语文5个岗位，数学5个岗位，英语5个岗位，物理4个岗位，政治2个岗位、历史2个岗位、地理2个岗位、生物2个岗位、体育2个岗位、音乐、美术各1 个岗位。

初中三年级初设26个岗位，其中语文5个岗位，数学6个岗位，英语5个岗位，物理2个岗位，化学4个岗位，政治1个岗位、历史2个岗位、体育1 个岗位。

共计：123个岗位。 2、管理岗位：

校级干部岗位设4个：

中层干部岗位设4个：课程管理部主任1个，课程服务部主任1个，课程研培部主任1个，行政办公室主任1个。

共计8个岗位(全部计入一线教师岗位)。 3、非教学岗位：

课程管理部：11个岗位； 课程服务部：9个岗位； 课程研培部：3个岗位； 行政办公室：3个岗位。 共计26个岗位。

全校共计149个岗位。

(二)、学校现有人员聘用形式 1、学校法人代表

学校法人代表由上级主管部门任命。 2、学校其他人员

学校其他人员竞争上岗后与学校法人代表签订聘用合同。 (三)、学校新进人员的聘用

2004年1月1日新进我校工作人员，与法人代表签订合同。由单位为其建立基本养老保险关系，单位按职工月工资收入总额的22%按月缴费，职工个人按本人缴费工资的4%缴费，由单位按月从工资中代扣代缴。

(四)、聘后管理

按照国家和省、市有关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，确定单位和个人的人事关系，明确单位和个人的责、权、利，建立健全学校人员考核、奖惩、解聘、辞聘制度、推行终身教育制度。

1、受聘人员待遇

a、受聘人员的工资待遇要贯彻按劳分配、多劳多得、优质优酬的原则，聘在什么岗位，从事什么工作，享受什么待遇。根据国家的工资制度、工资标准和有关文件精神，按照工作责任大小、工作量轻重和岗位目标完成情况，合理拉开分配档次。

b、受聘人员应按照国家法律、法规和有关政策规定，参加养老、失业、医疗、住房公积金等保险，享受有关社会保险待遇。聘用单位应当为受聘人参加社会保险，承担应当支付的相关费用。

c、受聘人员的工时、公休假日、女职工保护、因公负伤、致残和死亡、非因公负伤、患病等福利待遇，按国家和省、市、区的有关规定执行。

d、受聘人员在聘期内享有国家规定的培训和继续教育的权利。

e、受聘人员要严格执行国家的退（离）休制度，无论被聘用到何种工作岗位，在受聘岗位达到退（离）休年龄时，即按原身份办理退（离）休手续，并享受相应待遇。

f、受聘人员在受聘期间，享受国家规定的福利待遇，解聘、辞职、辞退，待遇取消。 g、受聘人员受聘原身份作为档案保存，流动时可按原身份办理。 2、改聘人员及待遇

改聘担任其他工作岗位的教师，在聘期间，聘在什么岗位，享受什么待遇。 3、试聘人员及待遇

新分配到单位的大学毕业生，试聘期为一年。试聘期满未被学校正式聘用者，延长试用期半年；

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延长试用期满仍未被聘者列为未聘人员。

（五）、分配制度

学校将引入竞争激励机制，搞活事业单位的工资分配，实现由等级资格决定待遇向职位、效益决定待遇转变，建立符合教育特点、形式多样、自主灵活的分配激励机制。

学校根据工作量和贡献大小对活工资活的部分重新分配，单位自主决定内部工资分配办法。 1、学校实行校内结构工资制。

2、分配原则：多劳多得、优质优酬、绩效优先、兼顾公平。 3、结构工资的组成：

⑴固定工资：职务岗位工资＋教龄津贴＋津补贴116元＋生活补贴95元。 ⑵浮动工资：津贴奖金（即档案工资的30％）＋学校自筹部分。 ①凡满工作量的均享受本人职务工资中30％活的部分（津贴奖金），若工作量不足则享受本人职务工资中30％的部分津贴。

②受聘于某岗位，按工作量的大小或履行岗位职责情况给予岗位责任工资。 三、学校中层干部的聘用

(一)、中层干部岗位的设置：

学校设职能部门三部一室。分别为课程管理部，课程服务部，课程研培部，行政办公室。 (二)、学校中层干部岗位条件：

1、学校课程管理部、课程研培部、行政办公室负责人需有本科及以上学历；课程服务部负责人需有大专及以上学历。

2、负责人需具备中级或高级职称。

3、教(工)龄5年及以上，年龄一般在45岁以下。 4、有一年及以上工作经验者优先。 5、获区级及区级以上荣誉称号者优先。 (三)、聘任方式： 1、报名

符合中层干部岗位条件的人员，可采取个人自荐、群众举荐、组织推荐等方式报名。 2、确定竞聘人选

学校人事制度改革领导小组对报名者进行资格审查并提出意见，确定竞聘人选。 3、民主测评：

竞聘人员要参加民主测评，由单位教职工以无记名投票的方式评议竞聘者能否胜任中层干部岗位工作。

4、确定人选、公示

学校校级领导班子根据竞聘人员的德、能、勤、绩、识和民主测评情况确定中层干部人选，并予以公示。

5、上报备案

学校领导班子集中研究的中层干部人选公示无异议后上报区教育局审批备案。 四、教师和非教学人员的聘用 (一)、聘用的基本原则

1、公开、公正、公平、竞争、择优的原则。 2、双向选择的原则。

(二)、应聘人员应具备的基本条件 1、遵守法律、法规、规章和政策。

2、热爱教育工作、遵守职业道德、具有良好的师德和敬业精神。

3、身心健康，能胜任和履行岗位职责，承担定额工作量，完成目标责任。

4、教师应具有相应的教师资格，胜任教育教学工作的知识水平和业务能力，高中教师一般应具备本科及以上学历，初中教师具备专科及以上学历。

5、非教学人员具有聘用岗位职责要求的文化程度、专业知识及工作能力。(具备专科及以上学历、

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熟练操作计算机者优先)

6、学年度考核必须在合格及其以上。 7、凡有下列情形之一者，不予聘用：

(1)、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失者。 (2)、体罚或变相体罚学生，经教育不改者。 (3)、品行不良，侮辱学生、影响恶劣者。 (4)、严重失职，造成重大责任事故者。

(5)、循私舞弊，违法乱纪、丧失职业道德者，给学校造成恶劣影响和重大损失者。 (6)、年度考核结果为不合格者。 (三)、聘用办法 1、教师的聘任

(1)、学校成立人事制度改革聘用工作小组(附后)： (2)、实行“双向选择”。

教师填写《择岗申请表》→公开考核→学校聘任领导小组根据学校实际情况，教师个人意愿，提出初聘教师名单→提交学校人事制度改革聘工作小组审批→公示→签订聘用合同。

(3)、聘期一般为1-3年。

2、非教学一线人员的聘任(教辅、工勤人员的聘用)

(1)非教学一线人员根据岗位职责和任职条件，填写《择岗申请表》→公开竞争、公开考核→学校聘任领导小组根据学校实际情况和个人意见，提出聘用人员名单→提交学校行政集中研究、审批→公示→签订聘用合同。

(2)聘期一般为1年。

(3)教学一线未聘的教师可参加教辅、工勤人员岗位的竞争。 五、聘用人员的福利及奖惩办法 (一)、工资及福利

学校聘用人员享受其财政拨款的岗位工资待遇。根据各类岗位设定和受聘人员履行岗位职责对单位实际贡献的大小，按照多劳多得、优质优酬的原则，聘在什么岗位，从事什么工作，享受什么待遇。学校聘用人员的岗位责任工资(学校自筹部分)按2004年2月学校教代会通过的<<成都市第三十六中学校月奖发放方案>>实施。

(二)、考勤及考绩

学校将建立严格的各类聘用人员的考核评估制度和奖惩制度，实行定性考核与定量考核相结合，平时考核与年度考核相结合，领导考核与群众考评相结合。

１．考勤：

⑴考勤工作由办公室负责管理，各学科组长，各部门负责人负责本组、本部门人员的考勤。 ⑵病假必须凭医院证明、病历；事假必须有书面申请，并经同意后准假。 ⑶考勤人员必须秉公办事，坚持原则，实事求是，做好考勤登记工作。 ２．考绩：

