2019年苏教版语文四年级下册优质课教案宋庆龄故居的樟树1
更新时间:2024-06-29 15:28:01 阅读量: 综合文库 文档下载
宋庆龄故居的樟树
教学目标
1.能有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的学习,在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象,懂得樟树的可贵。
3.领会樟树的象征意义,体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 教学重点难点
引导学生领会樟树的象征意义,它体现了一种什么样的高贵品质。 教学过程
一、情境渲染,切题导入
师:让我们齐读课题,从课题我们知道这篇课文写什么?(樟树)
师:樟树是宋庆龄故居的樟树,宋庆龄是新中国的名誉主席,是孙中山先生的夫人,被称为国母,那故居又是什么意思呢?(故居就是曾经居住过的地方),看这座白色的小楼就是宋庆龄在上海的故居,当年她在那里接见重要的外国来宾。因此周恩来觉得那里的房子小了点,劝她搬个家,她不肯,谁起来读一读。(生读) 师:他舍不得这两棵树,她舍不得这两棵樟树。那听到这里你有什么疑问吗? 生:她为什么舍不得这两棵树? 师:看来咱们都有共同的疑问。
同学们现在就请你带着心中的疑问自由朗读课文。注意读准字音,读通句子。现在开始吧。 (生读)
师:那么课文中的字词你都能读准吗?(生读幻灯片中的字词)
读的真不错,连身子稠密都读准了。师:四字词语有点难谁来试一试。(生读) 这两个词谁来读一读。
师:同学们注意瞻这个词是我们这节课的要学写的一个生字,写好它要注意什么应该注意什么?
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师:同学们看这里,先写目字旁左窄又宽,注意撇点不要丢,下面是个言,看清楚了吗?请在书上描红的位置描红这个字,注意写字姿势同学们秒的真认真。 师:从目字旁谁来猜一猜瞻的意思?往前往上看
师:瞻仰这个词又是什么意思,我们先来读读这个句子。生读师:结合这个句子,谁来说说瞻仰是什么意思?
师:瞻仰就是怀着着憧憬的心情看,看来同学们字词掌握的不错。那课文有几个自然段?6个
二、初读课文,整体感知
师:有那几个自然段描写了樟树。这是两棵怎样的樟树?让宋庆龄如此舍不得?如此舍不得,我们先来看看第四自然段,默读课文的第四自然段,画出最能概括樟树特点的词语?(生读)
师:让我们交流一下吧。哪个词语最能概括樟树的特点? 三、精读课文 ,研读赏析
师:同学们,让我们再来读读课文的第四段,看哪些语句具体描写了 樟树的蓬蓬勃勃?(生读)
师:让我们交流一下,哪些语句具体描写了 樟树的蓬蓬勃勃? ( 找出了描写樟树枝干的句子)
师:同学们读读这句话,哪个字一下子跳入你眼前?伸,为什么呀?你能不能来做一下这个动作,伸是什么样的动作?能再伸的再远些吗?从伸字你感受到什么?伸得时候非常尽力,非常用力。争着向四面八方伸。同学们,樟树竭尽生命所能,伸的远些再远些更远一些。那这个伸字该怎么读?就能让人感觉出它在努力的生长。
师:伸向四面八方,伸的远远的。我们适当的放慢语速,就可以更好展现樟树生长时的姿态。
师:多么蓬勃的樟树呀。孩子们,我们继续往下交流。还有哪些语句让你感觉到了樟树的蓬蓬勃勃?绿的发亮
你找出了描写叶子的句子。能具体说一下那一个词让你感受到樟树的蓬蓬勃勃吗?
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