园林专业继续教育作业心得

1通过知识更新的培训，你所学到的知识对自己的工作有何帮助？ 自主创新，一方面，自主创新需要有国家创新体系的保障，比如要有有利于创新的政策法律、文化环境、科研教育基础、中介组织等等。国家创新体系的建立决定了自主创新的成败，从这个意义上说，创新型国家是自主创新的根本保障。另一方面，自主创新国家发展战略转变的促进剂。半个多世纪以来，世界上众多国家都在各自的不同的起点上努力，寻求实现工业化和现代化的道路，出现的、了资源消耗型国家、外资依赖型国家、外资依赖型国家、自主创新型国家、廉价劳动力制造业型国家等许多发展模式和发展战略。国家的发展战略的转变，是以具体经济增长方式的确立和战略能力的提高为前提的，没有自主创新的发展和创新能力的提高，创新型国家的建立也必然是一句空话，因此自主创新又是建立创新型国家的最基本的前提条件。说到科技创新环境，人们很容易把目光聚集于“科技投入”太低，这因然有一定理由，但并非核心因素，历史很多重大的发明创造并不是在投入最多的点产生的，“当年做专利审查员的爱国斯坦，连申请自然资金的资格都没有，却做出了划时代的创造。50多年前剑桥大学的两位年青人发现DNA分子结构双螺旋，开户了分子生物学的新时代。而他们在剑桥大学实验室构建的模型，价值不超过65英镑”。在中国，科学研究和科技开发落后确实也有设备落后、资金短缺等硬环境落后的因素，可曾在英国的剑桥、牛津和伦敦帝国理工等大学访问过阎康年认为，“我国很多名牌大学的校园和房舍和他们相比，一般决不差，有的还好些。清华和北大与剑桥和哈佛想比，校舍也好，校

园也美，这几年经费也有所改善”。加州大学伯克利分校分子和细胞生物学教授和神经生物学主任蒲摹明认为：“我越来越认识到中国研究机构要在国际上取得卓越地位的障碍也许不是经济因素，而是文化”。接受《晾望新闻周刊》采访的长城企业战略研究所所长王德禄曾这样必问：问什么中国的科技人才队伍规模占世界第一，却出不了一批有世界影响的科学家？为什么许多在国内默默无闻的博士生研究生到了国外就能做出杰出成就？为什么海外华人科学家能够迅速崛起？为什么我们至今仍无法吸引世界上最优秀的科学家来工作？这就是我们所要探讨的人文环境问题。

掌握了科技评价体系的现状和发展趋势。科技评价体系主要包括科技项目评价、研究机构评价和研究人员评价等系统。科技评价体系是否科学、公正，对科技人才能否提供不竭动力，稳定工作岗位，优化学术环境至关重要。不可否认，中国现行的科技评价体系对新中国科技事业的发展贡献巨大，功不可没。而且就目前总体情况而言，中国科技评价体系对促进科技成果的产生、推动科技创新也直到了积极作用。短短几年内，中国的科技论文数量就跃升至世界第四，专利数量也以较快的速度增长，这都应大部分归功于直到指挥棒作用的科技评价体系。发展至今，在解决了数量的问题之后，科技评价质量开始受到广泛重视。但由于长期囿于计划经济，科技评价体系在一定程度上暴露出许多弊端：比如评价分类不明确；评价中存在重形式走过场，重数量轻质量的倾向，评价结果使用不当等；专家评议信誉制度不够完善，在一些评价活动中存在重人情拉关系、本位主义等现象；对于

“非共识”项目缺乏科学合理的遴选机制等问题。这些严重影响科研人员的科技创新活动。“以评奖、发论文论英雄”的评价体系已经在很大程度上影响了我国科技创新”固然，现行的科技评价存在诸多缺陷，但我认为，制约科技创新的主要因素有：一是计量的评价机制与科学研究的急功近利、学风浮躁有不可推脱的责任，这种机制导致科技人员乐于走捷径而缺乏“坐冷板凳”的精神；二是同行评议制缺乏对非共识项目的保护从而扼杀科技人员的创新精神。无疑，科技人员从事科学研究的动力之一是对承认的追求。但他们凭借什么得到社会的承认呢？为了证明自己的科研能力，各级科学组织会采用一些量化指标，以过去的研究成果说明科研人员现在所具有的能力。另外，众所周知，科研活动需要社会资助者，必然会对受资助的科研组织和科研人员个人进行选择，以期望自己的功利目标得以充分实现。同于科研能力的强弱难以比较，社会资助者也会借助相同的量化指标来作出是否资助某研究或资助多少的决策。可量化的指标项目包括学术论文、论文的引证、学术专著、编写的教材、专刊、获奖或通过鉴定的科研成果、主持的研究课题等。