⑴考核标准：根据“教师日常行为规范”及各岗位职责对教师进行考核，职工及行政人员由学校按照岗位责任目标和任职条件进行考核。

⑵自我总结：每学期结束前，每个教职工要认真总结（包括个人总结、班主任、学科组、部门工作专题总结），进行自我考核评估。

⑶考核：在校长领导下，学校成立考核小组，分层次对全校行政人员、教职工进行考核。校长定期向教代会述职接受教代会评议及上级主要部门考察。

⑷奖惩：学校制订“成都市第三十六中学校教职工奖惩条例”。凡积极完成本职工作，认真履行岗位职责者发给全额考绩工资；对师德表现差，不能认真完成本职工作者少发或不发考绩工资和岗位工资；对在其一方面表现突出的按“奖励条例”予以奖励。

六、未聘人员的安置(按金牛府办发[2004]119号文《金牛区事业单位人事制度改革人员分流安置意见的通知》处理)。

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(一)、正常退休

严格执行国家、省、市退休政策，凡是达到法定退休年龄的，均应按照到龄即退的原则办理退休手续。

(二)、病退

近两年因病不能正常上班1年或累计上班不足1年，且工作年限满10年的有关人员；对因伤、病、残完全丧失工作能力的人员，经区卫生局指定的医院检查，由金牛区医务劳动鉴定委员会确认，可以按照有关政策办理病退手续。办理病退手续，须本人(或监护人)提出书面申请，所在单位同意，主管部门签署意见，区人事局审核批准后办理。

(三)、离岗待退

事业单位首次实行聘用合同制管理时，到2005年12月31日(含2005年12月31日)，工作年限满30年的；或男年满55周岁(工人年满50周岁)、女年满50周岁(工人年满45周岁)，且工作年限满20年的人员，经本人申请，所在单位同意，主管部门审核签署意见后报区人事局批准，可以在单位内部离岗待退。待达到法定退休年龄时，再按国家有关规定正式办理退休手续，享受退休待遇。

离岗待退人员在离岗待退期间，只发给国家规定的基本工资和非生产性补贴(不含年终增发的一个月工资)，工龄连续计算。若遇国家政策性调资，离岗待退人员无违法违纪行为的，可视为考核合格，按规定调整工资。

(四)、自谋职业

事业单位首次实行聘用合同制管理时，本人愿意应聘但未被聘用的人员可申请自谋职业，经单位批准后办理解除人事关系手续，由单位一次性发给安置费，其标准为：经济补偿金由聘用单位以被解聘人员在该聘用单位每工作一年，支付其本人1个月的上年月平均工资为标准；工作时间不满1年的，按本人1个月的上年月平均工资支付；本人上年月平均工资高于当地月平均工资3倍以上的，按当地月平均工资的3倍计算。

(五)自主创新创业

本人申请，单位批准后可以离岗自主创新创业，在3年内保留原单位职工身份，工龄连续计算。 (六)、待聘、托管

除第(四)条规定的情况外，对愿意应聘的人员实行待聘期，待聘期为6-12个月。对待聘期满仍未能被聘用的人员，其人事档案和人事关系由事业单位或其行业主管部门委托区人才交流中心集中代管，托管期为1年。托管期满仍未就业的待聘人员，本人应当提出辞职；本人不愿辞职的，由单位办理辞退手续。

(七)、转岗聘用 (八)、流动调剂

未聘人员可以自动联系单位调动。拟调出的人员，给予3个月的择业期，择业期计算在待聘期内。 七、解聘和辞聘制度

辞聘是指单位工作人员按照聘用合同申请辞去所在单位工作，终止与所在单位的聘用关系。事业单位工作人员要求离开工作单位，可依法单方作出或与单位协商一致提出辞聘。

下列情形不得提出辞聘：

（1）重点项目负责人或项目组成人员，工作任务尚未完成的； （2）被县级以上主管部门选派到其他单位支援工作，时间未满的； （3）从事保密工作岗位后在规定的保密期限内的； （4）正在接受审查尚未作出结论或者结案的； （5）法律、法规等规定不得辞聘的其他情形。

下列情形辞聘，应当提前30日以书面形式告知学校： （1）在试用期内的；

（2）聘用单位以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的； （3）聘用单位未按照政策规定履行聘用合同的； （4）被录用或选调到国家机关工作的；

（5）考入教育机构接受高等学历、中等职业学历教育的；

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工作人员辞聘，程序如下：

（1）由本人向所在单位提出辞聘申请；

（2）聘用单位接到申请后30日内予以答复，超过30日聘用合同自行解除；

（3）聘用合同中止后不再续订或者解除后，聘用单位应当在30日内出具终止或者解除聘用合同证明书，并办理相关手续；

（4）辞聘人员的人事关系，由单位按照有关规定转给金牛区人才交流中心托管。 解聘是指学校按照聘用合同解除其同工作人员的聘用关系。 下列情形之一的，学校可以随时解聘;

（1）在试用期内被证明不符合聘用条件的；

（2）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；

（3）未经学校同意，擅自出国（境）的，或者出国（境）后未经聘用单位同意逾期不归的； （4）连续两年年度考核为不合格等次的； （5）严重违反工作纪律或者学校规章制度的；

（6）严重失职、徇私舞弊，对聘用单位利益造成重大损害的。 八、养老保险、医疗保险和住房公积金的缴纳 按金劳社发200447号文《关于我区事业单位新进(聘用)人员和未聘与原单位解除人事关系人员办理基本养老保险有关问题的通知》执行。从2004年1月1日起，新进(聘用人员)由单位为其建立基本养老保险关系，单位按职工收入总额的22%按月缴费，职工个人按本人缴费工资的4%缴费，由单位按月从工资中代扣代缴。聘用的单位原来教职工按区牛区文件精神暂不买养老保险，以后按新的文件精神执行。

医疗保险和住房公积金按省、市、区有关文件精神执行。 九、组织领导

(一)、成立“成都市第三十六中学校人事制度改革聘用工作小组” 组长：谭六三(校长)

成员：郭建辉(副校长)、刘宗德(行政办公室主任)、龚建兵(课程管理部主任)、刘大明(教代会成员、年级组长)

(二)、实施步骤及安排

按照国家、省、市、区人事部门和区教育局的部署，结合我校实际，分步实施，逐步完善，积极稳妥地进行。

第一阶段：动员准备阶段(2004年6月25日—2004年7月15日) 1、成立学校人事制度改革聘用工作小组和人事争议调解工作小组。

2、向全校教职工宣传事业单位人事制度改革的有关政策，符合离岗待退和病退者自愿提出书面申请。

3、制定人事制度改革聘用制管理试行办法)(初稿)。

4、人事制度改革聘用制管理试行办法)(初稿)报区教育局审批。 第二阶段：竞聘上岗阶段(2004年8月—2004年9月) 1、公示学校岗位设置情况及其职位数额。 2、教职工本人提出书面竞聘申请。

3、学校人事制度改革工作小组组织聘用，提出拟聘人员名单。 4、学校行政集中研究决定后公示受聘人员名单。 5、在双方协商一致前提下，签订合同。

第三阶段：总结迎检阶段(2004年10月—2004年 11月) 1、完成学校聘用人员聘用合同的鉴证工作。 2、形成书面总结，迎接上级部门检查验收。 (三)、聘用合同的签订和管理

1、聘用合同是学校的法人代表与受聘教职工确立聘用关系，明确责任、权利、义务的协议。 2、聘用合同符合国家的法律、法规、规章和政策规定，坚持平等自愿、协商一致的原则。

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3、聘用合同一式三份，聘用双方各执一份，一份存入个人档案。聘任期满，合同自行终止。经双方同意，可以续聘，重新签订聘任合同。

4、教职工聘用合同分为短期(含试用期)聘用合同，中期聘用合同和长期聘用合同。聘用期限由学校根据相关工作需要确定。

连续工龄已满25年或在本校连续工作已满10年且距法定退休年龄不足10年的教职工，提出订立聘用至退休的聘用合同时，学校应与其签订至聘用合同。

聘期内教职工的婚丧假、产假、病假等，按国家有关规定计入聘用期。

5、聘用合同签订后，双方均须遵守的执行。违约方应承担违约责任。合同不因法定代表人变动而改变或终止。

6、根据学校教育教学工作特点，合同的终止和重新签订在每学年度结束时进行。

7、不履行合同，违反合同有关规定或符合“聘任条件第七条不予聘任”条款的，校长可以解除聘任合同，但应提前30天通知本人。

(四)、监督

学校的人事制度改革方案报教代会讨论，通过后严格按方案执行。此次人事制度改革按公开、公正、公平的原则，增强透明度，接受党支部、工会、教代会的监督、检查，接受广大教职工有监督。

