最新（部编人教版）小学数学一年级下册第5课时 比较大小 教案

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第4单元 100以内数的认识

第5课时 比较大小

【教学目标】

1.使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 2.能正确运用“>”“<”或“=”比较两个数的大小。 3.通过比较两个数的大小，培养学生归纳概括的能力。 【教学重难点】

重点: 掌握比较100以内两个数大小的一般方法，正确运用“>”“<”或

“=”。

难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法。 【教 学 过 程】 一、新知导入

小朋友们，今天这节课，老师要与大家一起学习100以内数的大小比较的内容。

（板书课题：比较大小） 二、探究新知

1.利用小棒比较42与37的大小。 （1）猜数游戏。

①小朋友们，请你们猜猜老师手中小棒的根数。

②验证：学生猜对后，再让一名学生把10根扎成1捆摆在讲台上。学生说数，教师写42.

③只看一眼小棒根数（事先放在投影仪上，用纸盖好）。学生猜对（37）后，

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把3捆又7根小棒移到讲台上，教师写数37. （2）比较42与37的大小。

左边42根小棒，右边37根小棒，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么符号衔接？（用“>” 连接）你是怎样想的？

①根据数的顺序来比。42在37的后面，所以42>37.

②根据数的组成来比较大小。42是由4个十2个一组成的，37由3个十7个一组成，所以42>37.

③42比40多两根，37比40少3根，所以42>37。 （3）利用刚才的方法，比较大小。（手势表示）

23 52 49 32 63 45 58 86 2.利用计数器比较大小。

（1）教师在计数器上拨23，请学生读书，教师板书。

请一位学生上台拨数，要求拨的数比老师拨的要大。（学生在个位上多拨几颗珠子）

教师提问：你为什么这样拨？（个位上的数比老师个位上拨的数大，这个数就大）

（2）请全班同学拨数，要求拨的数比老师拨的要大，并请每位学生把老师

拨的数与他们自己拨的数写在练习纸上，再用“>”“<”比较大小。 （3）学生汇报，教师板书，并引导学生提问：你是怎样比较大小 有没有简便的方法？当两位数十位上的数一样而个位上的数不一 时，怎么办？（十位上的数一样，个位上的数大这个数就大）

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教师小结：两个两位数的大小比较的方法：先看十位上的数 十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看 位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。 三、巩固练习

1.教材第42页“做一做”第1、2题。 （1）学生独立练习。

（2）投影反馈，让学生说说是怎样比较的。

（3）自己评价。（你认为自己做对了，而且写得认真，就给自己打一个“★”） 2.把下列卡片按数的大小顺序排列，先从小到大排，在从大到小重 排列。

35 60 71 90 19 100 四、课堂小结

同学们，今天这节课我们学会了什么，你学得开心吗?请同学们把这节

课最开心的事说给你的爸爸，妈妈或邻居的小伙伴听，好吗？ 精选高中小试卷案，为您推荐下载！

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、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。吧速查找，起到了良好的效果。、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的、开展各类员工培训，提升员工综合素质本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。、全员齐努力，销售新突破根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因

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，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。台人员在货架的分类上创新编号排放便于快反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。此涌现出了一批销售之星。但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。

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