《杯弓蛇影》教学设计

《杯弓蛇影》教学设计

教学目标：1、读课文，了解课文内容，体会成语故事的含义。

2、有感情地朗读课文，在理解课文的基础上，理解人物心理，找出乐广

朋友生 病的原因 以及乐广为朋友治病的经过。学生通过学习，树立积极健康的人生观，意识到拥有健康心态的重要性。 3、学生通过学习，了解到乐广为朋友治好病的过程以及为朋友所开的“药

方是什么，从故事中懂得了什么道理。

学习重点：通过阅读，了解乐广朋友生病的原因，乐广为朋友治病的过程，以及通过

学习从故事中懂得了什么道理，受到哪些启发。

课时安排：1课时

教学过程：

故事导入，激发兴趣

1、讲故事：同学们，今天，老师为大家带来了一个故事。请听：“晋朝有个叫乐广的人，有一次他请朋友到家里喝酒。乐广待客十分殷勤，在客厅里摆了一大桌酒席。那位朋友吃得很高兴，可是当他端起酒杯，正准备一饮而尽的时候，忽然看见酒杯里有一条游动的小蛇。顿时，他内心十分恐惧，不过还是勉强喝了那杯酒。喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在游动。回家后，他就病倒了。” 同学们，知道这个故事叫什么吗？（杯弓蛇影）对了，欲知后事如何，让我们走进故事吧！

读课文，了解内容

1.学生用自己喜欢的方式读成语故事。 2.学生用自己的话简单讲讲故事。

3.学生自读课文，找出乐广朋友生病的原因。

出示句子：顿时，他的内心十分惊恐，但还是勉强喝了那杯酒。 喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在肚子里游动。 小结：想原因、找原因、清楚原因。（板书）

乐广弄清楚了朋友的病因后给朋友开了什么“处方”。（请喝酒，并保证把他的病治好。）

深入阅读，感受形象，加深体会

1、齐读课文

2、说说自己喜欢故事中的哪位人物，不喜欢哪位人物？ 3、自读课文，深入体会，说出你喜欢、不喜欢的原因。

（乐广：胸怀坦荡、善于观察、善于思考、、、、、、乐广的朋友：胆小、疑神疑鬼、、、、、、） 联系生活，悟出道理

1、联系自己说说如果你是乐广的朋友，你会怎么做呢？思考同桌交换意见。 2、通过这个故事你懂得了什么？自由发言。

拓展延伸

收集其他成语故事讲给同学听，让我们通过故事懂得更多的道理。

板书设计：

乐广的朋友 乐广

顿时，他的内心十分惊恐，但还是勉强喝了那杯酒。

惊恐 想原因

病倒了 找原因

清楚原因

喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在肚子里游动。

疑虑 病好了 请喝酒

消除

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