(五)、人事争议处理

学校成立 “成都市第三十六中学校人事争议调解工作小组”，工作中出现争议，严格按照省、市、区相关文件(成人发[2003]65号、金人发[2004]36号等)解决人事争议问题。

成都市第三十六中学校人事争议调解工作小组 主任：任俊(副校长、工会主席)

成员：张碧军(课程服务部主任)、陈林(工会委员、年级组长)

十、本方案与国家、省、市、区有关政策相抵触的，以国家、省、市、区有关政策为准。 本方案报上级主管部门批准后执行。

附：成都市第三十六中学校岗位设置一览表 成都市第三十六中学校岗位设置一览表

2004年8月 岗位系列 岗位设置情况 物 化 生 政 历 地 美 音 体 信息 教师岗位语 数 英 (123个) 22 23 22 9 8 5 8 8 6 2 2 6 2 管理岗位 校级干部岗位：4个; 中层干部岗位：4个 文水电 外勤 校产 课程服主会计 出纳 绿化 印 消防 采购 保管 务部办 (9) 1 1 1 1 1 1 1 2 教务员 场地维护及体育器材保管 物理 2 档案管理员 1 2

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非一线教师系列(26个) 课程管理部(11) 德育 主办 校医 实验员 2 1 1 1 化学 1 行政办 人事秘书 (3) 1 研培部(3) 教育科研及继续教育 1 生物 1 司机 1 语+电 1 图书 1 教学评估与督导 成都市第三十六中学校制度汇编

学校月奖津贴发放方案(征求意见稿) （2004年02月教代会讨论通过）

据上级教育行政主管部门月奖津贴发放的有关文件，结合学校实际，制定本方案。 一、 指导思想：

严格遵循上级关于月奖津贴主要体现各级各类人员的岗位特点，劳动的数量和质量的精神；津贴是工资构成中活的部分，津贴必须与各类人员完成工作的数量和质量挂钩，必须贯彻多劳多得，少劳少得，不劳不得的原则，紧密结合我校实际，充分体现按劳分配的原则，建立健全激励机制，鼓励教职工积极承担工作，认真履行岗位职责，保质保量完成工作任务。

二、 经费来源：

1、学校自筹资金解决月奖的发放金额；

2、教师的考核金在完成教育教学任务的基础上全额发放，对于工作量不够、工作失误、缺勤的人员将予以减发（减发方案另定）。

三、实施办法：根据岗位特点分成教师教学岗位津贴；辅导、活动课津贴；行政、职员、工人岗位津贴；兼职职务津贴和班主任职务津贴五个部分计算。

(一)、教师教学岗位津贴发放标准及办法：

1、课时单价：根据学校教导处安排的学科周课时，初中在16节(含16节)以内、高中在14节(含14节)以内的，每课时单价为5.00元；周课时初中超过16节，高中超过14节的部分每课时单价为7元。跨学科系数为1.10；跨年级人员在教学岗位津贴的基础上按系数进行乘法计算：

跨年级系数 所跨年级 系数 初中非毕业年级 1.05 初中非毕业年级+初三或者高中非毕业年级 1.10 高中非毕业年级+高三 1.15 初中非毕业年级+高中非毕业年级 非毕业年级+毕业年级 1.20 初三+高三 1.25 2、岗位(学科)系数：

高中: 语文、数学、外语1.5（毕业班为1.55）；物理、化学、生物、政治、历史、地理为1.35（参加高考的班为1.4）；体育、美术、音乐、计算机等为1.15。

初中：语文、数学、外语为1.4（毕业班为1.45）；物理、化学为1.25（毕业班为1.3）；政治、历史、地理、生物1.2（参加会考班为1.25）；音乐、体育、美术、劳动技术、健康、计算机、社区服务等课为1.05（毕业班体育为1.15）

3、骨干系数：（区级及以上骨干教师的认定在有效期内为准；各级骨干教师的认定需凭原证书）

骨干教师级别 系数 备注 校级 1.05 由学校认定的教研、年级组长与中层干部 1.20 具备区级教学业务方面相关优秀证书 区级 1.30 具备市级教学业务方面相关优秀证书 市级 1.40 具备省级教学业务方面相关优秀证书 省级 国家级 1.50 具备国家级教学业务方面相关优秀证书 4、职称系数： 职称级别 系数 初级职称 1.00 中级职称 1.10 高级职称 1.30 5、教学岗位津贴计算办法：

教学岗位津贴=月课时(周课时×4) ×学科系数×津贴单价×其他系数。 6、代课一节初中7元/节,高中8元/节。(仅限于校内代课)

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7、试用（见习）期教师在完成工作量的基础上只发放考核金津贴。 (二)、行政职员工人岗位津贴发放标准及办法：

结合有关文件精神，我校行政、职员、工人系列率先实施以岗论值，实施岗位津贴定额发放原则。 1、职员工人岗位津贴标准及计算办法：

职员工人津贴平均数=全校教师平均数×60%； 各岗位职员、工人的权重系数如下表： 2 组处室 岗位 岗位权重系数 备注 教务员 1.0 教导处 文印员 0.9 人事秘书 1.2 档案秘书 1.0 行政办 文职、打印员 1.0 驾驶员 1.1 德育干事 0.9 校医 1.0 德育处 档案、文职员 0.9 体卫干事 0.9 心理咨询员 0.9 教科室 档案、文职员 0.9 会计 1.2 出纳 1.2 物管干事 0.8 财产保管员 1.0 总务处 水电工 1.0 绿化工 1.0 自行车管理员 0.7 门卫 0.5 外勤采买员 1.0 物理实验员 1.0 化学实验员 1.0 生物实验员 1.0 语音实验员 1.0 实验室 微机管理员 1.0 体育器材保管员 0.8 图书管理员 1.0 2

2、行政干部岗位津贴标准及计算办法：

校长：教师平均数×1.7；

副校长实职及原正校级领导任正校级督导：教师平均数×1.5； 副校级领导退居二线任正校级督导：教师平均数×1.4； 副校级领导退居二线任副校级督导：教师平均数×1.35；

正中层实职：教师平均数×1.35； 副中层实职：教师平均数×1.3。 注：教师平均数为全校一线教师津贴的平均数（不包括辅导、活动课津贴） （三）、辅导课、活动课(下午第三节或第四节)津贴发放标准及办法：

辅导课（周1-5）每班每周4节（星期二除外）， 每月全校共开辅导课38×4×4＝608节；

辅导课单价为6.00元/节，毕业班8.00元/元（不再计算各种系数）；活动课（有计划、有教

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案）的开设由学校课程管理部，单价为8元/节；所有的辅导课、活动课津贴于每月25日前纳入学校课程管理部工作月报备案。

(辅导课、活动课津贴发放方案由学校课程管理部拟定后通报学校教代会) (四)、兼职(课)人员职务津贴发放标准及计算方法：

1、学校行政办公室、德育处、总务处、教科室、教导处的兼职工作人员：按所兼职的岗位津贴的60%进行计算兼职津贴；

2、行政干部兼课津贴按所兼课时津贴的75%进行计算兼课津贴；

3、年级组长、学科组长：60元/月；备课组长： 20元/月。(年级组长+学科组长，按年级组长的1.5倍计发津贴，学科组长兼备课组长的只计发学科组长津贴)。

(五)、班主任职务津贴发放标准及计算方法：

班主任职务津贴：以每个班（班额由学校德育处提方案）为标准，班主任职务津贴平均数为200元/班；(每多一名学生增加2元/人；每少一名学生减少2元/人)

(有关班主任的考核、扣发原则由德育处提出方案通报教代会) 四、扣发原则：

1、教师不设计新教学方案上课或不及时批改作业或不及时单元检测或不及时成绩分析、登记，每发现一次扣发月津贴30元。

2、上课(班)迟到、早退或提前下课每发现一次扣发10元；上课迟到10分钟以上、上班迟到15分钟以上或早退15分钟以上按旷课(工)处理。

3、旷课一节或旷工半天扣发当月津贴30元；旷课三节或旷工两天以上者取消当月津贴。 4、临时抽查岗位，无故不在岗者，每发现一次扣发当月津贴20元。

5、无故缺席教研活动、学校集会(升旗仪式、政治学习、开学典礼、散学典礼等)者每次扣发20元，因事请假每次扣发10元，病假每次扣发6元。

6、私自调课一次扣发当事双方月津贴10元，如因私自调课造成空堂无人上课一次扣发当事双方津贴20元。

7、违反职业道德规范，侮辱、体罚或变相体罚学生，酌情扣发当月津贴1/2直至全部津贴。 8、因病请假一节课或请假半天，扣发月津贴6元，因事请假一节课或请假半天，扣发月津贴8元。病、事假一周（含一周）以上者，无当月津贴。