我是在园林绿化公司工作，平时的工作是负责项目管理，涉列面很广，有参与前期的设计，市场调研，预算，中期的施工和后期的竣工验收与结算。通过知识更新的培训，感觉收获颇丰，让我学到了很多新的知识，专业技术，学术见解，在培训中使我在园林绿化方面的知识得到了提高与完善。通过培训使自己的专业知识跟得上现代日新月异的科技步伐，通过培训我的专业知识也跟得上时代的步伐，通过

不断的学习，使得能更好的精通本专业，工作也能够更加得力。指导我在今天的工作中更好的完成公司交给的任务，比如在参加投标中会更多的运用培训中所学的知识，参与设计的时候会更注重科学的运用设计的原则理念，不再像以往那样，为追求设计效果而不注重黑龙江省的植物生长环境特点，遇到其他设计人员的错误观点也可以据以力争，以所学的知识和他们摆事实讲道理，以科学的理念服人，取得共识，即让甲方满意，同时也能够设计出适合本地特色的设计方案。在设计中坚持以环境保护和生态平衡为首要目标，坚持以本地乡土树种为主，坚持适地适树，借鉴当地植被，突出地方风格，适当引进已经驯化的外来树种，我们在园林设计的时候坚持本地特色植物为主，增加地域特色，打出黑龙江的园林绿化品牌，形成黑龙江省独特的地方风格和浓郁的乡土气息。让本地居民能够感受得到亲切自然，朴素大方；外地人感到新鲜活泼，从新鲜感产生愉悦感和欢乐的思绪和情感，从而在设计中即体现出地方的风格和特色，同时又兼顾了经济性原则。在美的同时做到了园林绿化的可持续性发展。

2知识更新的培训，你学到了那些专业知识？

答：通过知识更新的培训，我学到了很丰富的专业知识。学习城市的生态条件，影响城市生态的具体为城市的光因子、城市的热因子、城市水分状况、城市土壤、城市各种机械因子、城市化冰盐对树林的伤害、城市的气候特点即太阳辐射强度，湿度，相对湿度，局部地区风的分布，能见度。

学习了植物的功能与特性即生态作用，文化作用，观赏作用，经济作用。学习了植物对城市作出的贡献：可以减少粉尘污染，减少气体污染即净化空气、，杀灭病菌、吸收有毒气体，保护人体免受放射性伤害，降低温度，提高相对湿度，树木和绿地对城市通风的影响，减弱噪声，树木在保护视觉方面的作用。

学习了国内外植物种植设计概况，了解了中国近代园林种植设计概况，中国现代园林种植设计的特点，西方园林种植设计概况。 学习了园林种植设计的基本原则，即生态学原则、艺术性原则、经济性原则。

学习了黑龙江省乡土资源的应用研究与中国植物区划。木本植物、药用植物、宿根

球根花卉、一二年生花卉、水生湿生植物、农作物。学习了中国主要城市园林植物区划。学习了园林植物设计理论与实践。哈尔滨市植物多样性现状研究案例。学习了园艺疗法在园林中的应用。学习了城市环境园林植物配置的形式与技术。哈尔滨树木形体研究案例，哈尔滨市绿化乔木自然形体信息资源的悼念与形体分类。哈尔滨市木本植物不同季相叶片色彩信息数据资源研究案例。

学习了室内园林植物配置，室内植物主要应用形式，寅花卉设计相关的概念。室内绿化的意义。室内花卉应用的原则。室内环境及其对花卉的影响，室内花园。

学习了园林植物引种研究现状，学习了园林植物繁殖与育种研究现状。学习了黑龙江省自然概况及引种限制因素。学习了黑龙江省园

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