9、上班时间擅自离开岗位、闲逛、闲聊、打牌、下棋、做私事者每次扣发20元。 10、不接受学校安排的临时性工作，一次扣发20元。

11、工作失职、失误或未按时完成工作任务，扣发或取消当月津贴。 12、不履行工作职责，扣发所有津贴。情节严重者待聘处理。

13、不按时交计划、总结、报表、各种记录、教学设计方案等资料一次扣发当月津贴15元。 14、不按计划生育要求，不采取节育措施，造成人流请假一周以内按事假处理扣发月津贴；一周（含一周）以上者取消当月奖金。因故无法采取节育措施，有医院医生证明且在两周以内者，可按产假对待，在假期内按比例发给档案工资内活工资部分，但无岗位津贴（含远郊岗位津贴）。

15、落聘人员在待聘期间不享受活工资和月津贴。但每天必须到校上班。

行政事务专用车流程图

领取校车使用申请书

分管领导审批

不能 办公室协调安排 及时电话通知相关部门、自行协调

驾驶员安全实施

因车出现事故及时电话联系

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请 假 流 程 图

领取请假单

校长审批

交办公室备案

开具相关请假批复

档案管理制度

第一条 为了加强我校档案工作的业务建设，提高档案管理水平，充分发挥档案的作用，更好地为教育、教学和管理服务，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案实施办法》、《成都市中小学档案管理工作规范》等有关法规，结合本校的实际情况。特制订本制度。

第二条 学校档案工作由学校办公室主管。学校档案室设专职档案员1人，业务上接受上级档案行政管理部门的监督和指导。

第三条 各处室主任、工会、团委、少先队干部和科、级组长，应主管本部门的档案工作。此项工作的好坏，应作为有关人员考核、评奖的内容之一。

第四条 学校档案室的基本任务

一、贯彻执行国家关于档案工作的法规和政策，规划全校档案工作；

二、制定学校档案工作计划、规定及规章，并负责监督、指导和检查处室、科、级组执行情况； 三、负责接收、整理、分类、鉴定、统计、保管全校各类档案及有关资料； 四、开展档案利用服务工作；

五、负责编写档案参考资料，编制检索工具，积极开发档案信息资源； 六、开展档案宣传工作；

七、负责对全校档案兼职人员的业务指导工作； 八、搞好档案库房建设；

九、参与学校上级科研成果、基建工程以及贵重、精密仪器设备地鉴定和验收工作，把好有关文件材料的归档关；

十、 理领导交办的其他有关档案业务工作。

第五条 学校各处室档案兼职人员的工作业务如下：

一、在本部门主管领导和学校档案室的指导下，贯彻实施本室档案工作计划和规章制度；

二、在学校档案室工作人员指导下，做好本部门档案材料的立卷、装订、编目及编制移交目录工作，按时向学校档案室移交档案，交接双方根据移交目录清点核对，并履行签字手续。

第六条 各门类文件材料的归档工作，应纳入学校各项管理工作的职责范围内，并做到各项工作与档案工作实行“四同步”管理，即布置、检查、总结、验收各项工作时，要同时布置、检查、总结、验收档案工作。

第七条 学校对上级的教研成果、基建工程、贵重仪器设备等进行鉴定验收时，学校档案室对应的材料加以审查并签署意见，没有完整、准确、系统的文件材料的项目不予验收或不予上报。

第八条 学校实行文件材料形成部门、课题组（教研档案）立卷的制度。一般由立卷人按照文件材料的自然形成规律，加以系统整理组卷，编排页号或件号，填写卷内目录，装订后向学校档案室移交。学校档案室应派人指导立卷。

第九条 文件材料的归档范围，详见《成都市第三十六中学校各门类档案材料的归档范围及保管期限表》。

第十条 归档时间要求

一、党群类、行政类按年度归档，于翌年三月底前归档移交。

二、教学综合管理文件于次年六月底前归档，其他各类材料完成一个培养同期（即一届学生从入学到毕业），当年寒假前一次性归档。

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三、教研、基建类档案材料，有关科组和处室或个人应在项目（课题）结束后两个月内归档移交。 四、仪器设备档案材料，因设备验收完毕投入使用后两个月内归档移交。

五、当年财会档案，在会计年度终了后可暂由课程服务部保管三年，期满后的次年6月底前归档移交。

六、声像类综合管理材料为次年6月底前归档，声像载体材料在完成制作后两个月内归档。凡归档的照片（含底片）、录音带必须有文字说明（包括时间、地点）、内容、人物和制作者，录音带必须有文字说明（包括时间、地点）内容、人物和制作者，录音带还应有解说词）。

第十一条 归档的文件材料以原稿为主，应用纯黑或蓝黑墨水书写，禁止使用字迹不牢固的铅笔、圆珠笔、水彩笔、复写纸、纯蓝墨水或红墨水书写。要字迹工整、图像清晰、各室统一、组卷合理。

第十二条 学校档案室设专门库房保管各门类档案材料，库房由专人管理。 第十三条 档案库房的管理人员要严格执行《档案库房管理制度》，对档案进行科学管理。

第十四条 学校档案室对接收的各类档案，要按照《成都市第三十六中学档案综合管理分类方案》进行系统分类、排列、编号，实行规范化、标准化管理，并应用电子计算机进行现代化管理。

第十五条 学校档案室要组织档案鉴定小组对保管期限已满的档案进行鉴定，对已失去保存价值的档案进行登记造册，报主管档案工作的领导批准后，予以销毁。

第十六条 学校档案室所保存的档案，主要提供本校教职工利用，如其他单位或个人需要利用室，应持介绍信，经学校主管档案工作的领导同意后方可查阅。具体按《成都市第三十六中学档案利用制度》执行。

第十七条 学校档案室要编制各种检索工具，编辑档案参与资料等，以提高利用服务工作的效率。

档案库房管理制度

一、档案库房由专人管理。档案箱柜的钥匙由专人保管，无关人员不得随便进入档案库房。 二、库房内档案柜排列布局要合理、整齐、美观。库房要保持清洁。

三、库房内配备空调、除湿机、碎纸机、排风扇和温度、湿度测量仪等设备，管理人员要根据天

。。

气变化情况及时调节库房内空气的温湿度。尽量保持在14C－24C、湿度保持在40％－60％的范围内，同时做好温、湿度记录。

四、库房门窗必须坚固安全，配备消防设备和防光的窗帘。

五、库房门窗严禁吸烟和存放易燃品及其他杂物，并定期进行检查。

六、接收档案时，要仔细检查档案案卷，定期翻动档案案卷，检查有无虫蛀霉变以及字迹褪色等问题，发现问题要及时处理。

档案管理保密制度

一、档案员要认真贯彻执行《中华人民共和国保密法》，严格遵守《保密守则》，保守党和国家的机密。

二、在整理档案工作中，档案员要严格区分档案密级，并分别组卷，在机密的档案案卷封面上注明“机密”标记符号，以引起注意，防止泄密。

三、学校档案室保管的属于机构的文件和材料不得外借和复制，原则上只提供原文件传阅范围内的有关人员利用。未经主管档案工作的领导批准，档案工作人员不得擅自扩大利用范围。

四、凡利用机密档案，应对所利用的档案材料绝对保密。未经许可，不得擅自抄录档案内容，更不能将档案材料带离学校档案室。

五、学校档案室要配合安全防范设施，档案员要做好安全防范工作，无关人员不得随意进入档案库房。

六、在学校保密人员的指导下，做好档案密级变更和解密工作。 七、剔除的档案材料，复印废纸不得当垃圾处理，必须销毁。

档案利用制度

一、外单位人员查阅档案应先凭单位介绍信，经学校档案室领导批准后，方能利用。

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成都市第三十六中学校制度汇编

二、利用档案必须填写《档案借阅登记表》，并填写《档案利用效果登记表》。档案利用者，不得在档案文件材料上圈点、划线。折叠、拆卸和损污。

三、查阅支部及行政会议记录档案及有关机密材料，必须经党支部书记或主管档案工作的校领导批准后，方能在学校档案室查阅。

四、教学档案中的“学生学籍册”，只提供本校课程管理部学籍管理员利用，级组长、班主任只能利用其所带班级的学籍册，其他人员需要利用时，均要经过课程管理部，由学籍管理员至学校档案室借阅。

五、会计档案，原则上只提供会计档案形成部门的有关人员利用，其他人员需利用时，必须经主管财务的校长同意后，方能查阅。

六、凡经批准摘录档案文件内容，须经档案工作人员校对无误后，方能带走，如果复制、拍摄非机密档案材料，必须经档案室负责人批准。

七、利用者应严格遵守保密规定，应在批准范围内查阅。未经同意不得翻阅其他档案文件。 八、档案案卷原则上不借出，如确需借出，须经主管档案工作的领导批准，借期不超过十五天。归还时，在进行清点和检查，如发现损坏或丢失档案时，要及时报告校领导处理，并按《档案法》的有关条款处理。

档案鉴定和销毁制度

一、档案的鉴定和销毁工作，根据《成都市中小学档案管理工作规范》的要求，由学校档案鉴定小组进行鉴定。档案鉴定小组由9人组成。

二、档案鉴定工作小组负责对保管期限已满的档案进行鉴定。已全面的、历史的、发展的观点鉴定档案的价值取舍，决定其存毁。

三、鉴定方法：对到期的档案提出销毁或保管期，档案鉴定工作小组应对其登记造册，并报主管档案工作的领导批准后，方可销毁或续存。

四、档案销毁时，应指定两人负责监销，监销人要在销毁清册上签字，并注明“已销毁”字样及日期，销毁清册由档案长期保存。

档案员考核与奖励制度

一、学校档案室，根据全校专、兼职档案工作人员对档案的收集、整理、移交、保管和提供利用等工作情况，负责对其工作业绩进行检查、考核、评比。

二、对在档案工作的收集、整理、移交等工作中表现优秀的档案员以及在支持档案工作中做初显著成绩的部门作出奖励，向上一级部门推荐，作为评先、晋级的条件之一。

三、考核内容：

1、 贯彻执行学校档案管理工作的各项规章制度情况如何； 2、 是否及时、完整地吸收本校（本部门）的文件材料； 3、 是否合理、系统地对归档的文件材料进行组卷； 4、 有无填写卷内的文件目录，有无拟定案卷题名； 5、 是否按时移交档案材料； 6、 档案利用和保密做得如何；

7、 档案工作业务水平是否逐年提高。 四、考核办法：

1、采取学校档案室平时在接受、收集和进行业务指导工作中考核；

2、定期组织全校专、兼职档案员开展档案立卷互检的办法进行考核、评比。 五、处罚：

1、对不执行档案管理制度的部门和有关人员，学校档案室要将情况报告主管档案工作的领导，视情况轻重予以批评教育或全校通报。

2、对于违反《中华人民共和国档案法》的行为，按照《中华人民共和国档案法实施办法》处理方法予以处罚。

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教育教学工作、出勤奖奖励方案（试行）

针对我校现状，结合我校实际情况，为鼓励我校教职工尽职尽责、任劳任怨地工作，为努力提高我校的教学质量和服务质量，为了学校进一步的发展，特制定本奖励方案。 一、发放金额： 每学(年)期视学校财力而定。 二、发放原则： （一）、在编在职的学校聘任（用）人员。 （二）、教育教学工作和出勤奖按比例发放。（由学校行政会议确定具体比例） （三）、下列人员不予发放该奖金：

1、待聘（用）人员；

2、离岗人员；

3、病假1个月（含1 个月）以上者； 4、事假半个月（含半个月）以上者； 5、旷工5天（含5天）以上者。

辅导费调整试行方案

（从2003年11月17日开始试行）

为使辅导费发放方案趋于合理，并与月津贴方案相符合，学校在广泛听取群众意见的基础上决定对原方案做如下调整：

1、下午第三节：毕业班10元/节；非毕业班8元/节。 2、晚自习： （1）第一节、第二节： 10元/节。

（2）第三节：高三毕业班15元/节；初三毕业班15元/节。 （3）“敢死队”值班教师：15元/次。

3、星期六：非毕业年级20元/节；初中毕业班20元/节；高中毕业班20元/节。 4、晚自习行政值班：35元/次。

成都市第三十六中学校关于学生借读费用的决定

经学校校长办公会、校行政办公会研究决定，对学生借读费用作如下决定： 1、学校优秀的教职工的侄男(女)借读费优惠30%； 2、学校其他教职工的侄男(女)借读费优惠20%； 3、学校优秀的临代员工的子女借读费优惠20%；

注：1、就读学生必须与学校工作人员具有血缘关系；

2、借读学生的借读费为2000元/年。

成都市第三十六中学校关于某些法定假日休假时间的规定

根据有关文件精神的规定，现将有关休假时间通报如下：

婚假：法定假期为5天，如系晚婚（男25岁，女23岁）加假20天； 丧假：法定假期为5天。

产假：法定假期为90天（产前休息15天，产后75天），如系晚育（女24周岁及以上），可加30天的假期，如系难产，可再加假期20天。（假期生产的女职工从生产之日计算产假）。如系纯母乳喂养，凭爱婴医院出具的纯母乳喂养产假证明才可安排一个月的假期。

男方护理假： 法定假期为15天。 法定假日视为出勤。

关于临代人员假期待遇的决定

为加强学校的管理，促进学校的发展，经学校校长办公会、校长行政办公会研究决定： 1、临代人员假期工资照合同规定全额发放。 2、临代人员假期工作的管理由课程服务部实施。

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3、临代人员假期上班按5.00元/人的标准发放生活补贴。 (按实际上班天数计算)

区（校）先进学科组的津贴发放标准（试行方案）

为加快我校学科组的建设，激励各学科组奋发向上，发扬团队合作精神，保证我校教育教学的稳步提升；为36中的未来创造美好的明天，特制定本条例：

一、学校每年评一次校级优秀学科组；

二、对各级别的先进（优秀）学科组予以不同的奖金鼓励：

1、获得区级优秀学科组荣誉的学科组，根据组员人数，按50.00元/人的标准发放奖金； 2、获得校级优秀学科组荣誉的学科组，根据组员人数，按20.00元/人的标准发放奖金； 三、对获得不同级别的学科组的组长的奖励：

获得区级优秀学科组荣誉的学科组的组长，按组员人数的多少发放金额不同的奖励： 1、组员在15人以上的学科组，其组长按100.00元的标准发放奖金； 2、组员在8--15人的学科组，其组长按80.00元的标准发放奖金； 3、组员在8人以下的学科组，其组长按50.00元的标准发放奖金。

成都市第三十六中学校出差人员各类补助实施办法

一、市内出差人员必须在外用餐的实行误餐补助办法。标准为：早餐2元、午餐4元，晚餐4元。 二、住宿费开支办法：

在规定的限额标准内凭据报销，超标部分自理，不予报销。 三、出差期间的市内交通费(不分职级)：

每人每天省外3元，省内2元包干。不再凭据报销市内交通费。出差人员经批准乘飞机者，其乘坐往返机场的专线客车费用可在出差人员市内交通费包干的范围之外凭据报销。

四、伙食补助费

出差伙食补助费，每人每天补助标准为：省外一般地区15元，特殊地区20元。(按实际住宿天数计发)，省内10元，连续乘车(船)超过12小时(含12时)的，可凭车船票每满12小时，加发20元伙食补助费。

成都市第三十六中学校教职工评优方案(试行)

经学校校长办公会、行政办公会研究决定，学校每年教师节时进行一次校级教职工评优表彰活动，并为以后推荐区级及以上优秀教师作好准备。

优秀教师的推荐条件为：

1、热爱本职工作，有敬业精神，工作尽心尽责，受到家长和老师们的好评。

2、全面贯彻教育方针、教书育人，注重学生全面发展；遵纪守法，爱护学生，无体罚、变相体罚学生的现象。

3、自觉执行常规教学有关制度。

4、积极参加教改教研活动，教学效果好，教学研究取得较好成绩。

5、热爱学校，关心集体，能向学校提合理化建议，为学校工作作出贡献。 6、团结同志，作风正派，无违纪违规现象。 有论文发表或参与课题研究者优先。 二、优秀职员的推荐条件为：

1、认真执行学校作出的各项决定，工作有成绩，有创新。 2、所负责的岗位工作常规考核无不合格现象。 3、本人无违纪现象。

4、本人受到分管领导的好评和推荐。 三、几点说明

1、教职工在两年内获得区级及以上有关部门授予的荣誉称号，或在教育、教学工作取得上级有关

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部门认可的显著成绩，原则上不再参与校级评优。

2、教职工校级评优发放荣誉证书，重在精神奖励；相关荣誉作为以后晋级、推荐为上级有关部门评优的重要依据之一。

3、校级评优推荐人员经学校行政办公会集中决议后于教师节予以表彰。 四、评选方法：

1、评选工作要坚持发扬民主，公开、公正原则，由全体教师评选或经年级组推荐评议。 2、由年级组将推荐人员按时上报学校行政办公室。

（二）、课程管理部

教师工作制度

1、受聘教师按上级行政部门规定的工作量承担工作任务，任课12至14节，兼任班主任或科级组长，并负责一个课外小组活动。超课时的按节数计算超课津贴，未满工作量的由学校按需要安排工作。教师要按学校要求完成工作任务。

2、教师上课必须在预备铃响后，正钟前进入教室，不得自行提早下课和拖延上课时间。上课期间不得擅自离开教室，禁止不让学生上课和体罚或变相体罚。教师不得私自调课或改为自习课。每节课后填写教室日志，对违反纪律的学生进行教育。

3、按教材要求每节课布置适量作业，教师要按时批改和讲评。对不完成作业的学生要及时教育，并对未达教学目标的学生及时辅导。

4、按教学进度做好测验和质量分析工作，做好期中和期末考试命题、监考、评卷和质量分析工作。监考表一经编定，一切监考责任由编定的教师负责。监考人员必须在考前15分钟领取试卷并到教室进行考场纪律教育。考试期间不得擅离教室，不得做监考以外的工作，有违纪的学生当场做好记录并保留证据，考试结束连同考卷一并交教导处。

5、教师除上课外要按时参加升旗仪式、政治学习、集体备课、考研活动以及学校、科组、级组召开的会议和组织的活动。教师下午3时前必须回校工作，科组长、级组长、班主任上、下午均须在校工作。教师有事因病不能回校上课或不能按上述要求到校的，须到行政办公室办理请假手续，经校长批准才生效。

6、教师人人参与校园管理，初中各年级和高中部每天安排一位值班教师，负责本年级（部）学生行为的管理，对违反行为规范、违反卫生制度、损坏公物、破坏绿化或其他违纪行为进行教育。

7、班主任按《中学德育系统设计方案》，以班会课为重点完成各专题教育，抓好班风和班务工作。三年内对全班学生家访一次，第一年家访50%；第二年30%；第三年20%。

8、见习教师上下午要依时上班，接受指导教师的指导。工作计划和上课的教案交指导教师审阅，每月听指导教师2节课，一学期内上一次公开课，写一篇教学心得，出好一份试题，提交一份教学设计和班会课设计。

教师教学常规管理条例

一、全校教职员工必须忠诚党的教育事业，言行仪表为学生表率，努力学习，面向全体学生，遵循教育规律，管教管导，教好功课，教好学生。

二、努力学习教育科学理论和现代科学文化知识，刻苦练好听、说、读、写、算、作(作图)、演(演示)等方面的基本功，总结经验，努力改进教学，不断提高教学水平。

三、认真制定好学期教学计划，钻研新课程标准，通读教材，列出“双基”提要，安排好教学进度，分析学生特点，采取相应教法。

四、认真备课，明确每课的教学目的、重点、难点，吃透教材，精心设计教案，在个人备课基础上，加强集体备课，集体研究，统一进度，统一要求。

五、认真指导学生做好课前预习，课后复习，切实加强课堂教学，讲清基本知识和基本概念，注意发展学生智力，培养学生各种能力，特别是自学能力和实验操作能力，提高课堂教学的效益。 六、提倡精讲勤练，作业要难易适当，习题要典范化，格式要规范化，对学生的作业，教师要及

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时批阅和讲评。

七、因材施教、热情辅导，教师要坚持上下班制度，不拖课，杜绝旷课，有事请假。

八、开展课外活动和学科小组活动，发展培养学生的特长、爱好，认真辅导学生参加各级各类竞赛活动。

九、严格执行成绩考核制度，认真组织，实施期中、期末考试，做好考后分析、总结工作，规范考试制度，改进教学。

十、全面关心学生，特别是关心学困生，严、爱结合，要向学生进行学习目的教育，端正学习态度，养成勤学好问，刻苦钻研的优良作风。

成都市36中学校教师课堂教学常规要求（试行）

课堂教学是教师教学工作的主阵地，是学生接受知识、培养能力的主渠道，是学校教学管理的突破口。上好每一节课，是全体教师的神圣职责。为了切实抓好课堂教学工作，最大限度发挥课堂教学的效益，特制订教师课堂教学常规要求。 一、教学计划常规要求

1、各年级各备课组应根据区教研室下发的教学计划并结合学校实际安排教学内容和进度。 2、各备课组长应在学期初写出教学工作计划。 3、全体教师必须按时完成教学计划和任务。 二、备课常规要求

教案设计是上课的前提，精心备好课才能上好课。 1、根据教学大纲（或课程标准）、教材特点和学生实际，合理设计教学方案。 2、分课时设计（章节备课也要注明课时，并标明授课时间），提倡日记式备课， 每天有交代，每课有教案。

3、有教学目的，有重点与难点。 4、有教学步骤（教学环节与过程）。 5、有课堂小结（知识要点和概括）。

6、有练习布置（安排与授课内容同步的练习）。 7、有教学后记（课堂教学的成功体会与改进措施）。 三、集体备课常规要求

集体备课是教研活动的形式之一，是保证课堂教学水平整体提高的重要途径。 1、各年级应按学科每周确定统一的集体备课时间。 2、各备课组每次集体备课时，应预先确定中心发言人。

3、各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目的、重点、难点等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。

4、集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成\一人主讲、众人补充、质疑解难、整体突破\的良好备课风气，切忌机械化、简单化。

5、主管教学的副校长和督查小组成员可随时参加各备课组集体备课活动，并根据评价量表量化评估，评估结果有效期至下一次抽查评估止。 6、备课组长对集体备课要认真做好记载。 四、听课常规要求

相互听课、取长补短，是提高教学艺术的有效方式。

1、中教一级或中教一级以上职称的教师每月听课4节，中教一级以下职称的教师每月至少听课6节。 2、每节听课应有详细记载，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。 3、要有课堂评价或教学建议。

4、大型公开课的听课，备课组长（或学科组长）要组织说课、评课活动。 5、听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课。 6、严禁实际未听课却有听课记载的现象。 五、上课常规要求

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1、每位教师必须严格课程管理部编排的课表上课。

2、因公、因私不能上课的教师，经请假后，由课程管理部定好代课教师，代课教师按代课单上课，凡私自调课者，一律作旷教论处。

3、教师上课应注意穿着得体，讲究师容风貌。 4、严禁上课迟到、早退或旷教。 5、严禁上课时擅自离开教室。 6、严禁上课时会客或接打手机。

7、严禁无特殊情况坐着讲课，严禁在教室内吸烟。 8、严禁酒后上课。

六、课堂教学的常规管理

1、由主管教学的副校长牵头组建课堂教学督查小组，对教学人员的备课、上课、练习等情况进行不定期抽查和问卷。

2、年级组对本年级教学人员进行抽查。

3、由教务办在期中期未分两次组织学生问卷调查，对教师课堂教学情况进行全面调查，调查结果不进行量化评估，但作为教师评优晋级的依据。

5、主管教学的副校长和督查小组成员采取随堂听课的方式检查教师的上课情况和备课情况，抽查时，听一节课，查一个星期的备课。

6、督查小组成员成员对各年级教师的常规教学进行抽查评估，每月一次，每个年级抽查6-8人，被抽查教师的名单由主管教学的副校长负责提供。 7、每月教学津贴与抽查评估结果挂钩。

8、每学期期末由课程管理部组织专人对全体教师常规教学进行一次全面检查，期末检查结果与每年的教学质量奖挂钩。

备课制度

备课是教师吃透教材，根据新课程标准要求把知识传递给学生的重要前提，所以教师备课必须做到： 1、围绕新课程标准，悉心了解教材的编写意图，理清教材的编排程序，知识体系以及上下年级之间的知识衔接，根据新课程标准把握每学期所授知识。开学初，备课组讨论并制定出一学期和每一单元的教学计划。课时计划（即教案），要求提前一周完成。

2、备课要求字迹工整清楚，项目齐全，教学过程清楚，教学方法恰当，完整的教案应包括：课题或教学内容、目的要求、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备、教学过程，板书设计、作业训练、教学反思等。

3、备课过程中要做好教材挖掘和调查研究，严禁照抄照搬旧教案和备课手册，更不允许抄袭他人教案，教者要在参照资料的基础上结合要班实际情况自己编写。

4、习题和试卷分析课更要认真对待，不能就题讲题，要把同类型的知识相对集中讲解，同时对试卷上失分较多的题止要有配套的巩固练习。

5、备课要做到“全、细、实”。“全”即兼顾各个方面，各类型的学生，没有漏备的课，做到不备课不进课堂。“细”就是及时做好调查研究，掌握学生的预习情况，有针对性的进行二次备课。“实”就是实实在在，不摆“花架子”，让学生真正搞懂，一课一得。

6、对漏备或未备课进课堂上课的一经发现将严肃处理，除给予点名批评外，作旷课一节计算。 7、作文备课不仅要备详案、备作前指导，而且要备作后评讲，提倡教师写下范文。 8、实验课要备详案，备实验前准备。至少提前1天预约，重要的要提前3天预约。 9、加强集体备课，集体备课要做到“三定五备四统一”。“三定”就是定时间、定地点、定中心发言人；“五备”即备目的要求，备重难点，备能力培养和发展智力的设计和做法，备作业，备教学方法。“四统一”即统一教学进展、统一教学目的、统一重点难点、统一作业和单元练习。集体备课时，每个同志都应积极发言，各抒己见，真正做到边教学边研究。

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上课制度

上课是备课的实践，是教师的业务水平和组织教学能力的综合体现，应做到：

1、教学思想正确，既教书又育人，要激发学生的潜能，不得体罚和变相体罚学生，不得歧视差生。 2、教学目的要明确，着眼于打好基础，培养能力，开发智力和善于规律，启发学生思维，要求使学生能举一反三，融会贯通，有所发现，有所创造。

3、教学重点要准确突出，每一节课都要有突破重点的方法和分散难点的途径，使绝大部分学生能掌握重点突破难点，觉得难点不难。

4、教学内容要体现新旧联系，由旧引新，讲新带旧，做到深浅适宜，易于掌握，学生是否掌握应通过课堂提问、当堂检测和作业等途径了解。

5、教学方法恰当灵活，要充分体现“教为主导，学为主体，练为主线”的原则，真正达到教得自如，学得愉快，练得扎实。

6、教学步骤清楚，讲评正确，课堂容量适中，充分提高单位时间的教学效益，尽量减轻学生课外过重负担。

7、教学语言要清晰、规范、精炼、准确，通俗易懂，有节奏感，有逻辑性，有感染力，尽量使用普通话。

8、教学态度自然大方，衣着朴素整洁，举止庄重，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不化妆，不衣冠散乱。

9、板书要求整洁，清楚、适用，有启发性，归纳性，条理性，便于学生复习、记忆和反馈。 10、以身作则，按时上下课，提前三分钟侯课，不迟到，不早退，不拖堂，不中途离堂，充分利用每一分钟的课堂教学时间。

课堂教学随机调研制度

教学质量是教学的生命，教师的教学从备课到上课，都要考虑教学质量问题。对教学质量的抽查，主要可以从它所直接影响的、学生的学习质量上得到反映，开展课堂教学质量抽查，是了解学生的学习质量和教师的教学质量的主要手段。

通过课堂教学质量抽查，可以了解学生的学习情况，并可以根据抽查提供的反馈信息，促使教师分析、研究教学中存在的问题，总结教学经验，更好地从实际出发，改进教学，保证教学质量的提高。 为了加强对教学工作的管理，推动和深化学校的教学改革，全面提高教学质量，对全校教师的课堂教学进行随机调研。 一、课前调研。

1．查备课笔记，有没有学情分析、教材分析、教学目标是否明确，是否全面（包括认知目标、能力目标、情意目标），这节课在教材中的地位、重点、难点是否吃透，有没有预习要求或提纲。 2．查学生的预习情况，了解学生对你这门学科的学习习惯。 3．实验仪器、教具、现代化教学设备等是否准备就绪。 二、教学过程调研。

是否突出以学生为主体、教师为主导、训练为主线，具体表现在： 1．目标体现度

教学目标是否明确、是否全面落实、讲授内容是否正确、科学？重点、难点处理是否合理？ 2．确保度

教学活动是否坚持启发、诱导，让学生探究，给学生充分表现机会，学生学习态度是否端正、思维是否活跃、气氛是否热烈。 3．方法措施有效度

课堂程序设计是否严密，应用的教学方法、教学手段、教学情境是否灵活多种、有针对性和教育力。 4．教师行为规范度

对学生是否热爱、尊重、信任，教态、语言、板书如何？思维、仪表、举止是否起表率作用。 5．教学效果达成度

教学是否注重过程？全班同学受益面大小？对知识的理解、掌握、应用程度如何？智能是否得到训练和发展，思想是否得到教益。

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三、课后调研

1．教师对这节课是否有详细的课后小结。 2．教师是否加强对困难学生的辅导工作。

3．调研小组临时出一份达标测试卷，检测情况如何？ 四、调研结果记入教师业务考核。

学科竞赛制度

开展校内外学科竞赛，是针对传统应试教育销蚀学生个性特长，忽视学生在学科学习上的发展差异等弊端，为开拓多出人才、出好人才的有效途径而进行的一种探索改革。为丰富学生课余生活、提高广大青少年对学科的兴趣、促相应学科的教育改革、探索早期发现和培养优秀青少年的途径，特制订如下制度：

1、涉及的学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机等。

2、每期至少开展1次校内学科竞赛活动，学科组要认真组织，内容要丰富多彩。

3、各学科组必须参加区级以上的学科竞赛活动。要认真做好学生报名、收费工作，安排指导教师辅导。

4、对各类级别的竞赛活动优胜者，学校将给予一定的经济奖励。 5、训练、竞赛的基本操作方法：

广泛成立学生课余兴趣小组。学生选择什么、参加什么，是对自己兴趣、爱好、能力、乃至是对自己未来发展方向的自我确认，应予以充分尊重。

各学科组为课余兴趣小组选配指导教师，进行有计划的指导；（给学生推荐自学书刊或定期开设学科讲座；）

通过检测（答卷、实验操作、出期刊、艺术节表演等方式）评价学生兴趣特长及实际能力，适当分流，制定不同程度，层次的竞赛训练计划，并组织他们参加各级竞赛，让所有参与的学生受益；

不得将学科竞赛训练内容进入常规课堂教学，学科竞赛活动每周一般不超过两小时，不布置作业。 6、正确处理常规教学与竞赛教学的关系、学生课业负担与参加学科竞赛训练的关系、“尖子生”和“大面积的关系、学生全面发展与部分学科发展的关系。

7、各学科组应积极撰写与学科竞赛有关的科研文章、探索早期发现和培养优秀青少年的途径及学科竞赛对学科教育、教改的影响。

成绩考查制度

成绩考查是了解教师一段时间内的教学情况和学生对所授知识掌握程度的主要手段，是教学质量反馈过程。

1、要加强平时考查，重视课堂提问。考试时要认真监考，考后要及时阅卷和分析。

2、认真抓好学校组织的抽考竞赛以及期中期末考试，凡学校指定的出卷同志不得借故推辞，同时必须严格保密，命题要以纲为纲，以本为本，重“双基”考查。

3、要严格考试纪律，监考教师必须认真负责，监考时间不看书、报、杂志，不走出教室，不得互相交谈，对考试中作弊的学生要给予严肃的批评教育，情节严重的要予以处罚。

4、批阅试卷必须严肃认真，合理给分。批阅过程中不得撬阅试卷，环环责任到人，层层落实责任。 5、每次学校组织考试，要及时进行成绩统计，各科任课老师要搞好试卷分析，总结经验教训，针对实际问题提出具体改进措施。

6、对成绩考查环节中出现的各种违纪行为，学校视情节轻重对责任人给予一定的经济处罚和行政处分。

作业批改制度

课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是： 1、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业。作业次数理、化外不低于已上课时数的80%，其余学科不低于已上课时数的60%，而且作业量要适中。作文每学期大小作各8篇，且大小作间作。

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2、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。

3、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。各科作业必须有详细的批改笔录，以便评讲。

4、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。

5、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要重肯定，重鼓励，禁止运用讽刺语言。

6、坚决防止抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。

7、对作业量、作业次数不足和批改马虎的教师，学校要追究教者责任，除给予批评教育、限期补救外，并给予一定的经济处罚。

8、各备课组的作业内容要力求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。

教学质量管理制度

一、教学质量实行校长——课程管理部主任（课程研培部主任）——科组长——教师四级管理。 二、校长根据国家教育部的规定作出课程计划，并按照各年级的实际确定教学质量指标，安排教学人员。校长要深入教学第一级，调查研究，会同课程管理部主任、课程研培部主任及时解决问题，期中和期末对各科的质量考核作出评价。

三、本校命题的考试科目的合格率：

语、政、理、化、史、地、生：初中75%-80%，高中85%。 英数：初中75%，高中80%。

体音美：90%，体锻达标95%，优秀率25%。 2、校际联考达到联考平均分。

3、会考初中合格率60%，平均分达到同类学校平均水平，高中合格率、优良率达省平均水平。 4、高考上省线及本科线以上人数达到预测指标以上。

落实教学质量管理制度的措施

为完成我校规划，提高教学质量，学校行政经过研究讨论，一致表示要弘扬“敬业、爱生、团结、文明”的师德，把36中教学质量搞上去，特制定落实教学质量管理的措施。

1、抓好学风、班风、校风建设，发挥学科教学中的德育功能，发挥每位教师的学习行为的管理，分工负责教育转化所任班级的后进生，每学期对自己的德育工作作出总结和汇报。学校对工作突出的教师给予奖励。

2、着力抓好起始年级的教学，防止出现差生掉队的现象，抓好对学习尖子的培养工作，高中从高一开始同时抓好会考高考的准备。初中毕业班要提高整体的会考水平。

3、广泛深入开展学习《课堂教学设计的理论和方法》，在个人学习的基础上，进宪课例设计观摩交流，每学期每人上一个公开课，对优秀的设计课例给予推广、奖励。通过学习和实践，提高“40分钟”教学质量，提高教师的教学水平，逐步减少课外补课的时间，对教学效果好的教师给予重奖。

4、继续抓好“老带新”工作，发挥老教师在教学上把关的作用，帮助年青教师提高教学水平。逐步培养青年骨干教师让他们挑重担，做教学改革的先锋。每学期为表年教师设立“教学设计专项奖”，为指导教师设立“培养新人奖”。

5、成立“教学科研小组”为教学科研开路，推动各学科开展教研活动。增加对外教学交流活动，组织教师到外校取经。各科组定点与一间学校联系，获取信息。

6、执行教职工聘任制，对职业道德差，业务水平低的教师不再聘任。

7、改善教学条件，增添图书资料，更新实验室桌椅，设立教师用电脑室。完善各专用教室设备和电化教学设备。 逐步更新教师办公室桌椅，改善办公室环境。

8、加强领导干部对教学工作的领导。校级干部，课程管理部主任，课程研培部主任分工以及组和科组为联系点，进行调查研究，具体指导，使各年级的教学教育要求成为常规制度。

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教学工作检查制度

为全面推进素质教育，加强教学工作的管理，规范教师的教学行为，进一步提高我校的教学质量，特制订教学工作检查制度。

一、检查人员的组成

由校长、分管校长、课程管理部主任、课程研培部主任、学科组长、备课组长等人组成检查小组。 二、每学期教学工作检查安排

1、检查小组每学期对各年级教学工作进行检查、情况汇总、分析、反馈。

2、每学期半期考前集中一个月时间（10月）对起始年级（初一、高一级）进行教学检查，半期考后对初二、高二年级进行教学检查。

3、每年3月对初三、高三毕业班进行教学工作检查。 4、平时领导随时听课。 三、教学情况分析与指导

1、随堂听课，随时给予评价与指导。

2、对各年级教学，待教学检查后集中情况进行分析、研究，提出改进措施。

3、期中考后和期末考后，由课程研培部代表学校对各年级教学质量进行教学评估。 4、每年9月召开新旧初、高中毕业班工作会议，进行总结、交流。 5、每年分别召开1－2次初中教学工作会议与高中教学工作会议。 四、检查方式

1、不打招呼，随堂听课。 2、检查教案。（教学设计检查：分为学期前、学期中、学期末三个阶段进行。检查方式分为抽查、普查两种。）

3、与本人交换意见。

4、召开部分学生座谈会，听取意见。 5、期末对全校学生进行问卷调查。

成都市第三十六中学校巡课制度

为维护我校正常的教育教学秩序，保证课堂教学的正常进行，特制定以下制度： 1、 巡课人员及分工情况由课程管理部值班教师负责组织、实施。 2．巡课内容：

（1） 教师是否准时上课，有无迟到、早退、缺课现象。 （2） 教师上课时，有无随意离开教室情况。

（3） 教师上课时，有无异常情况（抽烟、喝茶、看报等）. （4） 学生出勤情况。 （5） 学生纪律情况。 （6） 有无安全隐患。

2、 巡课按定时与不定时相结合的原则进行。

发现问题及时向主管领导和值日行政汇报并作好记录。

成都市第三十六中学校活动课程管理制度

每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长。为积极贯彻国家课程计划，顺应学生个性发展、新课程实施以及我校“四新”发展的需要，开发我校校本课程，具体管理规则如下：

1、拟开设课程名称：

艺术（如书法，合唱，舞蹈，艺术鉴赏，）、体育训练、生物园地、重大历史事件的意义讲座、经济地理、文学写作、研究性学习、社区活动、信息技术、手工制作、摄影、国防教育（含军训和知识讲座）、环保教育、青春期教育、文学，诗歌鉴赏、裁判培训、国际政治、安全教育、法制教育、礼仪教育、??

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2、各课程实施原则：

各课程开设时应形成具体方案，其中应包括开设原则、开设时间、开设内容、授课教师、授课对象等，上课要有教学设计，同时要形成相应的文字资料。

3、各方案上交及实施时间： （1）上交时间：开学三天前

（2）实施时间：从开学第一——三周开始 4、应在开课前一周内将方案提交管理部审阅，核定后方能实施，各课程的实施由学科组负责实施，但年级组应在需要时提供相应的协助；研究性学习由年级组负责实施。原则上从第一周到第十六周具体实施。

5、课时费用发放原则 课时计算方法：

①对不便计算次数的课程，每期结束后给以总量计算 1② 其它则以“次”进行计算，其中课间操、眼操每天以3次进行计算 课时单价:（待定）

研究性学习（按研究性管理实施办法执行），其它总额由学校行政会研究决定 ② 每次6元—10元

眼保健操制度

为保护学生视力，预防近视，根据祖国医学中的推拿按摩法，从而改善眼部血液循环，消除眼的疲劳。为使眼保健操落实到位，特拟定本制度。

一、在健康教育领导小组和行政值周组织下，由学生会干部负责每天的眼保健操工作的检查。 二、眼保健操纳入教学日程安排，学生按学校的统一时间进行。 三、每班应有领操员，负责本班的领操示范和监督记录工作。

四、学生做操时两手应保持清洁，剪短指甲，做操时注意力集中，两眼轻闭，全身肌肉放松，按照节拍，有序进行。

五、学生做操按穴位要准确，手法轻缓，以穴位感觉酸胀为宜，做完操后向窗外看远片刻，使眼睛得到充分休息。

六、健康教育领导小组成员应对各班的眼保健操进行检查、监督、管理，发现无故不做或动作不规范或纪律不好，应酌情扣分。

七、为促进眼保健操制度健康发展，每周评出流动红旗，并参与学校班级评优工作。

考试工作条例

为全面提高学生素质，必须端正考风，严肃考纪，做到公平、公正，确保日常教学的正常进行；为了教学质量的真正提高，特制定考试工作条例如下：

一、考试前

1、前2－3周，学校公布考试时间、考试讯号及发监考表，发家长通知书。 2、各科任教师按教学进度，考试容量及预测指标准备好考试试卷。 3、考试试卷及答卷必须使用指定标准的规范试卷纸。

4、命题完毕，必须交科组长审查（包括标题填写、命题范围、容量多少、题型种类、内容答案的正确性、试题布局的合理性等）

5、考试前2周按时交试题到课程管理部，如需打印请提前3周上交。

6、考试前半天，巡视员必须到课程管理部审阅考试题及参考答案，及时发现问题，并作必要的补救工作。

6、班主任作好各考室环境卫生等备考工作。 二、考试期间

1、监考员按监考安排时间提前15分钟取试卷、草稿纸、考场记录表，并签名、签到时间。提前10分钟到考室做好组织考试工作。

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